Actividad 1 El lenguaje en la lírica...Liberta dyOrde n Gua del estudiante Bimestre: II Semana: 3...
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LENGUAJE Grado Séptimo Bimestre II Semana 3 Número de clases 11 - 15 Guía del estudiante Tema: Declamación de poemas y aproximación al lenguaje literario Clase 11 Guía del estudiante 105 El lenguaje en la lírica Mientras mira el video, registre la información sobre cada una de las figuras literarias. Actividad 1 Anáfora Personificación Símil Enumeración Metáfora Hipérbole Lleve a la clase la misma canción que usó en clases anteriores. Actividad 2 - Tarea 11 ✌
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LENGUAJE Grado Séptimo Bimestre II Semana 3 Número de clases 11 - 15Guía del estudiante
Tema: Declamación de poemas y aproximación al lenguaje literario
Clase 11
L ibe rtad y Orden
Guía del estudiante 105
El lenguaje en la lírica
Mientras mira el video, registre la información sobre cada una de las figuras literarias.
Actividad 1
Anáfora Personificación
Símil Enumeración
Metáfora Hipérbole
Lleve a la clase la misma canción que usó en clases anteriores.
Actividad 2 - Tarea
11 ✌
L ibe rtad y Orden
Guía del estudiante Bimestre: II Semana: 3 Número de clase: 12
Clase 12
Actividad 3
Ejercicio de identificación de figuras literarias
Identifique en la canción y el poema la mayor cantidad de figuras literarias que encuentre y señálelas frente a cada verso.
Canción del Boga ausente
Qué triste que está la noche;La noche qué triste está,
No hay en el cielo una estrella.¡Remá, remá!
La negra del alma mía,Mientras yo briego en la mar ,
Bañado en sudor por ella,¿Qué hará? ¿Qué hará?
Tal vez por su zambo amadoDoliente suspirará,
O tal vez ni me recuerda..,¡Llorá! iLlorá!
Las hembras son como todoLo de esta tierra desgraciada;
¡Con arte se saca el pezDel mar, del mar!...
Con arte se ablanda el hierro,Se doma la mapaná...
¿Constantes, firmes? iLas penas!No hay más, no hay más...
Qué oscura que está la noche,La noche qué oscura está,
Asi de oscura es la ausencia.Bogá, bogá!
Candelario Obeso (Santa Cruz de Mompox, 1849-1884)
106 Guía del estudiante
L ibe rtad y Orden
Guía del estudiante 107
Guía del estudianteBimestre: II Semana: 3 Número de clase: 13
Clase 13
Actividad 4
Uso de figuras literarias
En parejas, elaboren un diálogo usando las figuras literarias vistas. Tengan en cuenta el ejemplo.
Ejemplo de diálogo usando figuras literarias
A: ¿Qué te pasa? Pareces un espanto.
B: Tengo miedo, mi mamá me va a matar
A: ¿Qué hiciste?
B: Me mandó por lo del desayuno pero no fui, me aproveché, le mentí…la defraudé.
A: Ahhhh…¡El rejo te está esperando!
B: Por eso tengo miedo
Por eso no quiero volver
Por eso necesito ayuda
A: Vamos, te acompaño a la casa y amansamos a esa fiera.
Piense y escriba una lista de temas sobre los que quisiera hacer un poema y a quiénes podría ir dirigido.
Actividad 5 - Tarea
108 Guía del estudianteL ibe rtad y Orden
Guía del estudiante Bimestre: II Semana: 3 Número de clase: 14
Clase 14
Actividad 6
Planeación del poema
Tema
¿A quién va dirigido?
Listado de palabras relacionadas con el tema
Dos momentos para el desarrollo del tema
1.
2.
¿En qué estrofa irá cada momento propuesto?
Figuras literarias que le serían más convenientes para desarrollar el tema elegido. Puede practicar estableciendo con qué se compara su tema, qué se puede enumerar de este y cómo se puede exagerar.
L ibe rtad y Orden
Guía del estudiante 109
Guía del estudianteBimestre: II Semana: 3 Número de clase: 14
Creación de poema
En su cuaderno, escriba el poema que se planeó con anterioridad, teniendo en cuenta las siguientes instrucciones:
Dos estrofas de cuatro versos cada una.
Rima consonante (monorrima, cruzada o abrazada).
Tres figuras literarias de las estudiadas (cada una diferente).
Un título.
Versos cortos con una cantidad similar de palabras.
Actividad 7
Termine de manera individual el poema y tráigalo en el cuaderno para la siguiente clase. Estudie lo visto sobre poesía para la evaluación.
Actividad 8 - Tarea
110 Guía del estudianteL ibe rtad y Orden
Guía del estudiante Bimestre: II Semana: 3 Número de clase: 14
Notas
LENGUAJE Grado Séptimo Bimestre II Semana 3 Número de clases 11 - 15Guía del estudiante
Actividad evaluativa
Clase 15
L ibe rtad y Orden
Nombre
Colegio Fecha
A ti, hijo
Con tu llegada apareció la dicha, La incertidumbre y el hipnotismo,Los consejos, los pensamientosY las sensaciones inexpresables.
En tus pies Veo distancias ya recorridasY las aún no andadas, Los pasos lentos, los brincosY las carreras por la vida.
Tu cuerpo albergaráLos amores heredados,Los construidos y los incentivados,Todos los rasgos tuyos y Los rasgos nuestros.
Tus manitas seguramente produciránObjetos, versos y sueños,Alegrías y sinsabores,Pero en todo caso grandes creaciones.
En tus ojos se ve la expectativaPor un mundo, una vida, muchos sueños.Irás creando tus propias ideas,Convicciones y valores.Aquellas que aun cuando no las compartaEspero respetarlas y aceptarlas.Deseo poder acompañarte
A través de este viaje que es la vida, Compartiendo todo esoQue nos sea posible.Eres lo que resumió RulfoCuando dijo“esto es lo que había estado esperando mi esperanza”.
Andrés Pulido
L ibe rtad y Orden
Guía del estudiante 111
112 Guía del estudianteL ibe rtad y Orden
Guía del estudiante Bimestre: II Semana: 3 Número de clase: 15
Respuestas
a)
b)
c)
d)
