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Ministerio de Educación Nacional Subdirección de Desarrollo Sectorial 1 RESUMEN EJECUTIVO DEPARTAMENTO DE SUCRE Abril 07 de 2010 1. COBERTURA INDICADORES DE COBERTURA DE EDUCACIÓN SUPERIOR SUCRE INDICADOR SUCRE NACION 2002 2009* 2002 2009* Tasa de cobertura 11,2% 15,4% 24,4% 35,5% Tasa de absorción (2002 y 2008) 25,5% 40,4% 53,6% 67,5% Matrícula Total 8.019 12.494 1.000.148 1.570.447 Participación Matrícula T&T 16,5% 27,7% 18,3% 32,3% Matrícula Especialización 410 43 7.126 19.891 Participación Matrícula oficial 41,2% 65,2% 41,7% 56,2% Participación Matrícula Sincelejo sobre el total de la matrícula del departamento 91,7% 82,8% 88,9%** 88,0%** Porcentaje de Matrícula financiada con crédito ICETEX (2003 y 2009) 14,5% 18,4% 7,0% 18,6% *A la fecha se ha consolidado el 93% de la matrícula de educación superior y por tanto los resultados del primer semestre de 2009 son preliminares ** El cálculo de la participación de la matrícula de las ciudades capitales para la nación incluye las capitales de los 32 departamentos del país. 1.3. Educación Superior Matrícula y Coberturas Educación Superior 2002 2009* Años Colombia Sucre Matrícula Oficial Matrícula Privada Total Población 17-21 años * Tasa de Cobertura Incremento Matrícula Oficial Matrícula Privada Total Población 17-21 años * Tasa de Cobertura Incremento Variación 2002 416.722 583.426 1.000.148 3.829.851 24,4% 22.905 3.306 4.713 8.019 67.985 11,2% 4.008 99,9% 2003 474.145 575.887 1.050.032 3.885.777 25,6% 49.884 3.588 6.092 9.680 69.371 13,5% 1.661 20,7% 2004 545.185 568.541 1.113.726 3.942.893 27,0% 63.694 3.693 4.208 7.901 71.035 10,9% -1.780 -18,4% 2005 588.051 608.639 1.196.690 4.001.081 28,4% 82.964 4.268 4.779 9.047 72.902 12,2% 1.146 14,5% 2006 659.228 622.453 1.281.681 4.064.849 30,0% 84.991 5.865 4.958 10.823 75.040 14,0% 1.776 19,6% 2007 737.780 625.405 1.363.185 4.124.212 31,7% 81.504 6.971 5.569 12.540 77.028 16,0% 1.717 15,9% 2008 822.770 664.416 1.487.186 4.180.964 34,1% 124.001 8.851 5.296 14.147 78.952 17,3% 1.607 12,8% 2009* 883.067 687.380 1.570.447 4.236.086 35,5% 83.261 8.152 4.342 12.494 80.856 15,4% -1.653 -11,7% Variación 2009*- 2002 466.345 103.954 570.299 - - - 4.846 -371 4.475 - - - - Fuente población 17-21 años: Proyecciones DANE (2002-2009) de Censo 2005. Fuente matrícula: MEN - SNIES Nota: A partir de 2003 se incluye la matrícula del SENA. A la fecha se ha consolidado el 93% de la matrícula de educación superior y por tanto los resultados del primer semestre de 2009 son preliminares.

