Acciones 2008 2009

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DIRECCIÓN GENERAL DE DIRECCIÓN GENERAL DE PLANEAMIENTO E PLANEAMIENTO E INNOVACIÓN EDUCATIVA INNOVACIÓN EDUCATIVA Objetivos Objetivos Fortalecimiento en el uso de la Fortalecimiento en el uso de la información información Fortalecimiento de los recursos Fortalecimiento de los recursos humanos humanos Fortalecimiento del Planeamiento Fortalecimiento del Planeamiento Estratégico Estratégico

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DIRECCIÓN GENERAL DE DIRECCIÓN GENERAL DE PLANEAMIENTO E PLANEAMIENTO E INNOVACIÓN EDUCATIVAINNOVACIÓN EDUCATIVA

ObjetivosObjetivos Fortalecimiento en el uso de la Fortalecimiento en el uso de la

información información Fortalecimiento de los recursos Fortalecimiento de los recursos

humanoshumanos Fortalecimiento del Planeamiento Fortalecimiento del Planeamiento

EstratégicoEstratégico

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Estructura a cargo o Estructura a cargo o Areas Areas de Dependencia de la de Dependencia de la Direccion General de Direccion General de

Planeamiento?Planeamiento?

Evaluación

DIRECCIÓN GENERAL DE PLANEAMIENTO E

INNOVACIÓN EDUCATIVA

Plan de Lectura

Centro de Información

Unidad de Planes y Proyectos

Proyecto BERA

PREGASE

Convenio Bilateral

CENIE

Estadística

Unidad de NTICs

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DIRECCIÓN GENERAL DE DIRECCIÓN GENERAL DE PLANEAMIENTO E INNOVACIÓN PLANEAMIENTO E INNOVACIÓN EDUCATIVA EDUCATIVA Proyectos a cargoProyectos a cargo

Planeamiento EstratégicoPlaneamiento Estratégico Plan de LecturaPlan de Lectura Alfabetización CientíficaAlfabetización Científica Evaluación de Aprendizajes (Usos)Evaluación de Aprendizajes (Usos) Del Planeamiento al DatoDel Planeamiento al Dato EstadísticaEstadística Desarrollo de Comunidades de Desarrollo Desarrollo de Comunidades de Desarrollo

ProfesionalProfesional Autoevaluación InstitucionalAutoevaluación Institucional

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Trabajo articuladoTrabajo articulado

DIRECCIÓN GENERALDE PLANEAMIENTO E

INNOVACIÓN EDUCATIVA

UNIDAD OPERATIVA DE PLANES Y PROYECTOS

DIRECCIÓN GENERALDE MODALIDADES

ESPECIALES

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN

TÉCNICA

DIR. GRAL.DE NIVEL PRIMARIO

DIR. GRAL.DE NIVEL SECUNDARIO

DIR. GRAL.DE NIVEL INICIAL

DIRECCIÓN DE GESTIÓN PRIVADA

DIR. GRAL.DE NIVEL SUPERIOR

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Líneas de Acción 2008/2009Líneas de Acción 2008/2009

Planeamiento Estratégico IPlaneamiento Estratégico I Planeamiento Estratégico IIPlaneamiento Estratégico II Planeamiento Estratégico paraPlaneamiento Estratégico para Educación SecundariaEducación Secundaria Autoevaluación InstitucionalAutoevaluación Institucional Evaluación de los aprendizajes en Nivel InicialEvaluación de los aprendizajes en Nivel Inicial Del Planeamiento al DatoDel Planeamiento al Dato Comunidades de AprendizajeComunidades de Aprendizaje EstadísticaEstadística Evaluación: Usos/AlfabetizaciónEvaluación: Usos/Alfabetización CientíficaCientífica

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InformaciónInformación

CIPPECCIPPEC Formación en Estadística EducativaFormación en Estadística Educativa Evaluación en Nivel Inicial Evaluación en Nivel Inicial (no)(no) Centro de Información EducativaCentro de Información Educativa Seguimiento y monitoreoSeguimiento y monitoreo Autoevaluación institucionalAutoevaluación institucional Idukay (SIE)Idukay (SIE)

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Fortalecimiento de los Fortalecimiento de los recursos humanosrecursos humanos

