Acompañamiento Al Colectivo de Docentes Elizabeth Martínez
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8/10/2019 Acompaamiento Al Colectivo de Docentes Elizabeth Martnez
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INSTITUCIN: FRAY NEPOMUCENO RAMOS RIONEGRO (SDER) CODIGO DANE: 168615000262TUTORA: ELIZABETH MARTNEZ GALVIS CIERRE: 2014
ACOMPAAMIENTO AL COLECTIVO DE DOCENTES
CODIGODANE
CODIGODANE SEDE IINSTITUCIN
OBJETIVO DE
ACOMPAAMIENTO
ACTIVIDADES DELPLAN ESTRATEGICOABORDADO EN EL
ACOMPAAMIENTO
COMPONENTE
ASOCIADO A LAACTIVIDAD
RESPONSABLE
S
TIEMPO
EVIDENCIAS
ACOMP
O FO
INICIA FIN SI
168615000262 168615000262
FRAY
NEPOMUCENO RAMOS
1. Consolidar lacomunidad de
aprendizaje, losdocentes focalizadosy el equipo base del
PNLE.2. Realizar
diagnstico de cadauno de los
componentes delPTA a partir de los
instrumentosestablecidos.
3. Trazar la ruta delEE en el marco delPTA, a partir de losalcances definidos
por cada uno de suscomponentes.
Identificacin de lasestrategias por parte
de los tutoresPEDAGGICO TUTORA
17 de
Febrero de2014
21 de
Febrerode 2014
Documentos:Consolidacin
de laComunidad deAprendizaje.
Acta delencuentro.
Lista dechequeo deCondiciones
Bsicas.Registro
fotogrfico.Ruta de
transporteescolar.
Socializacin de lasestrategias
pedaggicas que setrabajan en los PEM de
los EE
PEDAGGICOTUTORA Y
DOCENTES DE LACDA
Consolidacin de CDA,confirmacin de
acuerdos generados almomento de la
conformacin de lasCDA (anexo 5).
FORMACION SITUADADOCENTES DE LA
CDA Y TUTORA
Plan acompaamientosdel tutor a los
EstablecimientosEducativos
FORMACION SITUADADOCENTES DE LA
CDA Y TUTORA
Identificar lasestrategias del PTAincluidas en el PMI
durante el 2013.
GESTION EDUCATIVARECTORA Y
TUTORA
Diligenciamiento de lalista de chequeo deCondiciones bsicas
CONDICIONESBSICAS
RECTORA YTUTORA
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Registro fotogrfico dela infraestructura de la
institucin
CONDICIONESBSICAS
TUTORA
168615000262 168615000262FRAY
NEPOMUCENO
RAMOS
1. Realizarseguimiento a las
accionesestablecidas en elplan estratgico demejoramiento encada uno de suscomponentes.
2. Desarrollar laprimera fase de laMEC (MetodologaEstudio de Clase):
Planeacin mediantela elaboracin de unasecuencia didctica.3. Determinar la lnea
de accin, elcronograma de
actividades y losroles
correspondientes enel desarrollo de la
experienciainspiradora.
4. Caracterizacininicial de las
prcticas de aula(planeacin, usopedaggico de
materiales educativoy evaluacin del
Vinculacin de lasEstrategias
pedaggicas a laplaneacin de clases
PEDAGGICODOCENTES DE LA
CDA Y TUTORA
10 deMarzode
2014
14 deMarzo
de
2014
Documentos:Acta del
encuentro. Listade chequeo para
identificar lasestrategias PTA
incluidas en elPMI.
Observaciones declase.
Uso pedaggico demateriales en el aulade clase (Colecciones
de libros de texto,coleccin semilla y
otros) en la planeacinde clases
PEDAGGICODOCENTES DE LA
CDA Y TUTORA
Uso de resultados depruebas para la
planeacin de clasesPEDAGGICO
DOCENTES DE LACDA Y TUTORA
Establecimiento de
objetivos y equipospara la sistematizacin
FORMACIONSITUADA
DOCENTES DE LACDA Y TUTORA
Plan acompaamientosdel tutor a los
EstablecimientosEducativos
FORMACIONSITUADA
DOCENTES DE LACDA Y TUTORA
Conformacin decomits de formacin
docente (CDA)
FORMACIONSITUADA
DOCENTES DE LACDA Y TUTORA
Identificar lasestrategias del PTAincluidas en el PMI
durante el 2013.