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Ministerio de Educación Nacional – Subdirección de Desarrollo Sectorial

1

RESUMEN EJECUTIVO

DEPARTAMENTO DE SUCRE

Abril 07 de 2010

1. COBERTURA

INDICADORES DE COBERTURA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

SUCRE

INDICADOR SUCRE NACION

2002 2009* 2002 2009*

Tasa de cobertura 11,2% 15,4% 24,4% 35,5%

Tasa de absorción (2002 y 2008) 25,5% 40,4% 53,6% 67,5%

Matrícula Total 8.019 12.494 1.000.148 1.570.447

Participación Matrícula T&T 16,5% 27,7% 18,3% 32,3%

Matrícula Especialización 410 43 7.126 19.891

Participación Matrícula oficial 41,2% 65,2% 41,7% 56,2%

Participación Matrícula Sincelejo sobre el total de la matrícula del departamento 91,7% 82,8% 88,9%** 88,0%**

Porcentaje de Matrícula financiada con crédito ICETEX (2003 y 2009) 14,5% 18,4% 7,0% 18,6%

*A la fecha se ha consolidado el 93% de la matrícula de educación superior y por tanto los resultados del primer semestre de 2009 son preliminares ** El cálculo de la participación de la matrícula de las ciudades capitales para la nación incluye las capitales de los 32 departamentos del país.

1.3. Educación Superior

Matrícula y Coberturas Educación Superior 2002 – 2009*

Años

Colombia Sucre

Matrícula Oficial

Matrícula Privada Total

Población 17-21 años *

Tasa de Cobertura Incremento

Matrícula Oficial

Matrícula Privada Total

Población 17-21 años *

Tasa de Cobertura Incremento Variación

2002 416.722 583.426 1.000.148 3.829.851 24,4% 22.905 3.306 4.713 8.019 67.985 11,2% 4.008 99,9%

2003 474.145 575.887 1.050.032 3.885.777 25,6% 49.884 3.588 6.092 9.680 69.371 13,5% 1.661 20,7%

2004 545.185 568.541 1.113.726 3.942.893 27,0% 63.694 3.693 4.208 7.901 71.035 10,9% -1.780 -18,4%

2005 588.051 608.639 1.196.690 4.001.081 28,4% 82.964 4.268 4.779 9.047 72.902 12,2% 1.146 14,5%

2006 659.228 622.453 1.281.681 4.064.849 30,0% 84.991 5.865 4.958 10.823 75.040 14,0% 1.776 19,6%

2007 737.780 625.405 1.363.185 4.124.212 31,7% 81.504 6.971 5.569 12.540 77.028 16,0% 1.717 15,9%

2008 822.770 664.416 1.487.186 4.180.964 34,1% 124.001 8.851 5.296 14.147 78.952 17,3% 1.607 12,8%

2009* 883.067 687.380 1.570.447 4.236.086 35,5% 83.261 8.152 4.342 12.494 80.856 15,4% -1.653 -11,7%

Variación 2009*-2002

466.345 103.954 570.299 - - - 4.846 -371 4.475 - - - -

Fuente población 17-21 años: Proyecciones DANE (2002-2009) de Censo 2005. Fuente matrícula: MEN - SNIES Nota: A partir de 2003 se incluye la matrícula del SENA. A la fecha se ha consolidado el 93% de la matrícula de educación superior y por tanto los resultados del primer semestre de 2009 son preliminares.

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Matrícula por nivel de formación Sucre

Año Pregrado Especialización Maestría Posgrado Total

2002 7.609 410 0 410 8.019

2003 9.388 292 0 292 9.680

2004 7.751 121 28 149 7.901

2005 8.898 149 0 149 9.047

2006 10.524 299 0 299 10.823

2007 12.300 240 0 240 12.540

2008 13.656 491 0 491 14.147

2009* 12.451 43 0 43 12.494

Fuente: MEN - SNIES * A la fecha se ha consolidado el 93% de la matrícula de educación superior y por tanto los resultados del primer semestre de 2009 son preliminares.

La disminución de la matrícula en especializaciones entre 2009 y 2002, obedece principalmente a la disminución en el número de estudiantes de la Corporación Universitaria del Caribe en los programas especialización en docencia y especialización en investigación aplicada a la educación, y de la Universidad Libre en los programas especialización en derecho penal y criminología y especialización en derecho procesal.

