Actividad 1 Panorámica general del curso.docx
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8/17/2019 Actividad 1 Panorámica general del curso.docx
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Escuela Normal Superior“Profr. José E. Medrano R.”
Maestría en Educación para el DesarrolloProfesional Docente
Gestión de m!ientes de prendi"a#e
“Panor$mica General del %urso”
Asesor:
Mtra. Mar&arita Marrufo
Titular:
Profr. 'delfonso Rui" (eníte"
Estudiante:
)rancisco Ja*ier Samanie&o Gon"$le"
2° Semestre
+nidad Ju$re"
Cd Juárez, Chih. Febrero del 201.
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C o n s i d e r a c i o n e s s o b r e l o s a m b i e n t e s d e a p r e n d i z a j e
• C o n c e p t u a l i z a c i ó n . • L a c a s a c o m o a m b i e n t e d e a p r e n d i z a j e . • Á r e a s d e o p o r t u n i d a d . • P r i n c i p i o p e d a g ó g i c o : G e n e r a r a m b i e n t e s d e a p r e n d i z a j e , P l a n 2 0 .
L a s ! " C # l o s n u e $ o s a m b i e n t e s
d e a p r e n d i z a j
e
• . % u e $ o a m b i e n t e s d e a p r e n d i z a j e • & o l d e l m a e s t r o # d e l a l u m n o . • " n t e r a c c i ó n # c o m u n i c a c i ó n . • P a r t i c i p a c i ó n a c t i $ a . • P l a g i o d i g i t a l
' l ( o g a r : u n
a m b i e n t e d e
a p r e n d i z a j e
e ) t r a e s c o l a r .
• * s p e c t o s d e a p r e n d i z a j e . • G e s t i ó n d e l d o c e n t e e n e l ( o g a r . • + b j e t o s d e a p r e n d i z a j e . • & e l a c i ó n c o n l o s p a d r e s d e a m i l i a .
P r o p u e s t a s p a r a l a m e j o r a d e a m b i e n t e s
d e a p r e n d i z a j
e
• ' l e m e n t o s d e l a m b i e n t e d e a p r e n d i z a j e s . • ' s t - n d a r e s d e l d e s e m p e o d o c e n t e . • r e / e ) i ó n s o b r e l a p r - c t i c a .
• a b i l i d a d e s p a r a s i s t e m a t i z a r l a p r - c t i c a .
Panor$mica General del %urso
Ambientes de A!rendiza"e:
Se !uede entender #omo ambientes de a!rendiza"e, #omo los es#enarios id$neos
donde se !ueden %enerar los a!rendiza"es, as& #omo di'ersas !rá#ti#as de
ense(anza, )ue se es!era se !uedan desarrollar * al#anzar. +i#hos es#enarios,
!ueden ser desde las rela#iones de #omuni#a#i$n )ue se establez#an entre los
a#tores edu#ati'os !ro-esor alumno, alumno alumno, !adre de -amilia !ro-esor,
!adre de -amilia alumno/, #omo la intera##i$n )ue se ten%an #on los di'ersos
ob"etos de #ono#imiento.
GES,'-N DE M('EN,ES DE PREND'JE
a asi%natura #ontem!la a!ortar toda una serie de herramientas )ue !ermiten
desarrollar las áreas de o!ortunidad en la %enera#i$n de ambientes de a!rendiza"e,
)ue a!o*en en el al#an#e de los a!rendiza"es * estrate%ias de ense(anza. Aborda
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uno de los !rin#i!ios !eda%$%i#os #ontem!lados en el lan de Estudios 2011 !ara la
edu#a#i$n bási#a, !or lo )ue nos 'a a !ermitir, #omo do#entes, re-leionar sobre
nuestra !rá#ti#a.
ermitirá re#ono#er di-erentes as!e#tos, )ue -orman !arte de la #ultura de nuestros
estudiantes, #omo son su historia -amiliar, el #onteto en el )ue se desen'uel'en3
además de identi-i#ar di'ersas herramientas )ue !ueden #oad*u'ar al desarrollo e
im!lementa#i$n de nue'as herramientas )ue -a#iliten el a!rendiza"e en el aula.
Se es!era a!ortar en la medida de lo !osible, los #ono#imientos * a#titudes de
#oo!era#i$n !ara desarrollar las #om!eten#ias en el a!rendiza"e * desarrollo de los
ambientes de a!rendiza"e.