Abrir aulas, generar experiencias, expandir la educación

Aníbal de la Torre

Eivissa - 24 de marzo de 2011

Abrir aulas, generar

experiencias, expandir

la educación

foto de Malcolm McGrath en Flickr bajo CC

domingo 3 de abril de 2011

http://www.flickr.com/photos/lochdara/

http://www.flickr.com/photos/lochdara/

Aníbal de la Torre

[email protected]


mailto:[email protected]


de 7E55E-BRN en Flickr bajo CC


http://www.flickr.com/photos/73553/

Sembrar dudas...

de mckaysavage en Flickr bajo CCdomingo 3 de abril de 2011

http://www.flickr.com/photos/mckaysavage/

http://www.flickr.com/photos/mckaysavage/

Aníbal de la Torre

1. Nuevas ciudades o simples ventanas

2. Las zanjas

3. Vecindades

4. El metro




http://geospatialrevolution.psu.edu

Comunicación

Impacto

Visibilidad

Acceso

Localización

Algo más Ushahidi




Aníbal de la Torrede tryingmyhardest en Flickr bajo CC


a partir de una foto de Jerrycharlotte en Flickr bajo CC

Piel digital


http://www.flickr.com/photos/blackbutterfly/

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OCDElos "trabajadores del conocimiento" ya representan

8 de cada diez nuevos empleos

Los 10 trabajos que serán más demandados en 2010, no existían en 2004

de Paul Mayne en Flickr bajo CC


http://www.flickr.com/photos/paulm/

V. Ciudadanía Digital

Los estudiantes vinculan la tecnología con aspectos humanos, culturales, y sociales practicando un comportamiento legal y

ético.

A.- Abogan por prácticas seguras y responsables de la información y la tecnología.

B.- Exhiben actitudes positivas en el uso de la tecnología que apoyan la colaboración, el aprendizaje y la productividad.

C.- Demuestran un interés y responsabilidad personal por aprender a lo largo de toda la vida.

D.- Ejercitan el liderazgo activo dentro de una ciudananía digital


Aníbal de la Torre


2. Las zanjas

3. Vecindades

4. El metro




educationaltechnology.ca

Formación


Desarr

ollo

person

al

Desarrollo profesional


En Flickr de Mike Haufe bajo CC

Las tIC no deben venir solas


http://www.flickr.com/photos/stevenfernandez/

http://www.flickr.com/photos/stevenfernandez/

http://www.flickr.com/photos/mhgrafix/

http://www.flickr.com/photos/mhgrafix/

REA - Recursos Educativos Abiertos

SL - Software Libre REF - Recursos Educativos Flexibles

EA - Enseñanza Abierta


REA - Recursos Educativos Abiertos

juntadeandalucia.es/educacion/permanente/materiales


http://www.juntadeandalucia.es/educacion/permanente/materiales


Aníbal de la Torre


2. Las zanjas

3. Vecindades

4. El metro




Grupos - Organizaciones - Redes

• Papel de los individuos

• Solidez de los vínculos (opresión)

• Permeabilidad de las fronteras

• Solidaridad de los integrantes


amacedo en Flickr bajo CC

Familias como Redes


modificada de MrTopf en Flickr bajo CC

Redes como tribus


conocimiento distribuido respuesta adaptativaconocimiento tácitoevaluación informal

de Hadrián Fernández en Flickr bajo CC


http://www.flickr.com/photos/adrian-deejay/

http://www.flickr.com/photos/adrian-deejay/

Tómate tiempo, responde a la gente

Acostúmbrate a vivir junto a otras visiones

Invita a la gente, explícale lo que encontrará

Conecta a personas

La conversación hace fuerte al grupo

Sé vulnerable, propicia tu transformación

El verdadero motor de Intenet es el altruismo competitivo...


ParticipamosConversamosAcudimosDinamizamosInventamosRevolucionamos

Nos

divertimosdomingo 3 de abril de 2011

#IEDA

Equipos docentes y de producciónAcceso

Formación

de prashant maxsteel en Flickr bajo CC


http://www.flickr.com/photos/prashantmaxsteel/

http://www.flickr.com/photos/prashantmaxsteel/

Aníbal de la Torre


2. Las zanjas

3. Vecindades

4. El metro




Proyecto tIC de Centro


Plan de acogida


remezclaimaginación

cultura hacker

Integrado


Equipo coordinación tICEquipos tIC


A partir de una foto de cheukiecfu en Flickr bajo CC


En ETD bajo CC

El valor añadido...

...que trabajen ellosdomingo 3 de abril de 2011

... montar y desmontar objetos y aparatos...

...recogiendo datos y utilizando aparatos de medida...

...situarse en el entorno...

...localizar y describir la situación de los objetos...

...utilizar planos y mapas con escala gráfica para desplazarse...

...realizar un proceso sencillo de construcción de algún objeto...

...situar hechos relevantes utilizando líneas del tiempo...

...planificar y realizar sencillas investigaciones...

...planificar la construcción de objetos y aparatos...y realizarla...

Criterios de evaluación


http://educacontic.es/blog/vueltas-con-las-tic-como-disenar-una-tarea-integrada

http://educacontic.es/blog/vueltas-con-las-tic-como-disenar-una-tarea-integrada

Visto en http://graciadelcielo.com/

El copiar se va a acabar

Tareas presencialesdomingo 3 de abril de 2011

http://graciadelcielo.com

http://graciadelcielo.com

de saturn ♄ en Flickr bajo CC

Cambiar el punto de partidadomingo 3 de abril de 2011

http://www.flickr.com/photos/hhoyer/

!

juntadeandalucia.es/educacion/permanente/materiales




Software libre

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webced/web/btoad




Fuentesby-sa


Apuestas institucionales(son más efectivas que las personales)

Papel de las producciones bajo fondos públicos(no incompatible con el mercado)

Desarrollos legislativos propios para contextos educativos(reglas únicas para todos en contextos educativos)


Materiales


Desde el aprender haciendo, el cambio esextremadamente sencillo


Tareas Tareas globalizadas


Tareas grupales sumativas

Tareas grupales colaborativas

Tareas grupales interdisciplinares

Reticencias

Generaliza

ción


http://www.educacontic.es/blog/tareas-grupales-de-historia-y-sociales-en-el-ieda


















































Aníbal de la Torre

Graciasdomingo 3 de abril de 2011

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Education

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