Actividad Momento1 403018 235

8/17/2019 Actividad Momento1 403018 235

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Antropología Psicológica

Momento 1

Autores:

Yudy Mildrey Viuche cód. 97101402979

Leidy Carolina Rojas cód. 97091100278

Mauricio Alonso L!"e# L!"e# cód. 1$187%&8'or(e Luis An(ulo )*iedo cód. 1147$8$912

Tutor:

'os+ 'a*ier Achicanoy Miranda

Grupo:

40%018,2%&

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela De ociales! Artes y "u#anidades – E$A"

Progra#a – Psicología



%&'(

)NT*+DU$$),N

La antro"olo(-a "sicol!(ica .usca dar res"uesta a una (ran *ariedad de "re(untas so.re el

ser humano/ "or tal ra#!n la antro"olo(-a "sicol!(ica estudia como es la interacci!n en los

"rocesos culturales y mentales del ser humano/ se centra en el desarrollo humano y el estudio

de la cultura en un determinado (ru"o o sociedad/ estudiando su "roceso de co(nici!n/ su

historia/ su len(uaje y com"ortamiento

n el si(uiente tra.ajo se reali#a con el "ro"!sito de dar desarrollo del tra.ajo de

reconocimiento del curso de antro"olo(-a "sicolo(-a ue consta de dar soluci!n a % ases

"lateadas "ara el desarrollo de este tra.ajo / la ase 1 corres"onde a identiicar y ar(umentar a

tra*+s de una historia el de*enir hist!rico de la antro"olo(-a 3sicol!(ica deine y ar(umenta la

relaci!n entre/ "otenciaci!n/ creati*idad y cultura en la antro"olo(-a 3sicol!(ica/ en la ase 2

se de.e identiicar y reconocer la ti"olo(-a amiliar y com"lejos culturales colom.ianos se(5n la

autora Vir(inia y la ase % se reali#ara un auto6reconocimiento de las ha.ilidades/ ortale#as/

o"ortunidad y de.ilidades ue e"erimenta en la *ida cotidiana y reali#arlo en un e.mi



+-ET)/+

• Conocer la historia el de*enir hist!rico de la antro"olo(-a 3sicol!(ica

• Reconoce la ti"olo(-a amiliar a la ue "ertenece

• eterminar las caracter-sticas de los com"lejos culturales colom.ianos se(5n la autora

Vir(inia

•

:uestro Auto6reconocimiento



0ase ': l estudiante identiica y ar(umenta a tra*+s de una historia el de*enir hist!rico de la

antro"olo(-a 3sicol!(ica deine y ar(umenta la relaci!n entre/ "otenciaci!n/ creati*idad y

cultura en la antro"olo(-a 3sicol!(ica

1UD) 2)3D*E1 /)U$"E

l acercamiento antro"ol!(ico a la "ersonalidad *ista desde el "lanteamiento socio6cultural

ue nos "osi.ilita la Antro"olo(-a/ las relaciones entre la 3sicolo(-a y la cultura han reci.ido

dierentes nom.res; Antro"olo(-a "sicol!(ica/ Cultura y 3ersonalidad/ 3sicolo(-a socio6cultural/

tno"sicolo(ia o "sicolo(-a +tnica/ entre otros/ la antro"olo(-a y la "sicolo(-a desde sus inicios

se ha caracteri#ado "or una .5sueda constante de la "ro"ia deinici!n y reconocimiento como

ciencias la 3sicolo(-a se encar(a del an<lisis del hom.re y su conducta la Antro"olo(-a/ ue

in*esti(a la cultura como un "roducto humano

La "otenciaci!n es una de las estrate(ias undamentales de transormaci!n de las comunidades

'ulian Ra""a"ort =1981> introduce el conce"to "ara reerirse al "roceso "or el ue las "ersonas/

las or(ani#aciones y las comunidades aduieren o mejoran su ca"acidad de control so.re sus

