Descripción de las actividades realizadas en casa de la materia de español

*Sesión 1

Anotaren los siguientes enunciados una V si es verdadero o una F si es falso.

a) Los recursos gráficos complementan lo que se dice en el texto. ( )

b) Los títulos anuncian de qué se trata la parte que encabezan ( ).

c) Las ilustraciones complementan la información de las fotografías ( ).

d) Los subtítulos dividen un contenido general en contenidos específicos ( ).

En esta actividad los alumnos podrán ejercer la memoria y atención sobre el tema

que vieron en la sesión porque consta de una actividad de recordar la información

y leer bien las instrucciones para poder contestar el ejercicio.

*Sesión 2

En equipos de 5 personas, prepararán una exposición para la siguiente clase del

tema “La contaminación”. A cada equipo le tocará un esquema para observas las

diferencias.

Con esta actividad, los alumnos ejercerán la percepción al observar todo lo les

indican y a la vez como organizar la información en un gráfico. También utilizarán

la memoria al recordar las características de cada esquema visto en clase.

*Sesión 3.

Realizar un material didáctico utilizando cualquier objeto reciclable. Se entregará

en la próxima semana.

Con esta actividad utilizarán la percepción, porque tienen que ver que objeto

reciclable pueden utilizar para armar cualquier material didáctico que ellos deseen

hacer.

*Sesión 4.

Investigar cualquier tema deseado por el alumno en diversas fuentes de

información y sacará las ideas principales del tema y lo representará en un

esquema visto anteriormente en las sesiones anteriores.

En esta actividad está utilizando la memoria al recordar el tema visto

anteriormente en clase y la percepción al identificar las ideas principales de su

investigación.

*Sesión 5.

Utilizarán una fuente de información que será el internet y buscarán el libro en el

apartado de Google books que será “El canto del elefante” y harán un resumen del

primer capítulo, utilizando esquemas y destacando el título y subtítulos de la

lectura

Esta actividad utilizarán los alumnos la memoria al recordar los temas vistos

anteriormente en clases, la comprensión al ordenar sus ideas, la atención y

percepción en observar y buscar el libro que se les pide y a la vez se observará

como el alumno puede ordenar la información.

Descripción de las actividades realizadas en casa de la materia de matemáticas

El alumno buscara una receta ya sea de un pastel o comida, de acuerdo a las

cantidades que presenten se realizan las conversiones

Se le presentara al alumno una serie de fracciones para que las coloque en una

recta (si son decimales, se tiene que realizar la conversión a fracción)

Se le pedirá al alumno que inventen fracciones y luego lo coloquen en la recta

Se les darán ejercicios a resolver finalidad de que ellos se den cuenta que tanta

atención pusieron y que tanto aprendieron con la explicación

1. De una bolsa de caramelos, Oscar sacó 1/4 y María 1/2. ¿Qué parte de los

caramelos quedó en la bolsa?

2. Natalia comió 2/3 de un chocolate y Juana comió 1/6. ¿Cuánto chocolate

quedó?

3. De una jarra que contiene 2 ¼ litro de agua llené dos vasos de ¼ litro cada

uno y un vaso de 1/3 de litro. ¿Cuánta agua quedó en la jarra?

4. A Diego le proponen que elija la bolsa de golosinas más pesada. La primera

pesa 3 3/8 kg y la segunda 20/6 kg. ¿Cuál es la que pesa más? ¿Cuánto

pierde si elige la de menor peso?

Los alumnos realizaran un trabajo en la casa, con la finalidad sé que se den

cuenta que tanta atención pusieron y que tanto aprendieron

1. En la clase de agricultura los alumnos de primer grado deben sembrar

rábanos. El terreno ofrecido por el Ayuntamiento es cuadrado, mide 300 m

por lado.

a) ¿De qué manera calcularían el área?

b) Si por gestiones de la directora se consigue un terreno más grande

(500 m por lado), ¿cómo calcularían el área?

c) Sin importar la medida de cada lado, ¿cómo expresarías, con tus

propias palabras, el procedimiento para calcular el área de un

cuadrado’

d) ¿Y cuál sería la expresión general que la represente?

2. Anoten la información que hace falta en la siguiente tabla

Figura Expresión verbal Fórmula

P = ________________

A

=_________________

P =

________________

A = _______________

P = _______________ P =

________________

P = ________________

A = ________________

P =

________________

A =

________________

a

3. Anoten los datos que hacen falta en la siguiente tabla.

Figura Fórmulas Datos Perímetro Área

P = 6 l

A = Pa/2

l = 3 cm

a = 2 cm

l = 8 cm

a = 5 cm

l = 10 cm

a = 7 cm

P = 2a + 2b

A = ah

a = 10 cm

b = 8 cm

h = 5 cm

a = 15 cm

b = 9 cm

h = 7 cm

a = 23 cm

b = 14 cm

h = 10 cm

El alumno realizara los ejercicios de figuras de tres y cuatro lados de las páginas

51 a la 53.

El alumno realizara los ejercicios de las líneas del triángulo de las páginas 59 a la

62.

a

b

Descripción de las actividades realizadas en casa de la materia de ciencias

* Realizar un cuadro comparativo de las características de las personas y de los

animales y cuáles son las diferentes funciones vitales que tienen estas, esta tarea

servirá para hacer un repaso de lo que se vio en clase y así el aprendizaje se

vuelva duradero de igual manera que se vuelva un aprendizaje más concreto.

*Realizar un ensayo de la importancia de la biodiversidad al igual que las causas y

consecuencias de su pérdida, aquí el alumno trabajara en su percepción ya que

para algunas personas algunas acciones no son malas pero para otras sí.

*Investigar el tema “adaptación y la sobrevivencia diferencial de los seres vivos”

que será el tema que se explicara posteriormente y así al momento de explicar el

tema ya tengan conocimientos previos del tema y solo sea reforzarlo

adecuadamente para que sea un aprendizaje significativo y un aprendizaje a largo

plazo

*Las tareas es: investigar más sobre el tema de los antecesores de la herbolaria,

quienes son los que aportaron esta magnífica cura y su historia

*Se les dejara como tarea para la casa que describan todo lo que observaron de

las hojas que pudieron observar y describir el color y todo lo que alcanzaron ver

por medio del microscopio

*Se les calificara los trabajos a los alumnos y se les devolveré el trabajo a los

alumnos quienes hayan tenido errores en el caso y ellos deberán de corregirlo.

*¿Se les dejara como tarea leer las causas de no cuidar el medio ambiente y que

afecta?