ACTIVIDADES DEL 4 AL 15 DE MAYO.

2 ° A

ÚLTIMA PARTE DEL PROYECTO DE

MURCIÉL AGOS

LUNES 4 DE MAYORECUERDA QUE TODAS LASACTIVIDADES QUEREALICES DEBERÁN SER ENHOJAS PARA ENTREGAR.

COPIA EN TUS HOJAS EL SIGUIENTE CUADRO Y CONTESTA L AS PREGUNTAS

¿Qué sabía de los

murciélagos?

¿Qué aprendí? ¿Qué fue lo que más te

gusto?

¿Te gustaría seguir realizando

proyectos sobre diferentes

temas interesantes?

PROYECTO: SABORES Y COLORES

En este proyecto aprenderás a compartir información sobre

las diferentes lenguas que se hablan en México y conocerás

algunas palabras que provienen de otros idiomas. Hablarás

con algunas personas mayores para saber a qué jugaban

cuando eran pequeñas y escribirás un texto sobre

el tema.

INSTRUCCIONES

• Recuerden que todas las actividades se realizan en hojas blancas, hojas sueltas

o recicladas y se incorporan en la carpeta de experiencias.

• Para facilitar el desarrollo de las actividades, se ha organizado por día.

Recuerden ir trabajando diariamente de acuerdo al calendario para que no se

te junte el trabajo.

• Cualquier duda pueden comunicarse por medio del correo o vía WhatsApp

ACTIVIDAD 1 EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONALLUNES 4 DE MAYO

• Observa él vídeo del monstruo de colores

• Dibuja tu monstruo de colores de acuerdo a ¿Cómo te sientes? Y escribe ¿Por qué te sientes

así?

• Contesta las preguntas.

• ¿cómo te has sentido durante estos días de quedarte en casa?

Recuerda revisar que tus trabajos tengan: palabras escritas correctamente y que respetes los

signos de puntuación.

ACTIVIDAD 2 PROYECTO: SABORES Y COLORES

• Pide a tus papás apoyo para que realices una descripción de los siguientes alimentos, escribe si

ya lo probaste y por último realiza un dibujo de cada alimento.

• Tejocotes

• Elotes

• Atole

• Cacahuates

• Chocolate

• Aguacate

RESUELVE LA SIGUIENTE ACTIVIDAD• Don Beto vive en Janitzio y durante la fiesta de su pueblo venderá los siguientes productos:

Observa la imagen y copia las preguntas y resuélvelas. Recuerda realizar tus operaciones

PREGUNTAS

Finalizamos las actividades del

día de hoy.

MARTES 5 DE MAYO 2020

ACTIVIDAD 1: LEE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:

¡Hola! Mi nombre es Erandi. Vivo con mi familia en

Janitzio,

una isla que está en medio del lago de Pátzcuaro, en el

estado

de Michoacán. Es un lugar muy bonito. Aquí hablamos

dos

idiomas: purépecha y español. Mi nana k’eri, es decir, mi

abuelita, me ha contado que en nuestro pueblo se habla

purépecha desde hace muchísimos años; por eso, aunque

ahora también hablamos español, seguimos usando

nuestra

lengua materna. A mí me gusta hablar purépecha,

porque

suena dulce y alegre, como el vuelo del tzintzuni

Mi papá es pescador. Cada mañana sale en su barca de madera y con su red de alas

de mariposa, busca kurucha urápiti, el pescado blanco, que es muy rico y nutritivo.

Después de la escuela me gusta sentarme en el muelle a escuchar a los pireri, que

son los cantores de esta región.

Las pirekuas hablan de amores y leyendas, y se tocan con

guitarras y violines.Al caer la tarde, cuando las garzas blancas llegan a dormir

a los árboles de la isla, es hora de ir a casa a cenar. Mi mamá

prepara corundas, que son un tipo de tamales en forma

de triángulo y se comen con crema y salsa. ¡Le quedan

muy sabrosas!

ACTIVIDAD 2: RESPONDE EN TUS HOJAS LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

• Puedes escribir solo tus respuestas, no es necesario copias la pregunta

1. ¿Entendiste todas las palabras del texto?

2. ¿por qué?

3. ¿Qué opinas de que Erandi pueda hablar purépecha y español?

