Actividad 3.3 curso AICLE
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3.3 Diseño de materiales
DIDACTIC UNIT “PLANTS”
Selección y adaptación de textos y/o presentaciones que se van a utilizar en la unidad AICLE
• Antes de la introducción de la unidad y para saber los conocimientos previos de mis alumnos les haré una serie de preguntas. Después pasaré a la presentación del tema en cuestión, para ello tengo preparados dos vídeos que he obtenido de Internet; elegiré uno u otro dependiendo del nivel de los mismos y de los resultados de las preguntas. Estos son los dos vídeos: el primero es un vídeo animado y el segundo corresponde a un cuento que he encontrado bastante ilustrativo del tema.
Parts of a plant
• https://www.youtube.com/watch?v=3QjSD2AF5mg
Flowering plants
• https://www.youtube.com/watch?v=kPs4U_CayK4
Este es un vídeo de corta duración de cómo una semilla se
convierte en un nueva planta.
• https://www.youtube.com/watch?v=kKTbneE0hcA
Canciones sobre las partes de una planta.
• https://www.youtube.com/watch?v=06H27-OaC44
https://www.youtube.com/watch?v=sXrnHff2Kjc
Vídeo sobre la fotosíntesis.
• https://www.youtube.com/watch?v=1gLa5EWn9OI
Juego interactivo sobre la fotosíntesis
• https://www.youtube.com/watch?v=1gLa5EWn9OI
Juego interactivo sobre la fotosíntesis
• http://easyscienceforkids.com/fun-photosynthesis-quiz-free-interactive-online-quiz-games-for-kids/
Vídeo sobre la reproducción en las plantas con flores.
• http://www.watchknowlearn.org/Video.aspx?VideoID=56565&CategoryID=2305
Preparar un poema.
• http://groveprek2.files.wordpress.com/2012/05/photo1.jpg
Para preparar y presentar la task realizada
• http://4.bp.blogspot.com/-Ba8cXohudZM/T07UGQ4SebI/AAAAAAAAA-4/MPK7WGKgBBM/s1600/plant+log2.PNG
Mapa conceptual de las plantas .
• http://www.ihmc.us/users/acanas/Publications/QuorumSoupST/CMap%20Plants.gif
Diagrama de una flor.
• http://eppcapp.ky.gov/nprareplants/images%5Cflower_diagram.jpg
Esquema de la fotosíntesis.
• http://eppcapp.ky.gov/nprareplants/images%5Cflower_diagram.jpg
Esquema de la fotosíntesis.
• http://blogs.britishschoolquito.edu.ec/onaw/files/2014/05/active-diagram-1i4ei5a.gif
Esquema de las partes de una planta.
• http://kidsgrowingstrong.org/sites/default/files/Images/Parts-of-a-Plant.png
Flashcards.
• http://www.widgit.com/resources/bsl/bsl_science_plants/plants-vocab.gif
• ec0.pinimg.com/236x/d1/a0/dc/d1a0dc4b57f4b3a59f10ad7ba440cc6b.jpg
Juegos para trabajar conceptos sobre las plantas
• http://www.primarygames.com/science/flowers/games.htm
Crucigrama creado en Educaplay
• http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1672527/plants.html
Elaboración del andamiaje que apoyará las actividades de
la unidad o tarea final • Andamiaje de recepción. Se utilizará para extraer la
información necesaria y relevante cuando entran en contacto con los recursos en la fase de recepción, con objeto de que el alumno procese y comprenda mejor el contenido que se le da.
• En mi unidad y con respecto a este andamiaje, usaré vídeos extraídos de Internet como: “plants nutrition”, “plants classification”, “respiration” y “photosynthesis” y lo complementaré con “flashcards”. Estos vídeos ayudarán a mis alumnos a realizar las actividades y las tareas propuestas. Los recursos utilizados serán de texto, imagen y vídeos.
Andamiaje de transformación
• Andamiaje de transformación. En este caso se trata de proporcionar estrategias que permitan la transformación de la información recibida en algo nuevo. En mi unidad se reflejará por ejemplo, comparando textos de plantas con flores y plantas sin flores, valorando la importancia de la respiración y de la fotosíntesis y contrastando los resultados de las actividades propuestas con las de sus compañeros, así se darán cuenta de los fallos y recibirán una retro-alimentación de igual a igual.
Andamiaje de producción.
Andamiaje de producción. En este caso le podemos ofrecer al alumno una plantilla para presentar las conclusiones de la tarea o podemos decirle que la elaboré el mismo teniendo en cuenta lo que queremos investigar. Asimismo
se pueden elaborar esquemas a partir de las diferentes preguntas del libro de texto, desarrollándose a medida que avanzamos en los contenidos. También se pueden elaborar esquemas de las partes de la flor o de cómo se realiza la
fotosíntesis. Además es importante ofrecer a nuestros alumnos las estrategias que les permitirán facilitar la lengua de manera que los contenidos les resulten
más asequibles.
Crear un ejercicio interactivo en línea
• Con respecto al tercer apartado de crear un ejercicio interactivo en línea, me he decantado en hacer un crucigrama de las partes de las plantas y algunas de sus funciones. Nos servirá para repasar conceptos del tema.
Crucigrama
• http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1672527/plants.htm