Oferta1 de Instituciones de Educación Superior

CARÁCTER ACADÉMICO OFICIAL PRIVADA TOTAL

Institución técnica profesional 0 1 1

Institución tecnológica 2 0 2

Institución universitaria 2 3 5

Universidad 6 2 8

TOTAL 10 6 16

A destacar:

Resumen de cobertura para la ciudad de Sincelejo – Sucre

INDICADOR Sincelejo

2002 2009*

Matrícula 7.351 10.340

Participación Matrícula Técnica y tecnológica 8,5% 20,4%

Participación Matrícula Oficial 36,0% 59,4%

Número de créditos ACCES (2004 y 2009) 175 171

Oferta IES (2002 y 2008) 8 11

*A la fecha se ha consolidado el 93% de la matrícula de educación superior y por tanto los resultados del primer semestre de 2009 son preliminares ** IES que ofertan programas académicos en la ciudad de Sincelejo y que tienen reporte de matrícula en SNIES en 2002 y 2008.

La matrícula del SENA para la ciudad de Sincelejo en 2009 es de 1.042 estudiantes distribuidos en 600 del nivel técnico profesional y 442 del nivel tecnológico.

1 IES que ofertan programas académicos en el departamento de Sucre y que tienen reporte de matrícula en SNIES en 2008.

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Aumento de la matrícula total del departamento de Sucre entre 2002 y 2009* =+4.475 (+55,8%).

Incremento en la participación porcentual de la matrícula del sector oficial entre 2002 (41%) y 2009* (65%).

Incremento de matrícula oficial entre 2002 y 2009* = +4.846 (+146,6%).

El dinamismo de la matrícula oficial se debe al incremento en el número de estudiantes de la Universidad de Sucre = +1.972 alumnos entre 2002 y 2009* (+75,6%)2. La matrícula de esta universidad representa el 36,7% del total del departamento en 2009. También presentaron un buen dinamismo la Escuela de Formación de Infantería Marina (+328 estudiantes), la Universidad de Pamplona (+324 estudiantes) y la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (+300 estudiantes, +48%).

SENA: Aumento de 1.572 estudiantes entre 2002 (25) y 2009 (1.597). En la siguiente tabla se puede apreciar la distribución porcentual por nivel de formación:

Nivel de Formación 2002 2008 2009*

Técnica Profesional 100% 74% 49%

Tecnológica 0% 26% 51%

Disminución de matrícula privada entre 2002 y 2009* = -371 (-7,9%).

La matrícula privada disminuyó para el periodo comprendido entre 2002 y 2009*, principalmente por la disminución en el número de estudiantes de la Corporación Universitaria del Caribe – CECAR (-802 estudiantes, -22,7%) y la Corporación Universitaria Regional del Caribe – IAFIC (-430 estudiantes). No obstante, presentaron comportamientos positivos la Fundación Universitaria San Martín (+419 estudiantes) y la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior - CUN (+330 estudiantes, +61,7%).

Matrícula por nivel de formación

NIVEL DE FORMACIÓN 2002 2008 2009*

TÉCNICA PROFESIONAL 12,0% 18,9% 14,1%

TECNOLÓGICA 4,5% 10,0% 13,5%

UNIVERSITARIA 78,4% 67,7% 72,0%

ESPECIALIZACIÓN 5,1% 3,5% 0,3%

TOTAL 100% 100% 100% Fuente: MEN - SNIES *A la fecha se ha consolidado el 93% de la matrícula de educación superior y por tanto los resultados del primer semestre de 2009 son preliminares.

Sincelejo: 82,8% del total de la matrícula del departamento en 2009*; se observa un aumento de 2.989 estudiantes entre el periodo 2002 y 2009*. Los municipios que le siguen en participación son Corozal (10,1%), Coveñas (4,1%) y Tolú (0,9%).

2 La matrícula aumentó debido al dinamismo de los siguientes programas: administración de empresas, biología, ingeniaría civil, licenciatura en

educación básica con énfasis en matemáticas y fonoaudiología. Estos programas representan el 54,5% del total de la matrícula de 2009* de las IES (4.581 estudiantes).

