Actividades para Centros Educativos

Actividades para desarrollar en el marco educativo

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1. Presentación Pág. 3

2. Rutas arqueológicas Pág. 4

2.1 Introducción Pág. 4

2.2 Juegos de presentación Pág. 4

2.3 Descripción de las rutas arqueológicas Pág. 5

a) Ruta de la Edad del Cobre Pág. 5

b) Ruta de la Edad del Hierro Pág. 11

c) Ruta de la Romanización Pág. 16

d) Ruta de la Edad Media Pág. 21

3. Gymkhanas y juegos de Roll Pág. 27

3.1 Rally Cultural Pág. 27

3.2 Juegos de Roll Pág. 30

4. Actividades complementarias Pág. 31

4.1 Organización de actividades en días especiales (NOVEDAD) Pág. 31

a) Día del Libro Pág. 32

b) Día del Senderista „Un día con la naturaleza‟ Pág. 33

c) Día del Bocata Pág. 34

d) Día de Andalucía Pág. 35

e) Día del Medioambiente „Recicla y reutiliza‟ Pág. 36

5. Talleres didácticos (NOVEDAD) Pág. 37

6. ¿Qué más podemos ofrecer? (NOVEDAD) Pág. 38

6.1 Centro Cultural y Educativo „Ribera del Chanza‟ Pág. 38

6.2 Fotografías de nuestras instalaciones Pág. 39

7. Comprometidos con la mejora (NOVEDAD) Pág. 41

7.1 Cuestionarios de satisfacción Pág. 41

8. Tarifas 2011/2012 Pág. 42

**Observaciones** Pág. 43


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La escuela transmite conocimientos, valores y actitudes que forman parte

imprescindible del día a día de cualquier estudiante. En un mundo que crece en

complejidad, el papel socializador y las funciones que cumple la escuela para la

sociedad son imprescindibles para lograr el progreso social e individual.

En las aulas comenzamos, poco a poco, a establecer relaciones sociales con otros

compañeros fuera del ámbito familiar; aprendemos a comportarnos en un espacio

formal o, entre otras muchas cosas, asimilamos otras formas de convivencia distintas

a las que se desarrollan en nuestras casas.

El dossier que presentamos reúne los condicionantes necesarios adecuados al

PCC, pudiendo utilizar nuestras actividades como complemento en la formación

reglada de los/las alumnos/as además de tener la posibilidad de disfrutar del

aprendizaje en el medio natural o en conjuntos monumentales que atesora la Sierra

de Aracena y Picos de Aroche.

Nuestras actividades están planteadas y diseñadas de manera que cumplan los

objetivos, especialmente los relacionados con el Patrimonio, la Historia y la Cultura,

dispuestos en la Ley Orgánica de Educación 2/2006 de 3 de Mayo en cada uno de los

Decretos que regulan las enseñanzas básicas tanto de Primaria (Dec. 1513/2006 de 7

de Diciembre), Educación Secundaria Obligatoria (Dec. 1631/2006 de 31 de

Diciembre) y Bachillerato (Dec. 1467/2006 de 2 de Noviembre). Además, nuestra

actividad al ser desarrollada casi en su totalidad en la Comunidad Andaluza, respeta

las directrices dispuestas en los Decretos que corresponden a la Educación Primaria

(Dec. 230/2007 de 31 de Julio), Educación Secundaria Obligatoria (231/2007 de 31 de

Julio) y Bachillerato (416/2008 de 22 de Julio).

Un compendio de actividades que presentamos a continuación. Un elemento

fundamental para el trabajo educativo y para la vida misma.


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2.1. Introducción

Presentación e interpretación del patrimonio in situ en zonas arqueológicas y

monumentales más representativas de cada momento histórico en la Sierra. Dirigidas

a un segmento de público concreto, el ámbito escolar con una finalidad lúdica,

didáctica y educativa.

2.2. Juegos de presentación

Para una buena comunicación se

hace necesario de forma prioritaria

crear las vías necesarias. Vamos a

jugar a presentarnos y a empezar a

conocernos.

El aprendizaje nos llega a través de

las sensaciones. Nuestros juegos están

diseñados para construir con nuestro

cuerpo lo que crea nuestro cerebro,

influenciado por las sensaciones de

nuestro corazón. Esto significa que

estamos vivos y con ganas de disfrutar

de nuestras realidades.


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2.3. Descripción de las rutas arqueológicas

a) Ruta de la Edad del Cobre

Título:

Ruta Arqueológica de la Edad del Cobre

Naturaleza:

Patrimonio Arqueológico Nº de participantes:

Según necesidades del

Centro

Espacios culturales a visitar:

Centro de Interpretación del Conjunto Dolménico, Zalamea la Real

El Pozuelo (Zalamea La Real): Conjunto Dolménico de El Pozuelo.

