Actividades para trabajar en casa de 4...Actividades para trabajar en casa Nivel Inicial - Sala de 4...

Ac t i v idades para traba jar en casa Nivel Inicial - Sala de 4 años!

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1ª ACTIVIDAD: “JUGAMOS CON EL NÚMERO 1 ”

Recordamos el número 1 trabajado en actividades anteriores y recitamos su correspondiente versito referido a la cantidad que representa:

“Una manzana tiene mi hermana, y se la come con muchas ganas”. ¡Vamos a jugar! Escribimos con nuestro dedo índice el número 1 sobre distintos soportes:

! En el plano horizontal: sobre una bandeja de sal, harina, polenta o arena… ! En el plano vertical: en el aire, sobre una ventana o espejo empañado, sobre

el piso con el dedo mojado, en un pizarrón si tengo en casa, etc.

¿Qué vamos a aprender hoy?

Nuestro objetivo en esta actividad es que jugando, los chicos/as afiancen el reconocimiento del

símbolo numérico del 1 y tengan una aproximación a su escritura siguiendo la direccionalidad

correcta.

Importante: mamá me ayuda a realizar el número 1 siguiendo la direccionalidad correcta (de arriba hacia abajo), sin levantar el lápiz hasta terminar. !


Algunos ejemplos:

Ahora, tratamos de hacer el número 1 con diferentes materiales que tengamos en casa como: plastilina, palitos de helado, sorbetes, piolín, cuerda… Puedes guiarte de estas imágenes:


Por último, vamos a realizar la grafía. Cómo título de la actividad, le pedimos a un adulto que escriba arriba de la hoja “El Número 1“. Después, en dos renglones vamos a repasar por encima el número que previamente mamá habrá escrito punteado como se muestra en el ejemplo.

Cuando lo repases, intenta no desviarte, y recuerda que hay que realizar la grafía del número sin levantar el lápiz de la hoja hasta terminarlo. Después en otro renglón vamos a realizarlo sin ayuda de los puntitos. Esto lo puedes hacer tantas veces sea necesario, ¡Cuanto más lo practiques mejor te saldrá!


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2ª ACTIVIDAD: “FÁBULA LA LIEBRE Y LA TORTUGA ”

¿Están preparados? Acomódense para ver esta hermosa fábula que tiene muchas enseñanzas para dejarnos. Preparen sus orejitas para escuchar atentamente, sus ojitos para ver bien, y hagan silencio para no perderse nada… Pincha en el link para acceder al video:

https://www.youtube.com/watch?v=KDfI0dnUfjM!!!


• Escucha activa durante la narración de una fábula. • Re-narración de fábulas. • Comprensión del mensaje – moraleja (enseñanza)


¿Les gustó? Ahora, con la ayuda de un adulto vamos a reflexionar sobre esta fábula. ¿Te animas a responder algunas preguntas de comprensión?

¿Quiénes participan en la fábula? ¿Porqué se burlaba la liebre de la tortuga? ¿Qué le propone la tortuga a la liebre? ¿Quién corría más rápido?¿Y más lento? ¿Quién llega primero? ¿Porqué? ¿Debemos burlarnos de los demás ? ¿Porqué la tortuga gana la carrera?

Por último, te invitamos a realizar un dibujo sobre lo que más te gusto de la fábula. Mamá te ayuda y pone arriba de la hoja como título: Fábula: “La liebre y la tortuga”. No te olvides de dibujar a los personajes principales, y de añadir detalles a tu dibujo para que te quede todavía más bonito.


3ª ACTIVIDAD: “EL ARBOLITO DE OTOÑO ”

Para empezar esta actividad vamos a recordar todo lo aprendido sobre el otoño en la actividad que hicimos en el jardín-balcón de nuestra casa. Recordamos que en esta estación algunos árboles pierden sus hojas, se secan y el viento las hace volar hasta dejarlas en el piso. Las hojas al secarse adquieren

colores propios del otoño: marrón, naranja, rojo, amarillo… Además, los días son más cortos y comienza a hacer un poco más de frío, por lo que empezaré a usar más seguido remeras de manga larga, pantalones largos, una camperita finita, etc.


En esta actividad vamos a repasar las características que aprendimos del otoño, y realizaremos una actividad motriz fina para

producir un objeto en tridimensión con distintos materiales.


Ahora… ¡Vamos a trabajar con nuestras manos! Para esta actividad tan linda vas a necesitar:

Sigue el paso a paso explicado por la Srta. Fabiana. Pincha en el link para acceder al video:

https://youtu.be/aMulCqPnuS8

! Hojitas de otoño ! Rollo de papel higiénico vacío ! Crayones, pintura, felpas… ! Hoja o papelitos


4ª ACTIVIDAD: “LA CREACIÓN”

Importante: En esta actividad veremos la Creación solamente hasta el 5º día. Les invitamos a ver el video que nos comparte en esta oportunidad la Srta. Graciela. Pincha sobre el link para acceder al video: https://drive.google.com/open?id=1n7IX0niENmbt6Dt4Pio4sZpogX2FPwET Ahora, vamos a reflexionar sobre lo aprendido en el relato del Génesis:

! Dios existió siempre y comienza a crear todo por Amor ¿Qué creó el primer día?, ¿y el segundo? Recordamos sucesivamente la creación nombrando por día las cosas que creó (hasta el 5º día).