4. ¿Te gustaría hablar dos o más lenguas?

5. ¿Por qué?

El nombre de Erandi es de origen purépecha y quiere decir amanecer

6. ¿Sabes cuál es el significado de tu nombre? Escribe en tu hoja el origen y significado de tu

nombre

LA TIENDA DE JUGUETES

• En el pueblo de Erandi, hay una tienda de juguetes artesanales. Observa los juguetes y

contesta las preguntas.

• Erandi llegó con 5 monedas de $10 y tres de $1 ¿Qué

juguetes o qué juguete puede comprar en la tienda?

• ¿Le alcanza para comprar el rompecabezas? ¿Cuánto le

falta o le sobra?

• El papás de Erandi le dio siete monedas de $10 y un billete

de $50 ¿Qué juguetes puede comprar?

• El papá de Erandi le compró : una muñeca de trapo, una

pelota grande u unos muñecos de plástico, si el señor pago

con un billete de $200 ¿Cuánto le dieron de cambio?

M I É R C O L E S 6 D E M AY O

¿CÓMO ES TU COMUNIDAD? Y ¿CUÁL ES TU LENGUA? LEE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN • Nuestro país se llama Estados Unidos Mexicanos y lo conocemos como México

• México cuenta con 32 entidades

federativas, incluida la Ciudad de

México.

• Cada entidad federativa tiene

diferentes tradiciones y

costumbres, entre ellas diferentes

lenguas indígenas.

¿ Q U É E S U N A

L E N G UA ?

Es una manera de

comunicarse que

utilizaban los

diversos pueblos de

México y que a la

fecha hay pueblos

que siguen

conservando su

lengua.

A L G U N A S

L E N G UA S M Á S

C O N O C I DA S S O N :

Náhuatl

Maya

Zapoteco

Mixteco

Mazateco

Totonaca

Purépecha

ALGUNAS PAL ABRAS QUE USAMOS CON MUCHA COTIDIANIDAD TIENENSU ORIGEN EN ESTAS LENGUAS, ASÍ QUE TE VAMOS A MOSTRAR ALGUNAS :COPIA EN TUS HOJAS L AS 6 PAL ABRAS Y SU SIGNIFICADO :

1. Esquite: viene de la palabra “izquitl” de

origen náhuatl que significa “botana de maíz”.

2. Apapachar: es otra palabra de origen

náhuatl que significa “ablandar algo con los

dedos” y viene de ““apapachoa”.

3. Aguacate: significa “testículo”, aquí no tenemos que

explicarte la razón del nombre y si, también es náhuatl;

“aguacatl”.

4. Chocolate: nuestra palabra favorita y viene del

náhuatl “xocolatl” que significa agua amarga.

5. Cigarro: esta palabra viene del maya “siyar” y

es un verbo que significa “fumar hojas de tabaco

enrollado”.

6. Pibil: otra palabra maya que significa “cocer

bajo tierra” y es el motivo por el cual amamos la

cochinita.

LEE LOS SIGUIENTES POEMASCOPIA TUS POEMAS EN TUS HOJAS

Náhuatl

In tonati:

xochitl tlen moyolitia

totlacoyotipa,

cueponi queman

tlanesi;

cochi ipan yolotl

teotlactipa.

Español

El Sol:

flor que nace

dentro de nosotros,

abre sus pétalos al

amanecer;

duerme en nuestro

corazón

al anochecer.

CONTESTA LAS PREGUNTAS (NO COPIES LAS PREGUNTAS, PUEDES ANOTAR SOLO LAS RESPUESTAS)1. ¿En qué lengua te gusto más el poema?

2. ¿Por qué?

3. Del poema que leíste, podrías identificar las siguientes palabras :

sol, flor y corazón. Subraya esas palabras en el poema en náhuatl.

EN MÉXICO EXISTE UNA GRAN DIVERSIDAD CULTURAL . EN CADACOMUNIDAD HAY LENGUAS, TRADICIONES Y COSTUMBRES DIFERENTES.CONOCER Y VALORAR L A DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DENUESTRO PAÍS TIENE QUE VER CON VALORES COMO L A TOLERANCIA Y ELRESPETO .

JUEVES 7 DE MAYO

ACTIVIDAD: OBSERVA EL VÍDEO DE TSELTASLES. RECUERDA QUE LO PUEDES ENCONTRAR EN EL BLOG.

