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Manual de ortografía y léxico

Actividades de refuerzo

Uso de g/j1. Resuelve el crucigrama.

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1

2

5

6

7

1. Lugar donde se guarda el coche. 2. Urgencia.

3. Sonido que hacen algunas fi eras. 4. Que ha na-

cido en otro país. 5. Sonido que hace el ganado.

6. Vender. 7. El animal más alto.

Uso de b/v2. Resuelve el crucigrama.

2 3

1

4

7

5

6

1. Salvaje, dicho de las plantas. 2. Parte de la pala-

bra. 3. Sentencia o refrán. 4. Evidente. 5. Declarar

inocente. 6. Dinero donado. 7. Avisar.

Uso de h3. Resuelve el crucigrama.

2

3 4

1 5

6

7

1. Insistir en algo, hacer... 2. Guitarra antigua.

3. Deseo. 4. Completo, que agota todas las posibi-

lidades. 5. Insecto muy común. 6. Iglesia pequeña.

7. Signos del zodíaco.

Uso de x/s4. Resuelve el crucigrama.

3 6

5

2 4

1

7

1. De gusto extraordinario. 2. De la mejor calidad.

3. Terminar un plazo, morir. 4. Compuerta de una

presa. 5. Jarabe. 6. Hombre no libre. 7. Alboroto.

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leManual de ortografía y léxico


Uso de ll/y5. Resuelve el crucigrama

5

4

3

2

1

7

6

1. Progreso. 2. Aliento o respiración violenta. 3. Su-

jeción. 4. Aparato para cortar muy fi no el pan, el

queso, etc. 5. Bastón. 6. Traidor, mala persona. 7.

Tejido fi no y ajustado al cuerpo.

Uso de la z/c/qu/k6. Resuelve el crucigrama.

6

7

2

1

3

4

5

1. Lugar donde se apagan los cigarros. 2. Jefe

indio. 3. Sustancia del organismo que acelera el

metabolismo. 4. Gamba pequeña. 5. Irritación de

la piel. 6. Mil hercios. 7. Movimiento fundado por

Adolf Hitler.

Uso de cc7. Resuelve el crucigrama.

6

7

5

2 3

1

4

1. Acción de chupar. 2. Acción de satisfacer. 3. Di-

seño y producción de prendas de vestir. 4. Roce.

5. Acción de cocer. 6. Lugar donde se escribe un

periódico. 7. Porción de alimento.

Palabras de escritura dudosa8. Completa las frases con la palabra correspondiente.

a (grabado/gravado) Han encontrado un

con la fi rma de Picasso.

Cualquier ingreso será con un im-

puesto proporcional.

b (perjuicio/prejuicio) Los por las

inundaciones son incalculables.

Lo condenaron por los muchos que

había contra esa familia.

c (infl igir/infringir) Por las normas le

un severo castigo.

d (rebelar/revelar) Nadie quiso su se-

creto.

Los obreros se por las inhumanas

condiciones de trabajo.

e (rallar/rayar) Me han el coche recién sa-

lido del concesionario.

Compra, por favor, medio kilo de pan .


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Reglas generales de acentuación. Diptongo, triptongo e hiato. Tilde diacrítica 9. Indica cuáles de las siguientes palabras llevan

tilde, cuáles no, y por qué: Fe, Ursula, tragica-

mente, creelo, fue, biceps, vendriais, cientifi co-

tecnico, trajeron, Africa, di, brevemente

El punto (.). La coma (,). Los dos puntos (:)10. Añade las comas que faltan en las siguientes ora-

ciones.

a Los alumnos de cuarto de la ESO visitaron

Roma Florencia Venecia y Milán.

b Carmen pregunta a Javier tu hermano si quiere

participar en el concurso literario del instituto.

c Los alumnos que han organizado muchas ac-

tividades con el fi n de conseguir dinero para el

viaje no podrán sin embargo fi nanciárselo por

entero ellos solos.

d Cuando termine el curso buscaremos un lugar

tranquilo para descansar recuperar fuerzas y

olvidarnos de las preocupaciones.

11. Pon los puntos que faltan en estas oraciones. No

te olvides de las mayúsculas.

a Ayer estuvo lloviendo todo el día Ana y yo, que

paseamos juntas todas las tardes, no pudimos

salir

b El cine empieza a las ocho si no te das prisa,

vamos a llegar muy tarde

c Esa falda no te sienta bien ponte mejor el vesti-

do que te compraste

d Mi familia no ha planeado aún las vacaciones a

mí me gustaría que este año fuéramos a Galicia

12. Escribe punto y coma donde sea necesario.

a Luis y Esther viven en Sevilla Jorge, en Córdo-

ba Pedro, en Cáceres.

b Tus amigos y vecinos han recibido ya la tarjeta

en cambio, tus padres no.

c Me aseguró que hoy estaría resuelto sin embar-

go, yo no lo creo.

d Unos creen que la película es buena otros, que

abusa de los efectos especiales.

Diccionario y correctores ortográfi cos en los procesadores de textos13. Visita la página www.rae.es y utiliza sus dicciona-

rios on line.

a Explica por qué ninguna de estas palabras

aparece en el Diccionario de la Lengua Espa-

ñola: Australia, pequeñito, Pepsicola, ingeren-

cia, escuchó, football.

b Averigua en el Diccionario de la Lengua Espa-

ñola cómo se conjuga el verbo adecuar.

c Busca en el Diccionario Panhispánico de Du-

das la norma donde explique por qué se acen-

túa la palabra fórceps.


