12

3

* Representar el

minudendo.

* Quitar el numero

de elementos.

* Contar los

elementos.

UN PROCEDIMIENTO EXIGENTE:

• El método de retrocontar para la sustracción también es mas difícil, que los métodos informales para la adición mental

• Consiste en contar regresivamente, que para un niño es mas difícil que contar progresivamente

• La dificultad del procedimiento de retrocontar esta relacionada con el problema del tamaño de los números.

• El tamaño del sustraendo es un factor clave.

* Un problema común es encontrar un minuendo mayor a 10

EL DESARROLLO DE PROCEDIMIENTOS

FLEXIBLES:

Los niños deben aprender o descubrir por su

cuenta otros métodos de sustracción.

Los niños emplean procedimientos de

retrocuenta (inventan).

EJEMPLO:

19 – 17: 18 es uno

19 son dos

RESPUESTA: DOS

Piezas básicas

MULTIPLICACION

* Es la adquisición de

repetida de términos iguales

* Emplear sumas conocidas

4+4= 8

8+4= 12

* Pueden contar a

intervalos

4, 8, 12

* La asimilan con rapidez

Procedimientos informales de contar para

calcular productos .

Una niña para calcular 3x3 tenia que contar

«contar tres, veces tres veces»

* Para hacer que el cálculo mental sea mas

manejable, los niños suelen crear un conjunto

para representar un multiplicando.

INVENCION DE ATAJOS

6x3

(4x3)

OOOO

OOOO

OOOO

Niños con dificultades

de aprendizaje

Métodos informales