Planeamiento estratégico para Planeamiento estratégico para supervisoressupervisores Diseño y evaluación de Planes paraDiseño y evaluación de Planes para la Gestión Supervisivala Gestión Supervisiva Desarrollo de Comunidades de Desarrollo de Comunidades de Aprendizaje ProfesionalAprendizaje Profesional Proyecto del Planeamiento al DatoProyecto del Planeamiento al Dato

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ArticulaciónArticulación

Proyecto de Usos y Devolución de Proyecto de Usos y Devolución de ResultadosResultados Evaluación en Educación FísicaEvaluación en Educación Física Maletín DidácticoMaletín Didáctico Proyecto de Formación en MúsicaProyecto de Formación en Música Programa B.E.R.A.Programa B.E.R.A. Plan de LecturaPlan de Lectura

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ONE 2005 Porcentajes de pruebas por año, ONE 2005 Porcentajes de pruebas por año, espacio y nivelespacio y nivel

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

3 6 9 12

Años

L-Bajo

L-Medio

L-Alto

M-Bajo

M-Medio

M-Alto

N-Bajo

N-Medio

N-Alto

S-Bajo

S-Medio

S-Alto

Nota: L Lengua, M Matemática, N Ciencias Naturales, S Ciencias Sociales.

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DIRECCIÓN GENERAL DE DIRECCIÓN GENERAL DE NIVEL INICIALNIVEL INICIAL

Fortalecer el desarrollo profesional docente a través de la Fortalecer el desarrollo profesional docente a través de la reflexión sobre las prácticas pedagógicas y de gestión de reflexión sobre las prácticas pedagógicas y de gestión de supervisores, directores, equipo técnico y docentes de la supervisores, directores, equipo técnico y docentes de la Dirección GeneralDirección General

Completar el proyecto para la educación del transeúnteCompletar el proyecto para la educación del transeúnte Realizar mesas de gestión con supervisores y relevar datos Realizar mesas de gestión con supervisores y relevar datos

en las instituciones para conocer la cobertura del Plan de en las instituciones para conocer la cobertura del Plan de Lectura en el nivelLectura en el nivel

Finalizar los Trayectos Formativos correspondientes a POA Finalizar los Trayectos Formativos correspondientes a POA 2008, a los fines de completar la propuesta diseñada.2008, a los fines de completar la propuesta diseñada.

Acompañar, asesorar al equipo técnico de la Dirección en la Acompañar, asesorar al equipo técnico de la Dirección en la construcción de su plan de acciones 2009construcción de su plan de acciones 2009

Fortalecer, acompañar y asistir a los Jardines Maternales en Fortalecer, acompañar y asistir a los Jardines Maternales en su transformación, en concordancia con el Plan Nacional y su transformación, en concordancia con el Plan Nacional y los Objetivos del Mileniolos Objetivos del Milenio

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Articulación con PromerArticulación con Promer Ayudar en la resignificación de las Ayudar en la resignificación de las

prácticas de enseñanza en la sala prácticas de enseñanza en la sala multiedad multiedad

Realizar mesas de gestión con Realizar mesas de gestión con supervisores, coordinación de Educación supervisores, coordinación de Educación Rural y agrupamientos para acordar Rural y agrupamientos para acordar criterioscriterios

Capacitar a docentes Capacitar a docentes Asesorar en el uso de la LudotecaAsesorar en el uso de la Ludoteca

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COORDINACIÓN DE COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIALEDUCACIÓN ESPECIAL

Fortalecer la gestión institucional y curricular Fortalecer la gestión institucional y curricular de las escuelas especialesde las escuelas especiales

Mejorar los procesos de alfabetización de los Mejorar los procesos de alfabetización de los alumnos con NEalumnos con NE

Acompañar en la realización del Proyecto de Acompañar en la realización del Proyecto de Integración Escolar en las escuelasIntegración Escolar en las escuelas

Elaborar el documento “Educación Especial, Elaborar el documento “Educación Especial, una modalidad del sistema educativo de una modalidad del sistema educativo de Argentina”, con aportes de todas las Argentina”, con aportes de todas las direcciones de niveldirecciones de nivel

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Asistir técnicamente y asesorar a todas Asistir técnicamente y asesorar a todas las escuelas de todos los niveles de la las escuelas de todos los niveles de la provinciaprovincia

