El SENA nació durante el gobierno de la Junta Militar, posterior a

la renuncia del General Gustavo Rojas Pinilla, mediante el

Decreto-Ley 118, del 21 de junio de 1957. Su función, definida en

el Decreto 164 del 6 de agosto de 1957, fue brindar formación

profesional a trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el

comercio, el campo, la minería y la ganadería.

Su creador fue Rodolfo Martínez Tono.

La Misión y Visión del SENA

Historia

Misión.

El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el

desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la

formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en

actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del

país.

Visión

En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en

formación profesional integral y en el uso y apropiación de

tecnología e innovación al servicio de personas y empresas;

habrá contribuido decisivamente a incrementar la

competitividad de Colombia a través de:

Aportes relevantes a la productividad de las empresas.

Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la pobreza.

Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.

Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.

Calidad y estándares internacionales de su formación profesional integral.

Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la formación profesional

integral.

Estrecha relación con el sector educativo (media y superior).

Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos, tecnológicos y financieros).

Escudo y Bandera

El escudo del SENA y la bandera, diseñados a

comienzos de la creación de nuestra institución,

reflejan los tres sectores económicos dentro de

los cuales se ubica el accionar de la institución: el

piñón, representativo del sector industria; el

caduceo, asociado al de comercio y servicios; y

el café, ligado al primario y extractivo.

Logotipo

El logotipo muestra de forma gráfica la

síntesis de los enfoques de la formación

que impartimos en la que el individuo es el

responsable de su propio proceso de

aprendizaje.

COROEstudiantes del SENA adelantePor Colombia luchad con amorCon el ánimo noble y radianteTransformémosla en mundo mejor

IDe la patria el futuro destino,en las manos del joven está,el trabajo es seguro camino,que el progreso a Colombia dará.

IIEn la forja del SENA se forman,hombres libres que anhelan triunfar,con la ciencia y la técnica unidas,nuevos rumbos de paz trazarán.

IIIHoy la patria nos grita sentida,¡estudiantes del SENA triunfad!solo así lograréis en la vida,más justicia, mayor libertad.

IVAvancemos con fuerza guerrera,¡estudiantes con firme tesón!que la patria en nosotros espera,su pacífica revolución.

HIMNO

Los roles del Aprendiz y del Tutor virtual.

El rol del Aprendiz SENA.

La Formación Profesional en modalidad virtual o a distancia plantea la necesidad

de que tanto tutores como aprendices modifiquen sus actitudes y sus formas de

actuación en lo que respecta al proceso formativo; los aprendices, como

protagonistas de su aprendizaje, requieren tomar conciencia de la necesidad de

desarrollar una serie de habilidades y responsabilidades que les permita tener

un buen desempeño en sus actividades de aprendizaje.

El papel del Aprendiz cambia drásticamente, ya que pasa de

ser un agente pasivo a participar de forma activa como gestor

de su propio aprendizaje. Es él quien planifica sus actividades

diariamente; elige lo que va a hacer, cómo lo va a hacer y con

quién lo va a hacer; planifica sus tareas, pero también su

proceso; es responsable de su nivel de motivación, de la

utilización del tiempo y, sobre todo, de la dirección y nivel de

profundidad que va a imprimir cada día a sus tareas. Los

instructores/tutores lo orientan en su trabajo, pero él es el

verdadero mediador de su aprendizaje: Es él quien relaciona

su vida con lo que aprende y viceversa, colabora con su

compañeros, se comunica con su Tutor para aclarar dudas y

cree que el aprendizaje se puede dar en cualquier entorno.

El rol del Tutor SENA.

El Tutor y su desempeño en el ambiente virtual es un factor esencial para asegurar que el

entorno de aprendizaje será favorable para el Aprendiz. La calidad, la variedad y la

dinámica de las interacciones, orientaciones y tutorías, así como el entusiasmo y la

consagración del Tutor, son fundamentales para determinar el éxito de los aprendices en el

proceso formativo. En este punto, el Tutor deja de ser la única fuente de información para

convertirse en asesor y guía, en un planificador de un proceso educativo abierto y flexible,

con fuentes de información actuales, variadas, claras y motivadoras..

