ACTITUD Y COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIOEste es un tema bastante extenso si queremos abarcar toda una serie de la problemtica en la cual se desenvuelve un estudiante. Tratamos de iniciar este tema con lo que perciben los profesores de los estudiantes en un momento determinado. Usualmente, en el aula de clases podemos apreciar una gama infinita de comportamiento que de una manera u otra afecta al profesor. El estudiante, no importa la edad, manifiesta una conducta que es generada por algn motivo en particular. El problema es que esta conducta usualmente trae conflictos para el profesor y para el resto de sus compaeros de clase. Tenemos jvenes que interrumpen la clase, que se burlan de sus profesores, que no respetan la autoridad, que toman malas decisiones. Algunos estudiantes reflejan inmadurez o capacidad para adaptarse a este nivel. Donde ellos no necesitan de una gua o del profesor que este pendiente de comportamiento en general.El mximo inters de los docentes universitarios es impartir conocimientos para formar profesionales, pero no todos se toman un tiempo para ver si todos los alumnos captan o no lo estudiado en clase. Dentro del perfil psicolgico y social de los estudiantes se encuentran las dos funciones de la formacin universitaria las cuales son: Preparar para la nueva sociedad del aprendizaje y la Formacin profesionalizada, para llegar a la formacin global de los estudiantes se necesita conocerlos, y as elaborar una propuesta de formacin adecuada y decidir los recursos y los medios tcnicos, materiales y personales. A s mismo para llegar a un perfil psicolgico vamos a tener en cuenta las caractersticas relativas al aprendizaje, capacidades personales y al inicio de la carrera profesional; las cuales son diferencia que existe en el grupo de estudio.La diversidad en el mbito cognitivo puede provocar diferencias en el ritmo de aprendizaje y en la asimilacin de los contenidos instructivos. La diversidad del campo volitivo -las actitudes, la autoestima y la motivacin- producen diferencias en la implicacin y profundizacin del aprendizaje. Y los estilos cognitivos y de aprendizaje, suponen formas y estrategias diferentes de enfrentarse y solucionar los problemas. En definitiva, es importante tener en cuenta las caractersticas vinculadas al ritmo de aprendizaje, al nivel de conocimientos de entrada, a las estrategias de aprendizaje, a la dedicacin, esfuerzo o implicacin en las tareas y a la responsabilidad, para plantear modos especficos de atencin a la diversidad.La capacidad de relacin e integracin, suele iniciar nuevas relaciones con otros ambientes que se suelen caracterizar por un mayor aislamiento personal, mayor competitividad entre compaeros y ms nfasis en la autoridad del profesor. En el contexto del campus aumenta el espacio de los intercambios y la variedad de personas y grupos; es gente nueva y diferente de la de anteriores etapas, tambin son diferentes las caractersticas del profesorado universitario.La relacin en el mbito de la familia, no aparece la necesidad de marchar de casa rpidamente. Relaciones ms permisivas. La amistad es un medio de insercin social y apoyo a la transicin de la vida adulta. Aparecen los juicios y razonamiento moral basado en criterios personales y en la capacidad de adaptar el propio comportamiento (contrasta y reelabora las ideas personales y se identifica con otros).La accin tutorial es el sistema de atencin al estudiante que se ocupa de la informacin, la formacin y la orientacin de forma personalizada. Puede contribuir a los fines y objetivos de la orientacin educativa: informar, formar, prevenir y ayudar a tomar decisiones. La contribucin especifica se expresa en que la tutora es un medio para unificar el proceso educativo del universitario Armonizar el desarrollo de las diferentes facetas implicadas en la, educacin de un universitario, para que sea una verdadera educacin integral, encaminar al alumno hacia la madurez, el crecimiento intelectual y cientfico y apoyar y favorecer o corregir sus estilos y modos de aprendizaje.Para ser buenos estudiantes universitarios debemos llevar a la prctica los valores que nos han enseado en nuestros hogares e instituciones educativas, debemos representar nuestro instituto universitario respetando las normas, los valores, la tica, la moral entre otros. Haciendo valer tambin nuestros derechos. Es muy importante tomar en cuenta el comportamiento de los estudiantes para el buen futuro de un Gran profesional y dejar en excelente representacin el instituto de donde fue egresado el capacitado.

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