Objetivos:

Mejorar la calidad de la experiencia del visitante a través de una adecuada interpretación del

Patrimonio Arqueológico de la zona.

Desarrollar los valores educativos así como ampliar el conocimiento histórico del entorno.

Fomentar la capacidad cognitiva del alumnado a través de actividades lúdicas basadas en la temática

histórica que se trata.

Permitir al estudiante profundizar en los conocimientos del territorio y de los aspectos culturales e

históricos ligados a éste.

Desarrollar un turismo respetuoso con los valores culturales y naturales.

Favorecer una práctica lúdica de ocio en un ambiente de diversión, sin olvidar el rigor del

aprendizaje.

Duración:

Media Jornada Dificultad:

BAJA Distancia:

1,5 km Accesibilidad:

BUENA

Actividades de

Dinamización:

Incluye la visita guiada

Juegos

Juegos de presentación

El Juego del dolmen

Talleres

Taller de creación de armas prehistóricas

Taller de cerámica

Observaciones:

En función de las necesidades, intereses y disponibilidades del cliente, nuestras rutas se pueden

modificar.

Se trata de una ruta a pie desde la aldea de El Pozuelo hasta el inicio del Conjunto Dolménico.

Todas las actividades se desarrollarán en el propio Conjunto haciendo uso de las facilidades didácticas e

interpretativas que ofrecen las tumbas megalíticas musealizadas.

La ruta puede incluir un menú-picnic previo aviso.


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Actividades de dinamización

Visita dinamizada y guiada al espacio cultural

El recorrido se centra en una visita

guiada y dinamizada por el conjunto

arqueológico de la necrópolis de El Pozuelo.

Acompañados por el cantero Mogur, encargado

de extraer los monolitos y tallarlos, nos

explicará cómo es el proceso de construcción

de estos enterramientos megalíticos.

Posteriormente nos guiará por un

recorrido desde la tumba 9 con un

simple proceso de limpieza y

consolidación para denunciar el expolio

y abandono de estos monumentos, a la

tumba 6 con una reconstrucción parcial

con varios niveles de exposición para

visualizar el efecto del paso del tiempo y las acciones antrópicas con respecto al

deterioro del monumento, hasta la reconstrucción total de la tumba 5 para la

visualización del aspecto original por parte del alumno.

Se trata, por tanto, de un espacio con grandes posibilidades interpretativas y

didácticas para el/la alumno/a.


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Taller de creación de armas prehistóricas

Bajo el carácter lúdico que

globaliza todos los talleres, se

realizarán talleres de creación de

hachas, arcos y flechas, hondas,

lanzadores de piedras, etc.

También pondremos en práctica

alguna de las técnicas de caza

utilizadas en dicha etapa.

Con este novedoso taller aportamos originalidad y creatividad a los/las

alumnos/as, que una vez terminado podrán disfrutar de un arma prehistórica como

recuerdo de la actividad.


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Taller de cerámica

Un elemento lúdico fundamental para

desarrollar aspectos tales como la

imaginación o la coordinación óculo-

manual es el barro. A través de este taller

asistido por un arqueólogo especialista en

cerámica, los/las alumnos/as conocerán los

distintos tipos de cerámica (cuencos,

vasijas, ollas, etc.) así como las diferentes tipologías de decoración que podemos

encontrar en los yacimientos pertenecientes a la Sierra de Aracena y Picos de

Aroche, sumergiendo al alumnado a un modo de comprensión lúdica en el que

tendrán conciencia de la relación existente entre la vida de la época y la relación del

hombre con su hábitat.

Los/las alumnos/as desarrollarán la imaginación y harán sus propias piezas

con las que recordarán esos momentos que pasaron disfrutando de la actividad.


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Juego del Dolmen

Llegó la hora de evaluar la visita

guiada y qué mejor manera que a

través de este divertido juego. Para

concluir la visita dividiremos al

grupo en varios equipos ataviados

con diferentes petos de colores.

Cuenta con un tablero y

un dado gigante con diferentes

casillas donde se combinan

pruebas para mejorar la

destreza y preguntas donde

los/las alumnos/as mostrarán

la asimilación de los conceptos

propios del momento histórico

explicado durante la visita.

„Todas estas actividades se diseñan pensando en ellos. Así, los/las alumnos/as

tienen la oportunidad de jugar a aprender y aprender jugando.‟


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Con el desarrollo de la agricultura y la ganadería, los primeros pobladores que habitan la

Sierra al aire libre se ubican en el entorno de grandes riveras como el Chanza, la Alcalaboza o el

Múrtigas en la parte occidental de la comarca, como muestra la abundancia de yacimientos de

este periodo cultural. Estos asentamientos se localizan en cerros de una altura considerable y

con una topografía accidentada y abrupta, para facilitar su defensa y poseer un gran control

visual. Esta situación en altura permitía un amplio campo de visibilidad y refugio en momentos

de peligro, ello puede justificar la carencia de líneas de defensa. El hábitat se conforma con

pequeños poblados de cabañas de cubierta vegetal y paredes de barro, aunque pueden presentar

zócalos de piedra. A su vez, en la zona centro de la Sierra principalmente, se mantiene el hábitat

en cuevas en convivencia con los primeros asentamientos al aire libre.

