COMPROMISOSACCIONESACUERDOS

1er TIEMPO

PRIMER MOMEMTO: (AVANCES EN LO INDIVIDUAL)Presentacin en power point mostrando evidencias fotogrficas y fsicas de:La implementacin del taller en academia y sus resultados /seguimiento.Presentacin individual de actividades para Convivir da a da implementadas en JUNIOCada maestro comparte informacin sobre el aprendizaje de sus alumnos al maestro que impartir el grado siguiente.

SE HIZO LA PRESENTACION DE LA SESION EN LA QUE SE COMENTO

ACUERDOS OCTAVA SESION CTE26/JUNIO/15

1.- Aplicar examen extraordinario con un costo de $150.2.- cada grupo deber tener un garrafn con agua y vasos. 3.- en horario intermedio de 9-10 am. Los alumnos debern traer una fruta o refrigerio saludable. 4.- solicitar como requisito obligatorio una ficha descriptiva de los alumnos que ingresan a la secundaria. 5.- Donacin de tres libros al inicio de ciclo escolar por docente6.- A inicio de ciclo los alumnos donaran libros para incrementar 7.- A final de ciclo se p8.- Entrega de boletas el da 15 de julio, de 8 am- 9 am. De 9- 2pm elaboracin de agenda de formacin. Y calendario de actividades.9.- Taller para padres bimestral con duracin de una hora10.- Circulo de Estudio del colectivo docente con duracin de una hora, los das mircoles de 1:30 a 2.30 pm. Se utilizara una metodologa de reparticin de temas para exponer y comentar a travs de cualquier tipo de recurso a libre eleccin. 11.- examen diagnostico 16 de julio, en horario de 9:00 am12.- inscripciones 17 de julio, en horario de 9:00 am -12:00 pm, finalizacin de agenda de formacin.13.- Del 17 al 21 de julio curso de evaluacin, en horario de 8 a 2pm14.- Del 11 al 14 de julio elaboracin de ruta de mejora en horario de 8 a 2pm15.- Entrega de reporte de calificaciones finales por grado, mircoles 1 de julio.

FECHAACTIVIDADES

15 DE JULIOENTREGA DE BOLETAS DE 8 A 9 / AGENDA DE FORMACION Y CALENDARIO DE ACTIVIDADES DE 9 A 2

16 DE JULIOEXAMEN DIAGNOSTICO 9:00 A.M PARA LOS TRES GRADOS

17 JULIOINSCRIPCIONES DE 9 A 12 / DE 12 A 2 TERMINAR CALENDARIO DE ACTIVIDADES ANUALES

10-14 AGOSTOCONSTRUCCION DE RUTA DE MEJORA

17-21 AGOSTOCURSO DE EVALUACION DE 8 A 2

24 DE AGOSTOINICIO DE CLASES 2015-2016

SEGUNDO MOMENTO: (AVANCES COMO COLECTIVO)Conocer el nivel de desempeo de la escuela y plantear recomendaciones para alumnos focalizados.Reflexin de todo el colectivo sobre las preguntas de la pg.. 9, 10 y 11.Analizar los resultados de la lista de cotejo realizada por todo el colectivoCONCENTRADO DE PROMEDIOSESCUELA: TELESECUNDARIA CENTENARIO DE LA REVOLUCIN CLAVE 30ETV0333DLOC. COLONIA 21 DE AGOSTO.Alumnos que se promovern con promedios de 6 a 6.9Nombre del alumno