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Actividades de ampliación

Uso de g/j1. Completa las palabras con las letras que faltan:

a Condu_o el carrua_e hasta el gara_e.

b En los para_es que visitamos había una canti-

dad in_ente de extran_eros.

c El _eólo_o traba_aba con cora_e para acabar

con ur_encia sus investi_aciones.

d El in_eniero su_ería te_er materiales a_enos al

laboratorio.

e Co_ió su a_enda y la a_itó en el aire para pro-

te_erse del ataque.

Uso de b/v2. Completa las palabras con las letras que faltan:

a Esta_as _iendo un programa _asura en la

tele_isión cuando _ino a _uscarte A_el.

b Obser_ó cómo la planta absor_ía el agua que

ha_ía her_ido.

c Andrés con_irtió la _e_ida en un com_inado

a_omina_le.

d A_andonaron la _atalla porque esta_an muy

dé_iles y ago_iados.

e Lle_a_an pocos di_ujos pero di_ujaron muchos

más con gran ha_ilidad.

Uso de h3. Completa las palabras con las letras que faltan.

a _abía un fuerte _olor a _uevo en el _orfanato.

b Llevé mis a_orros al banco tras _ablar con el

_ematólogo.

c _óseo signifi ca “relativo a los _uesos”.

d Los animales _ovíparos son aquellos que se re-

producen mediante _uevos.

e Los _ervíboros son animales que se alimentan

de _ierba.

f _e _ablado de mis an_elos a mis _ermanos.

Uso de x/s4. Completa las palabras con las letras que faltan.

a El é_ito de los e_cursionistas e_tranjeros fue

e_caso.

b No es e_traño que e_agere, pero lo que dice no

es e_acto.

c El dúple_ que compraron era e_celente.

d Transportó el _ilófono en el ta_i y actuó ante los

e_pectadores.

e “¡Eres un e_céntrico!”, e_clamó, e_presando su

asombro.

Uso de ll/y5. Completa las palabras con las letras que faltan.

a No te _eves las _aves de la mesi_a.

b Le in_ectó una sustancia al animal para tranqui-

lizarlo y evitar sus au_idos.

c O_ó que los habitantes del casti_o contri-

bu_eron a su victoria.

d En el estadio el bu_icio de los cre_entes era in-

cesante.

e El pi_o se fue cre_endo que había engañado a

su a_udante.

Uso de la z/c/qu/k6. Completa con las letras que faltan.

a Se en_ar_aron en una discusión sobre _ien_ia.

b El es_iador E_e_iel se movía en _ig_ag por la

_ona.

c La _ena fi nali_ó con un _ilo de bi_cochos.

d El ratón se comió todo el _eso que había en la

_esera.

e En_endió el fuego utilizando el cal_etín de Zeus.

Uso de cc7. Completa las palabras con las letras que faltan.

a Hi_e una reda_ión de ciencia fi _ión.

b Se caracteriza por su gran discre_ión.

c Nosotros nos dirigimos a la dire_ión del a_iden-

te.

d El ministro justifi có la infl a_ión con convi_ión.

e Leyeron la tradu_ión de un libro sobre la adi_ión

al juego.


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leManual de ortografía y léxico

Actividades de ampliación

Palabras de escritura dudosa8. Completa las frases con las palabras o locuciones

adverbiales correctamente escritas.

a Tú ya has comido bastante (con que / conque)

deja algo para los demás.

b (Sino / si no) te esfuerzas para conseguir lo que

quieres, no te lamentes de tu (sino / si no).

c (A dónde / adónde) crees que vas?

d Los (demás / de más) se fueron (por que / por-

que) ya sabían el (porqué / por qué).

e (Ha / a) comprado las entradas para ir (a / ha) el

concierto.

Escribe a continuación un texto en el que uses

correctamente las palabras que no has escogido

en la actividad anterior.

Reglas generales de acentuación. Diptongo, triptongo e hiato. Tilde diacrítica. Acentuación de interrogativos y exclamativos 9. Pon las tildes en el siguiente texto:

Eran dos que casi se chocan en un semaforo.

—¡Oye, tu!

—Que.

—Como que que. ¿De que vas?

—¿Yo? Sera de que vas tu.

—¿Yo?

—Si. ¿Estas sordo? Di.

—¿A quien se lo dices?

—Pues no se. ¿A ti? ¿A quien va a ser si no?

—¿A que me bajo y me lo dices mas fuerte?

—¿A ti?

—Si, a mi.

—Si te bajas, me vas a oir.

—Donde quieras y cuando quieras.

—Ahi voy.

Y fue, y vio, pero no vencio.

El punto (.). La coma (,). La interrogación y la exclamación. La raya (––)10. En el siguiente texto se han eliminado todos los

signos de puntuación. Puntúalo correctamente

para que se entienda el sentido. ¡Recuerda colo-

car las mayúsculas!

era una mañana soleada y juan decidió llamar

a su amigo Andrés por teléfono hola cómo es-

tás tienes algún plan para hoy no estoy aburrido

pues anímate y vamos a casa de luis tiene un jue-

go nuevo muy divertido se llama aventuras en la

isla del tesoro de acuerdo es buena idea queda-

mos a las cinco en la puerta de tu casa vale, nos

vemos a las cinco


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