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Tasa de Absorción Departamento (pregrado): presentó aumento al pasar del 25,5% en 2002 al 40,4% en 2008 (del 53.6% al 67,5% en Colombia). Este indicador se calcula de la relación entre el número de estudiantes de primer curso del año actual y el número de estudiantes evaluados en las pruebas ICFES del año anterior.

GRADUADOS GRADO 11 FRENTE A ESTUDIANTES EN PRIMER CURSO

Fuente: MEN – SNIES / SINEB

El número de graduados de grado 11 en el departamento de Sucre fue de 7.259 en 2002 y de 14.006 en 2008.

El número de graduados de grado 11 total nacional fue de 414.424 en 2002 y de 647.997 en 2008.

ESTRATEGIAS PARA AMPLIAR COBERTURA:

1) Crédito ACCES

NUEVOS CRÉDITOS LEGALIZADOS

Legalizados 2006 Legalizados 2007 Legalizados 2008 Legalizados 2009

Beneficiarios Valor Beneficiarios Valor Beneficiarios Valor Beneficiarios Valor

SINCELEJO 199 339.716.803 283 522.865.862 189 357.936.825 171 205.471.522

SUCRE 472 805.356.080 638 1.153.857.703 455 864.203.833 373 502.845.036

Total País 26.766 59.397.479.381 38.584 84.271.097.072 30.004 69.412.872.107 30.086 48.748.451.457

Fuente: ICETEX La clasificación de créditos para estos cuatro periodos se está realizando según el lugar de residencia del núcleo familiar del estudiante.

El porcentaje de matrícula financiada con créditos ICETEX en el departamento de Sucre en 2009 fue de 18,4%. (Estudiantes matriculados en el departamento de Sucre 2009 = 12.494, créditos totales ICETEX en Sucre 2009 = 2.294).

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2) CERES

En Sucre existen 5 Centros Regionales de Educación Superior (CERES):

El CERES de la Subregión de la Mojana (Majagual): Para este proyecto el MEN aportó $110 millones y suscribió el convenio de cooperación en diciembre de 2004. Este centro inicio labores en agosto de 2005 y actualmente beneficia a 288 estudiantes a través de la oferta de 4 programas académicos:. Técnico Profesional en Administración Municipal, Contaduría Publica, Técnico Profesional en Administración Informática, Técnico Profesional en Administración Social y Salud Comunitaria, Técnica Profesional en Contabilidad y Finanzas.

El operador del CERES es la Universidad de Sucre, la Alianza estratégica que soporta el proyecto está conformada por Gobernación Sucre, la alcaldía de Majagual, Universidad de Sucre, la Corporación Universitaria Nacional CUN, Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Corozal, la dirección del SENA Sincelejo, la Cámara de Comercio, el Colegio ITI Indígena Agropecuario, los Artesanos de Sampués. El área de influencia abarca los Municipios de la Mojana, Majagual, Sucre y Guaranda en el Departamento de Sucre y los Municipios de Nechí en el Departamento de Antioquia, Achí en el Departamento de Bolívar y Ayapel en el Departamento de Córdoba.

De igual manera, con el fin de fortalecer y consolidar el trabajo de esta Alianza Regional, el Ministerio de Educación Nacional a través de una invitación pública realizada el año 2006, seleccionó a la Fundación de la Universidad Autónoma de Occidente – FUNDAUTONOMA para que acompañe este importante proceso durante el año 2007.

