Metodología de la Especialidad Lorena Berríos Barra

ACTIVIDAD EVALUADA 2 – PERFIL DE COMPETENCIAS DEL PROFESOR DE LENGUAJE

Lecturas:

Marco para una Didáctica de la Lengua y la Literatura en la formación de profesores – Antonio Mendoza Fillola1

La enseñanza de la lengua y el aprendizaje de la comunicación – Carlos Lomas

Objetivos:

Analizar críticamente los textos presentados con el fin de establecer analogías con nuestro sistema de transmisión de la lengua y la literatura.

Incorporar elementos relevantes de la formación docente dentro de la asignatura de Lenguaje y Comunicación.

Establecer futuros parámetros de acción en el aula de acuerdo a las posturas emitidas en los textos presentados.

Instrucciones: deberá desarrollar las actividades propuestas y entregarlas a través de la plataforma moodle en un archivo word, en formato carta, letra Time New Roman 12 o Arial 11. El espacio interlineado es de 1,5.

Actividades propuestas:

1. Texto: la enseñanza de la lengua y el aprendizaje... (Carlos Lomas)

1.1. Interprete el siguiente fragmento y proponga una pequeña actividad para ejemplificar su respuesta:

“(...) habrá que empezar a entender el aula de lenguaje como un escenario cooperativo de creación y recepción de textos de diversa índole e intención, en el que se atienda tanto a afianzar las destrezas comprensivas y expresivas del alumnado como a iniciar la reflexión sobre los rasgos formales, semánticos y pragmáticos implicados en los usos verbales y no verbales de las personas.” (p.1)

1 Se da la opción de leer completo este artículo, pero puede obviarse: 2.3 El marco pragmático comunicativo de la concepción de la materia (muy específico).

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1.2. Relacione los contenidos desarrollados en la clase del 25/04 y lo que sostiene Lomas respecto a la competencia comunicativa respecto al enfoque que debería darse a la asignatura y sus contenidos.

1.3. ¿Cuál es la principal contradicción que supone nuestro sistema de enseñanza de la lengua y lo que analiza Lomas en su introducción?

1.4. Sintetice a través de cinco términos claves la propuesta de Carlos Lomas en su artículo.

2. Texto: Marco para una Didáctica... (Antonio Mendoza)

2.1. ¿Cuál es la importancia que le asigna Mendoza a la investigación dentro de la acción docente? ¿De qué manera ese parámetro le ayudaría a usted en sus clases? Explique.

2.2. ¿Cómo se relaciona la DLL con nuestro trabajo y perfil docente? Explique y ejemplifique.

2.3. Rescate los puntos que más le interesaron respecto a los “Aspectos de la competencia docente” y justifíquelos.

2.4. Revise el marco de desglose complementario y seleccione un aspecto de cada nivel que seleccionaría para una clase y contenido. Justifique el por qué de su elección.

2.5. Seleccione los rasgos que más aportarían a su desarrollo docente y que se relacionan directamente con su labor y esquematícelos. (Cap. 3)

2.6. ¿Qué elementos, competencias y funciones se deben internalizar o comprometer en el establecimiento de un perfil docente? Seleccione las más adecuadas de acuerdo al contexto chileno y desarrolle un perfil para la enseñanza media.