GESTIONEDUCATIVA
RECTORA YTUTORA
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aprendizaje)mediante el
diligenciamiento delformato de
observacin declase.
5. Acompaar eldesarrollo y avancede las estrategiaspropuestas en elPILEO del EE.
Seguimiento a lalectura del manual de
condicione bsicaspara su apropiacin y
socializacin
CONDICIONES
BSICAS
RECTORA Y
TUTORA
168615000262 168615000262FRAY
NEPOMUCENORAMOS
1. Realizarseguimiento a las
accionesestablecidas en elplan estratgico demejoramiento encada uno de suscomponentes.
2. Desarrollar la
segunda fase de laMEC (MetodologaEstudio de Clase):
Observacin yejecucin de la
clase.3. Desarrollar la
segunda etapa de lasistematizacin de la
experienciainspiradora: Etapa
de registro.4. Acompaar a los
docentesfocalizados en susaulas de clase para
la atencin de la
necesidad de
Vinculacin de lasEstrategias
pedaggicas a laplaneacin de clases
PEDAGGICODOCENTES DE LA
CDA Y TUTORA
31 deMarzo
de2014
04 Abrilde2014
Documentos:Acta delencuentro.Secuencia
Didctica de laplaneacin de la
CDA.Grabacin del
primer momentoMEC.
Uso pedaggico demateriales en el aulade clase (Colecciones
de libros de texto,
coleccin semilla yotros) en la planeacinde clases
PEDAGGICODOCENTES DE LA
CDA Y TUTORA
Uso de resultados depruebas para la
planeacin de clasesPEDAGGICO
DOCENTES DE LACDA Y TUTORA
Reconstruccin de laexperiencia (ejercicio
de metaplan) FORMACION SITUADA
DOCENTES DE LACDA Y TUTORA
Planacompaamientos del
tutor a losEstablecimientos
Educativos FORMACION SITUADA
DOCENTES DE LACDA Y TUTORA
Conformacin decomits de formacin
docente (CDA) FORMACION SITUADA
DOCENTES DE LACDA Y TUTORA
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aprendizajepriorizada.
5. Acompaar eldesarrollo y avancede las estrategiaspropuestas en elPILEO del EE.
Incorporacin de lasestrategias del PTA
que no han sidoincluidas en el PMI. GESTION EDUCATIVA
RECTORA YTUTORA
Contraste entre lainformacin de la IE y
los datos del MEN.CONDICIONESBSICAS RECTORA YTUTORA
168615000262 168615000262FRAY
NEPOMUCENORAMOS
1. Realizarseguimiento a las
accionesestablecidas en elplan estratgico demejoramiento encada uno de suscomponentes.
2. Desarrollar latercera fase de la
MEC (MetodologaEstudio de Clase):
Revisin y reflexinde la clase planeada
y ejecutada comoCDA.
3. Desarrollar latercera etapa de la
sistematizacin de laexperiencia
inspiradora: Etapade consolidacin.4. Fortalecer la
apropiacin de losEstndares Bsicosde Competencia de
Matemtica yLenguaje.
Evidencias de lasestrategias
pedaggicas en eldesarrollo y evaluacin
de las clases.
PEDAGGICODOCENTES DE LA
CDA Y TUTORA
21 Abrilde
2014
25 deAbril de
2014
Documentos:
Acta delencuentro.
Grabacin delsegundo
momento MEC.
Ejecucin y reflexinde la clase planeada
haciendo usopedaggico de
materiales en el aulade clase (Colecciones
de libros de texto,coleccin semilla y
otros)
PEDAGGICODOCENTES DE LA
CDA Y TUTORA
Ejecucin y reflexinde la clase planeada
haciendo uso deresultados de pruebas.
