Actividad #1 Materia: Maestra: Tema
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Actividad #1: Materia: Formación Cívica y Ética Maestra: Liliana Montoya Armenta u Olivia Félix Tema: Aprendiendo del conflicto. Aprendizaje esperado: Analiza el conflicto, optando por la forma más conveniente para el logro de objetivos personales sin dañar al otro. Instrucciones: EVIDENCIA Anota ¿Qué sabes acerca del conflicto? Escribe tus ideas en la libreta, un esquema, resumen o lo que te parezca mejor para resumir los conocimientos que ya tienes acerca de los conflictos y sobre todo ¿Cómo los resolvemos?
Transcript of Actividad #1 Materia: Maestra: Tema
Actividad #1:
Materia: Formación Cívica y Ética
Maestra: Liliana Montoya Armenta u Olivia Félix
Tema: Aprendiendo del conflicto.
Aprendizaje esperado: Analiza el conflicto, optando por la forma más conveniente para el logro de objetivos
personales sin dañar al otro.
Instrucciones:
EVIDENCIA Anota ¿Qué sabes acerca del conflicto?
Escribe tus ideas en la libreta, un esquema, resumen o lo que te parezca mejor para resumir los conocimientos que ya
tienes acerca de los conflictos y sobre todo ¿Cómo los resolvemos?
EVIDENCIA Es momento que tú te pongas creativo y diseñes tu propio súper héroe
solucionador de conflictos: ¡Diséñalo en tu cuaderno, en hojas blancas, en algún medio digital
o donde tú quieras! Tu imaginación y conocimientos sobre el tema es el único límite que
tienes.
Algunas orientaciones:
1. El objetivo de tu súper héroe es solucionar conflictos.
2. Tendrás que describir sus habilidades y poderes.
3. Diseña su vestuario que este en concordancia con dichas habilidades.
4. Anota una descripción de sus habilidades por escrito.
Ahora que ya tienes listo tu personaje ¡Reflexiona!
¿Qué habilidades o poderes se necesitan para poder resolver los conflictos de manera
pacífica?
¿Tú los tienes? ¿Cuáles crees que te hagan falta adquirir o desarrollar?
¿ Tómale foto o captura a tu evidencia y envíala por classroom o al correo
[email protected] o [email protected]
Si no cuentas con tu libro de texto, puedes consultarlo de manera digital en la siguiente liga:
https://www.santillanacontigo.com.mx/libromedia/espacios-creativos/cfc2-ec/mobile.html
No olvides poner tus datos (Fecha, nombre, # de lista, grupo y turno).
Qué vamos a aprender: Analiza el conflicto optando por la forma más conveniente
para lograr objetivos personales sin dañar al otro.
personal.
Te explico:
Materiales: libro de texto gratuito
Libretas, internet, lapiceros.
1. Aprendiendo y actitudes ante el conflicto. Un conflicto es una situación en la que entran en tensión necesidades o intereses entre dos o más partes, las cuales pueden asumir distintas actitudes: competir, evadir, ser sumisas o cooperar. En general, los conflictos surgen porque las partes no logran un acuerdo e incluso se enfrentan en una actitud de choque.
Cuando las partes dialogan sobre sus diferencias y cooperan para lograr un acuerdo mediante el cual todas cumplan sus propósitos y nadie salga perjudicado, se dice que el
conflicto se resuelve mediante la negociación. En otros casos, los pequeños desacuerdos se hacen más grandes porque una parte (o más) no está dispuesta a escuchar, no respeta las leyes o normas o quiere abusar de la otra. Sin embargo, aunque el conflicto crezca se puede manejar de manera no violenta, incluso después de que estalla y parece inmanejable. Hasta en los peores conflictos armados se puede encontrar una solución pacífica, ya sea negociada o con la participación de una persona neutral que ayuda a las partes a escucharse, entenderse y llegar a un
acuerdo. Estamos hablando de la mediación.
Para aprender más:
Dos posturas alternativas a las tradicionales o más comunes en la historia de la humanidad acerca de los conflictos son la negociación y la cooperación. Estas se basan en el diálogo, el respeto por el otro, la demostración de empatía y de un deseo genuino de
resolver el conflicto, logrando que los intereses de las partes involucradas sean tomados en cuenta. Para lograr los objetivos personales sin dañar a otros es de suma importancia favorecer una comunicación asertiva. Pero ¿qué es asertividad? Asertividad: “Es una habilidad de comunicación interpersonal con la que las personas, a través de su comunicación verbal, no verbal y paraverbal, defienden sus derechos al mismo tiempo que respetan los derechos de los demás, expresando con libertad, claridad y seguridad las necesidades, opiniones, emociones y sentimientos”.
Cuando en la convivencia cotidiana se busca resolver los conflictos empleando la comunicación asertiva:
Se crea un ambiente de respeto y reconocimiento de sí mismo y de los demás, en la medida en que permite defender los puntos de vista y necesidades, sin ofender o perjudicar a las otras personas.
