www.planlector.com

ACTIVIDADES DE AULA · LA HIJA DE LA NOCHE

2

1. De entre las siguientes posibilidades, señala cuál crees tú que esel tema que consideras central de la novela. Fíjate que, en princi-pio, todas las opciones son más o menos válidas:

La difícil adaptación a una comunidad de una persona con ideas y costum-bres diferentes.

La fuerza del primer amor.

El ansia por conocer la verdad y el enfrentamiento a lo desconocido.

Razona el por qué de tu respuesta.

2. Fijémonos ahora en la estructura de la novela. La mayoría de lasnovelas están divididas en capítulos o en partes que suelen obe-decer al desarrollo cronológico de los hechos.

• ¿Crees que la novela que acabas de leer responde a este esquema?

• ¿Crees que es posible dividir el desarrollo de la novela siguiendo las tres partesde la estructura convencional: planteamiento, nudo y desenlace? ¿Por qué?

• Si has respondido afirmativamente a la pregunta anterior, podrás explicar, muyresumidamente, qué capítulos corresponden a cada parte y qué narra cada una:

Planteamiento

www.planlector.com

ACTIVIDADES DE AULA · LA HIJA DE LA NOCHE

3

Nudo

Desenlace

3. Un tema presente en toda la novela es el del vampirismo, temaque arraiga en diferentes leyendas centroeuropeas. La identidaddel vampiro tarda en ser descubierta y, al principio, el lector puedecreer que se trata de Isabelle. Vamos a hablar un poco de vam-piros.

• ¿Sabrías definir qué es, según el folklore y la literatura, un vampiro? ¿Conoces ladiferencia –insinuada, pero no explicitada en la novela– entre el «vampiro naci-do» y el «vampiro no-muerto»?

• ¿Podrías citar algunos nombres de vampiros y vampiras ilustres de la literatura y elcine?

• Y ya que el libro nos hace sospechar de Isabelle, digamos que ella sería una...¿vampira o vampiresa? ¿Qué diferencia hay entre una y otra?

www.planlector.com

ACTIVIDADES DE AULA · LA HIJA DE LA NOCHE

4

4. El libro está ambientado en Francia en una época no determinada.¿ Te atreverías a situar la acción en el tiempo? ¿En qué época puedesuceder? Justifica tu respuesta con ejemplos sacados del libro .

5. Fijémonos ahora en los personajes, empezando por la decididaseñorita Dubois.

• La señorita Dubois demuestra que aprecia a Isabelle. ¿De dónde crees que provie-ne esta simpatía?

• Fíjate también en la relación de la señorita Dubois con Max. ¿Cómo definiríasesta relación? ¿Por qué crees que ella confía tanto en Max?

• La señorita Dubois es soltera, hecho que se subraya en varios pasajes de la nove-la. ¿En qué crees que esto la hace diferente de las demás comadres de Beaufort?

www.planlector.com

ACTIVIDADES DE AULA · LA HIJA DE LA NOCHE

5

6. Un personaje mucho más importante de lo que parece es Jerôme.

• ¿Cómo definirías su manera de ser?

• ¿Por qué crees que se siente fascinado por Isabelle?

7. Comenta las siguientes dos frases de la novela y di si crees quepueden aplicarse a otros contextos:

• «Es el miedo lo que nos causa terror.»

• «El odio nace del miedo.»

www.planlector.com

ACTIVIDADES DE AULA · LA HIJA DE LA NOCHE

6

8. Fíjate en el final de la novela. Para escribir sobre un tema clásico,es necesario que el autor o autora sepa innovar, añadir nuevospuntos de vista.

• ¿En qué crees que se diferencia este final del de otras historias de vampiros?

• ¿Qué crees que aporta Laura Gallego con esta novela a la literatura fantásticacentrada en los vampiros?