ACTIVIDAD DIARIA DE LENGUA

INSTITUTO INMACULADA CONCEPCIÓN

SEGUNDO GRADO

JESÚS EN VOS CONFÍO!

LEER EN FORMA SILENCIOSA:

¿ EL GATO CON BOTAS?

EL GATO CON BOTAS UN DÍA SE CANSÓ.-¡BASTA DE BOTAS! A PARTIR DE HOY QUIERO TENER

ZAPATILLAS. ANDAR CON BOTAS TODO EL DÍA ES MUY ABURRIDO Y NI LES CUENTO LO DIFÍCIL

QUE SE ME HACE CORRER A LOS RATONES-DIJO ENOJADO. EL GATO CON BOTAS TOMÓ SU SACO

DE MONEDAS DE ORO QUE LE HABÍA REGALADO UN REY Y SE FUE DE COMPRAS. LE LLEVÓ MUCHO

TIEMPO DECIDIRSE, PERO FINALMENTE SE COMPRÓ LAS QUE MÁS LE HABÍAN GUSTADO. ERAN

BLANCAS CON DESTELLOS DORADOS, ERAN LAS ZAPATILLAS IDEALES PARA UN GATO FAMOSO.

ANSIOSO POR VER CÓMO LE QUEDABAN, NO QUISO ESPERAR NI UN SEGUNDO PARA

ESTRENARLAS.

PERO CUANDO SE LAS PUSO, EN LUGAR DE PODER SALIR CORRIENDO, APARECIÓ UN SERIO

PROBLEMA: EL GATO CON BOTAS DESCUBRIÓ QUE NO SABÍA ATARSE LOS CORDONES. LOS DIO

VUELTAS PARA UN LADO, LOS DIO VUELTAS PARA EL OTRO, PERO NO LOGRÓ HACER NI UN SOLO

NUDO. Y DEL MOÑO ……¡NI QUÉ HABLAR!

CON LA COLA ENTRE LAS PATAS VOLVIÓ A PONERSE LAS BOTAS Y REGRESÓ Y A LAS PÁGINAS DEL

LIBRO DE DONDE SE HABÍA ESCAPADO. QUIZÁS CON EL TIEMPO EL GATO CON BOTAS APRENDA A

ATARSE LOS CORDONES Y SE CONVIERTA EN UN GATO CON ZAPATILLAS, PERO ESA ES OTRA

HISTORIA QUE MEJOR LA DEJAMOS PARA OTRO DÍA.

MARÍA LORENA GONZÁLEZ

RESPONDÉ ESTAS PREGUNTAS:

MARCANDO CON UNA X LA RESPUESTA CORRECTA

¿POR QUÉ EL GATO CON BOTAS SE COMPRÓ ZAPATILLAS NUEVAS?

…….PORQUE LAS BOTAS YA LE QUEDABAN CHICAS.

…….PORQUE ESTABA ABURRIDO DE USAR BOTAS Y SE LE HACÍA DIFÍCIL CORRER A LOS RATONES.

…….PORQUE SUS BOTAS ESTABAN ROTAS.

¿QUÉ PROBLEMAS TUVO CUANDO ESTRENÓ SUS ZAPATILLAS?

……SE DIO CUENTA DE QUE NO LE GUSTABA EL COLOR.

……DESCUBRIÓ QUE NO SABÍA ATARSE LOS CORDONES.

……SE ARREPINTIÓ Y EMPEZÓ A EXTRAÑAR SUS BOTAS.

ACTIVIDAD DIARIA

MARÍA BENDICE NUESTRA FAMILIA

LEER NUEVAMENTE LA LECTURA :

¿ EL GATO CON BOTAS?

ME ESCUCHARÁN LEER.

BUSCAR EN EL CUENTO SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS Y ESCRIBIRLOS EN EL CUADERNO.

LEER EL TEXTO DEL CUENTO: “ QUIZÁS CON EL TIEMPO EL GATO CON BOTAS APRENDA A ATARSE

LOS CORDONES Y SE CONVIERTA EN UN GATO CON ZAPATILLAS, PERO ESA ES OTRA HISTORIA QUE

MEJOR LA DEJAMOS PARA OTRO DÍA.”