*idas =o so.re asuntos de inter+s es"ec-icos> la ca"acidad de ada"tarse al lu(ar donde est+n o

con uien con*i*an

La relaci!n entre la cultura y la "ersonalidad es una relaci!n ue *incula al indi*iduo con la

sociedad ?er< la "ersonalidad cultural el as"ecto ada"tati*o del indi*iduo ue le *incula al

conteto cultural/ y a.arcar-a/ no solo la estructuraci!n "sicol!(ica .<sica/ sino tam.i+n los

"roductos culturales consecuentes con esa construcci!n mental =Craord/ 198%; 4$648> sta

relaci!n entre la cultura y la "ersonalidad est< deinida "or su atenci!n a tres "ro.lemas =Le*ine/

1982>;

- Las dierencias "sicol!(icas entre "o.laciones

- Los or-(enes de esas dierencias en el desarrollo indi*idual

- Las relaciones de esas dierencias con los am.ientes socioculturales



3E)D1 $A*+3)NA *+A

s "osi.le *er a la antro"olo(-a y a la "sicolo(-a como disci"linas *ecinas/ de esta

"roimidad "uede identiicarse un la#o "or el ue luye un (ran c5mulo de ideas ue se aectan e

inluyen mutuamente Las relaciones entre la 3sicolo(-a y la cultura han reci.ido dierentes

nom.res; Antro"olo(-a "sicol!(ica/ Cultura y 3ersonalidad/ 3sicolo(-a socio6cultural/

tno"sicolo(-a o 3sicolo(-a +tnica/ entre otros

@anto la antro"olo(-a como la "sicolo(-a desde sus inicios se han caracteri#ado "or una

.5sueda constante de la "ro"ia deinici!n y reconocimiento como ciencias Am.as/ en el

sentido m<s am"lio/ tienen como o.jeti*o/ el estudio del hom.re en las dierentes

maniestaciones de su conducta y su *ida en interacci!n con el mundo/ es decir/ "or medio de sus

costum.res/ relaciones "arentales/ estructuras "ol-ticas y econ!micas/ ur.anismos/ medios de

alimentaci!n/ salu.ridad/ mitos/ creencias y ecosistemas

Como ya hemos sealado/ se unen en una correlaci!n interdisci"linar Antro"olo(-a y 3sicolo(-a

ormando la escuela antro"ol!(ica de BCultura y 3ersonalidadB =ste*a/ 1978 adillo/ 199%>

La escuela de Cultura y 3ersonalidad/ desde el "rinci"io de sus estudios/ ha se(uido una

l-nea en sus tra.ajos ue Craord =198%> reco(e del si(uiente modo;

- esde la Antro"olo(-a lo ue se .usca es com"render la relaci!n entre la cultura y la

"ersonalidad- esde la 3sicolo(-a se "retende conocer el medio ue condiciona las conductas

"sicol!(icas- esde el 3sicoan<lisis se .usca contrastar el mundo intra"siuico con la realidad eterna

La "otenciaci!n; s el desarrollo de ca"acidades y "otencialidades de los indi*iduos

reeridas a un "roceso de e*oluci!n "sicol!(ica ue "ermite la aduisici!n de ha.ilidades

"ro(resi*amente m<s com"lejas ue en 5ltima instancia conducen al lo(ro y consolidaci!n de la

indi*idualidad e inte(ridad "ersonal



l hom.re es un ser "otencialmente creati*o/ "ues la creati*idad se desarrolla a lo lar(o de toda

nuestra *ida

isten deiniciones en la ue se enati#a en la unidad de los com"onentes "s-uicos co(niti*os y

aecti*os "ara la e"resi!n de la creati*idad La autora A Mitjans/ 199& deine ue es Dun

"roceso de descu.rimiento o "roducci!n de al(o nue*o/ *alioso/ ori(inal y adecuado ue cum"la

las ei(encias de una determinada situaci!n social/ en la cual se e"resa el *-nculo de los

as"ectos co(niti*os y aecti*os de la "ersonalidadE La "ersonalidad es considerada no como un

conjunto de ras(os/ cualidades o dimensiones sino como un sistema com"lejo y esta.le donde se

inte(ran de orma es"ec-ica lo estructural y lo uncional As- en la acti*idad creati*a se "onen de

maniiesto auellas caracter-sticas del sujeto ue determinan su com"ortamiento creati*o

e"resado a tra*+s de la re(ulaci!n de su "ersonalidad 3or lo considera en el li.ro Creati*idad/3ersonalidad y ducaci!n cinco =&> elementos undamentales del car<cter "ersonol!(ico de la

creati*idad;

