ACTIVIDADES

¿DÓNDE ESTÁN MIS VALORES?

REFLEXIÓN 1

1. Sí, porque no le facilito el dinero para seguir comprando alucinógenos y le advirtió de los peligros que esto conlleva y no porque no le brindó apoyo

suficiente para que ella superara la situación.

2. No es una reacción correcta porque Paula necesitaba apoyo en ese momento.

3. Camilo ayuda a paula con su problema

REFLEXIÓN 2

1. beneficios

Se debe estar seguro de lo que va a decir

Busca la verdad

Se habla positivamente de los demás

Asegura que lo que se va a comunicar es útil

2. Lo que podríamos decirle a teresa para que reflexione sobre su comportamiento es que en vez de estar hablando negativamente de las personas, debería

ayudarlas para que estas logren superar sus dificultades.

3. Valores :

Solidaridad

Compañerismo

Respeto

Tolerancia

Prudencia

REFLEXIÓN 3

1. Los aportes de Gómez para las personas afectadas fue rechazado ya que este los dono de mala manera la ropa porque estaba en mal estado y los

medicamentos porque estaban vencidos, y los hizo solo por quedar bien antes la comunidad.

2. La actitud que bebería haber tomado don José debía haber sido de aceptación ya que como su donación estaba en mal estado, y no era bueno para ser

donado porque no iba ayudar a los afectados.

3.

SOLIDARIDAD CARIDAD

La solidaridad es un valor de gran tendencia para el género humano, pues gracias a esta se han alcanzado los más altos grados de civilización y desarrollos tecnológicos. La solidaridad también se basa en ayudar a los demás cuando se encuentran en momentos de dificultad

La caridad es un sentimiento o aptitud que impulsa a interesarse por los demás y de querer ayudar a los más necesitados

REFLEXIÓN 4

1. Beneficios

Mejor trabajo en equipo

Mejor convivencia

Mejor tolerancia

Mejor respeto

Mejor compañerismo

2. Para general la paz en los estadios una de las acciones que yo haría sería entender que no se debe fomentar los conflictos, la violencia y los disturbios en

los estadios ya que se debe respetar a las demás personas de los diferentes equipos, ya que cada quien es libre de elegir el equipo que quiera pero está

obligado a respetar la elección de los demás.

3.

ACTITUDES TOLERANTES

ACTITUDES INTOLERANTES

Madurez Antipatía

Humildad Dominación

Comprensión Obstinación

Razonamiento Desconfianza

Madurez soberbia

seriedad Informalidad

4. Unos de los factores que más influyentes en las problemática son :

Intolerancia

Adaptación

Irrespeto

Ignorancia

5. La formación profesional integrar nos ayuda a desarrollarnos de manera más eficiente obteniendo principios y valores para desempeñarlos en una

sociedad

REFLEXIÓN 5

1. La actitud de amparito no fue la mejor ya que por ser deshonesta , no hacer el trabajo bien y querer ganarse una plata extra perdió la confianza de una

buena cliente.

2. Yo hubiera actuado comprando buenas telas y elaborando un trabajo bien hecho para que el cliente se sintiera satisfecho con mi trabajo.

3. La actitud de carolina fue buena ya que a pesar de que sabía que el vestido estaba mal hecho no se negó a pagarle a amparito, pero carolina tenía muy

claro que se había dañado la confianza con amparito y que no le volvería a encargar ningún trabajo.

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº1

1. ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN

Conceptos

A. VOLUNTAD: es la facultad del ser humano para gobernar sus actos, decidir con libertad y optar por un tipo de conducta determinado.

B. ACCIÓN: es un hecho o acto voluntario.

C. MALDAD: es la característica principal de la persona que tiene siempre malas intenciones.

D. VALOR: es la cualidad por la que una persona o cosa merece consideración o aprecio

E. RACIONALIDAD: es la actitud de la persona que actúa de acuerdo con la razón y no se deja llevar por sus impulsos.

F. PLACER: es la satisfacción o sensación agradable producida por algo que gusta mucho.

G. UTILIDAD: es la capacidad que tiene una cosa de servir o de ser aprovechada para un fin determinado. H. MORAL: son los valores o costumbres que se consideran buenos, según la concepción del bien y el mal de una comunidad

2. ACTIVIDAD DE CONCEPTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE

3. ACTIVIDAD DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO ( CONCEPTUALIZACIÓN Y TEORIZACIÓN )

ÉTICA FORMAL ÉTICA MATERIAL

• Es la que se limita a señalar como debemos obrar siempre, no presenta norma que orienten a un fin, sino que presentan una formula priori, que determine todo el obrar. Esta ética tiene como presupuesto principal la razón y la voluntad.

• Una ética material será toda aquella que determina la bondad o maldad de las acciones, así como por ejemplo el precepto “no mataras”, en la ética material, se convierte en una acción mala en sí misma. De esta manera, la ética material nos dice cómo debemos obrar.