Grado y grupo

Jos Luis Merino Zamora 7.3

1 B

Miguel ngel Bello Gonzlez 7.4

1 B

Oscar Ambrosio Alfonso 7.5

1 B

Antoln Mndez Zamora 7.51 B

Vctor Rojas Lpez 7.5

1 B

Liliana Guerrero Hernndez 7.7

1 B

7. Sebastin Arcos Mota 7.7

1 B

1.- Esmeralda Badillo Zamora 7.21 A

2.- Esmeralda Eusebio Lpez 7.21 A

3.- Cristian Guerrero Zamora 7.31 A

4.- Alexander Lpez Merino 7.11 A

5.- Elizabeth Mndez Zamora 7.11 A

6.- Hugo Alberto Zamora Gonzlez 7.31 A

7.- Alexander Zamora Guerrero 7.01 A

1.- Ivn Sesea Zamora 2 A

2.- Anayeli Mota Gonzlez2 A

3.- Miguel ngel Zamora Rodrguez 2 A

4.- Griselda Salas Zamora 2 A

5.- Rigoberto Zamora Merino 2 A

6.- Eduardo Jurez Aburto 2 A

7.- Zabdiel Bello Zamora 2 A

1.- Cristbal Bello Arcos2 B

2.- Juan Jos Bello Zamora2 B

3.- Melitn Zamora Rosas2 B

4.- Enrique Zamora Zamora 2 B

1.- Oscar Jurez Aburto3 A

2.- Hctor Lpez Arcos3 A

3.- Marco Antonio Merino Lpez 3 A

CONCENTRADO DE ALUMNOS EN REZAGONUMERO DE ALUMNOS

GradosPromedios de 7 a 7.9Sujetos a regularizacinNo promovidos

Primero

7 alumnos 1 A7 alumnos 1 BNinguno Ninguno

Segundo

7 alumnos 2 A4 alumnos 2 BNinguno Ninguno

Tercero

3 alumnos 3 ANinguno Ninguno

Total28 alumnos

00

RECOMENDACIONES PARA TRABAJAR CON ALUMNOS CON PROMEDIO DE 7 A 7.9 (PARA MANTENERLOS EN LA ESCUELA Y NO DESERTEN PARA EL PROXIMO CICLO ESCOLAR 2015-20161. Cristian Guerrero Zamora: leer diariamente, trabajar con la concentracin. 2. Esmeralda Eusebio: Leer diariamente, vigilar las tareas, planificar, organizar un horario3. Alexander Zamora: Organizar tiempos de estudio en casa, planificar un horario, mejorar las condiciones de salud emocional dentro del hogar. 4. Oscar Ambrosio: Reforzar espaol, caligrafa, reforzar convivencia y autoestima. Requiere apoyo familiar, mayor participacin del padre de familia.5. Sebastin Arcos: Reforzar la lectura, requiere apoyo para trabajo en equipo, requiere apoyo en el asignatura de Geografa y ciencias. 6. Miguel ngel Bello: requiere apoyo para caligrafa y ortografa. Requiere apoyo en espaol, ciencias, ingles. Trabaja lentamente. Es necesario reforzar la comprensin lectora. Requiere apoyo extra del docente y de padre de familia para vigilar sus actividades escolares. Solicitar apoyo a los padres para que la alimentacin del alumno mejore.7. Liliana: requiere apoyo para desenvolverse en pblico, requiere apoyo para la asignatura de espaol y matemticas. Requiere actividades que permitan su participacin y opinin.8. Zabdiel: requiere leer ,mas fuerte y con claridad, apoyar en la ortografa. Apoyar en la canalizacin de emociones.9. Eduardo: presenta dificultades en ingls. Requiere usar continuamente el uso del diccionario para poder traducir.10. Anayeli: requiere actividades extra para apoyar en el aprendizaje. No lee con claridad. Presenta dificultad en comprensin lectora. Solo presta atencin a los textos y actividades que le interesan. 11. Griselda: Presenta dificultades con la asignatura de historia, no diferencia entre hechos y procesos histricos.12. Ivn: Dificultad en comprensin lectora y habilidad matemtica. Alumno visiblemente distrado. 13. Rigoberto: requiere apoyo para caligrafa y ortografa. 14. Miguel ngel: Requiere apoyo para caligrafa y ortografa. Presenta problemas con la asignatura de ingls y familiarizarse con el uso del diccionario.15. Cristbal: Presenta lento aprendizaje. Lee y comprende textos cortos. Requiere apoyo para la canalizacin de emociones. Presenta dificultad para compartir.16. Juan Jos: Es necesario adaptar actividades para trabajar con l. Trabajar la lectura para comprensin lectora. Crear un hbito lector. Le cuesta trabajo realizar algunas actividades. Vigilar traer materiales y comunicacin con la hermana, pues es quin vigila sus actividades. Requiere un alumno monitor o apoyo para el desarrollo de actividades. 17. Diego: requiere atencin en cuanto a disciplina. Puede caer en el desorden grupal. La mama siempre est pendiente.18. Carlos: no presenta atencin de la madre de familia, falta continuamente, requiere que se le exija constantemente. 19. Melitn: Falta constantemente, presenta dificultad para trabajar en equipo. Es participativo. Requiere mejorar su ortografa y su caligrafa. Requiere apoyo para trabajar con dislexia, requiere que se le exija mayor compromiso y fomentar el trabajo en equipo. Requiere mayor atencin disciplinaria y compromiso con los materiales escolares. 20. Enrique: requiere estar en constante comunicacin con los padres de familia. Es recomendable llevar un registro sobre su desempeo dentro del aula. Requiere apoyo para trabajar algunas actividades, es recomendable tener un alumno monitor que lo acompae. Es recomendable mantener actividades dinmicas y prcticas, requiere estar al pendiente de sus tiles escolares. Tiene una tendencia a mentir. 21. Hctor: requiere apoyo constante para vigilar sus actividades dentro del aula. 22. Oscar: requiere apoyo para comprensin lectora, velocidad y fluidez lectora. Fomentar las actividades que motiven y desarrollen su autoestima. Es necesario mantener una comunicacin constante con los padres de familia para vigilar su desempeo dentro del aula.23. Marco Antonio: Su principal necesidad es la de implementar actividades que lo motiven e incrementen su autoestima. Requiere plantear y/o planificar un proyecto de vida. Su mayora de edad y estatura influyen en su autoestima.