Acordar con el área de Salud para la Acordar con el área de Salud para la creación de las escuelas Hospitalarias creación de las escuelas Hospitalarias y Domiciliarias de la provinciay Domiciliarias de la provincia

Revisar y modificar la normativa Revisar y modificar la normativa vigente Res 1338/02 y Res 963/02 vigente Res 1338/02 y Res 963/02 para adecuarla a la Ley Nacional de para adecuarla a la Ley Nacional de EducaciónEducación

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COODINACIÓN DE EDUCACIÓN COODINACIÓN DE EDUCACIÓN PERMANENTE DE JÓVENES Y ADULTOSPERMANENTE DE JÓVENES Y ADULTOS

NIVEL PRIMARIO/MEDIONIVEL PRIMARIO/MEDIO Implantar el programa de educación a distancia Implantar el programa de educación a distancia

“Bachiller Orientado en producción de Bienes y “Bachiller Orientado en producción de Bienes y Servicios” en los CEJAS de la provinciaServicios” en los CEJAS de la provincia

Capacitar a docentes de nivel primario en las áreas de Capacitar a docentes de nivel primario en las áreas de Ciencias Sociales y Ciencias NaturalesCiencias Sociales y Ciencias Naturales

CONTEXTO DE ENCIERROCONTEXTO DE ENCIERRO Ejecución del programa de educación a distancia Ejecución del programa de educación a distancia

“Bachiller Orientado en producción de Bienes y “Bachiller Orientado en producción de Bienes y Servicios” Servicios”

Implementación del proyecto “Bibliotecas en Contexto Implementación del proyecto “Bibliotecas en Contexto de Encierro”de Encierro”

Capacitación para docentes que se desempeñan en el Capacitación para docentes que se desempeñan en el Servicio Penitenciario e Instituto Nueva VidaServicio Penitenciario e Instituto Nueva Vida

Capacitación para el personal del Servicio Penitenciario e Capacitación para el personal del Servicio Penitenciario e Instituto Nueva VidaInstituto Nueva Vida

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FORMACIÓN PROFESIONALFORMACIÓN PROFESIONAL

Realizar la reconversión pedagógica por zona, para Realizar la reconversión pedagógica por zona, para responder a la demanda socioproductiva de cada responder a la demanda socioproductiva de cada regiónregión

Elaborar un proyecto que oriente el trabajo de Elaborar un proyecto que oriente el trabajo de técnicos/docentes y capacitadorestécnicos/docentes y capacitadores

Completar el relevamiento de las instituciones de FP Completar el relevamiento de las instituciones de FP que dependan de la coordinación y actualizar la base que dependan de la coordinación y actualizar la base de datosde datos

Continuar la reorganización del personal de acuerdo Continuar la reorganización del personal de acuerdo al perfil para el cursado del Trayecto formativoal perfil para el cursado del Trayecto formativo

Fortalecer, organizar y sistematizar las bibliotecas Fortalecer, organizar y sistematizar las bibliotecas institucionalesinstitucionales

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Unidad de Planes y Unidad de Planes y Proyectos ProvincialesProyectos Provinciales

Contar con Contar con información sistematizadainformación sistematizada que que reúna variadas fuentes sobre el sistema educativo reúna variadas fuentes sobre el sistema educativo provincial que permita lecturas más objetivas y provincial que permita lecturas más objetivas y complejas sobre los problemas a priorizarcomplejas sobre los problemas a priorizar

Mejorar los procesos de articulación y generar un Mejorar los procesos de articulación y generar un entramado a nivel provincial que permita optimizar entramado a nivel provincial que permita optimizar los programas nacionales y /o provinciales en torno los programas nacionales y /o provinciales en torno a políticas pedagógicas de desarrollo de los niveles a políticas pedagógicas de desarrollo de los niveles

Canalizar la creciente necesidad de operar a partir Canalizar la creciente necesidad de operar a partir de decisiones fundadas en información relevante y de decisiones fundadas en información relevante y confiableconfiable

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Definir las tensiones implicadas en las decisiones sobre la Definir las tensiones implicadas en las decisiones sobre la atención focalizada y la cobertura, en orden a la atención focalizada y la cobertura, en orden a la universalización progresiva de políticas y a evitar universalización progresiva de políticas y a evitar desigualdades entre las escuelas y los docentes.desigualdades entre las escuelas y los docentes.