• Después de observar el vídeo, copia las preguntas y contesta:

1) ¿Cómo se llama la niña?

2) ¿Dónde vive?

3) Explica brevemente cómo celebran la fiesta de San Juan, en el

pueblo de Ana Gabriela

4) ¿Qué lengua hablan en la comunidad donde vive Ana Gabriela?

5) ¿Conoces a alguien que hable alguna lengua indígena?

TSELTAL

• La lengua que habla Ana Gabriela en el video es

Tseltal, es originaria del Edo de Chiapas.

• Contesta en tus hojas las siguientes preguntas:

• ¿Conoces alguna lengua distinta al español? Puede

ser de otro país

• ¿De dónde es originaria tu familia?

• Además del español, ¿hablan algún otro idioma?

¿Cuál?

LOS SABORES Y OLORES DE MI ENTORNO

• Dibuja en una hoja tu comida mexicana favorita

• ¿A qué sabe tu comida favorita?

• ¿A qué huele?

• ¿Qué sentidos te permiten identificar su olor y su sabor?

Algunos platillos que

consumes tienen origen

prehispánico y por eso algunos

se escriben en legua indígena.

ALIMENTOS DE ORIGEN PREHISPÁNICO

• Investiga el nombre en náhuatl de los siguientes alimentos y realiza el dibujo de cada alimento

• Atole: __________

• Chile: __________

• Chocolate: _______

• Elote: ________

• Pozole: ________

VIERNES 8 DE MAYO

COPIA EN TUS HOJAS LA SIGUIENTE INFORMACIÓN LA ENTREVISTA¿QUÉ ES UNA ENTREVISTA?

Una entrevista es un

intercambio de ideas y

opiniones mediante una

conversación que se da entre

una, dos o mas personas donde

un entrevistador es el asignado

para preguntar.

Únicamente leer

¿QUÉ PREGUNTARÍAS? Como pudiste leer Lorena es una destacada atleta, si tuvieras la

oportunidad de entrevistarla ¿qué le preguntarías.

Escribe en tus hojas 5 preguntas que le harías.

Recuerda que para

redactar una pregunta

utilizamos signos de

interrogación.

LUNES 11 DE MAYO

TODOS SOMOS DIFERENTES

• Observa el video “El talento de Cristina” y después responde

las preguntas.

• ¿Cómo es tu grupo?

• ¿Son todos iguales? ¿por qué?

• ¿sabes si algún compañero habla alguna otra lengua indígena o

en otro idioma?

• ¿Qué opinas de lo que hizo la Tía Balbina?

• Si tú fueras Cristina ¿Cómo te habrías sentido?, ¿Qué habrías

hecho?

¿QUÉ SIGNIFICA SER BILINGÜE? Es aquella persona que

puede expresarse en dos

idiomas diferentes, por

ejemplo Cristina es

bilingüe porque habla

náhuatl y español.

Una persona también

puede ser bilingüe si habla

ingles y español, ¿conoces

a una persona bilingüe?

Copia el

poema en tus

hojas

CONTESTA LAS PREGUNTAS:

• ¿Cómo imaginas a la autora del poma?

• ¿Qué significa ser bilingüe?

• ¿Por qué le gusta hablar en dos lenguas?

• ¿Por qué la autora dice que puede hacer el doble de cosas?

PIDE AYUDA DE UN ADULTO PARA INVESTIGAR EL SIGNIFICADO EN ESPAÑOL DE ESTAS PALABRAS:

MARTES 12 DE MAYO

INMIGRANTES En México hay muchos inmigrantes, es decir, personas

que vinieron de otro país y decidieron quedarse a vivir aquí.

Por eso, también puedes escuchar idiomas extranjeros

en algunos lugares. Por ejemplo, en Guadalajara o en la

Ciudad de México puedes escuchar hablar en hebreo; en

Veracruz es fácil encontrarte con alguien que hable francés;

en algunas costas de Oaxaca, muchas personas hablan italiano

y, en Chihuahua, hay grupos de familias que hablan una

variante del alemán.

