NOMBRE DEL TEXTO Introducción a los métodos cualitativos de la información.

REFERENCIA Taylor S. J y Bog Don,R

METODOLOGÍA CUALITATIVA

CITAS TEXTUALES CONCEPTOS COMENTARIOS

El término metodología designa el modo en que enfocamos los problemas y buscamos las respuestas. Dentro de la metodología hay 2 perspectivas teóricas principales: positivista y fenomenológica (es la que utiliza el método cualitativo). Metodología cualitativa es la investigación que produce datos descriptivos, las propias palabras de las personas, habladas o escritas y la conducta observable; Y la cuantitativa se fija más en documentar sobre los números. (Nos enfocaremos en la cualitativa). La metodología cualitativa cuenta con 10 características.

Metodología: Es la manera de realizar la investigación. Cualitativa: Cada una de las características naturales o adquiridos que distinguen a las personas o cosas. Sociología: Ciencia que estudia las relaciones entre individuos y sus leyes en las sociedades humanas. Fenomenológica: Teoría filosófica que se centra en el estudio de los fenómenos y de lo que aparece. Etnometodología: Se refiere al tema u objeto de estudio.

La metodología cualitativa nos ayuda mucho en la observación ya que se hace esta de forma detallada describiendo la conducta, las palabras, las acciones y todo lo que implique nuestro estudio; Tiene 10 características importantes para la realización de una buena metodología cualitativa.

LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE PREPARACIÓN DEL TRABAJO DE CAMPO

La observación participante es empleada aquí para designar la investigación que involucra la interacción social entre el investigador y los informantes en el milieu de los últimos, y durante la cual se recogen datos sistemáticos y no intrusivos. La mayor parte de los investigadores tienen en mente algunos interrogantes cuando entran al campo. Es típico que esos interrogantes pertenezcan a dos amplias categorías: son sustanciales o teóricos.

Fructífera: Que produce fruto, beneficio o utilidad. Porteros: Persona que vigila el portal o la entrada de un edificio. Cuasi: casi. Trivialidad: Lo sabido por todos o carente de importancia.

En la observación participante como su nombre lo dice, participa el investigador en conjunto con el informante. Antes de entrar al campo se deben realizar acciones para que la investigación cualitativa funcione; Generalmente se plantean preguntas previas para la investigación. Lo mejor es que los investigadores no entren al campo con la idea de un escenario o persona ya determinado para la investigación.

En el momento en el que los observadores participantes inician un estudio con interrogantes e intereses investigativos generales, por lo común no predefinen escenarios o informantes que habrán de estudiar. Recomendamos que los investigadores se abstengan de estudiar los escenarios en los cuales tengan una directa participación personal o profesional. Los observadores participantes generalmente obtienen el acceso a las organizaciones solicitando el permiso de los responsables. En los escenarios públicos y casi públicos el observador debe desarrollar estrategias para interactuar con los informantes.

El investigador debe hablar con los porteros para que le permita el acceso a las instalaciones, de preferencia la investigación no se realiza donde halla familiares o personas cercanas conocidas porque pueden interferir en lo que se está estudiando. En los escenarios públicos o cuasi públicos se deben desarrollar estrategias para poder entrar en él.

ACCESO A ESCENARIOS PRIVADOS

El enfoque básico para obtener acceso a escenarios privados es la técnica de la bola de nieve: comenzar con un pequeño número de personas, ganar su confianza y a continuación pedirles que nos presenten a otros. Comprométase con la comunidad de personas que desea estudiar. Concurra a los organismos y organizaciones sociales que sirven a las personas en las que está interesado. Se debe anticipar a las objeciones y tener las respuestas preparadas.

Análoga: Que tiene semejanza con otra cosa. Ristra: Conjunto de ciertas cosas colocadas unas tras otras. El pacto: Suscita: Causar, promover o provocar.

En la entrada al escenario privado es necesario interactuar y ganar la confianza de una persona para que así sea más fácil entrar al grupo por medio de esta; También se debe conocer otras estancias donde participen las personas que se investigan; Además se debe de realizar preguntas el investigador a el mismo para así poder contestarlas en caso de que le sean preguntadas. No se debe dar toda la información de lo que se desea estudiar pero tampoco mentir y se deben llevar notas.

Ser honesto, pero vago. Recolección de datos. Durante el proceso de obtener el ingreso en un escenario se deben llevar notas de campo detalladas. Investigación encubierta. La investigación encubierta suscita graves problemas éticos. Hay situaciones en el que la investigación encubierta es al mismo tiempo necesaria y está éticamente justificada.

