EXPERIENCIA 8

ACTIVIDAD 2: Analizamos las potencialidades alimenticias de las

ecorregiones y la acción de sus comunidades rurales

A. Problematización:

1. ¿Es lo mismo hablar de Provincia que de Regiòn? Por què.

2. ¿Cuál es tu Provincia y cuàl es tu Regiòn?

3. ¿Cuáles y cuàntos son los distritos de la Provincia deTrujillo?

PROPÒSITO: Reflexionar y explicar sobre la procedencia de los alimentos que llegan a la

mesa para su consumo.

COMPETENCIA EVIDENCIA

Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

Identificar las condiciones territoriales para producir determinados alimentos.

A continuación la actividad

2 de la octava experiencia,

pero antes hay que tener en

cuenta la situación de

aprendizaje:

1. SITUACIÒN DE APRENDIZAJE

2. SABERES PREVIOS

3. ¿QUÈ APRENDEREMOS HOY?

Actualmente, vivimos una situación de

emergencia sanitaria en nuestro país y en el

mundo entero que ha limitado el uso de los

espacios al aire libre para realizar actividades y

deportes colectivos. Asimismo, la Organización

Mundial de la Salud (OMS) refiere que, en la

actualidad, el mundo se enfrenta a problemas de

alimentación que incluyen tanto a la desnutrición

como al sobrepeso. Esta situación nos lleva a

preguntarnos lo siguiente: ¿Son adecuadas las

acciones o prácticas que asumen las familias

respecto a una vida saludable? ¿Es posible que el

desconocimiento sobre cómo se obtiene la

energía y los nutrientes en los alimentos influya

en estas acciones? ¿Estas prácticas aprovechan

los productos de la región? Ante esta situación,

como actores que promovemos el cambio, nos

planteamos: ¿Qué acciones o prácticas podemos

implementar y promover para una alimentación

y condición física saludable en nuestra familia y

comunidad?

Region la Libertad, provincia Trujillo.

Trujillo tiene 11 provincias son. Trujillo, El Porvenir, Florencia de Mora, Huanchaco, La Esperanza, Laredo, Moche, Poroto, Salaverry, Simbal, Víctor Larco Herrera.

No porque una región es un conjunto de provincias que comparten ciertas características.y una provincia es un territorio limitado.

FUENTE 1: Ecorregiones del Perú y sus potencialidades alimenticias

¿Qué es una ecorregiòn?

Una ecorregión es un área geográfica que se caracteriza por sus condiciones bastante

homogéneas en lo referente al clima, los suelos, la hidrología, la flora y fauna, y en donde los

diferentes factores actúan en estrecha interdependencia. Además, es delimitable

geográficamente y distinguible de otras con bastante claridad.

INVESTIGA MEDIANTE TUS FAMILIARES, VECINOS O INTERNET:

Preguntas:

1. Utilizando los colores de la leyenda ¿En qué ecorregiones se ubica la provincia Trujillo de la

figura 1?

2. ¿Cómo es el clima de la Provincia de Trujillo?

3. ¿Cómo es el suelo de la Provincia de Trujillo?

4. ¿De qué cuenca forma parte la Provincia de Trujillo?

INFORMATE DE LOS VENDEDORES DEL MERCADO PARA RESPONDER LAS SIGUIENTES

PREGUNTAS:

5. ¿Qué especies de flora (plantas) para la alimentación siembran y cosechan en la Provincia de

Trujillo?

6. ¿Qué especies de fauna se crían para la alimentación en la Provincia de Trujillo?

4. APRENDEMOS LEE SIN DISTRACCION Y RESPONDE A LAS PREGUNTAS

Fig 1

Bosque tropical de Pacifico, Selva alta y Puna.

La ciudad es tierra de clima templado, benigno y de escasas lluvias, con una temperatura moderada que varía entre 14° y 30 °C debido a la corriente de Humboldt.

La Selva Alta.

Cuenca del Rio Moche.

Siembran y cosechan lenteja, trigo, maíz amarillo duro, caña de azúcar, espárrago, cebada, palta y chocho, etc.

La gaviota al igual que la flora, la fauna del Perú se caracteriza por una abundancia relativa pero sobretodo por su gran variedad.

7. ¿De qué otros lugares vienen los alimentos a la Provincia de Trujillo?

FUENTE 2: Las comunidades rurales que mueven al país

Como fuente de alimentos. Las comunidades producen la mayoría de los alimentos que

abastecen los mercados de las ciudades. El 70% de estos productos son generados por la

agricultura familiar, que subsiste con casi todo en contra.

Las comunidades han domesticado plantas que han preservado por siglos, como la papa, el

camote, la quinua, la cañihua, etc. También una gran variedad de frutas, que hoy en día son

consumidas por millones de personas en todo el planeta.

No sólo son muy importantes como proveedoras de alimentos. Las comunidades también usan

responsablemente los bosques, la tierra y el agua que hacen posible la vida. En síntesis, cuidan

la enorme biodiversidad presente en nuestro país y el medio ambiente necesario para su

desarrollo.

PREGUNTA:

1. ¿Qué acciones responsables se realizan en nuestra comunidad para la conservación de la

biodiversidad para sustentar de alimentos a la familia y a la comunidad?

Metacognición:

¿Qué aprendí el día

de hoy?

¿Qué dificultades

tuve?

¿Para qué me sirve lo

aprendido hoy?

No tuve dificultadesReflexionar y explicar sobre la procedencia de los alimentos que llegan a la mesa para su consumo.

Para mejorar mi aprendisaje en las otras areas necesarias.

X

Mi comunidad planta arboles de cualquier tipo, ademas reciclamos plasticos, cartones entre otraspara asi disminuir la contaminacion.

X

Podria mejoraren considerarlas caracteristicasgeograficas al fin de conservar labiodiversidad.Podria buscar masfuentes de informacion.

La mayoria vienen de la sierra.