Se reconoce el derecho a decir no, a expresar una duda, comunicar una inconformidad, cambiar de opinión e incluso reconocer cuando no se entiende o no se está de acuerdo con algo.
Para mayor información consultar su libro de texto gratuito (Formación Cívica y Ética 2).
Si tienes acceso a internet, puedes revisar el material adicional sobre los temas en los siguientes enlaces:
Video. La prevención de conflictos. https://www.youtube.com/watch?v=mejtHUw_eo0 Video. Reconocimiento y valoración de los conflictos. https://www.youtube.com/watch?v=78xODu81594&t=1s
Manos a la obra
EVIDENCIA De manera individual escribe que motivó el conflicto y propón soluciones no dañen a ningún involucrado.
Caso Motivo Soluciones
Alejandra pelea con sus padres porque desea un teléfono celular nuevo, pero el que tiene lo compraron hace 1 mes.
Sara le teme a los sismos y no desea salir de su casa cuando la alerta sísmica suena, pero su familia la obliga.
Xavier prefirió jugar videojuegos en vez de hacer el trabajo en equipo. Sus compañeros se enfadaron con él.
EVIDENCIA Lee el caso y responde: Joaquín y Ricardo forma parte de la selección de Futbol de la escuela que competirá por el campeonato estatal. Su entrenador les pidió que decidieran las jugadas que incluirán en el partido para practicarlas durante los entrenamientos. Sin embargo, no logran ponerse de acuerdo porque tienen ideas distintas de las fortalezas y debilidades de su equipo. Lo que empezó como una plática, fue aumentando poco a poco en agresividad e insultos. El resto del equipo tuvo que separarlos para evitar que comenzaran a golpearse. ¿Cuál fue el origen del conflicto?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿Podría haberse evitado el conflicto? ¿Por qué? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Repaso y practico
¿De qué otra forma podrían haber superado sus diferencias Joaquín y Ricardo?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Guarda tu trabajo en tu carpeta de evidencias o libreta, para su posterior revisión.
Reflexiona las siguientes frases. o Los conflictos se convierten en problemas, en aquellas situaciones
donde alguna de las partes no muestra disposición para dialogar y
cooperar.
o Dos posturas alternativas a las utilizadas en algún momento de la
historia de la humanidad para dar solución a los conflictos son la
negociación y la cooperación. Éstas se basan en el diálogo y el
respeto por el otro.
o El conflicto es inevitable y es una oportunidad de cambio positivo.
o Los elementos básicos del conflicto son tres: el problema, las
personas involucradas y el proceso.
o Los conflictos pueden ser una oportunidad de aprendizaje y
crecimiento personal, pero si no se enfrentan de manera adecuada
pueden generar violencia y, por lo tanto, daño a la integridad de los
involucrados.
Escribe en tu cuaderno qué opinas de cada una de ellas.
Lo que aprendí
Autoevaluación.
Rellena los círculos si observas que lograste cada uno de los siguientes aspectos:
o Analizaste los motivos por los cuales surgen los conflictos.
o Identificaste las maneras de cómo solucionar un conflicto de forma
asertiva.
o Propusiste acciones para solucionar acciones de forma pacífica.
o Reflexionaste acerca de la importancia del conflicto en la vida cotidiana.
¿ Tómale foto o captura a tu evidencia y envíala por classroom o al
correo [email protected] o [email protected]
Si no cuentas con tu libro de texto, puedes consultarlo de manera
digital en la siguiente liga:
https://www.santillanacontigo.com.mx/libromedia/espacios-
creativos/cfc2-ec/mobile.html
No olvides poner tus datos (Fecha, nombre, # de lista, grupo y turno).
Qué vamos a aprender: Promueve la postura no violenta ante los conflictos como un
estilo de vida en las relaciones interpersonales y en la lucha social y política.
personal.
Te explico:
Materiales: libro de texto, libretas, internet, pluma.
Actividad #3:
Materia: Formación Cívica y Ética Maestra: Liliana Montoya Armenta u Olivia Félix
La convivencia pacífica.
La convivencia pacífica se refiere a la capacidad de establecer interacciones humanas basadas en el aprecio, el respeto y la tolerancia, la prevención y atención de conductas de riesgo, el cuidado de los espacios y bienes colectivos, la reparación del daño y la reinserción comunitaria.
La convivencia pacífica no sólo busca prevenir los conflictos, sino que también requiere que los problemas que se han hecho presentes se solucionen, las relaciones interpersonales se restauren, se limen asperezas y, sobre todo, que los daños causados sean reparados. Algunas de las acciones que el gobierno y la sociedad deben trabajar juntos se enfocan en la educación, ya que la Declaración Universal de los Derechos Humanos establece lo siguiente: “Debe tener como objeto fortalecer la personalidad humana y fomentar el respeto a las libertades fundamentales y a los derechos humanos, favoreciendo la comprensión, la amistad y la tolerancia, no sólo entre las naciones, sino también entre los grupos étnicos y religiosos; esto promoverá el mantenimiento de la paz”.