Los enterramientos de estas comunidades de la Edad del Cobre se realizaban en

dólmenes, construcciones megalíticas de ortostatos (piedras de gran tamaño) bajo túmulo con

inhumaciones colectivas donde los individuos iban acompañados de ajuares. La mayoría de estos

enterramientos dolménicos se concentran el valle del Chanza, en la Alcalaboza, a la altura del

Paraje Natural de las Peñas o en la Rivera de Huelva, mientras que llama la atención la escasez

de estas tumbas megalíticas en el Múrtigas. Las principales necrópolis megalíticas de la provincia

las tenemos localizadas en el Andévalo, donde por su estado de conservación, puesta en valor y

difusión sobresale el Conjunto Dolménico del Pozuelo. El conjunto Dolménico de El Pozuelo,

en Zalamea la Real, está compuesto por al menos 18 sepulcros megalíticos datados a mediados

del III Milenio a.C., si bien sólo 9 forman parte del proyecto de musealización. Además se ha

constatado la presencia de al menos 49 dólmenes en el entorno del municipio.


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b) Ruta de la Edad de Hierro

Título:

Ruta Arqueológica de la Edad del Hierro

Naturaleza:



Centro


Higuera La Real (Badajoz): Castrejón de Capote.

Objetivos:


Patrimonio Arqueológico de la zona.

Desarrollar los valores educativos, así como ampliar el conocimiento histórico.







aprendizaje.

Duración:

Media Jornada Dificultad:

BAJA Distancia:

1 km Accesibilidad:

BUENA

Actividades de

dinamización:


Juegos

Juegos de presentación. Juego del castro

Talleres

Taller de creación de fíbulas.

Taller de tiro con arco.

Observaciones:


modificar.

Se trata de una ruta a pie desde el Centro de Interpretación hasta el poblado céltico.

Todas las actividades se desarrollarán en el propio yacimiento haciendo uso de las facilidades didácticas

que ofrecen las estructuras urbanas y los contenidos del Centro de Interpretación.



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La actividad comienza con una visita

guiada y dinamizada al conjunto

arqueológico de la ciudad celta de

Castrejón de Capote. El encargado de

guiar nuestros pasos será Akila, herrero de

la ciudad que abastecía a las familias de

todo tipo de utensilios y de armas a los

soldados encargados de la defensa del recinto. Él nos hablará sobre la evolución

urbanística del castro hasta la invasión romana y nos mostrará los principales

elementos arqueológicos que conserva la ciudad como el Santuario, lugar sagrado en

torno al cual se organizaban importantes banquetes colectivos o varias casas que

destacaban por su producción industrial a partir de molinos artesanales.

Por otro lado en este espacio también

descubriremos elementos más recientes pero

con un importante valor etnológico como

Molinos de Cubo o de Rodezno para la

producción de harina a partir de la molienda

del trigo, la Buharda para pernoctar el pastor

y las Zahúrdas para la crianza del cerdo

ibérico. Además este poblado cuenta con un Centro de Interpretación dotado de

audiovisuales, cartelería y una exposición de materiales arqueológicos que muestran

la evolución histórica del yacimiento e introduce al alumnado en el periodo céltico.


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Taller de tiro con arco

El tiro con arco desarrolla aptitudes como

la capacidad de concentración, el pulso o la

puntería. En este taller los/las alumnos/as

tendrán la posibilidad de poner a prueba su

acierto y, no te preocupes, ¡los profesores

también podrán disfrutarlo!

Taller de creación de fíbulas

A partir de hilo de alpaca pretendemos elaborar

un elemento muy típico en la vida cotidiana de los

habitantes de la Baeturia Celtica, como

representan las fíbulas, que ejercían una función

similar a los actuales alfileres pero con un matiz

más ornamental.

Decora las prendas con este bonito recuerdo que te ofrecemos.


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Juego del Castro

Llegó la hora de evaluar la visita guiada

y qué mejor manera que a través de este

divertido juego. Para concluir la visita

dividiremos al grupo en varios equipos

ataviados con diferentes petos de colores.

Cuenta con un tablero y un

dado gigante con diferentes


pruebas para mejorar la destreza y

preguntas donde los/las

alumnos/as mostrarán la

asimilación de los conceptos






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Durante la Edad del Hierro II (siglos V-II a.C.), se asentaban poblaciones de raíz céltica que

aprovecharon los vacíos poblacionales de la comarca, los celtici del suroeste peninsular, tal como los

designaban las fuentes latinas del momento, dado que su cultura era similar a las de las poblaciones

célticas de la Meseta.

