Actividad 3

Habilidades para el estudio a distancia

mediante el uso de las tecnologías de

información y comunicación Isbelia Medina P.

C.I.: 5.750.799

Prof. Pedro Gutierrez

Universidad Nacional Abierta Dirección de Investigaciones y Postgrado.

Maestría en Educación a Distancia

Conocimiento y Manejo Telemático

Conocimiento y manejo del entorno telemático de

Aprendizaje

SI/

NO

1. Tiene una actitud positiva hacia las TIC como instrumento de

nuestra cultura que conviene saber utilizar y aplicar en muchas

actividades domésticas y laborales

SI

2. Conoce los usos de las TIC en el ámbito educativo SI

3. Conoce el uso de las TIC en el campo de su área de

conocimiento SI

4. Utiliza con destreza las TIC en sus actividades: editor de

textos, correo electrónico, navegación por Internet SI

5. Conoce los sistemas informáticos y las redes: características

básicas de los equipos, terminología SI

6. Gestiona el equipo informático. Autonomía en el uso de su

equipo: manejo del sistema operativo y de los programas,

gestión de archivos y carpetas en las unidades de

almacenamiento, conexión de periféricos, gestión de copias de

seguridad y antivirus, instalación y desinstalación de

programas, utilización de recursos compartidos en red,

mantenimiento básico del equipo

SI

7. Utiliza las ayudas que proporcionan los manuales y los

mismos programas SI

8. Utiliza el procesador de textos: uso de las funciones básicas,

correctores ortográficos, OCR (escaneado de documentos) SI

9. Usa el escáner y la cámara y el vídeo digital. Crea, captura y

trata imágenes digitales SI

10. Navega en Internet: utiliza los buscadores y captura todo

tipo de datos, busca y selecciona críticamente la información SI

Conocimiento y manejo del entorno telemático de

Aprendizaje

SI/

NO

11. Usa el correo electrónico y los foros telemáticos (chats,

listas, videoconferencias) SI

12. Elabora presentaciones multimedia SI

13. Usa la hoja de cálculo: usa funciones elementales y

gráficos estadísticos. Crea bases de datos: Consulta bases de

datos y usa un gestor de bases de datos (creación de bases de

datos, mantenimiento, consultas, informes)

SI

14. Conoce los sistemas de teleformación: estructura,

funcionalidades SI

15. Conoce las ventajas e inconvenientes de los entornos

virtuales de aprendizaje frente a los sistemas de aprendizaje

presencial con apoyo en TIC SI

16. Accede a las fuentes de información y recursos en soporte

TIC (revistas, portales especializados, webs temáticas, foros

telemáticos...)

SI

17. Conoce las repercusiones de las TIC en el campo de

conocimiento de la educación a distancia SI

18. Accede a las fuentes de información y recursos en soporte

TIC SI

19. Utiliza las múltiples fuentes de formación e información

general que proporciona Internet (bibliotecas, cursos,

materiales formativos, prensa…). SI

Competencias en el uso de las TIC

COMPETENCIAS GENÉRICAS EN EL USO

DE LAS TIC

Marque con una X

HARDWARE: CPU Y PERIFÉRICOS

1. Nombrar y usar elementos básicos Monitor, mouse, impresora, teclado,

scanner, memoria, disco duro, bus

de datos, procesador, disco duro,

puertos, camara. videobeam.

2. E. físicos. Nombrar y explicar sus funciones

Interruptores. Apagar y encender bien

Ratón. Usar con soltura y fineza. Botones

Teclado. Usar todos los dedos

Teclas especiales y atajos de teclado

Escáner. Escanear una imagen y guardarla

X

SISTEMAS OPERATIVOS

3. Nombrar y usar elementos básicos Escritorio o Desktop, barra de

tarea, sistema de archivo,

programas, control de dispositivo,

iconos, ventanas, explorador,

búsqueda, administrador de tareas.

4. Iconos. Crear, usar y eliminar iconos

Inicio y barra de tareas. Usar y personalizar

Programas. Buscar, abrir y cerrar

Usar la ayuda de los distintos programas.

Ventanas. Minimizar, restarurar, cerrar

Unidades y soportes. Reconocer y acceder

Red. Acceder a la red y trabajar en red

X

PROCESAR INFORMACIÓN

5. Carpetas. Crear, eliminar, copiar, cortar y mover.

Archivos o doc. Guardar, eliminar, copiar…

Propiedades. General, compartir, personalizar Explorador. Buscar y recuperar carpetas y arch.

