ACTIVIDADES DE MATEMATICAS 2º NIVEL · Si disponen en casa de algún catálogo del supermercado o...
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CEIP SANTIDAD 35000495 C/ DORAMAS - 2 – ARUCAS – 35411 TEL/FAX 928 600962. [email protected] ACTIVIDADES DE MATEMATICAS 2º NIVEL Estimadas familias: En primer lugar deseamos que todos se encuentren bien, además queremos agradecerles el gran esfuerzo que están haciendo con sus hijos en estos mo- mentos tan difíciles que nos ha tocado vivir. El alumnado de segundo continuará trabajando las fichas propuestas para la primera quincena de confinamiento. Las familias que por diferentes motivos no puedan imprimirlas, no deben preocuparse, todos sabemos que estamos viviendo una situación muy complicada y no siempre tenemos a nuestro al- cance los recursos necesarios. Aún así, tenemos otras formas de trabajar las Matemáticas. Sugerencias para trabajar desde casa utilizando el material que tengan a su alcance Buscar en la agenda el día que es, rodearlo y escribir el tiempo que hace cada día. Decir los días de la semana, los meses del año, las estaciones. Realizar sumas de forma manipulativa utilizando objetos que tengan en casa (tra- bas de la ropa, juguetes, botones, tapones, palillos, lápices, rotuladores,…) Si disponen en casa de algún catálogo del supermercado o revistas, recortar 6 ob- jetos, pegarlos en una hoja y escribir el precio (sin decimales). Además pueden hacer cálculos y decir lo que costarán 2 o 3 cosas. Realizar sumas de forma manipulativa utilizando objetos que tengan en casa (tra- bas de la ropa, juguetes, botones, tapones, lápices, rotuladores,…) Con la ayuda de la baraja española, realizar cálculos: por ejemplo, unir cartas que sumen diez, quince, veinte,… Realizar problemas sencillos de forma oral, de sumas y restas. Por ejemplo: Juan tenía 12 euros en la hucha, su abuelo le regala 20 euros por su cum- pleaños. ¿Cuántos euros tiene en total? Antonio compró un paquete con 12 chocolatinas y le dio 4 a su hermana ¿Cuántas chocolatinas le quedan? Siguiendo los ejemplos anteriores, los niños inventarán problemas procurando uti- lizar materiales u objetos que tengan en casa (muñecos, animales, frutas…) de forma oral. Posteriormente lo escriben. Realización de un reloj de cartón para practicar la hora en punto/y media/menos cuarto/y cuarto. Con la ayuda de una regla o un metro, medir objetos diferentes. Escribir el nombre y anotar al lado lo que miden. También podemos usar otras formas de medir: pal-
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C/ DORAMAS - 2 – ARUCAS – 35411
TEL/FAX 928 600962.
ACTIVIDADES DE MATEMATICAS 2º NIVEL
Estimadas familias:
En primer lugar deseamos que todos se encuentren bien, además queremos
agradecerles el gran esfuerzo que están haciendo con sus hijos en estos mo-
mentos tan difíciles que nos ha tocado vivir.
El alumnado de segundo continuará trabajando las fichas propuestas para la
primera quincena de confinamiento. Las familias que por diferentes motivos
no puedan imprimirlas, no deben preocuparse, todos sabemos que estamos
viviendo una situación muy complicada y no siempre tenemos a nuestro al-
cance los recursos necesarios. Aún así, tenemos otras formas de trabajar las
Matemáticas.
Sugerencias para trabajar desde casa utilizando el material que tengan a su
alcance
Buscar en la agenda el día que es, rodearlo y escribir el tiempo que hace cada día.
Decir los días de la semana, los meses del año, las estaciones.
Realizar sumas de forma manipulativa utilizando objetos que tengan en casa (tra-
bas de la ropa, juguetes, botones, tapones, palillos, lápices, rotuladores,…)
Si disponen en casa de algún catálogo del supermercado o revistas, recortar 6 ob-
jetos, pegarlos en una hoja y escribir el precio (sin decimales). Además pueden
hacer cálculos y decir lo que costarán 2 o 3 cosas.
Realizar sumas de forma manipulativa utilizando objetos que tengan en casa (tra-
bas de la ropa, juguetes, botones, tapones, lápices, rotuladores,…)
Con la ayuda de la baraja española, realizar cálculos: por ejemplo, unir cartas que
sumen diez, quince, veinte,…
Realizar problemas sencillos de forma oral, de sumas y restas. Por ejemplo:
Juan tenía 12 euros en la hucha, su abuelo le regala 20 euros por su cum-
pleaños. ¿Cuántos euros tiene en total?
Antonio compró un paquete con 12 chocolatinas y le dio 4 a su hermana
¿Cuántas chocolatinas le quedan?
Siguiendo los ejemplos anteriores, los niños inventarán problemas procurando uti-
lizar materiales u objetos que tengan en casa (muñecos, animales, frutas…) de
forma oral. Posteriormente lo escriben.
Realización de un reloj de cartón para practicar la hora en punto/y media/menos
cuarto/y cuarto.
Con la ayuda de una regla o un metro, medir objetos diferentes. Escribir el nombre
y anotar al lado lo que miden. También podemos usar otras formas de medir: pal-
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mo, pie, paso.
Observar y distinguir a su alrededor objetos con forma de cuadrado, rectángulo,
triángulo, círculo, escribir su nombre, forma y número de lados. Por ejemplo
Puerta : rectángulo, 4 lados
Escribir los números del 1 al 9 varias veces en papel, recortarlos e introducirlos
en una bolsa. Escoger 3 números y formar números de tres cifras. Por ejemplo 3, 2
y 5. Da como resultado el nº 325. Lo escribo con cifras y con letras (325- trescien-
tos veinticinco)
Escoger tres números al azar, formar el número de tres cifras, decir el anterior y
el posterior. Escribirlos
Otra forma para trabajar los contenidos de forma lúdica y amena las pueden
encontrar en las siguientes páginas web:
LA CENTENA
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/ceipchanopinheiro/2/activ_mate_1_2/act.mat.
html
SUMAS Y RESTAS
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/JClic/matesci/index.html
MONEDAS
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/JClic/euroiesp/index.html
TIEMPO
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/JClic/tiempo/index.html
FIGURAS GEOMÉTRICAS
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/JClic/figuras/index.html
REPASO
https://es.ixl.com/math/2-primaria
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De manera opcional, el alumnado que haya terminado todas las fichas, pue-
den continuar trabajando otras que hemos seleccionado. (Ver archivo ad-
junto)
Sería conveniente dedicarle 1 hora diaria para trabajar estas actividades con
el fin de perder el hábito.
Cualquier duda que se les plantee, pueden enviarla al correo que se les ha in-
dicado.
¡MUCHO ÁNIMO A TODOS!
¡NOS VEREMOS PRONTO!