Este fenómeno migratorio comenzó con los primeros movimientos de gentes de los Campos

de Urnas Tardíos del valle del Ebro y se completaría con poblaciones protoarévacas, vetonas y

lusitanas en siglos posteriores, que formaron una cultura exclusiva (Pérez Macías, 2006) como fruto de

la amalgama de los diferentes orígenes y de la evolución ya en tierras serranas. Estas poblaciones

marcaron sus diferencias con las áreas circundantes tanto en el plano lingüístico, como en el cultural,

donde sus producciones cerámicas nada tenían que ver con las turdetanas o con las propiamente

mediterráneas (fenicias y griegas), de modo que elaboraban piezas a mano y a torno sin decoraciones

pintadas, sino impresas, incisas y digitadas. Sus patrones de asentamiento igualmente las hacían

diferentes, construyendo como lugares de hábitat pequeños castros fortificados (castella), dispersos en

el territorio, que distaban con los grandes centros de poder de la Turdetania, los oppida (Pérez Macías,

2006). Estas y otras diferencias llamaron la atención de los escritores greco-latinos, que distinguieron

estas comarcas con el apelativo de Baeturia Celtica, que fue definida como un área geográfica y

cultural particular, quedando delimitada y definida, en términos generales, en las tierras del Alentejo,

del Oeste de la provincia de Badajoz y norte de Huelva (Berrocal Rangel, 1993).

Los primeros restos de ocupación de este yacimiento se remontan a la Edad del Cobre (III milenio a.

C) con una pervivencia hasta la Edad del Hierro. Este yacimiento se identifica con el modelo de

patrón de asentamiento típico de la II Edad del Hierro, el Castro. Entre los principales elementos

destacan las murallas defensivas, la calle principal y varias viviendas con estructuras de producción

industrial (molinos). En el centro del poblado se localiza el Santuario, lugar de ceremonias rituales con

un gran banquete colectivo. El abandono del poblado se produjo a principios del siglo I a.C.

posiblemente como consecuencia de la conquista romana


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c) Ruta de la Romanización

Título:

Ruta Arqueológica de la Romanización

Naturaleza:



Centro


Aroche: Ciudad hispanorromana de Turobriga – Colección Arqueológica Municipal.

Objetivos:


patrimonio arqueológico de la zona.


Fomentar la capacidad cognitiva del alumno a través de actividades lúdicas basadas en la temática






aprendizaje.

Duración:

Media jornada Dificultad:

BAJA Distancia:

0 km Accesibilidad:

BUENA

Actividades de dinamización:


Juegos

Juegos de presentación

Juego de la calzada

Talleres

Taller de elaboración de un mosaico

Taller de teatro

Observaciones:


modificar.

Todas las actividades se desarrollarán en el propio yacimiento haciendo uso de las facilidades didácticas

que ofrecen las estructuras urbanas.



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La actividad se centra en una visita al

yacimiento arqueológico de la ciudad

hispanorromana de Turobriga. Allí nos

recibirá Lucius, maestro constructor, que

nos explicara cómo se produjo el proceso

de romanización del territorio

posteriormente conocido como ager

aruccitanus, y gracias a su cualificación

también nos descubrirá los principales sistemas constructivos utilizados en la urbe.

A continuación comenzaremos un

recorrido por los principales elementos

emergentes que conserva la ciudad como

el Foro (cuyo espacio y material fue

reutilizado en parte para la construcción

del la Ermita de San Mamés), las Termas,

el área residencial, Campo de Marte, etc.

La actividad se completa con una visita al

Museo de la Cilla (antiguo convento de los jerónimos) que contiene una importante

colección arqueológica con interesantes vestigios de las diversas campañas de

excavación a las que ha sido sometida la ciudad, junto a otros elementos que

muestran la evolución histórica del territorio. La importancia de esta visita radica en

que nos encontramos ante la ciudad romana mejor conservada de la provincia,

parada obligatoria por tanto para que los/las alumnos/as conozcan la realidad

histórica de la civilización romana.


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Taller de elaboración de un mosaico

En este taller divertido y tan didáctico

realizaremos un lienzo de pavimento

musivo. La elaboración del mosaico se

realiza mediante técnicas artesanales

siguiendo procesos similares a los

romanos hace ya 2000 años.

Con esta actividad

queremos presentar las técnicas de

elaboración de teselas y su

combinación para la creación de

un mosaico. Además, tenemos un

sinfín de modelos diferentes

adecuados a la edad escolar de

los/las alumnos/as.

Todos/as aprenderán y disfrutarán realizando su propio mosaico que podrán

llevarse a casa como recuerdo de la actividad.


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Taller de teatro

En este taller explicaremos los

orígenes del teatro en el mundo clásico,

los géneros existentes o su finalidad para el

entretenimiento de la sociedad. Los/las

alumnos/as realizarán, dirigidos por

monitores, reproducciones de máscaras y

posteriormente recrearán una pequeña

representación teatral.