Declaración Universal de los Derechos Humanos (ONU, 1948).
Para aprender más:
La convivencia pacífica no sólo nos aleja del conflicto, sino que también nos acerca al desarrollo de nuestro máximo potencial por medio de la interdependencia. Se puede entender como una gran red de relaciones, en la que todo lo que le ocurre a una de sus partes, afecta a las y los demás, por lo que se deben fomentar las acciones positivas para obtener beneficios colectivos. Esto se puede lograr por medio de ciertos valores y actitudes como:
El respeto. La base de las interacciones debe ser el reconocimiento de la
dignidad de las personas, sin prejuicios ni discriminaciones, entender que pueden tener pensamientos y opiniones distintos a los nuestros y que quizá se sienta el deseo de discutir o combatir estas opiniones, pero siempre respetando a la persona.
La afabilidad. Es decir, ser amables y atentos en el trato con otras personas. Ésta pronto se convertirá en una actitud positiva en la relación con las y los demás, ya que un ambiente de cordialidad facilitará el flujo de la misma.
La inteligencia. Es importante saber escuchar e intentar conocer a las
personas con las que se coincide cotidianamente para poder conducirse con pertinencia y pericia en las interacciones. Una persona socialmente inteligente sabe estar y comportarse con personas muy diversas, social y culturalmente.
Estos aspectos pueden ayudar no sólo cuando se tiene un problema, también se pueden integrar a la interacción diaria que se establece con las diferentes personas con las que se convive, ya que orientan sobre cómo aprender a convivir de forma armónica en los diferentes espacios
Para mayor información consultar su libro de texto gratuito (Formación Cívica y Ética 2).
Si tienes acceso a internet, puedes revisar el material adicional sobre los temas en los siguientes enlaces:
Video. Las violencias en la vida cotidiana https://www.youtube.com/watch?v=T_X1xAO9SmQ&t=60s
Manos a la obra
EVIDENCIA Haz una lista de los conflictos más comunes en tu casa. Guíate del ejemplo.; Ejemplo: Pleito por ganar el control de la computadora. 1.- ___________________________________ 2.- ___________________________________ 3.- ___________________________________ EVIDENCIA Ahora completa la siguiente tabla:
Causas de los conflictos y como se pueden evitar.
Actitudes de los integrantes de la familia en conflicto.
Personas que prefieren ganar siempre y personas que eligen evitar siempre el conflicto.
a) Reflexiona y describe como podrías intervenir para que no continúen esos conflictos en tu familia.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Escribe la manera de hacer frente a un conflicto sin dañar al otro. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Lo que aprendí
Repaso y practico
Guarda tu trabajo en tu carpeta de evidencias o libreta, para su posterior revisión.
Reflexiona los siguientes aspectos:
¿Qué es la convivencia pacífica? ¿De qué forma puedes intervenir para que exista una convivencia de forma pacífica? ¿Qué principios éticos se manifiestan en con la convivencia pacífica?
Autoevaluación.
Rellena los círculos si observas que lograste cada uno de los siguientes aspectos:
o Conociste que es la convivencia pacífica.
o Identificaste situaciones de tu vida cotidiana en donde puede hacer uso de
la convivencia pacífica para solucionar conflictos.
o Propusiste estrategias de cómo solucionar un conflicto sin solucionar a
otro.
¿ Tómale foto o captura a tu evidencia y envíala por classroom o al
correo [email protected] o [email protected]
Si no cuentas con tu libro de texto, puedes consultarlo de manera
digital en la siguiente liga:
https://www.santillanacontigo.com.mx/libromedia/espacios-
creativos/cfc2-ec/mobile.html
No olvides poner tus datos (Fecha, nombre, # de lista, grupo y turno).
Actividad #4:
Materia: Formación Cívica y Ética
Maestra: Liliana Montoya Armenta u Olivia Félix
Tema: La justicia como referente para la convivencia. Situaciones en donde las normas y leyes no se aplican de manera
imparcial.
Aprendizaje esperado: Valora la aplicación imparcial de las normas y las leyes por parte de las autoridades y analiza
situaciones en las que no se cumple este criterio.
Instrucciones:
EVIDENCIA
¿ Tómale foto o captura a tu evidencia y envíala por classroom o al correo
[email protected] o [email protected]
Si no cuentas con tu libro de texto, puedes consultarlo de manera digital en la siguiente liga:
https://www.santillanacontigo.com.mx/libromedia/espacios-creativos/cfc2-ec/mobile.html
No olvides poner tus datos (Fecha, nombre, # de lista, grupo y turno).
