ACTIVIDADES INTEGRADORAS TIPO SIMCE N° 14.LENGUAJE.2°BÁSICO.

COLEGIO DOMINGO SANTA MARÍA UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICAVICUÑA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SIMCE 2015

SEGUNDO BÁSICO

ACTIVIDADES INTEGRADORAS TIPO SIMCE N° 14LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

NOMBRE. PUNTAJE:

CURSO: FECHA: CALIFICACIÓN:

I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 1 a 5.

POSTRE DE FRUTA (Para 10 personas)

INGREDIENTES 5 peras 4 plátanos1 racimo de uva 1 taza de helado

PREPARACIÓN1) Lavar las manos y La fruta.2) Pelar y picar las peras y los plátanos.3) Poner en un pocillo un poco de helado y fruta.4) Disfrutar el rico postre preparado.

1. ¿Para qué sirve este texto?A. Para comprar un postre de frutas.B. Para invitar a los amigos a comer postre de frutas.C. Para preparar un postre de frutas.

1


SEGUNDO BÁSICO

2. Según el texto ¿Para cuántas personas se prepara el postre?A. Para 10 personas.B. Para 01 personas.C. Para 11 personas.

3. ¿La preparación nos ayuda a:?A. Conocer lo que necesito para preparar la receta.B. nocer los pasos que debo seguir para preparar el postre.C. Conocer para cuantas personas alcanza el postre.

4. ¿Cuántas uvas necesito, para preparar el postre de frutas ?A. 10 uvas.B. 1 rama de uvas.C. 1 racimo de uvas.

5. Une con una línea Las partes de la receta: columna A, con lo que corresponda de la Columna B.

Columna A Columna B

II. Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 6 a la 9:

2

Postre de frutas

Lavarnos las manos y la fruta.

Una taza de helado

Titulo

Ingredientes

Preparación


SEGUNDO BÁSICO

6. ¿De qué se trata el texto?A. Del parque de desechos de Edwards flores.B. De alumnos que ganan un concurso por sus buenas ideas. C. De alumnos que asisten al centro cultural de la moneda.

7. Según el texto, la palabra galardonados se puede cambiar por :A. Premiados.B. Esforzados.C. No considerados

8. Según el texto, los alumnos premiados serán los que:A. Aman el medio ambiente.B. Les gusta producir desechos.C. Les gusta la contaminación.

9. Encierra en un círculo los proyectos ganadores.

3


SEGUNDO BÁSICO

III. Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 10 a la 14.

Santiago, 13 de marzo de 2010 Estimado Señor Director:

Soy alumno del 3º año básico de este establecimiento.Quiero contarle que el lunes pasado, jugando en los patios del colegio descubrimos entre los matorrales a cinco gatitos pequeños, dos de ellos con manchas negras y los otros, blanquitos como la nieve. Cuando los profesores y los padres se enteraron de que durante la semana estuvimos alimentando y cuidando, dijeron que los gatitos no podían quedarse con nosotros. Ellos dicen que en un colegio no puede haber animales. Yo creo que los gatitos deben seguir en nuestro colegio porque no molestan ni hacen daño a nadie, y nos hemos organizado por grupos para traer de nuestras casas su alimento. Además, los gatitos no tienen a dónde ir. Si los echamos, es posible que los atropelle algún auto o que mueran de hambre, ya que son muy pequeños para sobrevivir solos. Es mejor que se queden con nosotros. ¿No dicen siempre los mayores que hay que cuidar a los animales? Mis compañeros y algunos de niños de otros cursos piensan igual que yo. Creemos que cuando ellos crezcan pueden ser de gran utilidad para el colegio, ya que es sabido que donde hay gatos no hay ratones. Estamos seguros de que usted, como director de nuestro colegio, nos permitirá quedarnos con los gatitos, y nosotros nos comprometemos a cuidarlos.

Se despide agradecido,Salvador Gómez

10. ¿A quién esta dirigida la carta?

4

Desechos del Medio Ambiente

Cajas De Desechos Casa De Desechos

Computadores Tecnológicos Parque De Desechos

Quiero contarle que el lunes pasado, jugando en los patios del colegio descubrimos entre los matorrales a cinco gatitos pequeños, dos de ellos


SEGUNDO BÁSICO

A. A los profesores.B. Al director de la escuela.C. Al director municipal.

11. ¿Qué encontraron los alumnos del tercero básico?A. Un grupo de ratones.B. Un grupo de 5 gatitos C. Un gatito.

12. ¿Qué solicitan los alumnos, en la carta ?A. Sacar los gatitos del colegio.B. Dejar los gatitos en el colegio.C. Sacar los ratones del colegio.

13. La frase: “Es sabido que donde hay gatos no hay ratones”, se puede deducir que: A. Que los ratones asustan a los gatos.B. Que los gatos cazan a los ratones.C. Que los ratones asustan a los alumnos.

