Abril 2 b

Liceo Polivalente Chagres CatemuDepartamento de Lenguaje

Planificación de una Clase

Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso: 2º medio Fecha: AbrilDocentes: Diego Ortiz Barrera – Francisco Ossandón Hernández

OFV:- Comprender los procesos de comunicación centrados principalmente en el intercambio de información y en la interacción entre pares.-Reconocer, en las situaciones comunicativas y en los mensajes, los factores y elementos verbales que influyen en la eficacia de la comunicación, y utilizarlos adecuadamente.-Apreciar el valor y la importancia de la literatura como creación de mundos mediante el lenguaje, e identificar los elementos básicos que constituyen el mundo literario- Incrementar el dominio léxico y afianzar el uso adecuado de estructuras gramaticales y de elementos ortográficos.- Comprender la importancia cultural de las obras literarias, relacionándolas con diversas manifestaciones culturales de la época de su creación.- Descubrir y proponer sentidos en torno a los temas planteados en las obras literarias, y dar opiniones personales sobre ellos..

OFT:-Desarrollo del pensamiento a través de la organización del discurso y la claridad de ideas- Desarrollar apertura y tolerancia frente a opiniones o ideas distintas de las personales.-Desarrollo del pensamiento a través de la lectura.-Formación ética.-Valoran las opiniones de las personas y su entorno.

Fecha:02-04

Objetivo de la clase: Lectura oral texto expositivo Períodos : 2

Aprendizajes Esperados Actividades Recursos Evaluación

Dialogar para profundizar, desarrollar, sintetizary discutir ideas sobre los textos expositivosy las exposiciones de otros estudiantes:

Inicio: EL profesor indica aprendizajes esperados clase.Desarrollo: Los alumnos realizan lectura orales de diversos textos expositivos.Cierre: Analizan las marcas textuales para reconocer su estructura.

PizarraFotocopias

Diagnostica

Fecha: 03-04Objetivo de la clase: Realizan exposición oral Período : 2


Planificar exposiciones orales para comunicar susInvestigaciones.--Exponer para comunicar sus investigaciones

Inicio: El profesor entrega los aprendizajes esperados Desarrollo: Exponen sobre algún tema a gusto conservando la estructura básica del texto expositivo.Cierre:Se revisa junto al curso.

DataLibro

Trabajo en clases.

Fecha: 04-04Objetivo de la clase: Identifican formas básicas del discurso Período : 2

Aprendizajes Esperados Actividades Recursos EvaluaciónIdentificación y reconocimiento de las formas básicas que

Inicio: El profesor entrega los aprendizajes esperados y repasa

FotocopiaData

SumativaTrabajo en clases.

constituyen el discurso expositivo: definición, descripción, narración y discurso del comentario

contenidos clase anteriorDesarrollo: En una guía reconocen diversas formas básicas del texto expositivo.Cierre: Se revisa junto al curso

Fecha: 09-04Objetivo de la clase: Control de contenido Período : 2


Aplicación de contenidosInicio: El profesor repasa contenidos clase anterior y entrega instrucciones para la prueba.Desarrollo: Alumnos desarrollan la pruebaCierre: Se revisa junto al curso.

DataFotocopiaspizarra

formativa

Fecha: 10-06 Objetivo de la clase: Identificar la organización interna del párrafo Período : 2


Reconocen el orden en que se presenta la información:problema/solución, enumeración, orden cronológico, etc.

Inicio: El profesor entrega los aprendizajes esperados y repasa contenidos clase anteriorDesarrollo: Organización interna del párrafo.Cierre: Se realiza mapa conceptual de la materia tratada


Trabajo en clasessumativa

Fecha: 11-04 Objetivo de la clase: Taller de escritura Período : 2

Aprendizajes Esperados Actividades Recursos EvaluaciónPlanificar la escritura de textos expositivos.

Inicio: El profesor entrega los aprendizajes esperados y repasa contenidos clase anteriorDesarrollo: Escribir textos expositivos para comunicar una investigación realizada sobre un tema específico. Buscan información en la web.Cierre: Revisa trabajo individual

DataFotocopiasPizarra


Fecha: 16-04Objetivo de la clase: Mecanismos de comprensión de textos expositivos Período : 2


Identifican los mecanismos para elaborar textos expositivos de manera correcta.

Inicio: El profesor entrega los aprendizajes esperados y repasa contenidos clase anteriorDesarrollo: -Principios y procedimientos que garantizan la adecuada comprensión de los textos expositivos: jerarquización



de ideas, síntesis de discursos escritos, toma de apuntes coherentes y fidedignos, planificación del orden del discurso, desarrollo del discurso.Cierre: El profesor realiza una síntesis del contenido

Fecha: 17-04Objetivo de la clase: Reconocer el discurso del comentario Período : 2


Analizar los textos expositivos leídos:› relacionando con conocimientos previos› distinguiendo las ideas principales de las complementarias

Inicio: El profesor entrega los aprendizajes esperados y repasa contenidos clase anteriorDesarrollo: El discurso del comentario: reconocimiento y aplicación de recursos.Cierre: Realizan guía donde aplican conocimientos.



Fecha: 18-04Objetivo de la clase: Taller de escritura Período : 2


Escribir textos expositivos para comunicar una investigaciónrealizada sobre un tema específico.-Revisar, reescribir y editar sus

Inicio: El profesor entrega los aprendizajes esperados y repasa contenidos clase anterior.Desarrollo: Producen la introducción, el desarrollo y la conclusión de un texto expositivo



textos. Cierre: El profesor realiza una síntesis del contenido

Fecha: 23-04Objetivo de la clase: Reconocen géneros periodísticos Período :2


Identificación de los diversos géneros periodísticos.

Evaluar los mensajes presentes en textos de losmedios de comunicación:› artículos de opinión› editoriales› reportajes

Inicio: El profesor entrega los aprendizajes esperados y repasa contenidos clase anteriorDesarrollo: Identificación de los diversos géneros periodísticos. Noticia, reportaje, carta la directora, columna de opinión, editorial.Cierre: El profesor realiza una síntesis del contenido



Fecha: 24-04Objetivo de la clase: Reconocen género reportaje Período : 2


Evaluar los mensajes presentes en textos de losmedios de comunicación:› artículos de opinión› editoriales

Inicio: El profesor entrega los aprendizajes esperados y repasa contenidos clase anterior

Desarrollo: Identificación y reconocimiento del género



› reportajes periodístico “reportaje” en diversos medios.

Cierre: El profesor realiza una síntesis del contenido

Fecha: 25-04Objetivo de la clase: control de lectura Período : 2

Aprendizajes Esperados Actividades Recursos EvaluaciónControl de lectura

Inicio: Entrega instrucciones para desarrollar la pruebaDesarrollo: Control de lectura “ cronica de una muerte anunciada”Cierre: Se revisa junto al curso



Fecha: 30-04Objetivo de la clase: Diversidad en los MMC Período : 2


Reconoce los diversos mundos planteados en los MMC

Inicio: El profesor realiza un repaso de la clase pasada.Desarrollo: Reconocimiento del mismo modo de tratamiento acerca de un tema en distintos medios masivos.Cierre: El profesor realiza una síntesis del contenido para prueba de la unidad cuento.



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