PEDAGGICODOCENTES DE LA
CDA Y TUTORA
Interpretacinpedaggica de la
experiencia,
FORMACIONSITUADA
DOCENTES DE LACDA Y TUTORA
Plan acompaamientosdel tutor a los
EstablecimientosEducativos
FORMACIONSITUADA
DOCENTES DE LACDA Y TUTORA
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5. Acompaar a losdocentes focalizados
en sus aulas declase para laatencin de lanecesidad deaprendizajepriorizada.
6. Acompaar eldesarrollo y avancede las estrategiaspropuestas en elPILEO del EE.
Construccin yejecucin del plan deformacin autnoma y
documento gua
FORMACIONSITUADA
DOCENTES DE LACDA Y TUTORA
Incorporacin de lasestrategias del PTA
que no han sidoincluidas en el PMI.
GESTIONEDUCATIVA
RECTORA YTUTORA
Seguimiento a lalectura del manual decondicione bsicas
para su apropiacin ysocializacin
CONDICIONESBSICAS
RECTORA YTUTORA
168615000262 168615000262FRAY
NEPOMUCENORAMOS
1. Realizarseguimiento a las
accionesestablecidas en elplan estratgico de
mejoramiento encada uno de
sus componentes.2. Desarrollar la
tercera fase de laMEC (MetodologaEstudio de Clase):Revisin y reflexin
de la claseplaneada y
ejecutada comoCDA.
3. Desarrollar lacuarta etapa de la
Anlisis de la claseplaneada y ejecutada
por la CDA.PEDAGGICO
DOCENTES DE LACDA Y TUTORA
26Mayo
de 2014
30 deMayo
de 2014
Documentos:Acta delencuentro.
Grabacin deltercer momento
MEC.Sistematizacinde la experiencia
inspiradora.
Descripcin
Aprendizajes de laexperiencia
FORMACIONSITUADA
DOCENTES DE LACDA Y TUTORA
Proyeccin de laexperiencia
FORMACIONSITUADA
DOCENTES DE LACDA Y TUTORA
Planacompaamientos del
tutor a losEstablecimientos
Educativos
FORMACIONSITUADA
DOCENTES DE LACDA Y TUTORA
Construccin yejecucin del plan deformacin autnoma y
documento gua
FORMACIONSITUADA
DOCENTES DE LACDA Y TUTORA
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sistematizacin de laexperiencia
inspiradora: Etapade Proyeccin.4. Fortalecer la
apropiacin de losEstndares Bsicosde Competencia de
Matemtica yLenguaje.
5. Acompaar a losdocentes
focalizados en susaulas de clase para
la atencin de lanecesidad deaprendizajepriorizada.
6. Acompaar eldesarrollo y avancede las estrategiaspropuestas en elPILEO del EE.
Incorporacin de lasestrategias del PTA
que no han sidoincluidas en el PMI.
GESTIONEDUCATIVA
RECTORA YTUTORA
Seguimiento a lalectura del manual de
condicione bsicaspara su apropiacin y
socializacin
CONDICIONESBSICAS
RECTORA YTUTORA
168615000262 168615000262FRAY
NEPOMUCENORAMOS
1. Realizarseguimiento a las
accionesestablecidas en elplan estratgico demejoramiento encada uno de suscomponentes.
2. Desarrollar laprimera fase de laMEC (MetodologaEstudio de Clase):Explorar y Planear.
3. Reflexionar
acerca de la
Vinculacin de lasEstrategias
pedaggicas a laplaneacin de clases
PEDAGGICODOCENTES DE LA
CDA Y TUTORA
11 al 15deAgostode 2014
15 deAgostode 2014 Documentos:
Acta delencuentro.Secuencia
Didctica de laplaneacin de la
CDA.Grabacin del
primer momentoMEC.
Uso pedaggico demateriales en el aula
de clase (Coleccionesde libros de texto,coleccin semilla y
otros) en la planeacinde clases
PEDAGGICODOCENTES DE LA
CDA Y TUTORA
Uso de resultados depruebas para la
planeacin de clases
PEDAGGICODOCENTES DE LA
CDA Y TUTORA
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importancia de laEvaluacinformativa.