Consideramos fundamental el

desarrollo de la expresión oral y

corporal como elementos

imprescindibles de la comunicación

humana.

Potenciamos la capacidad de sentir, expresar y comunicar en nuestras

actividades, y este taller lo demuestra.


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Juego de la Calzada

Llegó la hora de evaluar la visita

guiada y qué mejor manera que a través de

este divertido juego. Para concluir la visita

dividiremos al grupo en varios equipos

ataviados con diferentes petos de colores.




pruebas para mejorar la destreza

y preguntas donde los/las








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d) Ruta de la Edad Media

Título:

Ruta Arqueológica de la Edad Media

Naturaleza:

Patrimonio Histórico

Nº de Participantes:


Centro

A visitar

Espacios Culturales:

Cortegana: Castillo medieval

Almonaster la Real: Mezquita – Castillo – Plaza de Toros

Objetivos:


Patrimonio Arqueológico y Arquitectónico de la zona.








aprendizaje.

Duración :

Jornada completa Dificultad:

BAJA Distancia:

6 km Accesibilidad:

BUENA

Actividades de dinamización:


Juegos

Juegos de presentación.

Juegos tradicionales.

Juego de la Fortaleza.

Talleres


Taller de cometas.

OBSERVACIONES:

En función de las necesidades, intereses y disponibilidades del cliente, nuestras actividades se pueden

modificar, o bien adaptar a las prioridades y estimaciones educativas del centro de origen.

Si se desea la media jornada existe la posibilidad de visitar cada espacio cultural por separado.

La ruta puede incluir menú-picnic previo aviso.

El presupuesto no incluye la entrada al Castillo de Cortegana.


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ACTIVIDADES DE DINAMIZACIÓN

Visita dinamizada y guiada a los espacios culturales

El recorrido comienza con la visita guiada y dinamizada al conjunto patrimonial

integrado por la Mezquita, la fortaleza altomedieval y la plaza de toros del siglo XIX.

Será el imán Hassam la figura que nos guiará durante la visita. Sabio y conocedor de

la singularidad de este inmueble, único edificio de culto andalusí conservado en la

comarca y que presenta unas

particularidades muy destacadas. Guarda

un importante valor histórico-

arqueológico, justificado por la sucesión

de diferentes culturas (romana, visigoda,

islámica y cristiana), como se aprecia en

los testimonios materiales que se

conservan en el interior del edificio.

La jornada se completa con la visita guiada al Castillo de Cortegana, donde nos

aguardan muchas sorpresas de la mano de nuestro amigo Diego de Blázquez, fiel

alcaide de esta maravillosa fortaleza asentada sobre una cumbre. Un edificio

bajomedieval caracterizado por ser el mejor conservado de la comarca, lo que implica

una fácil lectura de sus atractivas salas, torres

y plantas. Podremos disfrutar de restos

arqueológicos romanos hasta mobiliario y

utensilios medievales modernos, que

conforman los fondos museográficos junto a

la belleza de la propia construcción.

„Los/las alumnos/as se verán sorprendidos por una visita guiada llena de

experiencias‟


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Juegos tradicionales

El mundo de los juegos tradicionales guarda muchísimos secretos además del

encanto que el paso del tiempo ha dejado sobre ellos. Son cultura popular con la que

pretendemos divertir a todo el alumnado al igual que se divirtieron sus abuelos.

„La creatividad y la originalidad de estos juegos es sorprendente. Dejemos que

sientan, que jueguen y que aprendan.‟


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El tiro con arco desarrolla aptitudes como

la capacidad de concentración, el pulso o la

puntería. En este taller los/las alumnos/as

tendrán la posibilidad de poner a prueba su

acierto y, no te preocupes, ¡los profesores

también podrán disfrutarlo!

Taller de cometas.

Cañas, papel de seda, cuerda, trozos de

tela reciclados y la harina de trigo como

pegamento serán los materiales que

utilizaremos para desarrollar este taller

participativo cargado de sensaciones.

Partiendo de una estructura de caña diseñaremos

una figura con papel (mariposa, pez, etc.), que

pegaremos con cola de harina y que, una vez seca,

haremos volar. Una actividad muy creativa y

original en la que además se podrán llevar una

cometa a casa como recuerdo de la actividad.


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Juego de la Fortaleza.

Llegó la hora de evaluar la

visita guiada y qué mejor manera

que a través de este divertido juego.