IMAGINA QUIÉN PODRÍA ENSEÑAR AL GATO A ATARSE LOS CORDONES PARA QUE PUEDA SALIR DE

LAS PÁGINAS DEL LIBRO Y DE ESTA MANERA SALIR A PASEAR.

TE INVITO A ESCRIBIR UNA BREVE HISTORIA.

¿SABÉS ATARTE LOS CORDONES? ¿APRENDISTE SOLO O ALGUIEN TE AYUDÓ?

ACTIVIDAD DIARIA

MADRE INMACULADA RUEGA POR NOSOTROS

CLASIFICÁ LAS PALABRAS EN LA SIGUIENTE COLUMNA:

SUSTANTIVOS PROPIOS SUSTANTIVOS COMUNES

MANUEL, SOPA, LORO, POSADAS, SONIA, MESA, PERRO, LAURA, PEZ, ARGENTINA, RÍO,

MARIPOSA, EUGENIA, MARCOS, ZAPATILLA, GATOS, PAYASO, PELOTA, INSECTOS, GABRIEL,

ESCUELA, TAZA, MÓNICA, MISIONES, LETRAS, FIDEOS, PASTAS, LORENA, CUADERNO, LÁPICES,

CAMINO, CARRETA, GUSTAVO, SOMBRILLA, MATE, TERMO, CÓRDOBA, BRASIL, PÁJAROS.

REDACTAR TRES ORACIONES.

ACTIVIDAD DIARIA

MADRE INMACULADA RUEGA POR NOSOTROS : LEEMOS

LA BRUJA BLANCA LE HIZO UNA BROMA A SU GATO BLAS. CON SU FAMOSA

PALABRA”ABRACADABRA”, LO CONVIRTIÓ EN UN GATO BLANCO. AHORA BLAS NO ES NEGRO

COMO EL CARBÓN … ¡ES BLANCO COMO LA NIEVE!

RESPONDER ESTAS PREGUNTAS

¿QUIÉN ES BLANCA?

¿CÓMO SE LLAMA EL GATO?

¿QUÉ HIZO BLANCA CON SU GATO?

MARCAR EN EL TEXTO LAS PALABRAS CON BR Y BL, Y ESCRIBIR CINCO SUSTANTIVOS.

ESCRIBIR ADJETIVOS PARA LA BRUJA BLANCA Y SU GATO BLAS. RECORDAR QUE UN ADJETIVO ES

UNA PALABRA QUE INDICA CUALIDAD CÓMO ES UNA PERSONA, UN ANIMAL, UNA COSA. NOS

PREGUNTAMOS ¿CÓMO ES LA BRUJA , CÓMO ES EL GATO?

ACTIVIDAD DIARIA

JESÚS EN VOS CONFÍO!

LOS VERBOS

OBSERVAR LAS IMÁGENES DE LOS NIÑOS Y ESCRIBIR QUE ESTÁN HACIENDO

SEGURO HABRÁN ESCRITO : SALTAR, LEER, CANTAR, ESCRIBIR, CORRER Y COMER. LAS ACCIONES

QUE REALIZAN LOS NIÑOS SE LLAMAN VERBOS. ES DECIR QUE LOS VERBOS SON PALABRAS QUE SE

ESCRIBEN PARA INDICAR ACCIONES QUE REALIZAMOS. EN EL CUADERNO VAN A ESCRIBIR:

LOS VERBOS SON PALABRAS QUE INDICAN ACCIONES

A CADA NIÑO LE DARÁN UN NOMBRE Y ESCRIBIRÁN UNA ORACIÓN. POR EJEMPLO

LAURA SALTA CON LA SOGA . ESTÁ MUY CONTENTA.

ACTIVIDAD DIARIA

PADRE CELESTIAL BENDICE MI HOGAR

LOS VERBOS

OBSERVAR LAS ACCIONES DE LOS PAYASOS, CONTAR QUÉ ESTÁ HACIENDO CADA UNO EN LA

FUNCIÓN DEL CIRCO. ESCRIBIR EN LOS CUADERNOS.

¿QUÉ HACEN ANACLETO,PANCRACIO, ROGELIO,ARCHIMBOLDO, PEPÍN Y FIRULETE?

ACTIVIDAD DIARIA

JESÚS EN VOS CONFÍO!