- l *-nculo de lo aecti*o y lo co(niti*o como c+lula esencial de la re(ulaci!n del

com"ortamiento

- La creati*idad asociada a di*ersos elementos estructurales de la "ersonalidad como las

ormaciones "sicol!(icas moti*acionales

- La creati*idad est< asociada a la "resencia de im"ortantes indicadores y e"resiones de la

"ersonalidad

- La creati*idad asociada a la distinci!n conce"tual entre las cate(or-as sujeto y

"ersonalidad

- La creati*idad como e"resi!n de coni(uraciones "ersonol!(icas es"ec-icas ue

constituyen *ariadas ormas de maniestaci!n sist+mica y din<micas de los elementosestructurales y uncionales de la "ersonalidad



2AU*)$)+ A30+N+ 3,PE4 3+PE4

st< claro ue la 3sicolo(-a no es solo el estudio del com"ortamiento humano sino/ tam.i+n

tiene relaci!n con otras ciencias como la Antro"olo(-a6Cultural/ ya ue es la causante de ladi*ersidad a la hora de actuar/ "ensar y decir/ teniendo claro "odemos decir ue la Antro"olo(-a6

3sicol!(ica nace se(5n la necesidad de la cultura es"aola "uesto ue es necesario estudiar el

ti"o de cultura/ y Fa u+ se hace reerenciaG ?encillamente es *er el ti"o de educaci!n/ reli(i!n/

etnia y transcultural se(5n los "ensantes Richard ?heder y 'erome runer 3ero hay ue tener

en cuenta ue "or muy distinta ue sea la cultura o cualuier com"ortamiento dierente/ siem"re

se hace una relaci!n raternal y esa se llama res"eto "uesto ue se a"rende desde casa

3or ende/ 3ermite a la 3sicolo(-a social com"render m<s y mejor el "a"el mediador ue la

cultura tiene en las relaciones sociales/ es decir/ en la interacci!n social e.e construirse en

torno a dos conce"tos undamentales/ la noci!n de cultura y la noci!n de sel/ l 5ltimo "aso en

el desarrollo de la tno"sicolo(ia corres"onder-a a la 3sicolo(-a transcultural cuyo o.jeti*o ya

sa.ernos ue es el estudio com"arati*o de las similitudes y dierencias de la conducta (ru"al de

las comunidades +tnicas

+*GE 3U) ANGU3+

La antro"olo(-a y la "sicolo(-a/ .uscan dar res"uesta a una (ran *ariedad de "re(untas

so.re el ser humano/ "or tal ra#!n la antro"olo(-a "sicol!(ica estudia como es la interacci!n en

los "rocesos culturales y mentales del ser humano en la cual se centra en el desarrollo humano

y el estudio de la cultura en un determinado (ru"o o sociedad/ estudiando su "roceso de

co(nici!n/ su historia/ su len(uaje y com"ortamiento

La antro"olo(-a "sicol!(ica a"orta herramientas "ara el estudio de "ersonalidad desde una

enoue cultural ue su entorno / es decir el am.iente -sico/ su *ida amiliar/ su len(uaje/



sistema "ol-tico/ econom-a/ reli(i!n/ orma de *estir/ acti*idades art-sticas y costum.res "ara

descirar "atrones de conducta y "ersonalidad de la "ersona

La antro"olo(-a "sicolo(-a des"ierta una am.ici!n in*esti(ati*a ue conlle*a a reconocer los

actores "or los cuales un indi*iduo o sociedad/ tiene caracter-sticas dierentes a los dem<s/ ue