OBSERVACIÓN PARTICIPANTE EN EL TRABAJO DE CAMPO

El trabajo de campo incluye 3 actividades principales, la primera se relaciona con la interacción social no ofensiva. El segundo aspecto trata sobre los modos de cómo obtener datos. El aspecto final involucra el registro de los datos en forma de notas de campo escritas. La entrada al campo: Los observadores permanecen pasivos a lo largo del curso del trabajo de campo. Durante el periodo inicial la recolección de datos es secundaria para llegar a conocer el escenario y las personas. Durante los primeros días en el campo, los investigadores se sienten invariablemente incómodos. Hay que establecer un equilibrio entre la realización de la investigación tal como uno lo considera adecuado y acompañar a los informantes en beneficio del rapport.

Rapport: Relación de comunicación. Invariablemente: Que no cambia o no puede cambiar.

En el trabajo en el campo se debe interactuar con las personas de una buena manera, saber cómo obtener la información que se necesita y también el hecho de cómo anotarla. En el trabajo de campo generalmente los investigadores se sienten desubicados y necesitan observar de manera correcta los escenarios y las personas por eso es necesario mantenerse un tanto invisible en un principio. Toda la investigación que se realice tiene que ser de una manera adecuada para lograr que los informantes tengan confianza. Los investigadores deben ver la manera que en la realización de su investigación no se les maneje para otras situaciones y ellos deben de elegir el escenario donde estudien.

Los investigadores se enfrentan a 2 problemas: verse forzado a un rol incompatible con la realización de su investigación y que se les diga qué y cuándo observar. Establecimiento de rapport. El rapport tiene diferentes conceptos, para realizar un rapport adecuado se manejan varias orientaciones generales: reverenciar sus rutinas, establecer lo que se tiene en común con la gente, ayudar a la gente, ser humilde, interesarse. Participación. Cuando el compromiso activo en las actividades de las personas es esencial para lograr la aceptación, hay que participar por todos los medios, pero sabiendo donde trazar la línea divisora. Informantes claves. Los investigadores de campo tratan de realizar relaciones estrechas con una o dos personas conocedoras del principio de la investigación Relaciones de campo difíciles. En el campo, los observadores suelen encontrarse en medio de difíciles y delicadas situaciones.

El rapport es la confianza mutua entre el investigador y el informante, hay distintas estrategias que se pueden utilizar para ganar la confianza del informante. También se debe tomar en cuenta cuando participar con los informantes, es necesario que en la observación participante se tengan informantes claves que digan cómo va la situación de lo que se investiga, sin embargo en la investigación participante se pueden presentar situaciones algo incómodas y hay que saberlas manejar.

TÁCTICAS DE CAMPO

A medida que se dejan atrás los primeros días en el campo, los observadores dedican una atención creciente a hallar modos de ampliar sus conocimientos sobre el escenario y sus informantes; Algunas tácticas para lograrlo son:

Actuar como ingenuo.

Premisa: Idea que se toma de base para un razonamiento. Bosquejar: Exponer con vaguedad un concepto o plan.

Existen varias estrategias para trabajar en el campo, como por ejemplo no se le debe proporcionar toda la información de lo estudiado, es bueno saber cómo formular preguntas para que los informantes den información de una manera espontanea y sin necesidad

Estar en el lugar adecuado en el momento oportuno.

Los informantes no deben saber exactamente qué es lo que estudiamos.

Se pueden emplear tácticas de campo agresivas después de haberse llegado a comprender el escenario. Los investigadores de campo formulan preguntas como para permitir para que la gente hable sobre lo que tiene en mente y lo que la preocupa sin forzarla a responder a los intereses, preocupaciones y preconceptos de los observadores. “Saber qué es lo que no debe preguntarse puede ser tan importante como saber que preguntar” En el aprendizaje de lenguaje. Los investigadores de campo deben partir de la premisa de que las palabras y símbolos utilizados en sus propios mundos pueden tener significados diferentes en los mundos de sus informantes. Notas de campo. La observación participante depende del registro de notas de campo completas, precisas y detalladas. Hay que tratar de encontrar un mentor o colega que lea nuestras notas de campo. Sugerencias para recordar palabras y acciones. Prestar atención, cambiar la lente del objetivo, buscar

de preguntarles directamente, también se debe tomar en cuenta el hecho de que cada persona interpreta a su manera, además se deben tomar notas en la observación participante; Se debe tomar en cuenta el recordar las conversaciones y lo que la gente hace durante el estudio de la investigación.

palabras claves en las observaciones de la gente, concentrarse en las observaciones primera y última de la conversación, reproduzca mentalmente las observaciones y escenas, abandone el escenario en cuanto haya observado todo lo que esté en condiciones de recordar, tome notas tan pronto como le resulte posible, dibuje un diagrama del escenario y trace sus movimientos con él, bosquejemos los acontecimientos y conversaciones, grabe un resumen de la observación, recoja los fragmentos de datos perdidos.