INSTITUTO AUSTRAL DE ENSEANZANIVEL DE EDUCACIN SECUNDARIACURSO: 6MODALIDAD: ECONOMA Y ADMINISTRACINESPACIO CURRICULAR: Ciencias PolticasDocente: Prof. Mara Lis RamburAlumno:Ao: 2015

T.P N 1: Los Usos de la Poltica

1) Una primera bsqueda sobre las imgenes que representan la palabra Poltica arroja los siguientes resultados:

a- Observa atentamente las imgenes proyectadas en el pizarrn. Entre todos, busquemos describir la imagen. Qu palabras aparecen asociadas al concepto de Poltica? (Las anotamos en la carpeta).b- En base a las imgenes analizadas: cules crees que son las asociaciones ms comunes de la palabra Poltica? c- Piensa alguna otra asociacin- referencia o utilizacin del concepto de poltica que no est representado en las imgenes observadas, y escrbela en tu carpeta. Podes ayudarte con algn ejemplo de la vida cotidiana.

2) Trabajamos a partir de un artculo de opinin: Es posible cambiar la poltica argentina?[footnoteRef:2] [2: Fuente: Petrella, Ivan: Es posible cambiar la poltica argentina?. Diario Clarn: 4/3/15. Disponible en:http://www.clarin.com/opinion/Elecciones_2015-propuestas-politicas_de_estado-candidatos_0_1314468567.html ]

a- Lectura comprensiva grupalClarin.comOpinin 04/03/15Es posible cambiar la poltica argentina?Tribuna. Ivn Petrella

En la Apologa de Scrates, Platn pone en boca de su maestro una clebre sentencia: Una vida sin examen no merece ser vivida. En el contexto de un pas que cumpli treinta aos de democracia, la consigna socrtica nos invita a evaluar tanto la situacin actual como el camino recorrido. Y la verdad es que, a primera vista, los resultados no son los mejores.Basta mencionar dos ejemplos. En primer lugar, si se la mide desde 1983, nuestra inflacin promedio anual es del 45%, la ms alta del mundo. En segundo lugar, medido desde el mismo ao, nuestro crecimiento econmico promedio anual es del 2,6%, superado por todos los pases grandes de la regin con excepcin de Venezuela. Al investigar, se encuentran resultados similares respecto de la pobreza, la educacin, la infraestructura y muchos otros aspectos del pas. Muchos analistas explican la dificultad de Argentina para lidiar con sus problemas de fondo apelando a la falta de hilos conductores en las polticas de estado.

Al no existir ni objetivos consensuados ni lineamientos claros para el desarrollo del pas, los gobiernos tienen muy poca continuidad y coherencia a la hora de trabajar. Si bien coincido con esto, creo que hace falta ir un poco ms all: Por qu en Argentina no tenemos continuidad de polticas pblicas? Por qu las decisiones gubernamentales no tienen hilo conductor? Lo sorpresivo es que esta discontinuidad es la contracara de la radical continuidad de los polticos y de los partidos. Dicho de otra manera, no tenemos polticas que perduran entre distintos gobiernos, pero s polticos. A partir de esta dinmica, Argentina se convierte en un escenario en el que, con la motivacin de conservar el poder, gran parte de los actores polticos no tienen pruritos para dejar de lado unas convicciones o banderas y adoptar otras nuevas. El ejemplo ms claro de esto es el partido justicialista, que gobern veintiuno de los ltimos treinta aos a nivel nacional, veintisiete de los ltimos treinta aos en la provincia de Buenos Aires, y mantiene hegemona absoluta en varias provincias. En ese mismo periodo, muchas de sus figuras predicaron desde el neoliberalismo hasta el proteccionismo nacionalista. Y si bien este cambio constante de mscaras les dio resultado a los polticos para sostenerse en la funcin pblica, muy poco bien le hizo a la continuidad y coherencia necesaria para superar los problemas del pas. Lo que le sirvi a los polticos no le sirvi a la gente.Por eso, en mi opinin, el problema de fondo de Argentina no es un problema tcnico: nuestro desafo es la democracia. En la raz de nuestras dificultades respecto de la economa, la organizacin estatal, la educacin y la infraestructura se encuentra una clase dirigente que decidi intercambiar coherencia y continuidad por su propia permanencia en el poder. Y si bien esta clase poltica fue muy importante a lo largo de las ltimas dcadas para consolidar la democracia como forma de elegir a nuestros representantes, la realidad es que demuestra enormes dificultades para dejar de lado sus intereses personales y lograr la profundizacin que dicha democracia necesita. Hoy tenemos que priorizar la mirada hacia el futuro, la bsqueda de unidad por sobre la divisin, el respeto por la ley, la transparencia, la coherencia, la humildad y la verdad. Solo as tendremos una poltica acorde con las necesidades de desarrollo del pas. Pero es difcil esperar actitudes o resultados distintos de las mismas personas que nos vienen gobernando hace casi tres dcadas. Por eso, el desafo del presente es involucrarse, participar e intentar ocupar los lugares en los que estos polticos ya han estado suficiente tiempo sin poder dar solucin a los problemas del pas. Es hora de un cambio.Habiendo pasado ya ms de tres dcadas desde 1983 es normal que nos veamos llevados a hacer un proceso de evaluacin. La realidad es que ni el desarrollo, ni el atraso, ni el xito, ni el fracaso de los pases son legados que se hereden o se reproduzcan de manera inevitable. Y tampoco creo en los discursos que plantean la inutilidad de la poltica para resolver estos problemas.En sentido contrario, no tengo dudas de que las herramientas para poner al pas en un camino de desarrollo y progreso estn en la poltica, aunque debe tratarse de una poltica muy diferente de aquella a la que estamos acostumbrados; con otras personas y otras formas de ejercer el poder.Ivn Petrella es Legislador porteo (PRO), director acadmico de la Fundacin Pensar y autor de "Que se metan todos" (Sudamericana).

b- Engloba las palabras centrales del texto, alrededor de las cuales el autor elabora su visin de la poltica argentina. c- Algunas de estas palabras aparecan en las imgenes anteriormente analizadas? Cules? Por qu crees que estas palabras aparecen relacionadas con la poltica?d- Elabora un artculo de opinin sobre los usos de la poltica, en el cual utilices -al menos diez (10)- de las palabras utilizadas en las actividades 1)- a) y 2)- b). y las relaciones que se establece entre dichas palabras y la poltica. (Extensin mnima: 1 carilla. Extensin mxima: 2 carillas.)

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