Para concluir la visita dividiremos

al grupo en varios equipos

ataviados con diferentes petos de

colores representando a tres

colectivos medievales: agricultores,

mercaderes y guerreros.




pruebas para mejorar la destreza y

preguntas donde los/las





„Todas estas actividades llenas de Historia y Patrimonio serrano. Así, los/las

alumnos/as tienen la oportunidad de jugar a aprender y aprender jugando.‟


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A partir del siglo V d.C. se produce la conquista visigoda de la península

y por tanto el fin de la hegemonía romana. El inicio de la Edad Media a partir

del siglo VIII conlleva una serie de factores que provocan el abandono de las

ciudades romanas y el surgimiento de otras nuevas, como el Llano de la Torre y

Las Peñas en Aroche. Durante la etapa andalusí se originan núcleos urbanos a

partir de sus fortalezas que perduran hasta nuestros días como el caso de Aroche,

Aracena, Almonaster o Zufre. El caso de Almonaster también conserva la

mezquita califal del siglo X y la fortificación, posteriormente reutilizadas como

iglesia y fortaleza cristiana. Durante la primera mitad del siglo XIII se produce la

conquista cristiana por la Orden del Hospital y la monarquía portuguesa. La

corona castellana reclama la línea de frontera en el Guadiana, iniciándose un

periodo de conflictos entre ambos reinos por la posesión de este territorio. Ante

esta situación se plantea la necesidad de protección de estas tierras mediante una

línea defensiva de castillos conocida como la Banda Gallega. A este rico

patrimonio hay que sumar las torres-atalayas edificadas en puntos estratégicos

para controlar las incursiones portuguesas.


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3.1. Rally Cultural

Título:

Rally Cultural

Naturaleza:

Patrimonio cultural Nº de participantes:

Grupos numerosos


Municipios de la Sierra de Huelva: Conjuntos Históricos

Objetivos:


patrimonio de la zona.


Fomentar la capacidad cognitiva del participante a través de actividades lúdicas basadas en la

temática histórica que se trata.

Permitir a los participantes profundizar en los conocimientos del territorio y de los aspectos

culturales e históricos ligados a éste.

Desarrollar la capacidad de orientación e interpretación de planos topográficos.


aprendizaje.

Duración:

Media jornada Dificultad:

BAJA Distancia:

--------------------------- Accesibilidad:

BUENA

Componentes del Rally cultural

Circuito fotográfico

Postas

Fichas participantes

Observaciones:

Los Rallies culturales están diseñados en seis localidades diferentes de la Sierra de Huelva. Puedes

solicitar el rally cultural que más se adapte a las necesidades del centro. Estos pueblos son:

Almonaster la Real, Aroche, Cortegana, Aracena, Alájar y Galaroza.

Podemos trasladar el Rally cultural a su centro escolar elaborando una gymkhana

participativa diseñada para la ocasión.


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Descripción del Rally cultural

Es una actividad donde se conjugan

dinámicas y juegos, con el objetivo de

potenciar la creatividad, capacidad de

concentración, trabajo en equipo,

imaginación y solidaridad de los

participantes.

Con respecto a los centros escolares

cumple unos objetivos específicos como actividad extraescolar, complementando la

educación en valores en su función de materia interdisciplinar. También

proponemos esta actividad en algunos centros para formar parte de los programas de

integración educativa, así como en las áreas de coeducación y sensibilización.

Desde CULTURALEZA, queremos añadir a la gymkhana una particularidad

especial a la hora de conocer el Patrimonio. Planteamos las dinámicas y juegos de

forma que el recorrido por la historia de nuestros pueblos se convierta en una

aventura llena de misterios y sensaciones.


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Diseño y desarrollo del Rally cultural

Nuestro equipo mide con precisión el

diseño y el contenido de los rallies

culturales, de manera que se adecúen a

la edad evolutiva y escolar de los

participantes haciéndoles disfrutar como

verdaderos exploradores.

Se trata de crear un circuito urbano en la

localidad donde las postas son fotografías. En cada

posta el participante tiene que descifrar una

pregunta relacionada con el entorno donde se

localiza. Utilizando el sentido de la orientación y

un plano de la población, donde vienen reflejados

todos los puntos de encuentro, los participantes

deberán completar el recorrido reflejando en sus

fichas las anotaciones acreditativas de haber superado las postas.

Fomentamos la unión del grupo, el trabajo en

equipo y el compañerismo.

“La Historia no debe ser entendida como una

ciencia aburrida, sino que a través de sus

expresiones arquitectónicas se puede entender

como algo vivo y lleno de conocimiento.”


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3.2. Juegos de Roll

Los juegos de roll los diseñamos a partir de acontecimientos históricos sucedidos

en nuestra Comarca, la Sierra de Huelva. Poseen un gran componente lúdico y

educativo, combinando con destreza por una parte, el ocio y la diversión, y por otra,

la Historia y el Patrimonio serrano.

El resultado son juegos a gran escala desarrollados en un espacio amplio en los

que es fundamental desarrollar el ingenio y la capacidad para resolver problemas.

Un juego atractivo y dinámico donde los/las alumnos/as disfrutarán aprendiendo

Historia de la Comarca serrana de la mejor forma posible, pasándolo bien junto a sus

compañeros/as.