4. Fortalecer laapropiacin de los
Estndares Bsicosde Competencia de
Matemtica yLenguaje mediante
estrategias yrecursos
metodolgicos.5. Acompaar a los
docentesfocalizados en susaulas de clase para
la atencin de lanecesidad deaprendizajepriorizada.
6. Acompaar eldesarrollo y avancede las estrategias
propuestas en elPILEO del EE.
Reconstruccin de laexperiencia a partir delas observaciones y los
aprendizajes de laproyeccin de la
experiencia en elencuentro provincial.
FORMACIONSITUADA
DOCENTES DE LACDA Y TUTORA
Planacompaamientos del
tutor a losEstablecimientos
Educativos
FORMACIONSITUADA
DOCENTES DE LACDA Y TUTORA
Evaluacin yconsolidacin de
documento gua parala elaboracin defuturos planes de
formacin.
FORMACIONSITUADA
DOCENTES DE LACDA Y TUTORA
Seguimiento ysistematizacin al
desarrollo de
estrategias del PTAdentro del PMI.
GESTIONEDUCATIVA
RECTORA YTUTORA
Uso pedaggico derecursos y espacios de
la Institucin.
CONDICIONESBSICAS
DOCENTES DE LACDA Y TUTORA
168615000262 168615000262FRAY
NEPOMUCENORAMOS
1. Realizarseguimiento a las
accionesestablecidas en elplan estratgico demejoramiento en
Evidencias de lasestrategias
pedaggicas en eldesarrollo y
evaluacin de lasclases.
PEDAGGICODOCENTES DE
LA CDA YTUTORA
15 deSeptiembre
de 2014
19 deSeptiembre
de 2014
Documentos:Acta delencuentro.
Grabacin delsegundo
momento MEC.
-
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cada uno de suscomponentes.2. Verificar la
articulacin de lasestrategias del PTAcon el PMI del EE.
3. Desarrollar lasegunda fase de laMEC (MetodologaEstudio de Clase):
Observar y Ejecutar.4. Fortalecer la
apropiacin de losEstndares Bsicosde Competencia de
Matemtica yLenguaje mediante
estrategias yrecursos
metodolgicos.5. Fortalecer la
Experienciainspiradora y
proyectarla para el2015.
6. Analizar y ajustarlas estrategias
institucionales demejoramiento de
resultados depruebas Saber.7. Construir dos
secuenciasdidcticas, una delenguaje y otra de
matemtica,incluyendo la
utilizacin de losdiferentes
Ejecucin y reflexinde la clase planeada
haciendo usopedaggico de
materiales en el aulade clase (Colecciones
de libros de texto,coleccin semilla y
otros)
PEDAGGICODOCENTES DE
LA CDA YTUTORA
Ejecucin y reflexinde la clase planeada
haciendo uso deresultados de
pruebas.
PEDAGGICODOCENTES DE
LA CDA YTUTORA
Reconstruccin de laexperiencia a partir de
las observaciones ylos aprendizajes de la
proyeccin de laexperiencia en el
encuentro provincial.
FORMACIONSITUADA
DOCENTES DELA CDA YTUTORA
Planacompaamientos deltutor a los
EstablecimientosEducativos
FORMACIONSITUADA
DOCENTES DELA CDA YTUTORA
Evaluacin yconsolidacin de
documento gua parala elaboracin defuturos planes de
formacin.
FORMACIONSITUADA
DOCENTES DELA CDA YTUTORA
Seguimiento ysistematizacin al
desarrollo deestrategias del PTA
dentro del PMI.
GESTIONEDUCATIVA
RECTORA YTUTORA
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materiales del PTA.8. Planear un taller
para que lasdocentes
focalizadas lodesarrollen con los
dems docentes delEE.
9. Acompaar a losdocentes
focalizados en susaulas de clase para
la atencin de lanecesidad deaprendizaje
priorizada y realizarretroalimentacin a
partir de lasobservaciones de
clase.10. Acompaar el
desarrollo y avancede las estrategias
propuestas en elPILEO del EE.
11. Socializar a losdecentes del equipo
base el materialreferido a lasbibliotecasescolares.
Uso pedaggico derecursos y espacios
de la Institucin.
CONDICIONESBSICAS
DOCENTES DELA CDA YTUTORA
