TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

Diplomado para la Formación de Competencias DocentesMÓDULO 3: Estrategias didácticas para el desarrollo de competencias.

Actividad M3-2.2 A1 Inteligencias múltiples

Diplomado para la Formación de Competencias DocentesMÓDULO 3: Estrategias didácticas para el desarrollo de competencias.

Actividad M3-2.2 A1 Inteligencias múltiples

TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

Para apoyar el aprendizaje de los estudiantes reforzando todos los estilos podemos seleccionar un tema en particular y proponer las siguientes actividades:

Estilo visual

Presentación de un video sobre el tema seleccionado y se refuerza inteligencia visual.

Con base en el video realizar un mapa conceptual que se trata de una herramienta visual que sirve para captar mejor los conceptos estudiados.

Desarrollar una línea del tiempo la cual sirve para aprender esquemas y eventos ocurridos a través de periodos de tiempo específicos y se refuerza la inteligencia espacial.

Estilo Auditivo

Realizar un debate entre alumnos con el docente como moderador y se refuerza la inteligencia lingüística.

Los alumnos se realizan preguntas concretas en binas sobre lo aprendido por medio de otras técnicas de aprendizaje y se refuerza la inteligencia interpersonal.

Realizar una práctica de clase o laboratorio en la cual las instrucciones a los estudiantes son principalmente verbales y se refuerza la inteligencia kinestésica.

Estilo Kinestésico

En el debate propuesto es posible realizar o actuar roles los cuales son intercambiados entre los estudiantes, de esta forma se refuérzala inteligencia intrapersonal.

Sobre la presentación en vídeo previamente vista es posible realizar una actividad donde los estudiantes dibujen el diagrama visto en el video o lo generen de sus propias ideas y se refuerza la inteligencia espacial.

En la práctica de clase los estudiantes la realizan utilizando herramientas apropiadas para el tema y se refuerza la inteligencia kinestésica.

Bibliografía

Grupo Educare (productor). (2013). “Inteligencias Múltiples”. https://www.youtube.com/watch?v=8FAdrYRIkq0