Universidad Nacional de Educación a Distancia

“Experto Universitario en Informática Educativa” Elvis Ernesto Juárez Saavedra

VIDEO 1

“Sociedad de la Información y Educación”

Me parece interesante el nuevo planteamiento de aprendizaje

evolucionando de una Alfabetización del Siglo XIX a una Multi -

alfabetización del siglo XXI. Buscando con ello la integración de la

tecnología a los procesos educativos.

Muchas veces los docentes nos quejamos que los alumnos usan internet

para copiar y pegar información, y como dice el Manuel Aréa, la mucha

información provoca ignorancia. Como docentes debemos de ocuparnos

que los alumnos conviertan la información en conocimiento.

Considero un reto motivador introducir la aplicación del termino de Multi -

alfabetización a mis procesos de enseñanza en el campo de los niños y

jóvenes con Síndrome de Down. A través de la creación de software

interactivos, juegos de aprendizaje interactivos, una reestructuración del

sistema de enseñanza con la integración de las TICs.

VIDEO 2

“¿Qué es la tecnología educativa?”

“La calidad del aprendizaje no depende de la tecnología empleada.

Ningún medio es mejor que otro. Es la actividad de enseñanza, la

metodología didáctica, y la forma de interacción entre alumno y profesor

lo que influye en los estudiantes”. Esto en lo particular me motiva a

tomar las herramientas que tiene mi entorno educativo y utilizarlas de la

mejor manera para la clase, sin justificarme que porque no hay

computador no se puede hacer nada.

Otro detalle que me pareció importante para mi entorno fue la llamada

Brecha Digital, ya que en mi país El Salvador, aún hay proyectos de

alfabetización con papel y lápiz, pero la educación para los medios

digitales tiene un costo económico que no todos pueden pagar. De

Primera actividad:

Visionar los ocho videos y redactar ocho comentarios breves, uno por cada

video destacando, en cada uno, dos ideas que te hayan parecido interesantes

y una idea que puedas aplicar en tu actividad como docente, presente o futura.

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alguna manera eso no permite que haya una uniformidad en el

aprendizaje y en la enseñanza.

En el Paraíso Down, lugar de rehabilitación y enseñanza para niños.

Estoy iniciando un proyecto que incluye la integración de las TICs a los

medios de enseñanza, que tradicionalmente se hace sólo con cartillas.

Considero que una reestructuración del contenido un poco más

interactivo y animado con actividades para los niños puede motivarles

más para que su aprendizaje sea más efectivo.

VIDEO 3

“¿Qué son los medios de enseñanza o materiales didácticos?”

Me llama bastante la atención el planeamiento de la selección de

material didáctico debe ir basado en las necesidades del alumnado. Es

decir, no según me gusta enseñar a mí, sino según les gusta, motiva y

facilita el contenido a los alumnos, para transformar la información en

conocimiento.

Otro detalle que considero importante es que la selección de material

didáctico debe tener múltiples tipos, para desarrollar en los alumnos los

distintos tipos de inteligencia. Entre tales medios podemos mencionar

los impresos, sonoros, audiovisuales y digitales.

En la aplicación práctica integraría a la enseñanza tradicional de

alumnos con Síndrome de Down donde colaboro a la enseñanza

tradicional de profesor-cartillas-alumno, actividades interactivas con la

computadora, juegos de aprendizaje con flash, webquest orientados con

actividades, etc.

VIDEO 4

¿Qué es la competencia digital?

“Proporcionar experiencias de aprendizaje a través de la acción”. Hay

actividades y experiencias educativas que motivan a aprender de una

manera más eficiente, pero considero también que dicha motivación

debe ayudar a reforzar la lectura de textos, ya que en niveles más

avanzados como universitario y estudios posteriores no podemos dejar

de leer los documentos impresos, pero desde luego, las actividades

ayudan en gran medida a aprender y a motivar al estudiante a investigar

aún más.

