Actividades del Nivel de 4 años 

Semana del 8 al 12 de junio 

 

 

Tutoras del Nivel de 4 años:    

Hola familias, con esta última propuesta de                 

actividades FINALIZAMOS POR ESTE CURSO,         

las actividades semanales que “colgamos” en la             

Web del colegio. La semana próxima les ofreceremos recomendaciones para el                     

verano y así cerraremos, por las vacaciones, esta modalidad “On line”. Es por ello                           

que les pedimos que nos acompañen con este último esfuerzo, para que los niños,                           

niñas y ustedes, sus familias, puedan alcanzar sus bien merecidas vacaciones el                       

19 de junio. Nosotras, las maestras, las recibiremos también con alegría, pero un                         

poquito más tarde.  

 

Como en otras ocasiones, les agradecemos su participación, esfuerzo y                     

seguimiento de las plataformas, aplicaciones y propuestas a realizar. Es un placer                       

haber contado con su participación dadas las circunstancias; ya queda muy poco,                       

así que vamos a hacerlo muy bien y bonito. 

 

Esta semana el Ciclo de Educación Infantil ha consensuado trabajar el cuento                         

“La rana de tres ojos”. Como siempre, les dejamos un enlace donde pueden                         

encontrarlo: 

 

https://www.youtube.com/watch?v=08y9m4FyF40   

 

Es un cuento para desarrollar la conciencia ambiental y                   

en contra del consumismo injustificado, que genera             

basura en exceso. Es por ello que fomenta conceptos                 

como RECICLAR y sobre todo; REUSAR. Así que tras                   

leer y escuchar el cuento, vamos a pensar en objetos de                     

la casa a los que les hemos dado una “segunda vida” o                       

incluso dársela ahora para poder enseñarla mediante una foto en nuestra                     

plataforma de Class Dojo. Por ejemplo: tapones que se convierten en juguetes,                       

“palés” que nuestros padres transforman en muebles de terraza, envases de                     

plástico que se convierten en maceteros, etc. Otra opción es recolectar trocitos                       

de plástico en la playa, en lugar de conchas. Eso sí, bajo la supervisión de un                               

adulto y con el uso obligatorio de guantes, porque estamos tratando con cosas                         

que están abandonadas en la playa y pueden estar sucias. Vamos a pensar que con                             

cada trocito de plástico que sacamos de nuestras hermosas playas, podemos                     

estar salvando a los peces que viven en el agua y encontrarnos con unas playas                             

mucho más limpias. 

 

Para no olvidarnos de lo que iniciamos en clase, les presentamos una ficha                           

interactiva sobre reciclaje: ¿enseñamos a papá y mamá a reciclar? En clase ya                         

conocíamos la papelera azul (para papel y cartón) y la amarilla (para plásticos,                         

briks, latas, aerosoles, etc) Vamos a ver si nuestros pequeños no se han olvidado  

https://es.liveworksheets.com/id/ga266286ri 

 

Como seguro que nuestros niños y niñas lo han hecho muy bien, vamos a valorar                               

su esfuerzo con un pequeño regalo: una súper corona que pueden decorar/pintar                       

y recortar, para luego ponérsela y presumir de “Rey/Reina que cuida del planeta                         

La Tierra”.  

[Véase al final del texto] 

 

 

 

 

En referencia a la asociación de números y cantidades, nunca viene mal un                             

repaso, seguro que esta ficha interactiva ya no es ningún reto para nuestro                         

alumnado 

https://es.liveworksheets.com/id/os308971kl 

 

Para profundizar un poco más, se puede añadir la variante del juego de “dedos                             

al aire”: se colocan las manos detrás de la espalda y tras contar hasta “tres”, se                               

enseñan las manos y se juntan (“suman”) todos los dedos que hayamos “sacado”.                         

Se le regala un punto cada vez que lo cuenta bien.  

 

Como en otras ocasiones, vamos a repasar los sonidos de las vocales y alguna                             

letra para desarrollar la conciencia fonológica de las letras y el vocabulario de                         

nuestros niños y niñas. Pero esta vez, lo vamos a hacer con un reto para pequeños                               

grandes investigadores: con ayuda de nuestros padres o hermanos/as vamos a                     

descubrir unas palabras secretas que están escondidas. Debemos nombrar al                   

objeto del dibujo y escribir su primera letra. Por ejemplo, si se ve el dibujo de                               

una araña, escribiremos la “A”. Y poco a poco nuestros pequeños/as detectives                       

descubrirán qué palabras están escondidas. Cuando las encuentres, mándanos una                   

foto con la solución, para saber que has podido con el reto, ¡ánimo! 

https://es.liveworksheets.com/id/ee164743ry 

 

Tras utilizar el ordenador para realizar los deberes, ahora te proponemos una                         

actividad algo más artística: “Decoro mi apellido”. Vamos a pedir a papá o mamá                           

que nos escriba nuestro/s apellido/s en mayúscula. A continuación vamos a                     

contar el número de letras y a nombrar las que conocemos, como las vocales.                           

También podemos averiguar cuántas palmadas tiene (nos referimos a las                   

sílabas). Después podemos repasar el trazo de las letras de nuestro/s apellido/s                       

con el material que tengamos en casa (ceras, rotuladores, pintura y pincel, etc.).                         

Los que quieran pueden atreverse a copiarlo debajo, porque seguro que no                       

tienen miedo de intentarlo, aunque no siempre les salgan todas las letras                       

perfectas. Para los que ya han practicado su apellido, pueden cambiar el folio por                           

otros materiales y técnicas: superficies “caseras” de escritura como la arena en                       

un recipiente, haciendo las letras con plastilina, con barro, un “collage” de                       

trocitos de papeles, juntando muchas tapas, atando varias ceras para realizar un                       

trazo multicolor, etc. Las opciones son ilimitadas y pueden utilizar el material                       

que tengan en casa. 