"ermite dar a conocer a los distintos (ru"os "o.lacionales la im"ortancia del res"eto de la

di*ersidad cultural

Los estudios reali#ados de la antro"olo(-a "sicol!(ica *an de (ran *ariedad de autores/

antro"!lo(os y "sic!lo(os ue a"ortaron sus .ases conce"tuales "ara estas dos ciencias en la

cual ayudan a com"render las ormas "or las cuales se "ueden corre(ir los "ro.lemas sociales o

la orma de encontrar soluciones adecuadas de acuerdo con los cam.ios ue se "resentan a tra*+s

del de su estudio y su cultura 3or esta ra#!n la antro"olo(-a "sicol!(ica sur(i! en medio de lanecesidad de com"render todo el com"ortamiento del ser humano y su interacci!n con la cultura

y su rol mediador con la "arte social de los indi*iduos/ li(ado "or la cultura

La "otenciaci!n se(5n Ra""a"ort; Des descri.ir/ "redecir y com"render el en!meno de

inter+s/ "ara de esta orma (uiar el tra.ajo de orma cient-ica/ siendo adem<s el o.jeti*o de

inter*enci!nE y se reiere a la 3otenciaci!n como sentido "sicol!(ico de control "ersonal as-

como a la "ro*isi!n de derechos y o"ciones de los ciudadanos/ constituy+ndose como un "roceso

ue "ermite a las "ersonas y or(ani#aciones "uedan tener un control so.re sus *idasLa "otenciaci!n se relaciona con la antro"olo(-a "sicol!(ica siendo no solo un constructo

"sicol!(ico/ hace reerencia a as"ectos or(ani#acionales/ "ol-ticos/ sociol!(icos/ econ!micos y

es"irituales "or tal ra#!n se relaciona con la antro"olo(-a "sicol!(ica a.arca muchos contetos

de interacci!n humana

La creati*idad se relaciona con la antro"olo(-a a lo lar(o de la humanidad la creati*idad

ha estado "resente no solo "ara resol*er situaciones conlicti*as / (racias a la creati*a nos ha

con*ertido en lo ue somos/ nos ha ayudado a construir (ru"os /or(ani#arnos socialmenteculturalmente Hracias a la creati*idad nuestro cere.ro nos ha dotado de "ensamientos y

emociones / modulado "or la cultura en nuestro entorno /identiicando las ca"acidades/

estrate(ias e ideas inno*adoras ue "ermite encontrar relaciones entre e"eriencias antes no

relacionadas en orma de nue*os esuemas mentales/ como e"eriencias/ ideas o "roductos

nue*os



l "otencial creati*o lo "osee cada indi*iduo y "uede a"licarlo en cualuier situaci!n *ital

La creati*idad indi*idual es de im"ortancia "ara el desarrollo del indi*iduo/ a la *e# ue "resenta

el su"uesto "re*io "ara la creati*idad social y una cultura



0ase %; A tra*+s del de.ate colecti*o Identiica y reconoce la ti"olo(-a amiliar

:o eiste una orma 5nica de amilia eisten di*ersas modalidades de or(ani#aci!n de las

redes amiliares dentro y uera del es"acio ha.itacional ?in em.ar(o/ las unciones ue cum"lela amilia "ermanecen en el tiem"o y "or ello es "osi.le encontrar ejes alrededor de los cuales

construir las ti"olo(-as de amilia

Cuando ha.lamos de or(ani#aci!n nos reerimos a las dierentes relaciones .<sicas ue de.en

eistir entre los com"onentes de un sistema "ara ue este sea identiicado como "erteneciente a

una clase determinada es decir ue la or(ani#aci!n deine la identidad "ara el caso ue nos ocu"a

una deinici!n ue esta.lece la or(ani#aci!n ue de.en de tener los dierentes (ru"os "ara ser

catalo(ados como amilia es una unidad básica de la sociedad donde dos o más adultos con o

sin niños o también un adulto con niños tienen el compromiso de nutrirse emocional o

físicamente y deciden compartir recursos tales como tiempo espacio y dinero. DLos miem.ros de

la amilia recuentemente uncionan en un lu(ar donde hay sensaci!n de ho(ar 5

La amilia es un sistema a.ierto en constante interacci!n con los entornos hist!rico/ social/

econ!mico y cultural no es una unidad homo(+nea en su conormaci!n/ lo cual indica ue no

todas est<n inte(radas de i(ual manera

?e(5n la lectura de la autora Vir(inia Huti+rre# de 3ineda "odemos relacionar la cultura con/