LEER Y ESCRIBIR TODOS LOS VERBOS :

CAMINAR, CANTAR, COCINAR, TEJER, SALIR, NADAR, SENTIR, LEER, MODELAR, PARTIR, ESCRIBIR,

VIVIR,CORRER,REIR, COMER, REVOLVER, SONREIR.

HAY VERBOS TERMINADOS EN AR, OTROS EN ER, Y OTROS EN IR

UBICAR EN UNA COLUMNA LOS VERBOS

TERMINADOS EN AR TERMINADOS EN ER TERMINADOS EN IR EJEMPLO

CANTAR TEJER SONREIR

ESTOS VERBOS ESTÁN EN INFINITIVO. EL INFINITIVO ES EL VERBO EN SU FORMA MÁS BÁSICA ES

DECIR SIN CONJUGAR Y TERMINAN EN AR, ER, IR.

QUÉ SIGNIFICA SIN CONJUGAR. QUE NO SABEMOS QUIÉN REALIZA LA ACCIÓN. EJEMPLO: ES

DISTINTO JUGAR Y JUEGA. COMER Y COME.

SI BIEN COMER Y JUGAR INDICAN ACCIONES, CUANDO ME REFIERO A JUAN Y A CAMILA SE QUE

SON ELLOS.

JUAN JUEGA AL FÚTBOL .

CAMILA COME UNA MILANESA CON TOMATE.

ESCRIBE DOS ORACIONES CON LOS VERBOS LAVAR Y JUGAR.

ACTIVIDAD DIARIA

MARÍA INMACULADA RUEGA POR NOSOTROS

RAPASAMOS GRUPOS CON SONÁNTICOS: PRA, PRE, PRI, PRO, PRU

LEER LAS ORACIONES Y COPIAR EN CADA UNA LAS PALABRAS QUE FALTAN:

LA ……………………………..ES LA ESTACIÓN DE LAS FLORES PERFUMADAS Y COLORIDAS.

CENICIENTA AL FINAL DEL CUENTO SE CASA CON EL ………………………………………………..

EL HIJO DE MI TÍO ES MI ………………………………….

EL QUE GANA LA CARRERA ES EL QUE LLEGA………………………………………

EL………………………TRABAJA EN LA ESCUELA ENSEÑANDO A LOS ESTUDIANTES.

LA …………………………….SIRVE PARA PONER EN PAPEL LO QUE VEMOS EN LA PANTALLA DE LA

COMPUTADORA.

ENCUENTRA AL MENOS DOS SUSTANTIVOS, DOS ADJETIVOS Y DOS VERBOS EN ESTAS ORACIONES.

ACTIVIDAD DIARIA

MARÍA INMACULADA BENDICE MI HOGAR

REPASAMOS GRUPOS CONSONÁNTICOS

MIRAMOS LOS DIBUJOS Y VEMOS CUÁLES SE REPITEN DOS VECES

ESCRIBIMOS UNA ORACIÓN CON CADA PALABRA.

TRABAJO PRÁCTICO DE LENGUA

INSTITUTO INMACULADA CONCEPCIÓN

NOMBRE COMPLETO

FECHA

2 GRADO

OBSERVAR LOS LIBROS DE CUENTO.

INVENTAR UN NOMBRE PARA CADA LIBRO DE CUENTO

ELEGIR UNO DE LOS LIBROS Y ESCRIBIR UN CUENTO

HABÍA UNA VEZ……………………………………………………………………………………………………………………………..

UN DÍA………………………………………………………………………………………………………………………………………….

AL FINAL………………………………………………………………………………………………………………………………………….

COMPLETAR USANDO LAS SIGUIENTES ACCIONES:

BAILAR

MODELAR

CANTAR

COCINAR

LOS ALUMNOS DE VIVIANA…………………………….OBJETOS DE CERÁMICA .

MAXI………………………..PLATOS SALUDABLES EN SU TALLER.

LEO Y VANE……………………………DANZAS TRADICIONALES.

EL CORO DE CAMILA…………………………….UTILIZANDO DIFERENTES TÉCNICAS VOCALES.

ESCRIBÍ QUÉ HACEN ESTAS PERSONAS

……………………………… ………………………………. ………………………

ESCRIBÍ EN TU CUADERNO UNA ORACIÓN PARA CADA DIBUJO USANDO LAS ACCIONES QUE

OBSERVASTE.