14. ¿Cuál es la fecha de la escritura de la carta?A. 13 de marzo del 2010.B. 31 de marzo del 2010.C. 13 de Abril del 2010.

15. Enumera estas acciones del 1 al 4, usando los , según el orden en que ocurrieron.

Encontraron 5 gatitos

El lunes los alumnos miraron en los matorrales.

Escriben una carta al director

Organizan grupos para llevar alimento.

IV. Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 16 a la 20.

5

Quiero contarle que el lunes pasado, jugando en los patios del colegio descubrimos entre los matorrales a cinco gatitos pequeños, dos de ellos


SEGUNDO BÁSICO

MANGUERA, EL ELEFANTE

En la selva vivía un elefantito llamado Manguera, le llamaban así, por que soñaba con ser

bombero.

Desde muy pequeño este elefantito manejaba su trompa como una verdadera manguera.

Regaba las flores y los árboles, bañaba a los pajaritos y a las mariposas e incluso, en

períodos de mucho calor refrescaba a sus amigos permitiéndoles pasar por el chorro que

lanzaba su trompa.

Cierto día sucedió algo terrible: dos tigrecitos jugaban en medio de la selva. Jugaban con

algo muy peligroso. ¡Jugaban con fósforos!. De pronto se oyó gritar a los pequeños tigres

- ¡Socorro! ¡Fuego!

Si, en la selva había un incendio, las llamas iban creciendo y creciendo…. Pero, por suerte

cerca de ahí estaba Manguera; quien rápidamente corrió al río y volvió con la trompa llena

de agua; sin perder un segundo echó el chorro sobre las llamas.

Cuando el fuego se apagó, los animales que habían escapado asustados regresaron y

agradecieron mucho al elefantito.

¡Que feliz se sentía Manguera! ¡Al fin era un verdadero bombero!

16. Según el texto ¿Por qué el elefantito se llamaba Manguera?A. Porque se creía policía.B. Porque soñaba con ser bombero.C. Porque quería ser médico.

17. Según el texto ¿Para que usaba él su trompa?A. Para Jugar.B. Para saltar.

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SEGUNDO BÁSICO

C. Para lanzar agua.

18. Según el texto ¿Qué sucedió un día?A. Unos tigres hicieron una fiesta.B. Unos tigres se enfermaron.C. Unos tigres jugaban con fósforos.

19. Según el texto ¿Por qué se sentía tan feliz manguera?A. Por que se comio un pastel.B. Por que ya era un policia.C. Por que ya era un bombero.

20. Une con una línea a cada descripción de la Columna A con el personaje que le corresponda de la Columna B:

COLUMNA A COLUMNA B

PAUTA DE CORRECCIÓNREGISTRO DE HABILIDADES Y COMPETENCIAS

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Tigrecito

Elefantito

Manguera

Su trompa era como una

Vivía en una selva

Gritaron socorro


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ÍTEM HABILIDAD INDICADOR RESPUESTA PUNTAJE01 Reflexionar Interpretar el propósito del

texto.C 2

02 Identificar Identificar información explícita evidente.

A 1

03 Interpretar Interpretar el propósito del texto.

B 2

04 Identificar Identificar información explícita evidente.

C 1

05 Comprender Extraen información explícita distinguiéndola de otras próximas y semejantes.

VER ANEXO 2

06 Interpretar Interpretar el propósito del texto.

B 2

07 Inferir Inferir el significado de palabras en contexto.

A 3

08 Interpretar Extraer información implícita. A 209 Identificar Identificar información

explicita evidente.VER ANEXO 2

10 Analizar Realizan inferencias de hechos y detalles para captar su sentido global.

B 2


B 1


B 1

13 Inferir Realizan inferencias para interpretar lenguaje figurado y captar su sentido global.

B 3


A 1

15 Ordenar Realizan inferencias de hechos y detalles para captar el orden secuencial de estos.

VER ANEXO 2


B 1

ÍTEM HABILIDAD INDICADOR RESPUESTA PUNTAJE17 Comprender Extraen información explícita C 1

8


SEGUNDO BÁSICO distinguiéndola de otras próximas y semejantes.


C 1


C 1

20 Relacionar Extraen información explícita distinguiéndola de otras próximas y semejantes.

VER ANEXO 2

TOTAL: 20 33

05 TÍTULO / POSTRE DE FRUTAS.PREPARACIÓN / LAVARNOS LAS MANOS.INGREDIENTES / UNA TAZA DE HELADO.

09 CAJAS DE DESECHOS – PARQUE DE DESECHOS.15 2 – 1 – 4 - 320 SU TROMPA ERA COMO UNA / MANGUERA.

GRITARON SOCORRO / TIGRECITOVIVÍA EN UNA SELVA / ELEFANTITO.

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