Orientar a los equipos técnicos centrales en la focalización Orientar a los equipos técnicos centrales en la focalización de sus acciones, para propiciar otra mirada y vinculación de sus acciones, para propiciar otra mirada y vinculación con el sistema formador y con otros equipos y programas.con el sistema formador y con otros equipos y programas.

Capitalizar losCapitalizar los aprendizajes institucionales en pos de la aprendizajes institucionales en pos de la mejora continua de los procesos de planeamiento y gestión mejora continua de los procesos de planeamiento y gestión de las políticas educativas.de las políticas educativas.

Promover la sinergia entre las diferentes áreas de la Promover la sinergia entre las diferentes áreas de la Unidad (pedagógica, seguimiento y evaluación, Unidad (pedagógica, seguimiento y evaluación, certificaciones y contable) que nos permita generar los certificaciones y contable) que nos permita generar los apoyos y el acompañamiento a la gestión integral del Plan apoyos y el acompañamiento a la gestión integral del Plan de Apoyo.de Apoyo.

Promover el compromiso de las diferentes Direcciones y Promover el compromiso de las diferentes Direcciones y unidades de gestión vinculadas al circuito administrativo unidades de gestión vinculadas al circuito administrativo contable a los fines de optimizar su funcionamiento.contable a los fines de optimizar su funcionamiento.

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Unidad de Programación Unidad de Programación Presupuestaria y Convenio BilateralPresupuestaria y Convenio Bilateral

Estudiar los componentes necesarios, asesorar y Estudiar los componentes necesarios, asesorar y monitorear todas las acciones que realizan los monitorear todas las acciones que realizan los diferentes niveles del sistema educativo diferentes niveles del sistema educativo provincial, con el fin de gestionar los recursos provincial, con el fin de gestionar los recursos económicos necesarios para posibilitar:económicos necesarios para posibilitar:

- Una gestión de calidad del sistema educativo en - Una gestión de calidad del sistema educativo en la provinciala provincia

- Cumplir con las pautas de incremento en la - Cumplir con las pautas de incremento en la inversión educativa en la provinciainversión educativa en la provincia

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- Formular los instrumentos para el cumplimiento y Formular los instrumentos para el cumplimiento y monitoreo del Convenio Bilateral Anual con el Ministerio monitoreo del Convenio Bilateral Anual con el Ministerio de Educación de la Nación (Ley de Financiamiento de Educación de la Nación (Ley de Financiamiento Educativo Nº 26.075)Educativo Nº 26.075)

- Trabajar con las reparticiones ministeriales provinciales Trabajar con las reparticiones ministeriales provinciales que intervengan en acciones educativas relevando la que intervengan en acciones educativas relevando la información y promoviendo mayor inversión en el sector información y promoviendo mayor inversión en el sector educativoeducativo

- Analizar y monitorear la Inversión en Educación Analizar y monitorear la Inversión en Educación realizada por la provincia y por la Naciónrealizada por la provincia y por la Nación

- Efectuar, en base a la información relevada, el análisis Efectuar, en base a la información relevada, el análisis del presupuesto y la ejecución presupuestaria del presupuesto y la ejecución presupuestaria correspondiente para la formulación de los instrumentos correspondiente para la formulación de los instrumentos y anexos de Actas Complementarias y Actas de y anexos de Actas Complementarias y Actas de Monitoreo del Convenio Bilateral con el Ministerio de Monitoreo del Convenio Bilateral con el Ministerio de Educación de la NaciónEducación de la Nación

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Plan Provincial de LecturaPlan Provincial de Lectura

EJE FORMACIÓN DOCENTE: Fortalecer las EJE FORMACIÓN DOCENTE: Fortalecer las prácticas de lectura en la escuela a través de prácticas de lectura en la escuela a través de la formación del docente como lector y como la formación del docente como lector y como formador de lectores.formador de lectores.