Cada persona toma decisiones que están influidas por sus percepciones, por sus creencias y sus valore, pero al haber un tercera persona puede afirma que tiene la razón adquiriendo un autoridad para decir por otra persona. Es decir, el principal tomador de decisiones pierde autoridad y asume que la experiencia de una tercera persona es la adecuada para tomar una mejor decisión.

4. ACTIVIDAD DE TRASFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

CONCLUSIONES

a. Deduje que la ética es la teoría o ciencia del comportamiento moral de los hombres en la sociedad. Es decir, es una ciencia específica de la

conducta humana. b. Identifique que la ética es un ámbito de la filosofía que tiende a determinar la significación de la vida humana, obligando al estudio y al

razonamiento de la moral.

c. Deduje la ética como ética moral que es la que se limita a señalar como debemos obrar siempre y la ética material que es aquella que determina la banda o la maldad de las acciones.

d. Identifique la importancia dela moral como objetivo de estudio de la ética. e. Identifique la ética como la necesidad de desarrollar una serie de reglas que permite regular la conducta humana.

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº2 1. ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL:

Características:

1. Tengo buena salud

2. Cuido mi cuerpo

3. Soy higiénica

4. Desarrollo mis ideas

5. Interactuó con el mundo que me rodea

6. Utiliza bien el leguaje

7. Me relaciono muy bien con las demás personas

8. Mi autoestima es muy alto

9. Manejo muy bien mi sexualidad

10. Creo mucho con Dios

11. Establezco comunicaciones con Dios (orar)

12. Respeto las costumbres de las demás personas

13. Interactuó con la sociedad

14. Respeto las normas de convivencia

15. Aplico mis principios y valores

16. Soy muy autónoma

17. Utilizo muy bien mi libertad

18. Me hago cargo de mis acciones

19. Soy respetuosa con mis padres y hermanos

20. Me desenvuelvo muy bien en mi familia.

FISICA COGNITIVA FAMILIAR SOCIAL AFECTIVA ESPIRITUAL MORAL-ETICA

Cuido mi

cuerpo

Tengo un

conocimiento

autónomo.

Respeto a mis

padres y

hermanos.

Respetos las

normas de

convivencia

Soy respetuosa con

las demás personas

Soy muy

creyente

Aplico mis

principios y

valores con los

demás.

Cuido mi salud Desarrollo mis

ideas.

Tengo buena

comunicación con

mi familia.

Participo mucho

en el ambiente

social

Tengo buenas

relaciones con los

demás

Reflexión con

migo mismo

Reflexiono sobre

mis actos.

Manejo muy

bien mi

sexualidad

Interpreto el

mundo que me

rodea.

Me desenvuelvo

muy bien en el

entorno familiar

Aplico mis

principios y valores

en la sociedad

Tengo un

autoestima muy alto

Establezco

comunicaciones

con Dios (orar)

Soy muy

autónoma.

2. ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE.

ASPECTOS POSITIVOS

DIMENSION SITUACION PENSAMIENTO EMOCION SENTIMIENTO CONDUCTA

Familiar U hijo le agradece a su padre todo el esfuerzo que hace por el

Debo agradecer a mi padre por todo las cosas que hace por mi

Agradecimiento -positiva

Alegría Muy buena

Social La comunidad de barrio san Cristóbal de Bogotá está muy interesada en formar una fundación

Si toda la comunidad luchamos por este objetivo seguramente lo alcanzaremos.

Compañerismo-positivo

alegria Muy buena

Espiritual Ha Sandra le gusta mucho asistir a la iglesia

Debo estar todos los días bien con Dios

Agradecimiento-positivo

fe Muy buena

ASPECTOS A MEJORAR

DIMENSION SITUACION PENSAMIENTO EMOCION CONDUCTA

Familiar Santiago saco malas calificaciones en el periodo pero tiene miedo de decirle a su papa

Debo ser sincero con mi papa

Miedo – negativo Regular

cognitiva Felipe le deja copiar la tarea a maría y saca mala calificación

Debo esforzarme para hacer las cosas por sí misma y mejor mis calificaciones

Decepción - negativo Regular

Cognitiva En la universidad explicaron un nuevo tema que no entendí muy bien , pero me dio pena preguntar

Cuando vuelva a explicar un tema y no entienda la solución es preguntar

Pena - negativo Mala

Social María iba hoy en el Transmilenio y vio como robaban a un señora , pero ella no hizo nada

Debo ayudar más a las personas

Miedo – negativo Mala

3. ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO (CONCEPTUALIZACIÓN Y TEORIZACIÓN).

¿Cuál debe ser el perfil de un aprendiz Sena?

RTA: el perfil que debe tener un aprendiz Sena es ser una persona consiente critica, constructiva y respetuosa con las ideas propias y de los demás, con

capacidad de solucionar los problemas que se presenten a diario. Que se rija por sus principios y valores buscando así el bien para los demás y el de sí

mismo. Debe ser una persona creativa que pueda trasformar una situación y no se deje vencer por los obstáculos en su vida diaria, consigue lo que se

propone, se adapta al cambio global enfrentándose con responsabilidad a las situaciones de nuestro diario vivir.

