Maestra en Educacin Basada en Competencias

Ambientes de aprendizaje para la formacin de competencias.

Actividad 3.1Del papel al Internet. (Segunda entrega)

Jorge Antonio Zamora TerceroMatrcula 241005026

Nuevo Laredo, Tamaulipas, junio de 2015

INTRODUCCIN

El diseo de ambientes de aprendizaje en las aulas virtuales es una tarea complejo debido a que el docente no tiene una comunicacin fsica con el alumno, sin embargo, cuando existe el compromiso de aprendizaje y se utilizan las herramientas concretas que faciliten los objetivos, se puede lograr resultados de calidad y con la ventaja del tiempo y la distancia, que en estos tiempos tan agitados, son de gran valor para todos los alumnos que desarrollan otras actividades adems del estudio.

SECUENCIA DIDCTICA BAJO EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS

Nombre de la asignaturaApoyo de las TICs para la innovacin educativa.

TemaPortafolio digital

Duracin30 horas de e-learning

CompetenciasGenricasUso de las tecnologas de la informacion, trabajo en equipo, identificacin, planteamiento y resolucin de problemas, capacidad de anlisis, bsqueda de informacin, capacidad de comunicacin escrita y de redaccin, pensamiento crtico, trabajo en equipo, trabajo de forma autnoma.

EspecficasIdentificar, seleccionar y evaluar las herramientas TICs que se ajusten a las necesidades del portafolio digital. Diseo y evaluacin del portafolio digital.

PropsitosConceptualesAnalizar, conocer y seleccionar las herramientas TIC que se pueden utilizar durante el proceso de enseanza-aprendizaje en base al enfoque en competencias.

ProcedimentalesDisear un portafolio digital que integre las variadas herramientas TIC, puntualizando las caractersticas de cada rea. Este portafolio se publicar usando las herramientas TICs.

ActitudinalesSe experimentan los valores de responsabilidad, obligacin, compromiso y sobre todo se tendr conciencia de la importancia que implica la elaboracin de un portafolio digital.

ContenidosProgramaIdentificacin, presentacin, competencias, contexto, metodologa, proyeccin y planeacin.

UnidadesUnidad I. Anlisis y estudio de las herramientas TICs.

Unidad II. Elaboracin del portafolio digital.

Unidad III. Publicacin del portafolio digital.

Estrategias didcticasEstrategia para la enseanza a distancia.

Estrategia de carcter demostrativo.

Estrategia sustentada en mtodos globalizadores.

SECUENCIA DIDCTICA BAJO EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS

Nombre de la asignaturaApoyo de las TICs para la innovacin educativa.

TemaPortafolio digital

Duracin30 horas de e-learning

CompetenciasGenricasUso de las tecnologas de la informacion, trabajo en equipo, identificacin, planteamiento y resolucin de problemas, capacidad de anlisis, bsqueda de informacin, capacidad de comunicacin escrita y de redaccin, pensamiento crtico, trabajo en equipo, trabajo de forma autnoma.

EspecficasIdentificar, seleccionar y evaluar las herramientas TICs que se ajusten a las necesidades del portafolio digital. Diseo y evaluacin del portafolio digital.

PropsitosConceptualesAnalizar, conocer y seleccionar las herramientas TIC que se pueden utilizar durante el proceso de enseanza-aprendizaje en base al enfoque en competencias.

ProcedimentalesDisear un portafolio digital que integre las variadas herramientas TIC, puntualizando las caractersticas de cada rea. Este portafolio se publicar usando las herramientas TICs.

ActitudinalesSe experimentan los valores de responsabilidad, obligacin, compromiso y sobre todo se tendr conciencia de la importancia que implica la elaboracin de un portafolio digital.

ContenidosProgramaIdentificacin, presentacin, competencias, contexto, metodologa, proyeccin y planeacin.

UnidadesUnidad I. Anlisis y estudio de las herramientas TICs.

Unidad II. Elaboracin del portafolio digital.

Unidad III. Publicacin del portafolio digital.

Estrategias didcticasEstrategia para la enseanza a distancia.

Estrategia de carcter demostrativo.

Estrategia sustentada en mtodos globalizadores.