Lee el siguiente texto y después sigue las instrucciones de la siguiente diapositiva

OBSERVA EL VIDEO “NDAKU PARA YARO - CAPÍTULO 11 DE LA SERIE INFANTIL KIPATLA”

• ¿Conoces a alguien que venga de otro país y que se haya quedado a vivir en México?

• Como pudiste observar en el video Yaro y su familia son inmigrantes.

• Después de leer el texto y de ver el video explica y escribe con sus tus propias palabras lo que

significa ser inmigrante

“NADIE, TONTO Y NINGUNO”LEE EL SIGUIENTE TEXTO

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE TENER UN NOMBRE?

• ¿Por qué es importante tener un nombre?

• Observa el video Viva la pelota- Familia “Las actas de

nacimiento”

https://www.youtube.com/watch?v=7WQJazP99WE

• ¿Po qué es importante tener un acta de nacimiento?

• ¿Sabes qué día naciste?

• ¿Dónde se tramita el acta de nacimiento?

• ¿Qué otros documentos oficiales hay en tu casa?

TODOS TENEMOS UN NOMBRE

• Responde las siguientes preguntas:

• Escribe tus apellidos

• De tus apellidos, cuál es el que viene de tu mamá

• ¿Conoces el apellido de alguno de tus tíos o primos?

• Escribe tu nombre completo tal y como viene en tu acta de nacimiento

• Esta escrito como siempre lo escribes, ¿Qué pasaría si le faltará alguna letra?

• ¿Qué otros nombres aparecen en tu acta de nacimiento?

• ¿Cuál es tu nacionalidad?

MIÉRCOLES 13 DE MAYO

¿DE DÓNDE ERES?

CONTESTA LAS PREGUNTAS

• ¿De dónde es originaria tu familia?

• Escribe un texto donde expliques brevemente de dónde son originarios y cuáles son sus

tradiciones y costumbres familiares.

LAS ARTESANÍAS• Maribel vive en un pueblo ubicado en Morelos, en el cual se dedican a realizar artesanías para

venderlas en la Ciudad. Observa las imágenes y responde las preguntas

• Martha compró con Maribel los siguientes productos: dos muñecas, una planta y un alebrije

¿Cuánto pago por todo?

• Pablo compró un yoyo, una calavera y dos muñecas? ¿Cuánto le sobró si pagó con 2 billetes de

20 pesos?

• Tere llevaba $50. ¿Le alcanzó para comprar un árbol de la vida y una vasija?

• ¿Cuánto le faltó o pasó?

• ¿Qué artesanías puedes comprar con $30. Escribe dos opciones

Opción 1 Opción 2

JUEVES14 DE MAYO

PARA CERRAR… LEE Y COPIA EN TUS HOJAS EL SIGUIENTE POEMA

ESCRIBE EL SIGNIFICADO EN ESPAÑOL DE L AS SIGUIENTESEXPRESIONES, PUEDES APOYARTE DEL POEMA EN ESPAÑOL

VIERNES 15 DE MAYO

TODO CAMBIAObserva las siguientes imágenes y escribe en tus hojas las diferencias que notas

TODO CAMBIA

Con el paso del tiempo todo va cambiando de acuerdo a nuestra necesidades.

El lugar donde vives no es el mismo de hace años

Investiga con tus familiares

¿Cómo era el lugar dónde vives?

¿A qué se dedicaba la gente?

¿A qué jugaban los niños?

Escribe brevemente lo que te contaron

Actividades recreativas del lugar donde vivo.

Observa las siguientes actividades y escribe en tus hojas lo

que están haciendo las personas.

1

4

2 3

5 6

¿QUÉ ES UNA ACTIVIDAD RECREATIVA?

• Son aquellas actividades

que realiza una persona

con el propósito de

divertirse. Estás

actividades pueden ser

dentro o fuera de casa,

REALIZA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD

• Dibuja en tus hojas una actividad recreativa del lugar donde vives.

• En el siguiente cuadro escribe una lista de 5 actividades recreativas que se realizan en el lugar

donde vives y donde se realiza. Observa el ejemplo

Actividad recreativa Donde se realiza

Patinar Parque

PL ATICA CON TU FAMILIA ACERCA DE LAS ACTIVIDADESRECREATIVAS QUE REALIZABAN EN SU INFANCIA . LENA L ATABL A

Actividad recreativa ¿Por qué era divertida? ¿Dónde la realizaba?