ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS 2021 GUIA # 1 Cuarto Periodo Séptimo.

Campo de formación: Ciencias Humanas Asignatura: Ciencias Sociales Docentes: Esmeralda Moreno ((limoreno@iesma.edu.co),, Roció Pérez (roperez@iesma.edu.co).

Luz Marina Rincón Pachón (luzrincon@iesma.edu.co).

Pablo Rosero (pablo.rosero@iesma.edu.co)

Fecha de inicio de guía:

Fecha de entrega de guía terminada:

Introducción: Para optimizar su proceso de formación integral el estudiante con el apoyo de sus padres y los medios electrónicos, desarrollará las actividades de una manera responsable y comprometida teniendo en cuenta el análisis de:

(saber aprender) Praxiológico: Establece similitudes y diferencias a través de lectura cartográfica histórico-

ideológica y aprehende su entorno socioeconómico y cultural.

(Saber). Cognitivo: interrelaciona y generaliza antecedentes históricos de la Edad Moderna desde la geografía, la

sociedad, la economía y la política de Europa. (saber hacer) Utilizo diversas formas de expresión (Escritos, exposiciones orales carteleras, mapas...) para comunicar el tema estudiado.

Objetivo: Implementar acciones significativas que conlleven al estudiante a poner en práctica los conocimientos adquiridos una vez se haya hecho lectura crítica y revisión del trabajo planteado en esta guía de aprendizaje acerca del renacimiento, ilustración y humanismo.

Actividad de iniciación: ¿Que voy a aprender? Con esta guía podrás implementar estrategias que permitan fortalecer los procesos de aprendizaje y análisis crítico sobre la importancia del legado histórico renacimiento, ilustración y humanismo como inicio de los estados modernos.

Actividad de desarrollo ¿Lo que estoy aprendiendo?

renacimiento, iluminismo (ilustración) y humanismo

RENACIMIENTO, QUE ES?

PRINCIPALES ARTISTAS DEL RENACIMIENTO

ILUSTRACIÓN, QUE ES?

PRINCIPALES ARTISTAS DEL RENACIMIENTO

OBRAS ESCRITAS

HUMANISMO, QUE ES?

Descripción de la actividad a desarrollar por el estudiante. La siguiente actividad tiene como objetivo implementar acciones significativas que conlleven al estudiante a poner en práctica los conocimientos adquiridos una vez se haya hecho lectura crítica, Y revisión del trabajo planteado en esta guía de aprendizaje. Para optimizar su proceso de formación integral el estudiante con el apoyo de sus padres y los medios electrónicos, deberán desarrollar las actividades de una manera responsable y comprometida teniendo en cuenta las siguientes indicaciones:

Práctico lo que aprendí EJERCICIOS DE SISTEMATIZACIÓN: Desarrolle los siguientes ejercicios en EL CUADERNO DE SOCIALES, teniendo en cuenta, el material de apoyo anexo en esta guía, y/o el libro guía, propuestos en la Bibliografía. 1. Completar el siguiente cuadro:

Corrientes o movimientos Características Similitudes Diferencias

HUMANISMO

RENACIMIENTO

ILUSTRACIÓN

¿Cómo sé que aprendí? Evidencias de aprendizaje. Orientaciones EJERCICIOS DE SISTEMATIZACIÓN: Desarrolle los siguientes ejercicios en EL CUADERNO DE SOCIALES, el siguiente cuestionario: 2. Elaborar una sopa letras del renacimiento (mínimo 15 palabras) 3. Elaborar un Dibujo sobre el periodo de la ilustración. 4. Elaborar un cuadro donde usted indique mínimo 5 aportes a la humanidad de la ilustración, 5 aportes a la humanidad del renacimiento, 5 aportes a la humanidad del humanismo.

¿Qué aprendí? Rubrica de autoevaluación del estudiante. Evaluemos lo hecho Para la autoevaluación sinceramente coloco la puntuación de acuerdo al desempeño obtenido, de 1 a 5. Siendo 1 la puntuación

más baja y 5 la más alta. En la casilla de observaciones argumento mis puntajes.

Aspectos

Como me veo

(calificación)

Observaciones

¿Qué fue lo que más te causo dificultad al resolver las tareas de la guía?

¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?

¿Por qué crees que te causó dificultad?

¿Qué crees que puedes hacer en la próxima guía para que entiendas mejor lo que se te propone?

Identifica términos propios de la cartografía ( Significa Elaboración mapas)

¿Cómo me van a evaluar? *(SABER). Con el fin de comprobar la interiorización de los conceptos vistos, el estudiante debe desarrollar completamente cada uno de los ejercicios planteados y lograr llegar a la respuesta correcta (Valor de su contenido). *(SABER HACER). El estudiante desarrolla completamente los ejercicios planteados, teniendo en cuenta cada una de las pautas indicadas para tal fin (Orden, buena presentación, buen uso de espacios y letra legible). *(SABER SER). El estudiante demuestra interés y buena actitud ante las actividades planteadas para esta unidad (puntualidad en la entrega, respeto, lenguaje apropiado y cumplimiento de normas básicas para el manejo de medios electrónicos). Cada entrega tendrá una valoración máxima de 5.0.

BIBLIOGRAFIA: *CIVILIZACION 7 CIENCIAS SOCIALES INTEGRADAS MONTENEGRO GONZALEZ AUGUSTO - ROJAS DE REYES INES Ed. Norma * Mundo Antiguo 7. Ciencias Sociales. Díaz Rivera Gonzalo y Centeno Rojas Rocío. Ed. Libros y libros. S.A. 1997. ENLACES DE VIDEOS RECOMENDADOS ( No son Obligatorios):

• Historia de la Ilustración : https://youtu.be/Y3aPjZ1IYns

El Renacimiento y el Humanismo: https://youtu.be/NILWf4UaJAo

Geografía de Europa: https://youtu.be/3O-pnLcajao?t=10