CUADRO COMPARATIVO

PROGRAMAS 2004 2009

SEMEJANZAS *La importancia de los conocimientos previos * Fomentar y mantener el deseo de conocer (la motivación de aprender) * Promover en el aula la confianza en la capacidad de aprender.

* Que los alumnos reflexionen acerca del o los problemas y mediante la colaboración entre su grupo de pares, surjan acuerdos y desacuerdos para lograr encontrar la solución de los mismos.

*El juego. *Formación del niño con calidad equivalente. *La escuela como espacio de socialización y aprendizaje

*Que el alumno(a) logre tener una actitud correcta de colaboración y trabajo no solo de manera individual si no de igual manera de manera colectiva (en equipo).

DIFERENCIAS *Planeación tomando en cuenta las competencias y los propósitos fundamentales.

*Conocer la manera correcta de distribuir el tiempo para concluir actividades las cuales impliquen el enfoque didáctico donde se le permite al alumno ser el que descubra su propio conocimiento. (Maestros)

*La participación del maestro, escuela y padres de familia o tutores.

*La Participación de la escuela para generar el intercambio de experiencias exitosas o no y de esta manera brindar la oportunidad de un mayor número de aprendizajes significativos (Maestros)

*Colaboración y conocimiento mutuo entre la escuela y la familia.

*Que el alumno interprete de manera correcta los textos que se le proporcionen. (investigar cómo es que el alumno analiza la información recibida)

El aprendizaje permanente Manejo de la información

Manejo de situaciones La convivencia

La vida en sociedad

Primaria competencias para la vida

APRENDER A APENDER

Es una competencia muy difícil de lograr porque no solo se trata de enseñar a leer a los niños por que como lo comentan Requejo, A. todo puede ser ocasión para aprender y desarrollar las capacidades del individuo. Se trata de lograr que el alumno tenga la convicción de ser auto didacta y de lograr en la mayoría de ocasiones un saber.

Es importante porque al desarrollar esta actitud-habilidad el niño será el propio desarrollador de sus saberes y le será más fácil sobresalir en su vida futura.

Según Escotet, la misión fundamental de la educación permanente es “enseñar a aprender, inculcar que el aprendizaje no es terminal y preparar al hombre para que después de dejar el sistema formal de la educación siga aprendiendo”.

LA COEXISTENCIA

Generalmente es la actividad más importante dentro de nuestra sociedad porque es dentro de la cual el niño(a) aprende costumbres, comportamiento, a relacionarse con los demás, como lo indica Darwin en el desarrollo de su teoría el proceso evolutivo por adaptaciones y desadaptaciones, donde el proceso de una evolución biológica y social (co-evolución) llevan al hombre a ser lo que es un integrante más que debe de saber trabajar de manera colaborativa, respetar la diversidad en todos sus campos y ser capaz de tomar acuerdos con sus semejantes en pro del desarrollo y bienestar de sí mismo y de sus iguales.

Grupo – Conjunto – Corporación – Asociación –Agrupación: Podrían seguirse nombrado más semejanzas del término Sociedad pero para el correcto funcionamiento de esta es necesario que cada integrante conozca, desempeñe y respete su rol así como el de los demás donde él buen común es el principal objetivo de los integrantes. Motivo por el cual la escuela tiene la necesidad de dar a conocer al alumno algunas normas sociales y culturales así como la importancia de los valores dentro y fuera de la escuela donde los más importantes es que el niño(a) los realice más que solo el hecho de que los conozca porque estos son las normas de cada comunidad, necesarias para que todo individuo pueda convivir, desarrollarse y mostrar funcionalidad dentro de la misma así como para lograr la aceptación dentro de la misma.

APROPIARSE DE LA INFORMACIÓN DE MANERA

CRITICA.

Esta es una necesidad en todo momento de la vida cotidiana en la que se pretende obtener un nuevo conocimiento o reafirma el mismo, ya que es necesario aprender a buscar, identificar y evaluar la importancia así como la utilidad de lo observado para que de esta manera el niño sea capaz de transmitir dicho conocimiento de manera correcta.

ACTUAR CON AUTONOMÍA Y ASUMIR LAS CONSECUENCIAS.

Es de las cosas más importantes a desarrollar en un niño de acuerdo a mi punto de vista y en congruencia con lo publicado en la revista guía infantil donde la autonomía va de la mano con la independencia para lograr en los alumnos una buena autoestima y de esta manera ellos logren enfrentar el riesgo, la incertidumbre, que puedan manejar de una mejor manera sus decisiones y en el mejor de los casos enfrentar el fracaso con una buena actitud para de esta manera lograr un buen desarrollo dentro de un proyecto tan importante como lo es la vida.

Toda consideración que sea enfocada a la educación pretende o mejor dicho

deberá de ser enfocada en beneficio del alumno(a) porque solo de esta manera

lograremos tener una educación cada vez mejor y de esta forma estaremos

logrando integrar un mejor ser social capaz de compaginar con la vida en sociedad

y con la capacidad de coexistir y manejar las situaciones que su comunidad,

pueblo o ciudad precisen.

Por ejemplo:

Al considerar el juego dentro de la educación de los alumnos(as) y al orientar el

uso del mismo de manera correcta logra que conozcan su desarrollo corporal, la

integración grupal, el enriquecimiento del lenguaje, los valores, habilidades

psicomotoras, el concepto de espacio y tiempo, las reglas, el desarrollo de la

personalidad, la dramatización, la creatividad, la igualdad y así podríamos seguir

enumerando más cosas las cuales favorecemos con estas actividades pero lo

importante es tenerlas en mente para de esta manera poder jerarquizarlas y

plasmarlas dentro de nuestra planeación didáctica y de esta manera tener

estructurada la manera en que se van a utilizar, los tiempos, los temas, las

actividades a realizar, las tareas, las participaciones, las interrogantes para que el

alumno(a) utilice sus conocimientos previos y de ser mejor ubicar los

conocimientos dentro de su contexto.

El material didáctico juega un papel muy importante dentro de la educación porque

sin este no tendría caso realizar la planeación y muchas de las actividades que

pretendemos nos ayuden dentro de la formación y adquisición del conocimiento

por parte del alumno(a) ya que si no lo realizamos para ponerlo en práctica la

clase o la actividad no tiene el mismo impacto con el alumno(a), así como conocer

las competencias tanto para la vida como de la materia que marca el plan y

programa, la correcta o adecuada secuencia didáctica que debemos de organizar

dentro de cada uno de los bloques y bimestres para lograr los propósitos que

marcan dentro de la educación.

“Es necesario que los maestros se preparen, se actualicen, este tipo de retos

implica innovar, pero también reconocer la importancia de renovarse y transformar

su práctica docente” (María Esther Cano Hernández, maestría en tecnología

educativa). Todas estas consideraciones que en su momento son tomadas en

cuenta por el docente tienen un fin y logran curar aunque no de manera inmediata

una necesidad muy grande de la cual carecemos la mayoría de los maestros y así

mismo en su momento logran de igual manera que el alumno tenga poco a poco

una educación de mejor calidad y más completa que cuando el docente no se

toma la molestia de realizar este tipo de adecuaciones dentro de su labor docente.