Actividad semana 04

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Actividad curso Innovación educativa con recursos abiertos Sergio Martín Vega

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Actividad curso Innovación educativa con recursos abiertos

Sergio Martín Vega

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Plan de acción

• Uso de los recursos educativos abiertos en el tema de la acentuación en la clase de lengua castellana y su literatura en educación secundaria, se desarrollará en los siguientes apartados:

• AUDIENCIA• ENFOQUE• ACCIONES• EVALUACIÓN

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audiencia

• Institutos de educación secundaria de la comunidad valenciana de la comarca de Horta (Valencia y alrededores).

• Profesorado de lengua castellana y su literatura de educación secundaria.

• Alumnado de educación secundaria, curso tercero de E.S.O.

• Se realizará el estudio del plan durante el presente curso, 2013-2014. En las acciones a desarrollar se observa el plan a realizar, las fechas de cada acción.

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Enfoque

• Enfoque pedagógico:P1.Promover el uso, reutilización y remezcla de

recursos educativos entre el profesorado, investigadores y alumnado.

P2.Sensibilizar sobre el uso de REA entre profesorado y alumnado.

P3.Colaboración interinstitucional, fomentando la creación de comunidades de práctica en torno al tema de la acentuación y al uso de REA sobre otros temas.

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Enfoque (2)

• Soluciones tecnológicas para REAT1. Garantizar el acceso a las Tic a los profesores

y alumnadoT3. Implementar infraestructura técnica y apoyo

tecnológico para mayor uso de REA.T4. Incorporación en programas de formación

del profesorado el uso de Tics y de REA.

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acciones

• Búsqueda a través de internet de REA relacionados con la acentuación para aplicarlos en las clases de lengua castellana y su literatura de educación secundaria. Primer trimestre curso 2013-2014. A realizar por alumnado de 3º E.S.O. y por mi.

• Búsqueda de portales educativos, instituciones educativas, ministerio educación, blogs. Paginas webs de centros educativos; que contengan información sobre el tema de la acentuación. Primer trimestre curso 2013-2014. A realizar por el alumnado de 3º E.S.O. y por mi.

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evidencia

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Evidencia 2

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Evidencia 3

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Acciones (2)

• Comparar resultados de la búsqueda y analizar su uso para las clases de lengua castellana y su literatura en educación secundaria. Segundo trimestre curso 2013-2014. A realizar por mi.

• Uso de los resultados obtenidos en el aula. Tercer trimestre curso 2013-2014. A realizar por el alumnado y por mi.

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evaluación

• En estos momentos no dispongo de la información suficiente para realizar el diagnostico del presente curso .

• Sin embargo puedo comentar que la aplicación de las Tics en España ,y en concreto en la comunidad valenciana, sigue un camino lento pero seguro. Ampliándose cada vez más su uso.

• En relación al tema que me ocupa, la acentuación, puedo afirmar que existen diversidad de páginas que informan de las reglas de acentuación correctamente, tanto en webs de centros educativos, como portales dedicados a la lengua castellana.

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evaluación (2)

• En cuanto al tema de los REA, es un ámbito que esta desarrollándose, existiendo comunidades que comparten sus conocimientos a través de la web difundiendo y colaborando. Es el caso de Dialnet, por ejemplo, y de universidades españolas.

• Puedo concluir que espero que mi diagnostico evaluador sea muy positivo y pueda (podamos) buscar, analizar, usar, compartir, difundir, colaborar… en el tema de la acentuación de la lengua castellana, para así poder aplicarlo a las clases. Del mismo modo espero que otros compañeros puedan usar mi trabajo para sus clases. De eso trata el REA.

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Evidencia final

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Conclusión evidencia

• En estos momentos sigo trabajando en el tema del plan de uso de REA. Más adelante podremos ver el resultado final en el portal wordpress. A día de hoy he visitado webs educativas con información y REA sobre la acentuación, próximamente en el blog de wordpress aparecerá el trabajo final sobre la acentuación en lengua castellana.