3º INFANTILINFANTIL

ABRILABRIL

Nuestro compañero Harkaitz nos enseñó el nuevo miembro de su familia “George”. Nos contó los

cuidados que tiene y cómo juega y habla en casa con su conejo.

Luego cada uno hizo un dibujo de George y se lo regaló a Harkaitz.

GRACIAS POR LA VISITA

Nos divertimos jugamos todos juntos.

Conocemos a un nuevo artista italiano llamado Giuseppe Arcimboldo .

Conocemos algunas de sus obras y vemos como, al igual que nosotros

dibujamos y pintamos con diferentes técnicas, también hay personas que

tienen su propia técnica para expresar lo que quieren.

A continuación recreamos un retrato a su estilo, utilizando

flores y frutas.

Leímos el cuento “El pastor y el lobo”. Hablamos sobre los sentimientos y valores que están presentes en él.

Otro día fueron los niños quienes lo contaron.

Realizamos un collage sobre el cuento utilizando papel de periódico. (A la

derecha se ven también los dibujos de Sor Rocío).

Coloreamos flores con acuarelas y preparamos las flores que decorarán la pared del porche con nuestra foto.

Terminamos las flores pegando nuestra foto y

bolitas de papel pinocho amarillo, simulando el polen.

Trabajamos los polígonos. Conocemos

nuevos y vemos semejanzas y diferencias.

¿Podríamos llenar la pizarra con cuadrados?

¿Y con hexágonos?¿Qué nos haría falta?

Trabajamos la descomposición numérica y las sumas y restas a través del juego: cada comida cuesta un euro y cada uno posee de 5

monedas de 1 euros. Se van planteando diferentes problemas y preguntas para desarrollar el razonamiento lógico.

Conocemos qué son las plantas aromáticas, por qué se llaman así, que las diferencian de las demás y

sus diferentes utilidades.

Vemos, tocamos y olemos las plantas que los niños han traído. ¿A qué nos recuerda cada oler?

Preparamos el regalo del día de la madre pintando con mucho

cuidad tapones de plástico que harán de pétalos de flores.

Seguimos con los preparativos del regalo decorando el actimel que hará de jarrón.

Escuchamos los cambios de música a la vez que observamos el cambio de imágenes.

Nos fijamos en los diferentes aspectos de la música para tratar de saber la correspondencia entre la música y la imagen.

Cerramos los ojos y pensamos a qué nos recuerda cada música.

A continuación dibujamos la imagen que más nos ha gustado según la música que le acompañaba.

Según los golpes que se den con el pandero, nos ponemos en diferente

posición con respecto a la silla (derecha, izquierda, en frente, detrás,

encima,…)

También nos desplazamos por la clase al ritmo del pandero

También bailamos un baile con diferentes pasos sencillos al ritmo de

una canción.

Seguimos practicando el salto a la comba, y nos damos cuenta todo lo que hemos mejorado. También la

disfrutamos en el recreo.

Con ello aprendemos también a esperar nuestro turno y a colaborar,

pues mientras unos saltan otros mueven la comba y luego nos

turnamos.

Corremos con el objetivo de quitar los pañuelos que dos

compañeros tienen enganchados por la parte de

atrás del pantalón.

Practicamos el trabajo cooperativo a través del juego psicomotor.

Realizamos carreras individualmente, en parejas y en grupos, teniendo así en cuenta a los compañeros.

Lo hacemos andando deprisa, corriendo, saltando, hacia atrás.

Relevos cogiendo y dejando conos individualmente y en grupos.

A la señal nos ponemos dentro de un aro teniendo en cuenta de que cada vez habrá uno menos y tendremos que ayudar a nuestros compañeros a

encontrar un hueco.

Jugamos a la cadena.

Practicamos la coordinación viso-motriz con el bate de béisbol.

Pasamos por debajo del túnel creado por los aros, y al terminar

cogemos el aro del primer compañero, quien pasará por

debajo del túnel.

Hablamos sobre las revistas de publicidad de los supermercados: por qué existen, para qué sirven,

cuánto valen, si ellos o sus padres las utilizan, qué aparecen en ellas,

etc.

Luego hablamos sobre los alimentos de origen animal y

vegetal y cada uno recorta varios de ellos.

Trabajamos cooperativamente pegando las imágenes en el mural

correspondiente y pintando las letras con rotuladores.

Aprendemos jugando en los ordenadores.

Antes de las vacaciones de semana santa hicimos una lista de los ingredientes necesarios para hacer pan casero.

Después nos juntamos con más compañeros, moldeamos la masa y cada

uno puso su bollito en papel film para llevar a casa.

A continuación nos divertimos jugando con la harina todos juntos.

¡Ya leemos en grupo!

Nos vamos turnando en la lectura y mientras uno lee, los demás le seguimos leyendo en silencio.