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4.1 Organización de actividades en días especiales

¿Deseas organizar un día especial lleno de colorido y actividades atractivas en tu

cole?

No importa cuántos alumnos sean. Podemos diseñar y llevar a cabo actividades

flexibles a la carta que adaptamos completamente a las necesidades de cada colegio.

Desde 5 años en adelante todos podrán disfrutar, divertirse y aprender.


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a) Día del Libro

Con nuestras divertidas actividades programadas para el Día del Libro queremos

cumplir uno de los objetivos fundamentales que nos planteamos: fomentar el hábito

a la lectura.

La animación a la lectura es un factor que desarrollaremos a través de actividades

grupales e individuales, utilizando el Cuentacuentos para introducir al alumnado en

una jornada de reflexión que lo invite a acercarse al atractivo mundo de los libros y

la lectura.

Planteamos sesiones para el acercamiento a los clásicos literarios a través de

gymkhanas lúdicas y participativas, así como talleres creativos donde además de

crear su propio cuento haremos una representación conjunta fomentando de esta

manera la expresión corporal y la comunicación en las aulas.

Nuestro equipo abrirá la puerta

mágica del maravilloso mundo de los

libros e introducirá a todos/as los/las

alumnos/as en un espacio lleno de

fantasía e imaginación con un

objetivo único:

Potenciar el amor por la lectura.


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b) Día del senderista. ‘Un día con la naturaleza’

Fomentemos el desarrollo de la

actividad física en un ambiente relajado,

lúdico y rodeado de las maravillas que

nos ofrece nuestra madre Tierra.

Proponemos un sendero de bajo

nivel donde disfrutar de una jornada

completa con diversas actividades de

sensibilización ambiental desarrollando

las actitudes del buen senderista

respetando el medio natural en el que nos encontramos: „El Parque Natural Sierra de

Aracena y Picos de Aroche‟, sito en la Comarca de la Sierra de Huelva.

Un día lleno de historias para contar a los familiares; una jornada de disfrute con

los/las compañeros/as de clase o del Centro; una experiencia y un aprendizaje

desarrollado en un espacio no habitual, el medio rural, que tantas posibilidades

ofrece desde el punto de vista educativo.

Una jornada diferente donde cargaremos las mochilas de sonrisas y recuerdos.


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c) Día del bocata

Presentamos el „Día del Bocata‟

como una jornada de convivencia en

un espacio habilitado para el

desarrollo de toda la amalgama de

actividades que realizaremos.

Muchos juegos grupales completarán una programación que mejorará las

relaciones entre los compañeros y fomentaremos valores y actitudes presentes en la

vida cotidiana.

Juegos, dinámicas, diversión y aprendizaje a lo largo de un día cargado de

emociones y sensaciones.


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d) Día de Andalucía

A través de diferentes actividades

didácticas daremos a conocer los

personajes andaluces de más

relevancia, además de otras personas

que han sido muy importantes a lo

largo de la Historia.

Fomentando la conservación y la difusión de la idiosincrasia andaluza

presentamos este día como un repaso general a nivel de gastronomía, cultura y

tradiciones que están patentes a lo largo de nuestras vidas.

Andalucía es arte, es poesía; es naturaleza y es gastronomía. Andalucía engancha.

Por todo ello, engánchate con nosotros a disfrutar de un magnífico día celebrando

nuestra fiesta: „El Día de Andalucía‟.


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e) Día del Medioambiente: ‘Recicla y reutiliza’

Todos los objetos que nos rodean y que utilizamos en nuestra vida están

fabricados con un importante gasto de energía. No dejemos que ésta se pierda:

“vamos a reciclar y reutilizar”, y esta actividad será la forma más respetuosa de

convivir con el medio que nos rodea.

A veces, con pequeños actos

se consiguen grandes metas. La

educación medioambiental está

basada en pequeños cambios de

actitudes personales que

trasladamos a nuestros

semejantes.

Tiremos todos/as del carro y vivamos en armonía con la naturaleza que nos

envuelve.


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Disponemos de un amplio abanico de

talleres didácticos para realizar tanto

dentro del centro como en cualquier

otro espacio, trabajando a través de

actividades creativas y jugando con

las sensaciones.

La parte más importante de

nuestro cuerpo es el corazón.

Tenemos que sentirlo y hacer que

todo nuestro cuerpo vibre con él.

Para ello vamos a recuperar todas las sensaciones que pasan por nuestro entorno, sin

que disfrutemos de ellas, pero que pueden cambiar nuestras vidas.

Nuestras manos, vamos a utilizarlas, vamos a desarrollar toda nuestra

creatividad a través de ellas. Vamos a exigirle un poquito más de todo ese amplio

abanico de posibilidades que tienen.