El CERES de Sampués: Para este proyecto el MEN aportó $110 millones y suscribió el

convenio de cooperación en diciembre de 2004. Inició labores académicas en agosto de 2006 y actualmente beneficia a 54 estudiantes a través de la oferta de 3 programas académicos: Tecnología en Regencia de Farmacia; Contaduría Pública; Tecnología en Administración en Informática. El operador del CERES es la Universidad de Sucre. La Alianza estratégica que soporta el proyecto está conformada por: Gobernación de Sucre, Municipio de Sampués, Concejo Municipal de Sampués, Gobernación Indígena del Pueblo Zenú, Cabildo Menor Indígena Zenú, Universidad de Sucre, Unad, Sena, CUN, Universidad de Pamplona, Colegio ITI Agropecuario de Escobar Arriba y Artesanos de Sampués. El área de influencia abarca la población Urbana del Municipio de Sampués, las zonas indígenas de Mateo Pérez, Escobar Arriba, Huertas Chicas, Bosa Navarro, Sabanas de la Negra, La Isla, Loma de Piedra, Guaimaro, Siloé, Villa Nueva, Mata de Caña, El Retiro, Escobar Abajo, Achiote, San Francisco, Panseñor y Calle Larga, pertenecientes al Municipio de Sampués, La población de la Gallera y San Martín, pertenecientes al Municipio de Sincelejo, Departamento de Sucre y en el Departamento de Córdoba, las poblaciones indígenas de San Andrés de Sotavento, Tuchín, Los Carretos y Cerro Vidal.

CERES de San Onofre: Para este proyecto el MEN aportó $ 161 millones y suscribió el

convenio de cooperación en diciembre de 2008. En la actualidad se encuentra atendiendo 125 estudiantes mediante la oferta de 4 programas: Administración Turística y Hotelera,

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Tecnología en procesos Agroindustriales, Tecnología en Análisis de Sistema, Psicologia, ofertados por la CUN la Universidad de Sucre, el SENA y la UNAD.

El operador del CERES es la Universidad de Sucre. La Alianza estratégica que soporta el proyecto está conformada por: la Gobernación de Sucre, la Alcaldía de San Onofre de Torbé, la Universidad de Sucre, la Corporación Universitaria del Caribe -CECAR, la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior - CUN, SENA, la Corporación Educativa de Sucre – CORPOSUCRE

CERES de Coveñas: Para este proyecto el MEN aportó $ 161 millones y suscribió el

convenio de cooperación en diciembre de 2008. Cuenta en la actualidad con la oferta de 5 programas: Tecnología en Construcción, Tecnología en Gestión Empresarial Ingeniería de Sistemas Psicología, Contaduría Pública, beneficiando a la fecha 176 estudiantes.

El operador del CERES es la Universidad de Sucre. La Alianza estratégica que soporta el proyecto está conformada por: la Gobernación de Sucre, la Alcaldía de Coveñas, Universidad de Sucre, Universidad Pontificia Bolivariana - UPB, Corporación Unificada Nacional de Educación Superior - CUN, SENA, Corporación Universitaria del Caribe -CECAR, Corporación Educativa de Sucre - CORPOSUCRE

CERES de Ovejas: El proyecto se encuentra en la fase de formalización del convenio, el MEN a designado para el mismo $150 millones. El operador es la CUN y la alianza estratégica que soporta el proyecto esta conformada por: Alcaldía de Ovejas, Alcaldía de Chala, Alcaldía de Colosó, Institución Educativa San José, Institución Educativa Gabriel Taboada Santo Domingo, Institución Educativa La Peña, Institución Educativa Canutal, Institución Educativa Canutalito, Institución Educativa Técnica Agropecuaria De Flor Del Monte, Institución Educativa Técnica Agropecuaria Don Gabriel, Cooperativa de Transportadores de Ovejas Cootrasove Ltda, Corporación Unificada Nacional de Educación Superior, Corporación Universitaria del Caribe CECAR, Universidad de Sucre, SENA, Universidad de Cartagena.

