Extensión: 84 Páginas Destinatarios: NB2-NB3

Editorial Andrés Bello

POLICARPO Y EL TÍO PABLO

Poli Délano

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Policarpo, tuvo el privilegio de compartir un trozo de historia con su tío Pablo, pero este no era un tío cualquiera, aunque a su corta edad él no lo sabía. Su tío Pablo es el más ilustre representante de las letras chilenas, reconocido en el mundo entero. Con él compartió juegos, secretos y experiencias enriquecedoras, dándole a su niñez la cuota de magia y fantasía que desarrolla la imaginación infantil. Las historias suceden en México, país donde sus padres y el tío Pablo junto a

su “Hormiguita”, compartían su trabajo cultural. Las rarezas de su tío no eran más que la manifestación del genio que ha llenado de orgullo a nuestro país.

La autoafirmación y crecimiento personal como valores de vida.La niñez es una de las etapas más mágicas del ser hu-mano, la inocencia nos permite experimentar los hechos normales como únicos y extraordinarios, llenando nuestra vida de ilusiones y sueños.

La persona y su entorno:Las experiencias de la infancia marcan nuestra vida futura. De ella surgen muchas veces nuestros gustos y vocación.La relación con la naturaleza y el conocer distintos lugares enriquecen nuestra imaginación, llenándola de ricas y únicas experiencias, transformando una vida normal en algo extraordinario.

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ARGUMENTO

TEMAS TRANSVERSALES

Objetivos: Desarrollar trabajos de investigación Conectarse con el tema central del libro a leer Relacionarse y conocer la vida del “Tío Pablo” Desarrollar habilidades de trabajo grupal

Procedimientos:La profesora pedirá a los alumnos que investiguen acerca de la vida de Pablo Neruda, específicamente sobre sus estadías fuera de Chile. Dividirá al curso en pequeños grupos y a cada grupo le asignará un país en el cual vivió el poeta.Cada grupo deberá exponer frente a su curso lo investigado.

Formación ética y moral:La valoración de las diferentes cul-turas, modos de ser y de pensar nos proporciona grandes conocimientos que llena nuestra existencia de colores, sabores y texturas. Debemos fomentar el respeto y recono-cimiento por los grandes personajes de nuestro país, muchas veces ignorados y olvidados.El trabajo es un derecho. Muchas veces sucede que algunos trabajan para

poder comer, mientras otros para darse un gusto. Así debemos aprender a respetar el espacio que ocupa cada uno y darle prioridad al que lo necesita más.

3 ACTIVIDAD PREVIA A LA LECTURA

¿Quién fue el tío Pablo?

2 TEMAS TRANSVERSALES

5 ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

Objetivos: Conocer la poesía de Pablo Neruda Ejercitar la memoria de largo alcance Desarrollo de la expresión oral

Procedimiento:La profesora pedirá a los niños que investiguen y lean poesía de Pablo Neruda. Luego deberán elegir una, la que más les gustó, y aprenderla para recitarla frente a su curso.

¡¡Yo también conozco al tío Pablo!!

CHINA FRANCIA

ESPAÑABIRMANIA

MÉXICO

Objetivos: Trabajar aspectos del informe de lectura formal Reconocimiento del personaje principal Reconocimiento de los ambientes tanto físicos como psicológicos

Procedimiento: La profesora solicitará a los niños que construyan un álbum y/o Power Point sobre el libro. El álbum y/o Power Point deberá tener 7 diapositivas o escenas, pues son 7 los cuentos. Cada diapositiva o escena deberá tener: título del cuento, personaje principal y ambientes. Pueden agregar música, colores y otros efectos que deseen.

Materiales: Computador Libro CD Papel Lápices Acuarela

Objetivos: Conocer ubicación y características de la ciudad de Acapulco Identificar otros lugares de atracción en ese país Conocer otras culturas Nombrar y ubicar geográficamente balnearios importantes en Chile

Procedimiento:La profesora pedirá a los alumnos que recopilen material escrito, láminas y datos sobre el balneario de Acapulco. Luego deberán clasificar el mate-rial encontrado y construir un álbum.

Materiales:Revistas, Internet, diarios, folletos, atlas

6 ACTIVIDADES DESPUÉS DE LA LECTURA

1. Sobre cuentos...

2. Nuestras vacaciones en Acapulco...

Objetivos: Manejo de la lectura comprensiva a nivel textual Ejercitar el trabajo de investigación

Procedimiento:La profesora dará un cuestionario con preguntas relativas al texto y otras que deberán sacar de las actividades anteriores. Luego de responder delante del curso, se llevará a debatir sobre el tema en forma libre.

Materiales: Hoja adjunta

6 ACTIVIDADES DESPUÉS DE LA LECTURA

3. ¿Recuerdas lo leído?

INTERCONEXIÓNCon el área de Comprensión del Medio Social.Trabajar en la confección de un diario Mural sobre la vida y obra de Poli Délano en sus distintas facetas.

1. ¿Quién era la Hormiguita?

2. ¿Qué cargo ocupaban el tío Pablo y el padre de Policarpo en México?

3. ¿Qué guerra ocurría mientras transcurren los relatos?

4. ¿Cuál es el verdadero nombre del tío Pablo?

5. ¿Cuál es el verdadero nombre de Poli Délano?

6. ¿Qué objetos del mar coleccionaban el tío Pablo y la tía Delia?

7. ¿Sabes qué importante premio ganó el tío Pablo?

8. ¿Qué otros cargos públicos tuvo el tío Pablo?

9. ¿En qué país se desarrollan las historias?

10. ¿En qué ciudad pasó por fin la Navidad Policarpo?Ww

Cuestionario