¿Cómo logarlo?

RTA: para lograr tener el perfil de un aprendiz Sena se necesita dedicación, compromiso, responsabilidad, liderazgo y personalidad

4. ACTIVIDAD TRASFERENCIA DE CONOCIMIENTO

OBJETIVOS Y METAS TIEMPO EN QUE EJECUTARA

Ser tecnóloga en gestión administrativa 2 años

Hacer un técnico en ingles 2 años

Ser profesional el gestión administrativa 4 años

Trabajar en una buena empresa 4 años

Hacer una maestría en gestión administrativa 7 años

Hacer un técnico en hotelería y turismo 9 años

Hacer un tecnólogo en hotelería y turismo 11 años

Hacer un especialización e gastronomía 13 años

Hacer un profesional en idiomas 15 años

Formar una familia 16 años

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº3

1. ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN INICIAL

A. ESCUCHA ACTIVA: es escuchar y entender la comunicación desde el punto de vista del que habla, así saber escuchar se convierte en uno de los

principios fundamentales en cualquier proceso comunicativo. Escuchar requiere un mayor esfuerzo que hablar y también requiere un mayor esfuerzo

que hablar, el interpretar lo que se oye. Quizás sea por esto que no practicamos la escucha

B. RESPETO POR LA PALABRA: La palabra es la expresión cumplida de lo que somos, el único patrimonio que nos queda cuando no nos queda

nada. Es la forma en que nos definimos y en la que nos entienden. Respetarla es respetarnos.

C. ARGUMENTO: es la expresión, ya sea oral o escrita, de un raciocinio. Permite justificar algo como una acción razonable con dos finalidades

posibles: persuadir a otro sujeto o transmitir un contenido con sentido de verdad.

D. CRITICA: es aquella reacción u opinión personal sobre un determinado tema, generalmente, los seres humanos, a través de las críticas

manifestamos no solamente nuestras opiniones personales sobre x tema, sino que además juzgamos, la belleza, fealdad, maldad o bonanza de una

persona o cosa.

E. NEGOCIACIÓN: es un proceso entre dos partes en donde existen dos posiciones diferentes sobre un mismo asunto, las dos partes quieren llegar a

un acuerdo y para esto se comunican intercambiando propuestas y concesiones.

2. ACTIVIDAD DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE

¿Que recomienda a un padre desesperado?

Rta: ya que sus tienes muchos conflictos y nunca pudieron arreglarlos considero que la solución más efectiva para este señor y sus 2 hijos es dividir el

negocio, es decir, que cada hijo tome la mitad del negocio y la maneje como mejor le parezca.

4. ACTIVIDAD DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO

GLOSARIO

A. FAMILIA: es conjunto de ascendientes, descendientes y demás personas relacionadas entre sí por parentesco de sangre o legal

B. CONFLICTOS: es oposición o enfrentamiento entre personas o cosas

C. NEGOCIO: es ocupación, actividad o trabajo que se realiza para obtener un beneficio, especialmente el que consiste en realizar operaciones comerciales, comprando y vendiendo mercancías o servicios.

D. EGO: es valoración excesiva de uno mismo

E. AUTOESTIMA: es valoración de uno mismo.

F. RESOLVER: es hallar la solución a un problema.

5. ACTIVIDAD DE TRASFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

LA COMUNICACIÓN

La comunicación es el proceso mediante el cual el emisor y receptor establezcan una conexión en un momento y espacio determinado para trasmitir, intercambiar o compartir ideas, información o significados que son compresibles para ambos entendiéndose como un fenómeno inherente a la relación que los seres vivos mantienen cuando se encuentran en un grupo. A trasvés de la comunicación, las personas o animales obtienen información respecto a su entorno.

La comunicación implica trasmisión de una determinada información, la información como la comunicación supone un proceso, y los elementos que suponen son:

El código: que es un sistema de signos y reglas para combinarlos, que por un lado es arbitrario y por otra parte debe estar organizado de antemano.

El emisor: es la persona que se encarga de trasmitir el mensaje.

El receptor: es aquella persona a la que va dirigía la comunicación.

El mensaje: es la comunicación que se va a trasmitir.

Contexto situacional: son las circunstancias que rodean un hecho de comunicación.

La comunicación es un acto propio de la actividad psíquica, que deriva del pensamiento, el lenguaje y del desarrollo de las capacidades psicosociales de relación. El intercambio de mensajes (que puede ser verbal o no verbal) permite al individuo influir en los demás y a su vez ser influido.

La comunicación puede ser afectada por lo que se denomina como ruido, una perturbación que dificulta el normal desarrollo de la señal en el proceso (por

ejemplo, distorsiones en el sonido, la afonía del hablante, la ortografía defectuosa).