EJE DIDÁCTICA DE LA LECTURA: Enriquecer EJE DIDÁCTICA DE LA LECTURA: Enriquecer el desarrollo curricular, profesional el desarrollo curricular, profesional (investigación-acción) optimizar el desarrollo (investigación-acción) optimizar el desarrollo de las operaciones cognitivas del alumno, en de las operaciones cognitivas del alumno, en los diversos niveles del sistema educativo a los diversos niveles del sistema educativo a través de didácticas actualizadas de lectura través de didácticas actualizadas de lectura literaria y transversalizadaliteraria y transversalizada

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EJE ARTICULACIONES EJE ARTICULACIONES INTERSECTORIALES: EDUCACIÓN NO INTERSECTORIALES: EDUCACIÓN NO FORMALFORMAL: Contribuir a las articulaciones : Contribuir a las articulaciones intersectoriales con estrategias de promoción de intersectoriales con estrategias de promoción de la lectura para desarrollar la integración con los la lectura para desarrollar la integración con los otros lenguajes culturalesotros lenguajes culturales

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓNESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN Asesoramientos focalizados en la escuelaAsesoramientos focalizados en la escuela Talleres vivenciales de lecturaTalleres vivenciales de lectura Elaboración de documentos formativos, Elaboración de documentos formativos,

informativos y pedagógicosinformativos y pedagógicos Seguimiento y monitoreo de las acciones Seguimiento y monitoreo de las acciones

realizadasrealizadas

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Unidad de Estadística EducativaUnidad de Estadística Educativa

RELEVAMIENTO ANUALRELEVAMIENTO ANUAL

MAPA EDUCATIVO PROVINCIAL (MEP)MAPA EDUCATIVO PROVINCIAL (MEP)

.. Georreferenciación de establecimientos educativos Georreferenciación de establecimientos educativos

. . DiseñoDiseño

PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN:PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN:

- Establecimientos educativosEstablecimientos educativos- Características generalesCaracterísticas generales- Ofertas educativasOfertas educativas- Tipo de educación/nivelTipo de educación/nivel- TurnoTurno- Departamento/ localidad/ ámbitoDepartamento/ localidad/ ámbito- ModalidadModalidad- Zona de supervisión Zona de supervisión

CENSO DE INFRAESTRUCTURA

• Base de datos

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Relaciones de la Unidad de Estadística Relaciones de la Unidad de Estadística Educativa Educativa

Organismos estatalesOrganismos estatalesOrganismos privadosOrganismos privados

Reuniones NacionalesReuniones NacionalesDiseño y/o adaptación de instrumentos de recolección de datos Diseño y/o adaptación de instrumentos de recolección de datos

de acuerdo a la Ley de Educación Nacional y estructuras de acuerdo a la Ley de Educación Nacional y estructuras provincialesprovinciales

Respuestas a requerimientos específicosRespuestas a requerimientos específicosA áreas educativasA áreas educativas

A planes y/o Programas especialesA planes y/o Programas especiales

Nota: Toda la información

proporcionada esta regulada por la Ley Nacional 17.622 de secreto estadístico

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Unidad de Evaluación de la Unidad de Evaluación de la Calidad EducativaCalidad Educativa

Aplicación del piloto del operativo nacional de Aplicación del piloto del operativo nacional de evaluación 2009 en escuelas de Nivel Primario y evaluación 2009 en escuelas de Nivel Primario y Secundario. Alumnos de 4º, 7º, 10 y 12 año de Secundario. Alumnos de 4º, 7º, 10 y 12 año de escolaridad. Áreas de Matemática, Lengua, Ciencias escolaridad. Áreas de Matemática, Lengua, Ciencias Sociales y Ciencias NaturalesSociales y Ciencias Naturales

Devolución de resultados de evaluación del ONE Devolución de resultados de evaluación del ONE 2005 a instituciones participantes. Destinado a 2005 a instituciones participantes. Destinado a supervisores y directores de escuelas de Nivel supervisores y directores de escuelas de Nivel Primario y SecundarioPrimario y Secundario

Aplicación operativo internacional PISA 2009. A Aplicación operativo internacional PISA 2009. A alumnos de 15 años de edad de cualquier tipo y alumnos de 15 años de edad de cualquier tipo y modalidad de educación. Áreas Lengua, Matemática modalidad de educación. Áreas Lengua, Matemática y Cienciasy Ciencias

