PROGRAMA PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA - TODOS A APRENDER

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ACTA DE REUNIÓN - TUTOR

DATOS GENERALES

Nombre del Establecimiento Educativo:

COLEGIO SANTA ANA DE FLORES DE SIMACOTA

Acta

No.

Entidad

Territorial

Santander Tema de la

reunión

Proyecciones PILEO y Experiencia Significativa.

Fecha: 22 de Octubre de 2014 Lugar Simacota

Hora de

Inicio

2:30 A.M. Hora de Final 5:30 P.M.

OBJETIVO DE LA REUNION

OBJETIVO GENERAL

Realizar el cierre con los diferentes actores que interactúan con el Programa Todos a Aprender,

establecer oportunidades de mejora y compromisos para el año 2015.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

COMPONENTE PEDAGÓGICO:

Realizar con la CDA y el Rector de la Institución una reflexión para describir el nivel de avance y

principales aprendizajes de la CDA, con relación a las estrategias del PTA articuladas en el PMI,

estableciendo oportunidades de mejora y proyecciones para el año 2015.

COMPONENTE FORMACIÓN SITUADA:

Realizar proyecciones del PILEO y de la Experiencia Significativa.

COMPONENTE DE GESTIÓN:

Realizar seguimiento a la implementación del PILEO y la Experiencia Significativa.

ORDEN DEL DÍA

1. Instalación de la reunión, saludo y oración.

2. Presentación de la agenda a desarrollar.

3. Fortalecimiento y proyecciones del PILEO para el 2015.

4. Fortalecimiento y proyección de la experiencia significativa para el 2015.

5. Diligenciamiento de bitácoras y reflexiones de los docentes.

6. Aprobación y firma de acta de cierre.

DESARROLLO DE LA REUNION

COMPONENTE PEDAGÓGICO

Los docentes analizaron los avances del PILEO, el cual se ha articulado de forma efectiva y

productiva con la estrategia del PNLE, involucrando a toda la comunidad educativa y logrando

avances en la mejora de los procesos de lectura, escritura y oralidad de la Institución Educativa.

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Se propusieron proyecciones para el año 2015 con el fin de dar continuidad a las estrategias y fortalecer

las que se están implementando para dar cumplimiento a los objetivos propuestos.

Se considera que es muy importante dar espacio en las semanas de desarrollo institucional para que

los docentes presenten y compartan en comunidad las estrategias y resultados del desarrollo del

PILEO, fortaleciendo las experiencias significativas en los procesos comunicativos.

Estas proyecciones se consignan a continuación:

FECHA ACTIVIDAD RESPONSABLES

Enero

2015

Motivación a padres de familia para promover las creaciones y

que estas sean entregadas en reunión de boletines (4 en el

año)

Rector, Docentes,

Estudiantes y Padres

de familia

Enero

2015

Organización y distribución de la colección semilla así:

Primera colección sede A, B y C (estará ubicada en la sede A)

Segunda colección sede E, F, G (ubicada en la sede G)

Docentes

Enero –

2015

Brindar espacios en las reuniones de padres de familia y escuela

de padres, para promover la lectura y realizar el ejercicio en

familia.

Docentes

Padres familia

Estudiantes

Febrero a

noviembre

2015

En las clases de informática permitirles a los estudiantes que

pasen sus creaciones y las compartan con sus compañeros.

Realizar la entrega formal al docente encargado de organizar la

información según previa reunión para establecer los acuerdos.

(Enriquecer el periódico escolar).

Docentes

Estudiantes

Febrero a

noviembre

2015

Continuar con los talleres de lectura en voz alta en las sedes.

(Lectura de imagen, comprensión lectora y producción textual)

Enriquecer las creaciones de los diferentes textos literarios.

Realizar en las sedes A, B y E, descansos informativos

aprovechando los equipos de sonido, vinculando a la

comunidad educativa para apropiarnos de este espacio.

Buscar patrocinio con las entidades de Coomuldesa y

particulares para subsidiar los costos de impresión del

periódico del colegio: COMPENDIUM.

Rector

Docentes

Estudiantes

Padres de familia

Coomuldesa

particulares

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En cuanto a la experiencia significativa “Abriendo Caminos Hacia el Saber con el Escribir y el Leer” se

proyecta dentro de la institución articulándola con el PILEO, para que los estudiantes sean los

promotores de la cultura lecto-escritora, desarrollando las competencias comunicativas. Y realizar

convenios interinstitucionales para gestionar apoyo para el desarrollo del proyecto y compartir la

experiencia a nivel departamental y nacional para enriquecerla con los comentarios y experiencias

afines que se estén desarrollando en otras instituciones.

Continuar compartiendo estrategias que han evidenciado buenos resultados en el desarrollo de las

diferentes áreas. Para esto se propone crear espacios en las semanas institucionales para que

presenten y compartan en comunidad sus experiencias de aula a fin de fortalecer la cultura de

sistematización.

A continuación se diligenciaron las bitácoras.

Finalmente se leyó el acta de cierre y el acta de proyecciones del PILEO y Experiencia Significativa y se

procedió a recoger las firmas de los asistentes.

CONCLUSIONES Y OBSERVACIONES

La experiencia Significativa se ha articulado con el PILEO y ha dejado ver que algunos docentes están

implementando prácticas innovadoras que no son dadas a conocer, pero que cuando se sistematizan

logran el reconocimiento de toda la comunidad educativa e impacta además fuera de la institución.

Permite además evaluar procesos y enriquecerla con los aportes de la CDA e ir mejorándola con el

tiempo teniendo como base los datos de todo lo realizado, sus fortalezas, dificultades para ir

proponiendo acciones de mejora, haciendo su respectivo seguimiento para que no sea una

experiencia de momento y se cumpla con todos los requisitos propuestos en la Ruta del Saber Hacer.

ELABORÓ CARGO FIRMA

Se anexa a la presente lista de asistentes.

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