Municipio Ceres Estudiantes Programas Valor Millones

La Mojana (Majagual) 288 4 $110

Sampués 54 3 $110

San Onofre 125 4 $161

Coveñas 176 5 $161

Ovejas Se encuentra en proceso de matrícula

$150

Total 5 CERES 643 16 $ 692

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3) Movilización de la demanda

Una de las estrategias de fomento hace referencia a la movilización de la demanda, como avance de actividades el Ministerio adelanta Encuentros Estudiantiles ¿Buscando Carrera? a través de la realización de eventos educativos, regionales o locales, diseñados para que los jóvenes de los últimos grados de la educación media accedan a la información, sobre la oferta de la educación superior: modalidades de pregrado, programas académicos, instituciones, servicios educativos y formas de financiación.

Para el 2010 se ha proyectaron 4 encuentros estudiantiles, 2 de los cuales ya se llevaron a cabo:

Municipio Potencial de

estudiantes de 10° y 11°

Fecha de realización

OVEJAS 620 24 de marzo

SAN ONOFRE 881 26 de marzo

SINCELEJO 10000 12 de octubre

COVEÑAS 428 15 de octubre

4) Fomento a la Formación Técnica y Tecnológica:

Aumento de matrícula técnica profesional y tecnológica en IES entre 2002 y 2009* = +2.167 (+168,1%).

Matrícula oficial entre 2002 y 2009* = +1.026

Matrícula privada entre 2002 y 2009* = -456 (-35,4%)

SENA: Aumento de 1.572 estudiantes entre 2002 (25) y 2009 (1.597). En la siguiente tabla se puede apreciar la distribución porcentual por nivel de formación:

Nivel de Formación 2002 2008 2009*

Técnica Profesional 100% 74% 49%

Tecnológica 0% 26% 51%

El aumento en la matrícula oficial se debe principalmente al crecimiento en el número de estudiantes de la Universidad de Sucre (+377 estudiantes; +78,4%), especialmente para los programas tecnología en electrónica (+192 estudiantes) y tecnología en regencia de farmacia (+186 estudiantes); también presentó un buen dinamismo la Escuela de Formación de Infantería Marina (+328 estudiantes) en el programa tecnología en entrenamiento y gestión militar (+328 estudiantes).

La disminución en la matrícula privada se debe principalmente a que no hay reporte de estudiantes de la Corporación Universitaria Regional de Educación Superior - IAFIC (-430 estudiantes) desde el año 2007, y a la disminución del número de estudiantes de la Corporación Universitaria del Caribe – CECAR (-324 estudiantes) en el programa tecnología en análisis y diseño de sistemas. No obstante, presentó un comportamiento positivo la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior – CUN (+297 estudiantes) en los programas técnica profesional en procesos administrativos (+208 estudiantes) y técnica profesional en contabilidad y finanzas (+161 estudiantes).

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5) Caracterización de los estudiantes y deserción

La información que a continuación se presenta corresponde a la caracterización de 2732 estudiantes que han ingresado a la educación superior en el departamento de Sucre entre el año 2002 y 2009, a los cuales se les hace seguimiento en el sistema de prevención de la deserción en la Educación Superior –SPADIES-. En el departamento de Sucre hay un aumento de los estudiantes nuevos que ingresan a la educación superior hasta el año 2008, para el año 2009 hay una disminución considerable. Teniendo en cuenta que en 2002 el 42.13% de los estudiantes provienen de familias con ingresos menores a dos salarios mínimos, para el año 2008 este nivel llego a crecer a un 56.06% de la matrícula de estudiantes que entraron a su primer semestre y para el año 2009 disminuyó a 45%.

Ingreso de las familias de los estudiantes nuevos que ingresaron en 2009 a la educación superior en Sucre.

Salarios Mínimos 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009

[1,2) 42.13% 49.35% 49.58% 48.19% 48.00% 47.78% 56.06% 45.16%

[2,3) 30.79% 29.44% 29.17% 26.51% 26.00% 26.67% 34.85% 27.42%

[3,5) 16.67% 14.94% 15.00% 15.66% 14.67% 17.78% 9.09% 20.97%

[5,7) 7.18% 4.76% 5.00% 6.02% 4.67% 4.44% 0.00% 4.84%

[7,9) 2.78% 0.65% 0.42% 0.60% 4.00% 2.22% 0.00% 0.00%

En el grafico 1 podemos observar que los estudiantes que ingresaron a la educación superior tanto del departamento de Sucre como del resto del país y tienen condiciones socioeconómicas similares presentan un comportamiento parecido sin embargo inferior al promedio nacional el cual esta 4 puntos porcentuales por debajo en el caso de estudiantes con ingresos familiares entre 1 y 2 salarios mínimos.