*ariad-simo mosaico ti"ol!(ico de la amilia ue se desarrolla .ajo la inluencia de su.culturas

re(ionales/ <reas ur.anas y rurales Vir(inia/ in*esti(! so.re las amilias colom.ianas y el

sometimiento ue muy .ien "redijo so.re la "resi!n ue ejerce Dun "roundo/ radical y r<"ido

cam.io/ ue se *iene o"erando en nuestra sociedad y nuestra culturaE

?us in*esti(aciones a.rieron contro*ersias acerca de la cultura colom.iana y la conormaci!n de

la amilia @+rminos como Del (aminismoE sur(idos "or ho(ares disuncionales/ la amilia

"atriarcal/ amilia "adrastral y esa me#cla (en+tica =mesti#aje> es lo ue hace a Colom.ia una

cultura dentro de muchas culturas



s "osi.le encontrar di*ersas clasiicaciones de la amilia/ las cuales "rinci"almente se

undamentan en el ti"o de cultura/ el n5mero de sus com"onentes/ la din<mica amiliar y de

al(unos otros elementos ue "ueden ser susce"ti.les de tomar en cuenta "ara s clasiicaci!n

EG6N E3 DEA**+33+ DE 3A 0A2)3)A:

• 0a#ilia 2oderna: @iene elementos de desarrollo ue/ de una y otra manera/ nos

"lantean la idea de un esuema social al cual re"resenta y ue la "odemos encontrar con

recuencia en ni*eles socioecon!micos altos ?e reiere a la amilia en la ue la madre

tra.aja en i(uales condiciones ue el "adre o auella sin i(ura "aterna donde la madre

tra.aja "ara sostener la amilia• 0a#ilia Tradicional: Re"resentada "or las amilias de clase media y ue son/ las m<s

numerosas @ienen como ras(o undamental la transmisi!n de modelos socioculturales

como son las tradiciones amiliares/ los *alores sociales y de *ida ue "redeterminan la

"er"etuaci!n de estas caracter-sticas a tra*+s del desarrollo de nue*as amilias s auella

en la ue el "adre en el 5nico "ro*eedor de sustento "ara la amilia y la madre se dedica

al ho(ar y a los hijos

• 0a#ilia Arcaica o Pri#itiva: @am.i+n est< "redeterminada "or actores socioculturales

y demo(r<icos/ adem<s de los elementos de identiicaci!n cultural este ti"o de amilias

cuenta con menos o"ortunidad de acceso a los ni*eles de satisactores indi*iduales

=amilias ind-(enas> ?u "rototi"o es la amilia cam"esina ue se sostiene con los

"roductos de la tierra ue tra.ajan

EG6N 3A DE2+G*A07A DE 3A 0A2)3)A:

• 0a#ilia *ural: Ja.ita en el cam"o y no cuenta con todos los ser*icios intradomiciliarios

=a(ua "ota.le/ lu# el+ctrica/ drenaje/ entre otros>• uburbana: @iene las caracter-sticas del medio rural "ero est< u.icada dentro de medio

ur.ano• Urbana: ?e encuentra en una "o.laci!n (rande y cuenta con todos los ser*icios



EG6N 3A )NTEG*A$),N DE 3A 0A2)3)A:

• )ntegrada: Am.os conyu(ues *i*en en la misma casa y cum"len con sus unciones

res"ecti*as• e#i integrada: am.os conyu(ues *i*en en la misma casa "ero no cum"len

adecuadamente sus unciones• Desintegrada: Los conyu(ues se encuentran se"arados

EG6N 3A $+2P+)$),N DE 3A 0A2)3)A:

• Nuclear: cuenta con es"oso/ es"osa con o sin hijos• E8tensa: conyu(ues e hijos ue *i*en junto a otros amiliares consan(u-neos/ "or

ado"ci!n o ainidad• E8tensa co#puesta: los anteriores ue adem<s con*i*en con otros sin neo le(al