Impresora. Imprimir un documento

X

MANTENIMIENTO DEL SISTEMA

6. Virus, antivirus, espías. Precauciones básicas

Papelera de reciclaje. Tirar y recuperar X

COMPETENCIAS GENÉRICAS EN EL USO DE

LAS TIC Marque con una X

INTERNET

7. Navegadores Direcciones. Acceder usando URL

Favoritos. Agregar, organizar y usar. Vínculos

Comandos. Atrás, adelante, actualizar, historial

Imprimir. Opciones de impresión

Guardar. Texto e imágenes

X

BÚSQUEDA

8. Buscadores.Utilizar buscadores y portales

Webquest. Realizar búsquedas con propósito X

CORREO ELECTRÓNICO

9. Mensaje. Crear, llenar campos e introducir texto

Uso. Enviar, responder, reenviar, adjuntar

Bandejas. Organizar carpetas y mensajes

Direcciones. Agregar, usar y gestionar

Reglas de mensaje. Crear y aplicar

Webmail. Acceder, usar y gestionar

X

HERRAMIENTAS DE CONVERSACIÓN Y FOROS

10. Precauciones básicas. Sitios seguros y no s.

Mensajeros. Acceso y prestaciones básicas

Chat. Acceso, nick y participación

Foros. Foros generales y grupos de interés

X

ACTITUDES

11. Reconocer y evitar la tecnofobia

Reconocer y evitar la tecnofascinación

Reconocer y evitar la adicción

A los juegos

Al correo electrónico

A los mensajeros, al chat o a los foros

A la navegación (no olvidar el propósito)

A acumular información

Controlar el tiempo dedicado al ordenador

Conocer y aplicar las normas de Netiqueta

X

Competencias específicas en programas

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS PROGRAMAS Marque con una

X

PROCESADOR DE TEXTOS

12. Archivo: Abrir o Nuevo. Escribir y guardar

Configurar página y vista preliminar. Imprimir X

13. Escribir: Cursor y cambio de renglón. Tabular

Herramientas-opciones-todas (formato, marcas) X

14. Edición: Cortar, copiar, pegar

Seleccionar, buscar, reemplazar X

15. Ver: Zoom

B. de herramientas (estándar, formato, dibujo) X

16. Insertar: Saltos

Imágenes símbolos X

17. Formato: Párrafo

Numeración y viñetas

Bordes y sombreado

Columnas

X

18. Herramientas: Ortografía y gramática

Idioma (sinónimos) X

19. Tabla: Dibujar, insertar y eliminar

Bordes y sombreado (Formato) X

HOJA DE CÁLCULO

20. Archivo: Abrir o Nuevo. Guardar


21. Escribir: Celdas, filas y columnas. Introducir X

22. Edición: Cortar, copiar, pegar, peg. Especial

Seleccionar, buscar, reemplazar X

23. Ver: Zoom

B. de herramientas (estándar, formato, gráficos) X

24. Insertar: Filas y columnas.

Funciones (sumas y medias)

Gráficos. X

25. Formato: Celdas (nº, alineación, bordes)

Ancho de fila y alto de columna

Bordes y sombreado X


Competencias en el uso de las TIC

Base de Datos

26. Archivo: Abrir o Nuevo. Guardar. Cerrar.


27. Escribir: Celdas, filas y columnas. Introducir X

28. Edición: Cortar, copiar, pegar.

Cambiar nombre. Eliminar. X

29. Ver: Objetos de la base (tabla, consulta, etc)

Barras de herramientas (Base de datos)

Crear objetos. Diseño. Asistente. Int.datos (tabla) X

30. Insertar: Tabla, consulta, formulario, informe X

EDITOR GRÁFICO

31. Archivo: Abrir o Nuevo. Guardar


32. Edición: Cortar, copiar, pegar

Seleccionar todo X

33. Imagen: Formatos de imagen (BMP,JPEG,

etc.)

Tamaño de imagen

Voltear o girar

Cambiar otros atributos.

X

34. Ver o Vista (depende del editor):

Zoom. Aumentar y reducir. Encajar en pantalla X

35. Herramientas:

Seleccionar y borrar

Lápiz y Pincel

Seleccionar color y rellenar con color

Dibujar líneas y formas

X


Competencias en el uso de las TIC-Resultados

0

5

10

15

20

SI NO

19

0

Conocimiento y manejo del entorno telemático de aprendizaje

H. C. y F.= Herramientas de Conversación y Foros

P. Información= Procesar Información

P. Tetxos= Procesador de Textos.

H. De Cálculo= Hoja de Cálculo

0

1

2

3

4

5

6

7

8

2 2

1 1 1 1 1 1 1

8

6

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


SI

NO

Conocimiento y Experiencia del entorno Telemático

Formación en el área de informática.

Haber realizado cursos virtuales a través de plataforma blackboard, moodle y dokeos.

Haber instalado y diseñado curso en plataforma telemática como moodle.