 

Tiempo para bailar y jugar: No todo van a ser números y letras; estamos                             

recuperando poco a poco la libertad de movimiento y necesitamos “soltar” la                       

presión acumulada. Les vamos a proponer un juego en familia para liberar                       

tensiones: “LA CANCIÓN CONGELADA”. Primero pueden ver el vídeo y                   

familiarizarse con la canción, que es bastante animada (Crocki, crocki). Luego se                       

trata de comenzar a bailar y que, sin previo aviso, alguien detiene la canción                           

durante un corto período de tiempo. Los jugadores “paran en seco”, como si                         

estuvieran congelados, y así varias veces. El juego se vuelve más interesante al                         

añadir variantes: como tratar de hacer reír cuando están “congelados”; eliminar                     

a los que no logran estar quietos o se caen por la postura; que deban congelarse                               

“a la pata coja”, que imiten a animales como la rana del cuento mientras suena la                               

canción, etc. Aquí tienen la música lista para el juego:  

https://www.youtube.com/watch?v=JUBONlISZYQ 

Y con esto terminamos.

Esperamos que les gusten nuestras propuestas y encuentren en muchas de ellas, una forma divertida de aprender y

avanzar. Un caluroso abrazo para nuestros niños y niñas.

Con cariño de parte de sus maestras, Lupe, Maribel y Lucía

  

Inglés:

¡Hola! a todos mis campeones y campeonas de 4 años. Ya llega el final del curso. Esta última semana me pueden enviar la tarea hasta el viernes 12 de junio. La tarea es muy fácil, vamos a tratar de enviar un mensaje positivo hacia la llegada del verano (summer), las vacaciones (holidays) y el comienzo del nuevo curso (new course). Como todas las clases tienen Classdojo, me lo envían a Classdojo. Si tienen algún problema me las pueden enviar a este correo: eugiljim@hotmail.com . Pueden enviar los trabajos por fotos o Word, vídeos cantando, bailando o haciendo alguna de las actividades.

· TAREA 1: Vemos los siguientes vídeos que contienen mensajes positivos ante los últimos meses que hemos vivido. Son cortitos. Pueden enviármelos cantando, bailando, repitiendo o simplemente viéndolos.

https://www.youtube.com/watch?v=An4T0wUerRs

https://www.youtube.com/watch?v=PoaaD_7fR8k

https://www.youtube.com/watch?v=fLXqWDsrg48

https://www.youtube.com/watch?v=78FRupKGxvk

https://www.youtube.com/watch?v=e30rX0OO2ko

https://www.youtube.com/watch?v=o0E7A-S6MUs

https://www.youtube.com/watch?v=3m5hOLfIF_8

· TAREA FINAL: Ahora nos toca a nosotros. Vamos a enviar un mensaje positivo en inglés sobre la llegada del verano (summer), las vacaciones (holidays) y el comienzo del nuevo curso (new course). Pueden hacer el mensaje en folio, con dibujos, fotos, pueden decirlo en vídeos o montaje de fotos y vídeos. Si no sabemos decirlo en inglés los buscamos en google traductor. Ejemplos:

-Happy summer - Hello summer -Happy holidays -Happy new course

- Hope - Yes, we can -Bye school - Bye COVID-19

- See you in september - I miss my friends - Together again

-1 day less - Have fun

Buen verano…y nos vemos en septiembre.

Un saludo, el TEACHER.

Religión: En esta semana daremos a conocer la historia del Profeta Jonás.

Actividad 1: Pincha en el enlace para conocer la historia de Jonás y poder responder a las preguntas.

https://www.youtube.com/watch?v=x2-ALD_hZeQ

DESPUÉS DE VER LA HISTORIA, CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. ELIGE LA OPCIÓN CORRECTA.

1.-¿CÓMO SE LLAMA EL HOMBRE DE LA HISTORIA?

Jonás ó Raúl

2.-¿QUÉ LE MANDÓ DIOS QUE HICIERA?

Ayudar a los hombres y mujeres a portarse bien ó Construir un palacio

3.-¿QUÉ ANIMAL SE LO TRAGÓ?

Serpiente ó Ballena

4.-¿CUÁNTOS DÍAS ESTUVO DENTRO DE LA BALLENA?

1 ó 3

5.¿QUÉ HIZO CUÁNDO SALIÓ DE LA BARRIGA E LA BALLENA?

Obedecer a Dios y hablar con los hombres y las mujeres para que se portaran bien.

ó

Hizo una gran fiesta con sus amigos.

Actividad 2: Escucha, canta y baila con la canción de Jonás.

https://www.youtube.com/watch?v=PPcgQrmj_dI

Actividad 3: Realiza la manualidad de Jonás que más les guste. Para ello mostramos varios modelos.

Modelo 1:

Para realizar este modelo se necesita:

-Un vaso de papel o plástico.

-Trozo de hilo

-Pegamento

-Colores

-Tijeras

Se colorea el modelo de Jonás. Luego se doblar por la línea discontinua, colocaremos el hilo en medio y lo cerraremos pegándolo con pegamento. El otro extremo del hilo irá metido en el vaso, el cual tendremos que perforar con algún objeto punzante.

Para decorar el vaso, se puede hacer bien coloreando el pez y pegándolo en un extremo del vaso, o decorar el vaso con ojos y cola como en la foto.

Modelo 2:

Materiales: Modelos de Jonás y la Ballena, colores, tijeras, traba de la ropa, pegamento.

Una vez coloreados y recortados los modelos de Jonás y la ballena se pegarán sobre la traba como se aprecia en la foto. Para realizar la ballena también se puede utilizar Goma Eva, cartulina….

Feliz Semana.

María