=ami(os/ com"adres/ entre otras>

EG6N 3A +$UPA$),N DE 3A 0A2)3)A:

• ste ti"o de amilia se reiere a la ocu"aci!n del "adre o del jee de amilia/ "uede

deinirse como cam"esina/ o.rera/ comerciante/ em"leada/ entre otras

EG6N U $+2P3)$A$)+NE:

• )nterru#pida: Auella en la ue la uni!n conyu(al se disuel*e ya sea "or se"araci!n o

di*orcio• $ontraída: Cuando allece uno de los "adres



• *econstruida: ?e a"lica a la amilia en la ue uno o am.os conyu(ues tu*o una "areja

"re*ia

EG6N U 0UN$)+NA3)DAD:

• 0a#ilias 0uncionales: ?on auellas amilias en las cuales se considera ue cum"len

todas las unciones adem<s de "ermitir un mayor o menor desarrollo de sus inte(rantes• 0a#ilia Dis9uncional; ?on amilias ue en mayor o menor (rado no act5an se(5n lo ue

de ellas se es"era en relaci!n con las unciones ue se le tienen asi(nadas

$on parentesco $aracterísticas :uclear Jom.re y mujer sin hijos :uclear sim"le 3adre y madre con uno a tres hijos :uclear numerosa 3adre y madre con cuatro hijos o m<sReconstruida

=.inuclear>

3adre y madre/ en el ue al(uno o am.os han sido di*orciados o *iudos y

tiene hijos de una uni!n anterioresMono"arental 3adre o madre con hijosMono"arental

etendida

3adre o madre con hijos/ m<s otras "ersonas con "arentesco

Mono"arental

etendida com"uesta

3adre o madre con hijos/ m<s otras "ersonas con o sin "arentesco

tensa 3adre y madre con hijos m<s otras "ersonas con "arentescotensa com"uesta 3adre y madre con hijos m<s otras "ersonas con o sin "arentesco :o "arental Kamilias con *-nculos de "arentesco ue reali#an unciones o roles de amilia

sin la "resencia de los "adres =ej/ t-os y so.rinos/ a.uelo y nietos/ "rimos o

hermanos/ entre otras>

in parentesco $aracterísticas



Mono"arental

etendida sin

"arentesco

3adre o madre con hijos/ m<s otra "ersona sin "arentesco

Hru"os similares aamilias

3ersonas sin *inculo de "arentesco ue reali#an unciones o roles amiliares

Presencia 9ísica en el ogar Caracter-sticas :5cleo inte(rado 3resencia de am.os "adres en el ho(ar :5cleo no inte(rado :o hay "ersonas -sicas de al(uno de los "adrestensa ascendente Jijos casados o en uni!n li.re ue *i*en en la casa de al(uno de los

"adrestensa descendente 3adre ue *i*e en la casa de al(uno de los hijostensa colateral :5cleo o "areja ue *i*e en la casa de amiliares colaterales

Tipo $aracterísticas3ersona ue *i*e sola ?in amiliar al(uno/ inde"endientemente de su estado ci*il o eta"a de ciclo

e*oluti*oMatrimonio o "areja de

homoseuales

3arejas del mismo (+nero con con*i*encia conyu(al sin hijos

Matrimonio o "arejas

de homoseuales con

hijos ado"ti*os

3areja del mismo (+nero con con*i*encia conyu(al e hijos ado"ti*os

Kamilia (ru"al ni!n matrimonial de *arios hom.res con *arias mujeres/ ue coha.itanindiscriminadamente y sin restricciones dentro del (ru"o

Kamilia comunal Conjunto de "arejas mon!(amas con sus res"ecti*os hijos/ ue *i*en

comunitariamente y com"arten todo ece"to las relaciones seuales3oli(amia Incluye "oliandria y "oli(inia

Como se o.ser*a/ la ti"olo(-a o clasiicaci!n de las amilias "resenta una (ran di*ersidad de

