Actitud de padres de familia salvadoreños ante los
-
Upload
saulen-taicho -
Category
Education
-
view
785 -
download
0
description
Transcript of Actitud de padres de familia salvadoreños ante los
Actitud de padres de familia salvadoreños
ante los derechos educativos de sus hijos
Protocolo de Investigación Cualitativa
Existen relativamente pocos trabajos enfocados a estudiar la actitud de los adultos ante las leyes que regulan las diferentes esferas que rodean el desarrollo de sus hijos.
Derechos fundamentales como el derecho a la vida, la salud y la identidad sobresalen entre aquellos que han sido abordados con un enfoque hacia los padres de familia, mas esta tendencia no puede generalizarse.
Introducción¿Qué y por qué vamos a
investigar?
Una buena educación es la llave para mejorar la calidad de vida de las personas ya que posibilita la obtención de mejores trabajos.
A más educación son mayores las posibilidades de ganar salarios más altos y tener oportunidades de superación. Los beneficios de la educación hoy en día son más importantes.
Introducción¿Qué y por qué vamos a
investigar?
Los padres desempeñan un papel central en asegurarse que sus hijos y todos los niños en general obtengan la educación que necesitan y merecen.
Actualmente los padres se encuentran excluidos del sistema educativo ya sea falta de interés en involucrarse, o por que el sistema escolar no tiene mecanismos adecuados para llegar hasta ellos.
Introducción¿Qué y por qué vamos a
investigar?
¿Cuál es la actitud de los padres de familia salvadoreños hacia el cumplimiento de los derechos educativos de sus hijos?
Pregunta principalCuestión central a la que responde
el estudio
¿Existe conocimiento de los derechos educativos por los padres de familia?
¿Juega la escuela algún rol en la información a los padres sobre los derechos educativos de los niños?
¿Cuál es la actitud de los padres de familia hacia los derechos educativos de sus hijos?
Preguntas orientadoras Guías que conducen el desarrollo de la
investigación
Detección, obtención y consulta de información documental. Literatura que hable sobre las actitudes de los padres
de familia hacia el estudio de los hijos. Artículos o estudios sobre las actitudes de los padres
hacia los derechos de sus hijos. Sondeo de planes educativos o gubernamentales de
inclusión de los padres en la educación de los hijos. Revisión de literatura sobre Escuela de Padres. Leyes de la República con incidencia en el tema
(LEPINA)
Fase exploratoriaIdentificación de estudios previos
similares
Rele
vanci
a
Proyecto “Educación inclusiva”, Buenos Aires, 2007.
Estudio “Actitudes de un grupo de padres de familia de Santander hacia los estudios de sus hijos”. Valeria, Silvia, 2010, Colombia.
Hábitos y actitudes de las familias hacia la lectura y competencias básicas del alumnado (Flores, 2009), España.
Fase exploratoriaIdentificación de estudios previos
similares
Determinación de objetivos en base a las necesidades de la investigación. Identificación del tipo de actitud. Mapeo de mecanismos de participación. Caracterizar a los actores principales Determinar las instancias que propician una
actitud positiva de los padres. Identificación de consecuencias de la falta de
interés.
Fase exploratoriaObservación de la problemática
Lóg
ica v
ertica
l
Determinar factores que afectan la actitud de los padres en la educación de los hijos.
Conocer los mecanismos de participación que la escuela pone a disposición de los padres.
Identificar las instancias de participación de los padres con mayor índice de actitud positiva.
Caracterizar a los padres que se interesan por la educación de sus hijos
Determinar las consecuencias de la falta de interés de los padres en la educación de los hijos, si existe.
Fase exploratoriaObjetivos
Fase de investigación
Actitud de los padres hacia la
educación de los hijos
Identificación de unidades de análisis, métodos y técnicas
Determina
Participación
Seguimiento
Asistencia
Apoyo académico
Apoyo económico
Ám
bito
s
Hogar
Centro escolar
Eventos escolares
Desempeño académico
Reuniones y convocatori
asAyuda con las tareasPago de
cuotas/útiles
Determ
inada
Economía
Educación
Cultura
Capacidad financiera
AspiracionesConcepción del rol del
hijoEstado
Obligaciones legales
A distancia
Unid
ades d
e
ob
serv
ació
n
Mediante entrevista
Revisión de la ley
Criterios de observación
Dimensiones de la realidad social
Modalid
ad
es
La metodología es de tipo cualitativo de carácter exploratorio, descriptivo e interpretativo. Se espera como resultados a partir de estas características:
Una descripción detallada e interpretación de los resultados.
Formulación de hipótesis susceptibles de medición en investigaciones posteriores.
Fase de investigaciónMetodología
Se utilizará como técnica de investigación a los grupos focales.
Observación participante en los espacios disponibles para explorar la actitud de los padres.
Entrevistas a profundidad con diferentes actores por separado.
Desarrollo de mapas relacionales.
Fase de investigaciónTécnicas
Se identificarán los actores clave de acuerdo a su relación con la actitud de los padres hacia los derechos educativos de los hijos. Actores principales Actores secundarios Informantes privilegiados Informantes clave
Fase de investigaciónIdentificación de actores
Fase de investigaciónIdentificación de actores
ProfesorAlumno
DirectorNivel oficial
Nivel cotidiano
Padre de familia
Grupo doméstico
Local
Extranjero
Familia
Escuela
MINED
Compañeros
Grupo de poder
Grupo de referencia
Grupo doméstico
Deben ser identificadas las relaciones de poder en todos los niveles.
Nivel filial
Criterios de inclusión Criterios de exclusión
Personas adultas, padres o madres de familia de niños o niñas cursantes de un grado definido.
Personas con discapacidad mental, o sin tiempo para colaborar en el estudio.
Externos Internos
Sexo: Hombres para un grupo, mujeres para otro.Condición de participación: Índice mínimo de participación en eventos relacionados con la educación de sus hijos.
Rangos de edad similares.Uniformidad de género.
Fase de investigaciónCriterios de conformación de
grupos focales
Fase de investigación
Criterios de validez Criterios de exclusión
Personas adultas, padres o madres de familia de niños o niñas cursantes de un grado definido.
Personas con discapacidad mental, o sin tiempo para colaborar en el estudio.
Externos Internos
Sexo: Hombres o mujeres.Edad: Cualquier edad.
Nivel de incidencia en el curso de la educación de los hijos.
Criterios de selección para entrevista
Las conversaciones producto de las entrevistas y los grupos focales serán registrados en video o por medios digitales, para luego ser analizados desde una perspectiva interpretativa por medio del programa cualitativo NUD-IST 7.0
Los registros de observación se llevarán en un diario de campo para luego ser sistematizados de la misma forma.
Fase de investigaciónEstrategias de recolección de
datos
Reunión con padres de familia y maestros de la institución para socialización de hallazgos.
Taller de opiniones y lluvia de ideas de los padres respecto a su actitud en contraste con los hallazgos del estudio.
Redacción del informe de investigación Entrega del informe de investigación a la
escuela estudiada.
Fase de cierreConfirmación de los hallazgos y retiro de la
comunidad
Fin.
Fase de cierreFin