ACOMPAÑAMIENTO DEL E-MEDIADOR EN UN CURSO

CON DISEÑO AVA

Lina Patricia Patarroyo HerreraCEAD – Girardot

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“La introducción de las nuevas tecnologías en la educación no supone la desaparición del profesor, aunque obliga a establecer un nuevo equilibrio en sus funciones".

Josep María Bricall, Rector de la Universidad de Barcelona.

Los ambientes virtuales, en el contexto de la educación, se perfilan como “aquellos espacios generados para crear y recrear los procesos de formación, enseñanza y aprendizaje; espacios que exhiben como características particulares la apropiación de las tecnologías de la información y de la comunicación a los componentes de aula, es decir, los ambientes virtuales tienen como propósito esencial contribuir a la prestación del servicio docente, en términos de facilitar la comunicación didáctica y pedagógica en las labores de ejemplificación, comunicación efectiva, eficiente y oportuna del docente con los estudiantes, ampliar el horizonte de consulta documental, bibliográfica y referencial para los actores del proceso educativo docente y estudiante”, Silvio, J. (2003).

http://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-manera-disruptiva-aprender/

AMBIENES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

AVA es que una integración de medios como texto, gráficos, sonidos, animación y video, o los vínculos electrónicos, no tienen sentido sin las dimensiones pedagógicas que el diseñador del ambiente puede darles. Sin embargo, el ambiente de aprendizaje se logra ya en el proceso, cuando estudiantes y docentes (facilitadores), así como los materiales y recursos de información se encuentran interactuando.

E - MEDIADOR

Es un facilitador en un proceso de enseñanza-aprendizaje, un motivador, un dinamizador y un guía de las diferentes fuentes de información en un ambiente virtual. Debe poseer la capacidad de motivar, dinamizar los espacios comunitarios, valorar las contribuciones personales de los estudiantes, favorecer el trabajo en equipo y realizar un seguimiento personalizado de todos y cada uno de los alumnos. Debe ajustarse al perfil de cada estudiante porque cada alumno impone su propio ritmo de aprendizaje.

E - MEDIADORSegún, Duart J., las acciones del tutor se pueden

agrupar en tres funciones básicas:

• Desde la perspectiva académica: ayuda, orienta, asesora e informa al estudiante acerca de los métodos y técnicas necesarias para el estudio, profundización, clasificación y asimilación de contenidos, suministrándole herramientas metodológicas para la adecuación del mismo, al entorno del estudiante.

• Desde la perspectiva pedagógica: estimula y fomenta la autodirección del aprendizaje; promueve y facilita la integración de saberes y la comprensión del sistema de educación a distancia y virtual.

• Desde la práctica investigativa contribuye a la búsqueda y recreación del conocimiento a partir de la realidad cotidiana.

ROL DEL E-MEDIADOR

El rol, las funciones y competencias del docente en ambientes virtuales de aprendizaje se circunscriben a su participación en: el diseño curricular de los cursos, la producción intelectual de los contenidos temáticos, la determinación de las herramientas didácticas, la identificación de las estrategias pedagógicas, la fijación de los sistemas de evaluación y seguimiento de los estudiantes, la atención de acción tutorial, la recolección de estadísticas y datos que permitan la evaluación integral de la eficiencia y eficacia del uso de los ambientes virtuales de aprendizaje, entre otras.

QUE NECESITAN LOS ESTUDIANTES DE LOS E-

MEDIADORES DE LA UNAD?

Los Entornos en los cuales opera un AVA en la UNAD son:

ENTORNOS DE APRENDIZAJE

ENTORNOS DE APRENDIZAJE

ENTORNOS DE APRENDIZAJE

ENTORNOS DE APRENDIZAJES

ENTORNOS DE APRENDIZAJES

PAPEL DEL PLE PARA EL E-MEDIADOR EN LA UNAD

• Disponibilidad para atender inquietudes, resolver interrogantes, brindar información y asesorar el proceso de formación de los estudiantes.

• Evaluación de evidencias, seguimiento y control y retroalimentación permanente y personalizada a lo largo del proceso formativo.

• Creatividad y facilidad para la solución de problemas. • Competencias en procesamiento y organización de información en

medios digitales. • Conocimientos y experiencia en la disciplina o área del

conocimiento que orienta. • Motivación y entusiasmo para orientar procesos de formación en

AVA. • Facilidades para trabajo en equipo.

• Mantener una comunicación efectiva y permanente con los estudiantes para dar respuesta a inquietudes de tipo técnico, administrativo y pedagógico.

• Estimular en los alumnos el desarrollo de actividades que promuevan el aprendizaje significativo, la investigación, la generación de conocimientos, la solución de problemas y la innovación.

• Propiciar la comunicación e interacción con sus alumnos, y entre éstos y sus compañeros de grupo, fomentando en ellos trabajo en equipo, cooperativo y colaborativo, basado en proyectos, procurando hacer un uso óptimo de las herramientas tecnológicas disponibles en la plataforma.

PAPEL DEL PLE PARA EL E-MEDIADOR EN LA

UNAD

BIBLIOGRAFÍA

• Proyecto Académico Pedagógico Solidario 3.0 PAPS 3.0 Bogotá D.C.: UNAD.

• Rol de los actores en AVA: http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/926061/ rol_de_los_actores_en_ava.htm FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011