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“Fomentar el trabajo colaborativo entre el alumnado”. Es bueno

desarrollar actividades que desafíen a los alumnos a buscar soluciones

en comunidad o en grupo, pero considero también que todo proceso

educativo debe permitir que cierto porcentaje del conocimiento sea

adquirido de manera individual. Ya que en grupo no siempre se mide el

grado de cooperación y aprendizaje de cada uno.

Me parece interesante de aplicar la temática de la propuesta de

proyectos basados en la solución de problemas con el objetivo de que

los alumnos investiguen, y transformen dicha información en

conocimiento y a su vez la transmitan, viendo sus posturas individuales

con respecto a un tema, pero también sus conclusiones grupales.

VIDEO 5

“¿Qué es el e-learning?”

Desde la perspectiva del método de enseñanza, me parece interesante

la postura donde el eje del aprendizaje son las actividades colaborativas.

Esto definitivamente que ayuda a manejar un grupo de trabajo, velar

cada uno de manera responsable por dar su aporte e idealmente

aprender el contenido de toda la actividad. Lo cuál considero que no se

logra la mayoría de las veces. En las actividades colaborativas cada

quien hace su parte, y regularmente no se analiza la parte que ha

realizado el compañero, creo que ese es un punto en contra.

Me parece interesante adaptar el e-learning etapas de motivación por la

acción, estudio bibliográfico de textos, investigación, análisis, conclusión

y exposición de resultados.

Considero que para la práctica lamentablemente no todo se puede

someter a la mera acción, muchas veces se debe recurrir al aprendizaje

por recepción, ya que de los textos impresos o digitales viene gran

cantidad de conocimientos, por lo que para la aplicación de las TICs

debería de haber un equilibrio que busque la motivación de los alumnos

a aprender.

VIDEO 6

“Web 2.0 y educación”

El cambio de pensamiento pedagógico, me llamó bastante la atención.

Ya que al haber sido educados por el método de recepción, nos

volvemos pioneros en el aula al desafiar el orden de los antiguos

profesores e implementar herramientas y técnicas de aprendizaje

nuevas que de cierto modo en un inicio puede causar cierta renuencia

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por los docentes que están acostumbrados al modelo de enseñanza del

siglo XIX.

Estoy de acuerdo que la multi-alfabetización nos debe de llevar a los

docentes a manejar los medios digitales y poder compartir

conocimientos, información y experiencias educativas a través de los

mismos para fortalecer nuestro currículo educativo y enriquecer cada

vez más nuestras fuentes de información para la enseñanza.

Actualmente he desarrollado un par de aplicaciones que trabajan como

recursos educativos abiertos, uno en foroactivo en la siguiente dirección

http://profesal.foroactivo.net/, donde mucho contenido es reciclado de la

web y difundido bajo la licencia CreativeCommons con libre divulgación,

respetando los autores, y sin fines de lucro.

VIDEO 7

¿Mucha tecnología innova la pedagogía escolar?

Me parece importante reconocer que las herramientas de la tecnología

como computadores, pizarras digitales y demás deben ir acompañadas

de un nuevo planteamiento educativo que tenga como eje el desarrollo

de las competencias de los alumnos cubriendo el contenido de la clase.

No usar simplemente las TICs como apoyo sino de una manera

integrada y planificada.

En el caso del El Salvador, las compañías de telefonía son las que han

tomado la iniciativa de proveer mini laptops a los usuarios de servicios

de internet, y aunque hay mas personas que tienen acceso a la

tecnología y se recorta la brecha digital, aún no se la ha dado el enfoque

de adquisición de herramientas de tecnología para colegios y escuelas

con integración de las TICs.

Para mi aplicación personal considero importantísimo el desarrollo de la

planificación de un planteamiento educativo de tipo abierto que integre

las TICs con herramientas digitales e impresas que ayuden a reforzar y

mejorar los procesos educativos de los estudiantes. Y limitarse a dar la

misma clase descriptiva con proyector y computadoras, sino una

verdadera reestructuración del sistema educativo para la mejor

integración de las TICs.