ACTIVIDADESActividad 1.1. Mapa conceptualAntes de empezar con las actividades interactivas los participantes debern hacer un mapa conceptual de las actividades del curso para efecto de tener un idea global de las actividades, fechas y dems informacin que emane de la secuencia didctica. Ello se realizara con la herramienta CmapTools la cual puede obtenerse desde el siguiente enlace.http://cmap.ihmc.us/A continuacin se presentan enlaces con videos tutoriales para utilizar la herramienta CmapTools .Para crear mapas conceptuales:https://www.youtube.com/watch?v=gCX6U-4A_nIhttps://www.youtube.com/watch?v=3OGTmXVFHqEUna vez finalizado el mapa mental lo debern guardar en formato de Word, y enviarlo en el apartado correspondiente dentro de la plataforma virtual blackboard.Actividad 1.2. Foro de discusin Como segunda actividad los participantes debern participar en el foro de discusin acerca de los herramientas TICs que conozcan y el motivo del porqu la van a incluir en su portafolio digital. Para acceder a esta actividad debern entrar en la liga del aula virtual blackboard.https://uvmonline.blackboard.com/Para obtener la informacin de las diferentes plataformas y herramientas tecnolgicas que nos interesan los participantes debern usar las siguientes herramientas para la bsqueda de la informacin correspondiente: Google, Google Scholar, Youtube, Wikipedia. Los enlaces los encuentras a continuacin.http://www.google.comhttps://scholar.google.es/https://www.youtube.comhttp://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia Actividad 1.3. Seleccin de herramientas TICsEn esta actividad el alumno utilizara herramientas de bsqueda para investigar cuales son las herramienta que puede agregar a su portafolio digital. El participante deber nombrar las herramientas y hacer una breve descripcin de su funcionalidad y en que puede aplicarse para que estas contribuyan a la innovacin en las reas especficas parea las que se requieran, todo ello en el programa Word. Como herramientas de bsqueda podr utilizar google, google scholar, Wikipedia y las que considere necesarias.Dentro de esta actividad los participantes tendrn que abrir una cuenta de Facebook y crear un grupo para efecto de intercambiar ideas y hacer comentarios para apoyarse en conocer ms a fondo las herramientas mas usuales e incluso conocer nuevas tecnologas que podran ayudar a nuestro objetivo. El objetivo primordial en esta actividad es tener comunicacin activa y que con cada comentario se enriquezca nuestro saber acerca de lo que cada uno esta investigando y sobre todo utilizando, ya que comentar por medio de Facebook sus experiencias de uso de las herramientas en comento. A continuacin el enlace de la herramienta Facebook.www.facebook.comComo aporte secundario los alumnos debern subir sus trabajos a dropbox el cual estar compartido con todos los participantes, los alumnos leern los documentos de los comentarios y podrn hacer notas en los trabajos de cada uno de ellos. El enlace de esta herramienta es:https://www.dropbox.com/Actividad 2.1. EnsayoTeniendo como base las lecturas de los documentos en dropbox y en los resultados del estudio de la actividad 1.3. los alumnos escribirn un ensayo en formato de Word, el cual deber contener las herramientas finales que se utilizarn para el portafolio. Esta actividad se deber enviar al asesor a travs de la plataforma blackboard para su aprobacin de publicacin.Actividad 2.2. Entrega del portafolio digital El participante buscar y colectar informacin que sirva de apoyo a la elaboracin del portafolio digital, usando diversas herramientas donde pueda obtener documentos relacionados al tema, por ejemplo Wikipedia, Google Scholar, etc.La elaboracin del Portafolio Digital se realizar en formatos de Word y en Cmaptools. Estos documentos debern hacerse conforme a las instrucciones del docente, pero siempre teniendo la libertad de enriquecer el trabajo con imgenes, mapas, audio, texto y dems que considere relevantes. Ello para estar en condiciones de presentar los alcances de las TICs que ayudarn en nuestra labor educativaActividad 3. Publicacin del Portafolio DigitalEl alumno deber descargar las instrucciones contenidas en la actividad 3 dentro de la plataforma blackboard. Una vez analizadas las instrucciones el portafolio digital, adems de enviarlo por medio de la plataforma blackboard, se publicar a travs de tres herramientas obligadas, y una pgina web que seleccione el alumno, haciendo saber al facilitador por medio de correo electrnico la direccin de la misma. 1. Se crea publicar en la herramienta Youtube la presentacin en Powerpoint del portafolio digital.2. Por medio de la cuenta de Facebook se publicar la liga de acceso a Youtube.3. En la herramienta de Dropbox se subir el trabajo final con el nombre de archivo portafolio_digital_apellidodelalumno.docUna vez publicados todos los portafolios de los participantes se formarn en grupos de cuatro para evaluarse en forma escrita, analizando que los comentarios se desarrollen en forma objetiva y constructiva. Dicha retroalimentacin se insertar en los documentos de cada uno de los participantes.

CONCLUSIONES

Los aprendizajes de hoy en da, dadas las circunstancias tecnolgicas, deben promover la interaccin y la interactividad por medio de medios y herramientas que nos faciliten la labor de enseanza-aprendizaje, que nos ahorre tiempo, esfuerzo y recursos y adems que nos mantenga motivados en todo este proceso. Por lo anterior debemos tomar ventaja de las herramientas existentes y las que siguen surgiendo da a da para estar en condiciones de lograr las metas establecidas por cada institucin y as, lograr una educacin de calidad que llegue a todos los rincones en Mxico y en el mundo.

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