*ariaciones/ se(5n su esuema conce"tual y marco te!rico de reerencia

0ase ;: Consolidaci!n de las .it<coras



1udi 2ildrey /iuce:

htt";mildrey*iu97icomantro"olo(ia"sico

3eidy $arolina *o<as:

htt";lcrojassicomauto6reconocimiento

2auricio Al9onso 3ópe=:

htt";mauriciolo"e#l198icomauto6reconocimientoNOde.ilidadesc1$m

orge 3uis Angulo:

htt";juniorjPicomautoreconocimiento

http://mildreyviu97.wix.com/antropologiapsico

http://lcrojass.wix.com/auto-reconocimiento

http://mauriciolopezxl198.wix.com/auto-reconocimiento#!debilidades/c16fm

http://juniorjk.wix.com/autoreconocimiento

http://lcrojass.wix.com/auto-reconocimiento

http://mauriciolopezxl198.wix.com/auto-reconocimiento#!debilidades/c16fm

http://juniorjk.wix.com/autoreconocimiento

http://mildreyviu97.wix.com/antropologiapsico



$+N$3U)+NE

• La antro"olo(-a "sicol!(ica es una disci"lina undamental "ara nuestra ormaci!n

"roesional como "roesional como "sic!lo(os/ ya ue a"orta conce"tos/ terminolo(-as y

metodolo(-as necesarias "ara reali#ar un tra.ajo in*esti(ati*o y de inter*enci!n

• n esta acti*idad se lo(r! aduirir y a"render conocimientos te!ricos so.re la

antro"olo(-a "sicol!(ica y su de*enir hist!rico/ tam.i+n se aduiri! conocimientos

so.re la conce"tuali#aci!n y caracter-sticas de la ti"olo(-a amiliar/ in*esti(aciones

reali#adas en la "o.laci!n colom.iana /al i(ual se reali#! un auto6reconocimiento

indi*idual en la ue nos descri.imos como "ersonas/ nuestras ha.ilidades/ ortale#as/

o"ortunidades y de.ilidades ue e"erimenta en la *ida cotidiana

• @odo este conocimiento a"rendido en la reali#aci!n de este tra.ajo ue necesario "ara

nuestra ormaci!n ya ue nos .rind! conocimientos y ha.ilidades "ara arontar la

realidad social y cultural en nuestro <m.ito "roesional



*E0E*EN$)A -)-3)+G*>0)$A

CRAQK)R/ C' B@eorias antro"ol!(icas de la cultura y de la "ersonalidadB C#radernos deAntro"olo(ia/ n5m 2/ " &6$& 198%

AILL)/ I Cult#rra y "ersonalidad n/ AHIRR/ A =d> iccionario tem<tico de

Antro"olo(ia arcelona; oiareu/ 199% "" 1$061$$/ 199%

Clasiicaci!n o ti"olo(-a de la amilia =201&> Recu"erado a "artir de;

htt";medicosamiliarescomamiliaclasiicacion6o6ti"olo(ia6de6la6amiliahtml

CI:CIA er(o sum/ Vol 1%61/ mar#o6junio 200$ ni*ersidad Aut!noma del stado de M+ico/

@oluca/ M+ico 3" %&64$

CRAQK)R/ C' B@eorias antro"ol!(icas de la cultura y de la "ersonalidadB C#radernos de

Antro"olo(ia/ n5m 2/ " &6$& 198%

lementos esenciales de la Medicina Kamiliar/ conce"tos .<sicos "ara el estudio de las Kamilias

C!di(o de io+tica en Medicina Kamiliar 1 Reuni!n de Consenso Acad+mico en

Medicina Kamiliar de )r(anismos e Instituciones ducati*as y de ?alud Recu"erado a "artir de; htt"s;dri*e(oo(lecomiled0#R@2(1ti3sY::2?JlPYSdiQP*ie

?@VA/ C Cult#rra/ sociedad y "ersonalidad arcelona; Anthro"os/ 1978

Kamilia Introducci!n al estudio de sus elementos A"olinar Mem.rillo Luna

Huti+rre#/ V =1994> Kamilia y Cultura en Colom.ia ditorial ni*ersidad de Antiouia/

htt"s;esscri.dcomdoc&9%$09&4Hutierre#6de63ineda6Vir(inia6Kamilia6y6cultura6en6

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