Para desempeñar con calidad su rol, el Tutor debe tener las siguientes habilidades:

comprensión de los procesos online, habilidades relacionadas con el manejo de las

herramientas tecnológicas que soportan la formación virtual y a distancia, habilidades

comunicativas, entre otros. Además deben ser expertos en las competencias del programa

de formación y poseer habilidades para las relaciones interpersonales e intrapersonales

Los servicios que presta el Bienestar al Aprendiz SENA.

Funciones

1. Impulsar la promoción social del trabajador, a través de su formación profesional

integral, para hacer de él un ciudadano útil y responsable, poseedor de valores morales

éticos, culturales y ecológicos.

2. Velar por el mantenimiento de los mecanismos que aseguren el cumplimiento de las

disposiciones legales y reglamentarias, relacionadas con el contrato de aprendizaje.

3.Organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas de formación profesional

integral, en coordinación y en función de las necesidades sociales y del sector productivo.

4. Velar porque en los contenidos de los programas de formación profesional se

mantenga la unidad técnica.

5. Crear y administrar un sistema de información sobre oferta y demanda laboral.

6. Adelantar programas de formación tecnológica y técnica profesional, en los términos

previstos en las disposiciones legales respectivas.

7. Diseñar, promover y ejecutar programas de formación profesional integral para

sectores desprotegidos de la población.

8. Dar capacitación en aspectos socioempresariales a los productores y comunidades del

sector informal urbano y rural.

9. Organizar programas de formación profesional integral para personas desempleadas y

subempleadas y programas de readaptación profesional para personas discapacitadas.

10. Expedir títulos y certificados de los programas y cursos que imparta o valide, dentro de los

campos propios de la formación profesional integral, en los niveles que las disposiciones

legales le autoricen.

11. Desarrollar investigaciones que se relacionen con la organización del trabajo y el avance

tecnológico del país, en función de los programas de formación profesional.

12. Asesorar al Ministerio del Trabajo en la realización de investigaciones sobre recursos

humanos y en la elaboración y permanente actualización de la clasificación nacional de

ocupaciones, que sirva de insumo a la planeación y elaboración de planes y programas de

formación profesional integral.

13. Asesorar al Ministerio de Educación Nacional en el diseño de los programas de educación

media técnica, para articularlos con la formación profesional integral.

14. Prestar servicios tecnológicos en función de la formación profesional integral, cuyos costos

serán cubiertos plenamente por los beneficiarios, siempre y cuando no se afecte la prestación

de los programas de formación profesional.

SOFIA PLUS, se define como un “sistema optimizado para la formación integral del

aprendizaje activo”, esta plataforma ha sido diseñada para gestionar de forma eficiente,

transparente, flexible y con calidad la cadena de valor de la entidad, a través de este

sistema los usuarios tienen la posibilidad de consultar en línea todos los aspectos

relacionados con las formaciones. algunas de sus funciones son; acceso a ambientes,

recursos e instructores, consulta ruta de aprendizaje, optimización de cupos, conocimiento

sobre los resultados de evaluación de aprendices, optimización de tiempos de aprendizaje,

solicitud de programas a la media, y consulta de los certificados de aprendices SENA.

el SENA actualmente usa blackboard (un sistema de

administración de aprendizaje, LMS: learning managment system), para desarrollar cursos

en línea o la denominada formación a través de ambientes virtuales de aprendizaje, sin

embargo actualmente ha volcado sus esfuerzos para lograr la utilización de esta plataforma

en la gestión de la formación presencial, para lo cual se ha instalado allí toda la información

de estructuras curriculares (programa de formación titulada), para así gestionarlas en línea

por parte de todos los aprendices, instructores y coordinadores académicos, cada cual

desde su respectivo rol en el proceso de formación.

También podemos encontrar el SENA móvil es la plataforma de apoyo a los ambientes

virtuales de aprendizaje del SENA, la cual pretende aprovechar los recursos disponibles de

dicha plataforma (blackboard academic suite), integrando soluciones móviles para que

faciliten el aprendizaje e incrementen el número de usuarios en la plataforma y

la cobertura en el territorio nacional.

La función de los sistemas de administración de aprendizaje (plataforma

blackboard) y de gestión académica (Sofía plus) en su proceso de

formación.