Fortalecer el tipo aprendizaje colaborativo y cooperativo propios de ambientes de aprendizaje telemáticos.

Uso de la plataforma académica (Moodle) de la Maestría como Participante.

El ingreso a la plataforma se realizo a través de un usuario y contraseña.

Se realizo actualización de mi perfil y indagué acerca de mis compañeros y tutor; sus intereses y formación.

Realice revisión de las actividades y el calendario.

Seguidamente se procedió a revisar el plan de curso; revisando su fundamentación, objetivos, recursos y evaluación.

Se revisaron las pautas y fechas para las actividades de foros.

Realice intervención en el foro de bienvenida.

Validar la información de las lecturas entregadas en el CD y las expuestas en la plataforma.

En conclusión, cuando ingrese en la plataforma de la MEAD me sentí cómoda, travesee por ella, porque ya he interactuado con la plataforma telemática moodle en oportunidades anteriores.

Experiencia en el uso de la plataforma en el curso de INICIACIÓN Dificultades y Estrategia

El Inconveniente presentado fue de índole procedimental; se desconocían los pasos apropiados para la identificación en el ingreso en la plataforma, generando reportes de error: “activación de las cookies” en el navegador utilizado.

Estrategia utilizada para solventar la situación: Solicitar apoyo al compañero Mario Mariño, profesor del Centro Local Carabobo y facilitador de cursos en el Área de Investigaciones y Postgrado, el cual indicó los pasos correcto para el ingreso en la plataforma.

¿Me siento apto para manejarme apropiadamente como participante con respecto al uso de la plataforma académica

(Moodle) de la Maestría?

He realizado instalación del software moodle bajo plataforma propietaria. Participación en curso para usuario profesor en la plataforma moodle.

Curso de Administración de plataforma moodle.

He sido participante en cursos sobre plataforma moodle (experto e-learning, especialización en Telemática e Informática en Educación a Distancia): en los cuales se utilizaron las herramientas como foros, sesiones de chat, elaboración de blog, wiki, entrega de tareas (upload), uso de la

mensajería interna, cuestionario, encuestas y videoconferencia.

Ante las consideraciones expuestas considero estar suficientemente preparado como usuario participante para desenvolverme sin problema en éste tipo de ambiente.

Roles del estudiantes en Contexto pedagógico Socioconstructivista y una sociedad globalizada

Tic’s

Ser

Saber

Convivir

Hacer

Proyección a 2 años con respecto al uso de las TIC, en mi ser, saber, hacer y convivir

Tic’s

Ser

Saber

Convivir

Hacer

Conocimientos, habilidades, competencias y actitudes me hacen falta en el uso de las TIC y cuáles debo adquirir

Desarrollar compentencias externas en la administración del sistema operativo linux, específicamente Canaima. Software de edicción gráfica Gimp (equivalente al Photoshop), Lenguaje de programación HTML.

En referencia a tecnología aplicadas al ámbito educativo, investigar acerca de las tecnología y metodologías para el aprenendizaje movil (m-learning), así como el uso de las redes sociales.

Conocer, desarrollar habilidades y competencias en el campo de la Tiflotecnología. La Tiflotecnología es el conjunto de teorías y técnicas que permiten el aprovechamiento práctico de los conocimientos tecnológicos aplicados a personas con discapacidad visual total o parcial. Este elemento, se constituirá en el apoyo tecnológico para el proyecto previsto a desarrollar como Trabajo de Grado en la Maestría en Educación Abierta y a Distancia (MEAD)

Conocer, desarrollar habilidades y competencias en la tecnología de mundos virtuales en 3D (Second Life), e integrarla al ámbito educativo.

Metas de aprendizaje inmediatas y a corto plazo en el campo Tecnológico

La meta a corto plazo estaria enfocada a realizar instalación dual de los sistemas linux (canaima)-windows, configuración del sistema base y red, instalación de paquetes básicos, instalación de canaima educativo, actualización on line del sistema operativo, administración y respaldo.

En el marco de la investigación pautada como Trabajo de grado para la MEAD, las metas inmediatas estarán aputandas a conocer el campo de la Tiflotecnológia: Habilitar el software ofimático Open Office con el sistema Braille. Conocer la disponibiidad de la Tiflotecnológia en software libre: Instalación y Configuración del software lector de pantalla ORCA, Configurar el navegador Firefox Mozilla . Establecer contacto con la organización nacional Mundo accesible (Proyecto de desarrrollo de tecnología, para dignificar la vida de las personas con algún tipo de discapacidda, trabajando sobre la premisa de software libre). Instalación de Aplicacion de lecturas de ebooks. Uso del podcast en los blogs. Obtención de fuentes con voz no metalizadas.

Actividad 3

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