ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS I.1. I.E. : “María Inmaculada” Fe Y Alegría 78I.2. DIRECTOR : Josefa González GarcíaI.3. DOCENTE : ……………………………………………..I.4. CICLO : VI.5. GRADO Y SECCIÓN : ……………………………………………..

II. DENOMINACIÓN : “Nos organizamos para trabajar en equipo”

III. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL:

Se comunica para el desarrollo personal y la comunicación social.

IV. SELECCIÓN DE ÁREAS, COMPETENCIAS, ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE (MAPA DE PROGRESO), CAPACIDADES, INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

Competencia Estándar de aprendizaje Capacidades Indicadores Técnicas e instrumentos

Comprende críticamente diversos tipos de textos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.

Lee comprensivamente con varios elementos complejos en su estructura y que desarrollan temas diversos, con vocabulario variado. Extrae información e integra datos que están en distintas partes del texto. Realizan inferencias locales a partir de información explícita e implícita. Interpreta el texto integrando información relevante y complementaria. Opina sobre aspectos variados del texto y explica la intención de los recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.

Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura.

Identifica información en un texto continuo según su propósito.

Reorganiza la información en diversos tipos de texto.

Infiere el significado del texto.

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

Predice el tipo de texto y su contenido a partir de los indicios que le ofrece el texto.

Deduce el significado de palabras a partir de información explicita.

Técnica:

Observación sistemática

V. SITUACIÓN DE CONTEXTO: Organiza, planifica y ejecuta acciones para el trabajo escolar

practicando las buenas relaciones.

I. E. MARÍA INMACULADAFE Y ALEGRÍA 78PUCARÁ – JAÉN

VI. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS

INICIO

BUEN INICIO

ACTIVIDADES PERMANENTES:

Bienvenida Presentación de docentes y alumnos.

ANTES DE LA LECTURA

Hacer predicciones:

Se ubica en la pizarra un cartel conteniendo el título del texto a leer. Se plantean las interrogantes: ¿Qué observan? ¿Por qué creen que se ha traído esta frase? ¿Les gustaría leer un texto donde participe estos materiales? Se realiza la lluvia de ideas y se anota en la pizarra. El / la docente con ayuda de los niños declara el propósito didáctico de la sesión.

Carteles

Fichas

DESARROLLO

DURANTE LA LECTURA

Reconocimiento del texto:

Reciben una ficha de lectura. Observen por unos minutos las imágenes y algunos párrafos del texto. Leen el texto en forma individual, entre pares, etc

DESPUÉS DE LA LECTURA

Los niños confrontan sus hipótesis. Se realizan las preguntas literales, inferenciales y criteriales. Desarrollan una ficha de comprensión lectora. (Anexo N°1) Dialogan sobre el mensaje o la enseñanza de la lectura Proponen como organizarse en el aula. Eligen sus representantes de equipo de trabajo en el aula. Se informan sobre las funciones y responsabilidades que debe cumplir cada

equipo. Elaboran un organizador sobre los equipos de trabajo.

CIERRE

Se aplica la autoevaluación. (Anexo N° 02) Se aplica la meta cognición mediante interrogantes. Pegan la ficha de lectura y escriben en su cuaderno su organizador. Actividad para casa: con ayuda de tus padres propón otras formas de

organización.

I. E. MARÍA INMACULADAFE Y ALEGRÍA 78PUCARÁ – JAÉN

FICHA DE AUTOEVALUACIÖN

SOY SINCERO

NOMBRE:_____________________________________________________________________

PIENSO Y LUEGO MARCO CON UNA ASPA (X)

Descubrí de qué trata el texto.

Pedí la palabra para participar en orden.

Encontré palabras que podía leer.

Respondí preguntas sobre el texto que leí.

Participé en la organización de los equipos de trabajo

FICHA DE AUTOEVALUACIÖN

SOY SINCERO

NOMBRE:_____________________________________________________________________

PIENSO Y LUEGO MARCO CON UNA ASPA (X)

Descubrí de qué trata el texto.

Pedí la palabra para participar en orden.

Encontré palabras que podía leer.

Respondí preguntas sobre el texto que leí.

Participé en la organización de los equipos de trabajo

I. E. MARÍA INMACULADAFE Y ALEGRÍA 78PUCARÁ – JAÉN

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