Talleres didácticos

I


II


III


IV

Pintura de

cara

Creación de

máscaras

Tiro con arco Elaboración de

pan

Malabares Construcción y

vuelo de cometas

Cuentacuentos

Elaboración de

jabón

Barro ¡NUEVO!

Artículos de Cuero

¡NUEVO! Juguetes

en Corcho

Empedrado

tradicional

Creación armas

prehistóricas

¡NUEVO! Taller de

Marcapáginas

Creación de

mosaicos

Creación de un

reloj de Sol

¡NUEVO! Taller de

Atrapasueños

¡NUEVO!

Arqueología:

„Ideas bajo tierra‟

Adobe

Elaboración de

fíbulas

Creación de un

mural

Títeres


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6.1 Centro Cultural y Educativo „Ribera del Chanza‟

(Camping de Cortegana, Huelva)

Como complemento de todas nuestras actividades en la Sierra de Aracena y

Picos de Aroche, ponemos a vuestra disposición el Centro Cultural y Educativo

„Ribera del Chanza‟, situado en el Camping de Cortegana**.

Nuestro centro está dividido en tres zonas y en cada una de ellas realizamos

diferentes actividades:

Centro Deportivo.-

Contamos con:

Andamio tubular estático con rappel y tirolina instalados.

Tiro con arco.

Circuitos de aventura: Puente mono, escala del leñador y puente de tablas

para disfrutar cruzando sobre cuerdas de un lado a otro de la naturaleza.

Gymkhanas de orientación y otras actividades en la naturaleza.

Centro Cultural.-

Zona dedicada exclusivamente a la realización de talleres y/u otras actividades

para la transmisión y recuperación de tradiciones y oficios populares.

Centro Educativo.-

Zona dedicada a la realización de talleres y juegos para una práctica educativa

integral del alumno fuera de las aulas y en consonancia con el medio. Para completar

este aprendizaje disponemos de un huerto ecológico con formas de cultivo sostenible

como la permacultura.


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Después de visitas, senderos u otra actividad ofrecemos la posibilidad de

disfrutar plenamente del placer de la vida al aire libre rodeado de una naturaleza

exuberante en un ambiente agradable en las instalaciones del Camping de Cortegana

ofreciendo servicio de comidas, picnics, descansos y otras muchas actividades de

esparcimiento.

Puede solicitar más información y presupuesto llamando al 959131111 o 663958520

6.2 Fotografías de nuestras instalaciones


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7.1 Cuestionarios de satisfacción

Es política de CULTURALEZA S. COOP. AND. asegurar el máximo nivel de

satisfacción de sus clientes y la mejora continua de sus procesos, mediante el

cumplimiento de los Objetivos de Calidad y Medioambiente establecidos por la

empresa, siendo además la satisfacción de nuestros Clientes la única base sólida para

la sostenibilidad y crecimiento de la empresa.

En CULTURALEZA S.

COOP. AND., como afán de

superación, entendemos que

nuestra responsabilidad va más

allá y nos comprometemos con

la mejora continua de nuestros

servicios.

Por ello, al terminar la

actividad le enviaremos vía e-

mail una encuesta de satisfacción

del cliente que rogamos

devuélvanla cumplimentada.


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RUTAS ARQUEOLÓGICAS

Ruta de la Edad del Cobre 8 € / pers.

Ruta de la Edad del Hierro 8 € / pers.

Ruta de la Romanización 8 € / pers.

Ruta de la Edad Media 8 € / pers.

GYMKHANAS Y JUEGOS DE ROLL

Rallies Culturales 5 € / pers.

Juegos de Roll para 20 personas 120 €

ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES EN DÍAS ESPECIALES

Día del Libro 400 € grupo

Día del Senderista „Un día con la naturaleza‟ 300 € grupo

Día del Bocata 400 € grupo

Día de Andalucía 400 € grupo

Día del Medioambiente „Recicla y reutiliza‟ 260 € grupo

TALLERES DIDÁCTICOS (20-25 participantes)

Talleres didácticos I 80 €

Talleres didácticos II 90 €

Talleres didácticos III 110 €

Talleres didácticos IV 120 €

Los tarifas aquí señaladas no incluyen el 18 % de I.V.A.


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**OBSERVACIONES**

Los profesores/as

asisten gratuitamente

a la actividad.

El acceso a todos los

conjuntos

monumentales está

incluido en el precio.

La actividad incluye un

CD de fotos para el

Colegio como recuerdo

de la jornada.

Todas las actividades

incluyen monitores

profesionales y SRC

para alumnos/as y

profesores/as.

Recuerda traer ropa y

calzado apropiados

para el desarrollo de

la actividad.

Grupo mínimo 20

personas / Grupo

máximo 100 personas

La media jornada es

de 10 h. a 13’30 h.

La jornada completa

es de 10 h. a 17 h.

Los Talleres

didácticos tendrán

una duración de 120

minutos.

Actividades para Centros Educativos

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