! ¿Qué puso Dios en el mar?, ¿Qué animales conoces que vivan en él? ! ¿Qué podemos encontrar en la Tierra? ¿Qué habita en ella? ! ¿Qué puso Dios en el cielo?

¿Qué vamos a aprender hoy? Vamos a aprender que Dios creó el mundo y todo lo

que habita en él, de la nada y por amor.


! Él nos cuida y nos ama, creó a los animales, a las plantas y a todo lo

que está en la naturaleza. Todo lo creó para nosotros, para nuestro bien y para que seamos felices.

! Toda la creación es un regalo de Dios por el inmenso amor que nos tiene, ¿crees que debemos cuidarla? ¿Cómo podriamos cuidar las plantas?, ¿y los animales?.

Les proponemos hacer un hermoso dibujo sobre lo aprendido. Podemos poner de título: “La creación de Dios”. Mientras lo hacen, pueden escuchar esta linda canción. Pincha en el link para acceder al video:

https://www.youtube.com/watch?v=v1D00qypvuY&feature=youtu.be Ahora, les invitamos a que prendan una velita y recen la siguiente oración para darle gracias a Dios por todo lo que nos da:


5ª ACTIVIDAD: “MI CARITA”

¿Quieren aprender más sobre nuestro cuerpo? Aquí les mostramos una poesía para que se la aprendan. Mientras la dicen, pueden señalar las partes que van

nombrando. ¿Se animan?

“Mi carita” “En mi cara redondita, tengo ojos y nariz

y también tengo una boca para cantar y reír. Con mis ojos veo todo, con mi nariz hago ¡achís!

y con mi boca yo como pochoclos de maíz. Tengo orejas chiquititas que me sirven para oír,

en mi cabeza tengo pelo que yo peino así.”


El objetivo de esta actividad es reforzar el aprendizaje sobre el cuerpo humano, en concreto las partes de la cara.


Ahora te propongo hacer una actividad con las manos. Vamos a necesitar varios materiales que tengas en casa: botones, tapitas de gaseosa, lana, sorbetes, papeles de colores, boligoma, cartón, fideos, etc. A continuación, la Srta. Male te va a mostrar el paso a paso. Pincha en el link para acceder al video: https://drive.google.com/file/d/1DMvunTKR1sW9aKBqtdmhitAcungf1HFc/view?usp=sharing


6ª ACTIVIDAD: “JUGAMOS CON EL NÚMERO 2 ”

Vamos a trabajar el número 2 siguiendo los mismos pasos del nº 1. Vamos a empezar recordando el versito referido a la cantidad que representa:

“Peras lindas hay solo dos, una para mí y otra para vos”. ¡Vamos a jugar! Escribimos con nuestro dedo índice el número 2 sobre distintos soportes:

! En el plano horizontal: sobre una bandeja de sal o harina, sobre arena, sobre la piso con el dedo mojado…

! En el plano vertical: en el aire, sobre una ventana o espejo empañado, en un pizarrón si tengo en casa, etc.


Nuestro objetivo en esta actividad es que jugando, los chicos/as afiancen el reconocimiento del

símbolo numérico del 2 y tengan una aproximación a su escritura siguiendo la direccionalidad

correcta.

Importante: mamá me ayuda a realizar el número 2 siguiendo la direccionalidad correcta (de arriba hacia abajo), sin levantar el lápiz hasta terminar. !


Seguidamente, tratamos de hacer el número 2 con diferentes materiales que tengamos en casa como: plastilina, palitos de helado, sorbetes, piolín, cuerda, etc. Por último, vamos a realizar la grafía. Cómo título de la actividad, le pedimos a un adulto que escriba arriba de la hoja “El Número 2“. Después, en dos renglones vamos a repasar por encima el número que previamente mamá habrá escrito punteado como se muestra en el ejemplo. Cuando lo repases, intenta no desviarte, y recuerda que hay que realizar la grafía del número sin levantar el lápiz de la hoja hasta terminarlo. Después en otro renglón vamos a realizarlo sin ayuda de los puntitos. Esto lo puedes hacer tantas veces sea necesario, ¡Cuanto más lo practiques mejor te saldrá!


Escuchamos atentamente: ‘’Rinoceronte tambor’’

A continuación buscaremos un lindo tupper con 2 cucharones o tenedores para marcar el ritmo!!!

Cuando la canción dice BOM BOM BOM, acompañamos con los elementos.

Repetimos hasta memorizar la canción. https://www.youtube.com/watch?v=jHueEhqehh0&feature=youtu.be


Actividades Educación musical Objetivo: expresar espontáneamente movimientos corporales logrando imitar las formas naturales de elementos cotidianos. De esta manera bailaremos con una canción referida a todos los objetos que usamos diariamente en nuestra cocina!!!

A BAILAR EN MI COCINA https://www.youtube.com/watch?v=cgEnBkmcpuQ!

Observar y escuchar atentamente la canción: ‘’Soy una Taza’’

Nombrar los elementos que en la canción aparecen: ¿los tenemos en casa?, ¿Qué es una tetera?, ¿Qué ruido hace una pava?

A bailar!!! Imitamos las formas de cada elemento nombrado: tetera – taza – cuchara, etc. Primero lo hacemos lento y luego podemos ir aumentando la velocidad a medida que lo aprendemos. ¡¡¡Esperemos disfruten esta actividad

bailando en familia!!! !

¡¡¡QUE!SE!DIVIERTAN!MUCHISIMO!!!!

HASTA!LA!PROXIMA!SEÑO!ANDY!Y!ALICIA!

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