Actividad de aprendizaje actitudinal

En esta sección encontrarás las actividades que debes realizar para la práctica y la evidencia del ámbito actitudinal y de metacognición. Estas actividades fungen como el cierre de la primera sesión y tema del curso.

Realiza la aplicación de lo que has aprendido hasta ahora en una de tus clases. Utiliza cualquier herramienta que creas conveniente para identificar a los alumnos visuales, auditivos y kinestésicos. Una vez hecho esto, aplica ejercicios para activar en todos ellos las tres dimensiones VAK y registra los resultados./

Narra tu experiencia en un documento de una cuartilla y envíalo en la sección llamada AA - Aplicación y reflexión sobre las actividades que se encuentra más abajo en el curso) con los siguientes contenidos que son base de la evaluación de tu documento (es decir, fungirán como una lista de cotejo para evaluar tu documento):

Materia:  Estructura de Datos

Número de estudiantes:

  24

Descripción de las actividades VAK y mecánica de aplicación:

1. Mediante una diapositiva explico basando en expresiones y gestos los conceptos de árboles y los diferentes recorridos de un árbol utilizando diferentes gráficos que representen un árbol.

2. Mediante un debate con los alumnos se hace una sesión de 10 minutos de preguntas comentarios y dudas.

3. El maestro da las indicaciones para que se realice un mapa mental por parejas del tema.

4. Los alumnos exponen su mapa mental a sus compañeros y se hará una retroalimentación en conjunto (compañeros y Maestro) concluyendo así el tema.

Resultados obtenidos:

  Fue muy interesante darse cuenta como el aplicando actividades basadas en el VAK, hay alumnos que se les dificulta algunas actividades por ejemplo hubo alumnos se les dificulto el crear su mapa mental mientras que otros se les facilito y les pareció fácil la comprensión del tema. Para otros alumnos les fue fácil explicar el su mapa y concluir de manera fácil el tema y otros con solo la explicación de la diapositiva les pareció suficiente.

Conclusiones que incluyen punto de vista personal, dificultados de aplicación, beneficios de

  Es indispensable combinar actividades basadas en el VAK ya que aunque existan alumnos que perciban la información solo de una de los tres (VAK) es importante que se apliquen los tres solo con el fin que les sea más fácil aprender.Por otra parte considero que la experiencia de haber aplicado actividades VAK fue muy buena, ya que los resultados fueron sorprendentes pude darme cuenta que no todos perciben la

la aplicación, etc.:

información de la misma manera e identificar los diferentes alumnos en el aula (auditivos, visuales y Kinestésicos), es difícil enseñar solo basados en un forma lo ideal sería que todos percibieran de cualquier forma esto me sirve a mí para darme cuenta que es necesario e importante el planear mis actividades basadas en VAK.

Lucia González Hernández