TERCER MOMENTO:Entregar los resultados al director, fecha establecida anteriormente:_______________Comunicar a los padres de familia los resultados de sus hijos..Cada docente presenta la informacin de los cuestionarios que aplicaron a la comunidad educativa.TEMAS DE RUTA, PLAN DE BIBLIOTECA, PLAN DE INTERVENCION CONTRA BULLYING.

ASUNTOS GENERALES PENDIENTES.

ESCUELA TELESECUNDARIA CENTENARIO DE LA REVOLUCIN CLAVE: 30ETV0333DLOC. COLONIA VEINTIUNO DE AGOSTO, ALTOTONGA, VER.

CONCENTRADO DE ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA RUTA DE MEJORA

ACTIVIDADES MAS UTILES Y EFICACESACTIVIDADES IMPLEMENTADAS POR PRIMERA VEZACTIVIDADES QUE YA SE VENIAN DESARROLLANDO EN CICLO ANTERIORESACTIVIDADES QUE PROVOCARON MAYOR ENTUSIASMO Y COMPROMISOS DE LOS ESTUDIANTES

ACTIVIDADES QUE PROMOVIERON LA PARTICIPACION DE LOS PADRES DE FAMILIA

Cules fueron los logros?

Taller para padres. Actividades para la convivencia. Actividades para iniciar el da. Estrategia de lectura de la zona.

Taller para padres. Actividades para la convivencia. Actividades para iniciar el da. Alumnos vigilantes Trabajo en academias en tecnologa Rendicin de cuentas a la comunidad escolar Estrategia de lectura y escritura Demostracin de lo aprendido Actividades para la convivencia. Actividades para iniciar el da. Taller para padres Circulo de lectura Lectores invitados

PRIORIDAD EDUCATIVA: NORMALIDAD MINIMA CONVIVENCIA ESCOLAR

ESCUELA TELESECUNDARIA CENTENARIO DE LA REVOLUCIN CLAVE: 30ETV0333DLOC. COLONIA VEINTIUNO DE AGOSTO, ALTOTONGA, VER.

RESULTADOS DEL INTRUMENTO LISTA DE COTEJOFORTALEZAS DE LA COMUNIDAD ESCOLARAREAS DE MEJORA DE LA COMUNIDAD ESCOLAR

RUBROS QUE SE TIENE QUE FORTALECER PARA EL PROXIMO CICLO ESCOLAR Y QUE CONSIDERAREMOS PARA LA PROXIMA RUTA DE MEJORA

RESULTADOS DE LA LISTA DE COTEJO DEL CICLO ESCOLAR 2014-2015

DEBILIDADES RUBROS QUE SERAN CONSIDERADOS PARA LA RUTA DEL PROXIMO CICLO.

ESCUELA 6. Involucramos a los padres de familia en las actividades escolares a partir de comunicarles los objetivos y metas de la Ruta de mejoraDIRECTOR 8.- El director ejerci un liderazgo acadmico y favoreci el trabajo colaborativo. Asistimos regular y puntualmente a la escuelaALUMNOS Asistieron todos los das a la escuela ya que la reconocen como un lugar de aprendizaje y convivencia Participaron en las actividades de aprendizaje y cumplieron responsablemente con sus tareas.PADRES DE FAMILIA Participaron y colaboraron activamente con la escuelaSUPERVISON ESCOLAR Identifico a los grupos y docentes con dificultades en su desempeo escolar y profesional y brind asesora tcnica.

Se dar a conocer en la primera asamblea la ruta de mejora.

Puntualidad y asistencia del personal docente Asistencia regular de los alumnos Informar a padres al inicio sobre LA Ruta de mejora. Fortalecer las actividades de aprendizaje.

Taller para padres

AGENDA DE FORMACION SEMANA DEL ESTUDIANTE