Abuso Sexual

Verónica CabreroVanessa Meléndez

Abuso Sexual

• Involucrar al niño en

actividades sexuales que

no llega a comprender

totalmente a las cuales no

está en condiciones de dar

consentimiento o para las

cuales está

evolutivamente inmaduro.

• No es sinónimo de

violación

• Son actos que victimizanvictimizan al menor, exista o

no contacto físico, aunque haya

consentimiento.

• El abuso por lo general es permanentepermanente,

referencia múltiples episodios y genera sobre

la víctima diferentes sintomatologías aún

más allá de lesiones físicas precisas.

Acciones sexuales abusivas

• Violación.

• Manoseos.

• Masturbación.

• Penetración con objetos o dedos.

• Contacto bucogenital.

• Presenciar actividades sexuales.

• Exponerlo a material pornográfico, fotografiarlo.

• Acoso sexual, lenguaje sexual, etc.

¿Dónde? Casa: el 70% de los abusos se cometen en este lugar.

Internet.

Escuela.

Casa de los vecinos

Guarderías,centros comerciales.

Fiestas

¿ cómo se

descubre ?

Indicadores Físicos

• Lesiones en la zona genital o anal: atribuido a abuso en un 99%.

• Desgarros cicatrices o ausencia de himen.• Infecciones genitales o ETS.• Sangrado.• Inflamación, hinchazón o lesiones por rascado

en genitales.• Infecciones urinarias.• Hematomas en el cuerpo. 

Indicadores del Abuso Sexual Infantil En la Edad Preescolar. (3 – 5 años).

• Ropa interior rota.• Llanto permanente.• Miedo repentino frente a personas importantes

para él.• Trastornos del sueño.• Tristeza, ira y hostilidad.• Mirada ausente.• Masturbación compulsiva.• Introducción de elementos en vagina o ano.• Curiosidad sexual inusual.• Lenguaje sexual obsceno.• Hiperactividad. • Conductas regresivas.

• Desobediencia permanente.• Sumisión llamativa.• Aislamiento.• Anestesia emocional.• Fobias y temores inexplicables.• Fallas en la atención.• Retraso en el desarrollo intelectual.• Cansancio extremo y síntomas de estrés.• Depresión.• Juegos sexuales inapropiados para su edad• Dibujos de naturaleza sexual.

• Alguno de los indicadores antes mencionados.• Coerción sexual hacia niños más pequeños.• Confusión en cuanto a la identidad y normas sexuales.• Conocimiento y comportamiento sexual raro o inusual.• Comportamiento seductor manifiesto.• Ponerse ropa sobre ropa• Tics nerviosos• Fugas del hogar.• Negativa a dejar la escuela y volver a casa• Problemas con las figuras de autoridad• Pseudomadurez o sobreadaptación.• Dificultades en el control de los impulsos• Baja tolerancia a la frustración.• Robos, mentiras frecuentes.• Hipervigilancia• Vergüenza excesiva.

Indicadores de Abuso sexual Infantil en edad escolar (6-12 años)

¿ Cómo

enfrentar la

situación de

abuso

con el niño ?

¿Qué hacer?

• Antes de cualquier intervención

solicitar asesoramiento

profesional.

• Asegurarse que el docente /

terapeuta que intervenga sea un

referente capacitado.

• Asegurarse que el develamiento

se haga en un lugar tranquilo:

sentarse al lado del niño, no

frente de él.

• Decirle al niño que esta

conversación es privada,

pero que por tratarse de un

problema serio, el colegio/

institución; deberá

denunciar lo ocurrido a la

justicia.

• Realizar preguntas y

mantener una conversación

en el lenguaje más

comprensible para el

alumno / concurrente.

• Adecuar el lenguaje a la

comprensión del niño.

¿Qué NONO hacer?

• Descalificar o criticar lo que dice el niño.

• Sugerir las respuestas. • Presionar si es que no

responde las preguntas.

• Dejar traslucir que nos impresionamos por lo sucedido, por su conducta, o la de sus padres.

• Presionar o forzar para que el niño se quite las ropas.

• Interrogar al niño con otros docentes dejar al niño solo o en compañía de un extraño.

¿ Cómo enfrentar la situación de abuso con

los padres ?

¿Qué hacer?

• Identificar al adulto

protector para

mantener una charla

con él sobre el niño.

• Mantener la charla

en un lugar privado.

• Ser lo más directo y

honesto posible.

• Avisar a los padres

que la escuela/

institución, por la

responsabilidad que le

compete, debe

efectuar la denuncia.

• Tratar de probar

que hubo maltrato.

• Demostrar angustia,

horror o

desaprobación ante

la situación.

• Hacer juicios sobre el

niño, sus tutores o la

relación.

• Interrogar sobre

asuntos familia que no

tengan que ver con la

situación específica.

¿Qué NONO hacer?

Estrategias de intervención

• Escucha activa:

• Observar a nuestro interlocutor.

• Alentar, reformular, reflejar, resumir.

• Ponerse objetivos:

• Jugando:

• Juegos con muñecos, titeres.

• Juegos con platilina o arcilla.

• Juegos con disfraces.

• Dibujando.

Gracias!!