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Aplicación censo de evaluación de Nivel Aplicación censo de evaluación de Nivel Secundario 2009 (ultimo año) y aplicación Secundario 2009 (ultimo año) y aplicación operativo muestral de nivel primario 3° y operativo muestral de nivel primario 3° y 6° Operativo Nacional de Evaluación. 6° Operativo Nacional de Evaluación. Áreas de Matemática, Lengua, Ciencias Áreas de Matemática, Lengua, Ciencias Sociales y Ciencias y NaturalesSociales y Ciencias y Naturales

Proyecto de Usos y Devolución de Proyecto de Usos y Devolución de resultados ONE 2005 para el Nivel resultados ONE 2005 para el Nivel Secundario Secundario

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UNTICsUNTICs

Procesamiento y presentación de la Procesamiento y presentación de la Información Estadística Educativa on-line Información Estadística Educativa on-line -prueba piloto en equipamiento- y acceso a -prueba piloto en equipamiento- y acceso a ella. Construcción del S.I.E.ella. Construcción del S.I.E.

Capacitación Abierta en NTICs a docentes Capacitación Abierta en NTICs a docentes registrados en Idukay (conformando redes) registrados en Idukay (conformando redes) de instituciones educativas en todos los de instituciones educativas en todos los niveles que demanden servicios a la UNTICs y niveles que demanden servicios a la UNTICs y cuenten con equipamiento, conectividad, etc.cuenten con equipamiento, conectividad, etc.

Colaboración con Nivel Superior en la Colaboración con Nivel Superior en la Implementación Provincial de la Red Nacional Implementación Provincial de la Red Nacional de Institutos Formadores del INFODde Institutos Formadores del INFOD

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Alfabetización digital mediante difusión y Alfabetización digital mediante difusión y promoción de los contenidos y servicios promoción de los contenidos y servicios del Portal Educativo.del Portal Educativo.

Seguimiento y actualización de objetivos Seguimiento y actualización de objetivos realizados 2008.realizados 2008.

– Portal Educativo Idukay (nueva versión) Portal Educativo Idukay (nueva versión) Difusión. Actualización constanteDifusión. Actualización constante

– Red de Referentes TICs de Áreas del Ministerio Red de Referentes TICs de Áreas del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de La Riojade Educación, Ciencia y Tecnología de La Rioja

Puesta en marcha del Aula Virtual de Puesta en marcha del Aula Virtual de Idukay y del Boletín Digital (Condicionado Idukay y del Boletín Digital (Condicionado a la adquisición del Servidor Web propio a la adquisición del Servidor Web propio del Área Educativa)del Área Educativa)

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Programa B.E.R.A.Programa B.E.R.A.

Capacitación a docentes: Jornadas de Capacitación a docentes: Jornadas de trabajo en organización de la biblioteca trabajo en organización de la biblioteca escolar, con tutorías que articulen lo escolar, con tutorías que articulen lo bibliotecológico con lo pedagógico a través bibliotecológico con lo pedagógico a través del uso de herramientas informáticasdel uso de herramientas informáticas

Socialización de experiencias pedagógicasSocialización de experiencias pedagógicas Digitalización del fondo bibliográfico de los Digitalización del fondo bibliográfico de los

materiales materiales

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Centro Provincial de Centro Provincial de Información EducativaInformación Educativa

Conferencias mensuales en la Sala Histórica, a cargo Conferencias mensuales en la Sala Histórica, a cargo de especialistas que difundirán el material que allí se de especialistas que difundirán el material que allí se encuentraencuentra

Charlas y Jornadas de Reflexión a cargo de Charlas y Jornadas de Reflexión a cargo de integrantes del equipo técnicointegrantes del equipo técnico

Taller “Leer y pintar juntos La Rioja”, continuaciónTaller “Leer y pintar juntos La Rioja”, continuación Exposiciones de trabajos artesanales y pictóricos de Exposiciones de trabajos artesanales y pictóricos de

alumnos y artistas riojanosalumnos y artistas riojanos Uso de la biblioteca especializada en Ciencias de la Uso de la biblioteca especializada en Ciencias de la

EducaciónEducación Espectáculos folklóricos en el Patio Riojano, en Espectáculos folklóricos en el Patio Riojano, en

colaboracióncolaboración