8/18/2019 Actividad Parcial Investigacioneducativa

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1. Contexto de la investigación1.1.Ubicación

La investigación se pretende realizar en el contexto de un centro de

idiomas en la zona central del Perú denominado Instituto Cultural

peruano Norteamericano Región Centro. ic!o instituto de idiomas

se encuentra ubicado en la ciudad de "uanca#o.1.$.Caracter%sticas de la población

&e considera como población a los miembros de la comunidad

educativa del instituto mencionado. 'n ese sentido( se pude se)alar

*ue la población esta compuesta por los pro+esores( alumnos(

personal acad,mico( # personal administrativo *ue interactúan en el

desarrollo de las actividades del instituto. Podemos mencionar

entonces las siguientes caracter%sticas de la población de acuerdo a

los componentes mencionados-

Component

e de lapoblación

Caracter%sticas

Personal

administrati

vo

• Pro+esionales en diversas areas

Personal

cad,mico• Pro+esionales del /rea de educación *ue

desempe)an +unciones de tipo administrativo

estricatamente relacionadas con el *ue!acer

docentePro+esores   • Pro+esionales e instructores *ue desarrollan el

proceso de instrucción en el mane0o de unalengua extran0era

lumnado   • rupos de personas de di+erentes edades *ue

!acen uso del servicio de ense)anza #

aprendiza0e del idioma ingles

&e estiman las siguientes ci+ras en lo re+erente a la cantidad de

individuos por cada componente de la población

Component

e de la

población

Ci+ras aproximadas

Personal

administrati

vo

$2

Personal

cad,mico

3

Pro+esores 45lumnado $522

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1.6.Caracter%sticas sociales( económicas # culturales

Componente de la PoblaciónPersonal

administrativ

o

Caracter%sti

cas sociales• Por su lugar de residencia se

puede mencionar *ue el personal

administrativo vive en la parte

urbana de la provincia de

"uanca#o•

PorCaracter%sti

cas

económicas

• Por su nivel de empleo( se puede

a7rmar *ue el persobal

administrativo correpende al

grupo de empleados

dependientesCaracter%sti

cas

culturales

• Por el nivel de instrucción( se

puede mencionar *ue el personal

adminsitraitvo posee un nivel de

educación superiorPersonal

cad,mico

Caracter%sti

cas sociales•

Por su lugar de residencia sepuede mencionar *ue el personal

academico vive en la parte

urbana de la provincia de

"uanca#o

Caracter%sti

cas

económicas

• Por su nivel de empleo( se puede

a7rmar *ue el persobal

academico correpende al grupo

de empleados dependientesCaracter%sti

cas

culturales

• Por el nivel de instrucción( se

puede mencionar *ue el personal

adminsitraitvo posee un nivel de

educación superior con el grado

de maestria.Personal

docente

Caracter%sti

cas sociales• Por su lugar de residencia se

puede mencionar *ue el personal

docente vive en la parte urbana

de la provincia de "uanca#o

Caracter%sti

caseconómicas

• Por su nivel de empleo( se puede

a7rmar *ue una parte delpersonal docente se en cuentra

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en el sector de traba0adores

dependientes. lgunos poseen

m/s de un empleo # otros

realizan actividades extra aparte

de la docencia tales como

negocios o desarrollo de otraspro+esiones.

Caracter%sti

cas

culturales

• La ma#oira del personal docente

posee un grado acad,mico

universitario aun*ue muc!os de

ellos no corresponden al /rea de

educación. 'm a)os recientes( #

debido a re*uerimientos de la

institución se !a instado al

personal docente a ad*uirir una

licenciatura en educación en laespecialidad de ense)anza de

lengbuas extran0eras( esto a !a

ido remodelando lacantidad de

pro+esores *ue cuentan con esta

especialidad.

lumnado Caracter%sti

cas sociales• Por el lugar de residencia se

piede mencinar *ue el alunado

vive en la zona urbana del a

ciudad de !uacna#o.Caracter%sti

cas

económicas

• La ma#or%a de los alumnos se

endientra en una estato 8 o .

esto puede a7rmarse debido a

*ue el acceso a los precios #

pensiones del isntitiuto no son

ase*ubles a lgunos grupos de la

población del ares( sin embargo

en los últimos a)os esto se

!avisto cambiando #a *ue el

numero de alumnos !a crecido.• Una gran parte esta +ormada por

pro+esionales *ue #a se

encuntran en di+erentes clidades

de ampleo• 9tra porción son los alumnos *ue

no poseen traba0o #a *ue todav%a

se encentran en el pro+eso de

estudio de susu carreras• No sepuede contar con

in+ormación sobre alumnos encalidad de desempleo

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Caracter%sti

cas

culturales

• Un grupo de aluimnos son

pro+esionales• Un grupo de alumnos son de

universidad• Ungrupo de alumnos son

colegailes

1.4.9tros:Pre+erencis por el idiomaNecesidad de aprender el idiomaCaracter%sticas administraticaslgunos aspectos motivacionales;actores externos

$. n/lisis de situaciones problem/ticas encontradas$.1.Cuadro de an/lisis

&ituación

problem/tica

eterminar la necesidad

o di7cultad

 

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>según la

taxonom%a de

8loom? o *ue

solo re*uieren

de los alumos

respuestas mu#sencillas lo *ue

no permite *ue

realizedn una

practca e+ectiva

del lengua0e.Luego de

analizar las

respuiestas #

comentarios

dados por losalumnos en la

eniesta a los

pro+esores se !a

encontrado *ue

muc!ios de ellos

sugieren *ue los

pro+eosres

deben ser mas

din/micos.

 @ambi,n se !avisto ciertas

inconsistencias

entre el mismo

pro+esors *ue

varia entre

grupos de

alimnos

encuestados.

 @ener un concepto claro

# contextualiozado de

*ue se entiende por una

clase din/mica puede

alludar a roveer aloslaumnos de m0ores

clases # a los pro+esores

de meotes isntrumentso

de acorde a las

pre+erencias de los

alumnos

&e busca ante

todo

contextualizar

la ense)anza

de acuerdo alos grupos

edades #

pre+enccas

=ue entienden

los

alumnosApro+es

ores cuando se

re7eren aclases

BdinamicasB en

los centros de

idiomas:

Cuales son lascaracteristicas

mas resaltantes

que los profesores

valoran en sus

supervisores?

6. Identi7cación de una situación problem/tica a investigar6.1.&ituación problem/tica elegida a manera de titulo6.$.