Gráfico 1. Ingresos de las familias de los estudiantes nuevos que ingresaron en 2009 a La Educación Superior.

49,22%

5,44%

1,34% 0,71%

27,42%

20,97%

45,16%

26,84%

14,67%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

[1,2) [2,3) [3,5) [5,7) [7,9) [9,11)

Sucre

Total Nacional

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9

Con respecto al nivel educativo de la madre de quienes ingresan a la educación superior se destaca frente a la tendencia nacional, el hecho de que en el departamento de Sucre el 13.04% de los estudiantes tiene madre con nivel de formación universitaria, mientras que un 40% de los estudiantes tienen una madre cuya formación es básica primaria o menor la cual está por está por debajo del referente nacional (48.40%).

En cuanto al nivel de la propiedad de la vivienda como otro indicador de las condiciones socioeconómicas que acompañan a los nuevos estudiantes, la tendencia es la misma que la de todo el país, pasando de un 14.4% de estudiantes que carecían de vivienda propia en 2002 a un 20% en 2009.

Porcentaje de estudiantes nuevos que ingresan a la Educación Superior y carecen de vivienda propia. En el departamento de Sucre se destaca una mayor participación de estudiantes con bajas condiciones académicas frente al consolidado nacional. Aunque en este departamento también es evidente el decrecimiento de estudiantes con buen puntaje del ICFES, pasando de tener cerca del 25% de estudiantes con ICFES alto a menos del 10% en ese nivel en el 2009.

Nivel educativo de la madre de los estudiantes nuevos en Sucre Referente Nacional 2009

Nivel educativo de la madre

2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009

Básica primaria o inferior 36.91% 33.74% 34.45% 39.08% 38.44% 41.01% 45.07% 40.00% 48,40%

Básica secundaria 33.20% 34.09% 34.75% 34.25% 31.63% 35.39% 23.94% 28.70% 30,11%

Media vocacional técnica/tecnológica 19.34% 21.74% 19.88% 15.63% 19.73% 16.29% 19.01% 18.26% 12,88%

Universitaria o superior

10.55% 10.43% 10.93% 11.03% 10.20% 7.30% 11.97% 13.04% 8,61%

2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009

Sucre 14.40% 18.89% 22.26% 23.71% 23.94% 15.93% 18.39% 20.00%

Total Nacional 22,72% 23,27% 26,45% 27,78% 28,43% 29,56% 30,14% 29,60%

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10

Gráfico 2. Clasificación del Examen de Estado de los estudiantes Nuevos que ingresan a la educación superior en

todo el país.

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

1998

-1

1999

-1

2000

-1

2001

-1

2002

-1

2003

-1

2004

-1

2005

-1

2006

-1

2007

-1

2008

-1

2009

-1

2010

-1

Bajo

Medio

Alto

Gráfico 3. Clasificación en el Examen de Estado ICFES de los estudiantes nuevos que ingresan a la educación superior en el departamento del Sucre.

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

2002

-1

2002

-2

2003

-1

2003

-2

2004

-1

2004

-2

2005

-1

2005

-2

2006

-1

2006

-2

2007

-1

2007

-2

2008

-1

2008

-2

2009

-1

2009

-2

2010

-1

Bajo

Medio

Alto

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2) CALIDAD

Registro Calificado por Nivel y Área de Conocimiento

Resumen de programas por nivel y área de conocimiento

Registros Nacional Registros SSUUCCRREE

Programas con Acreditación de Alta

Calidad SSUUCCRREE

Postgrado Pregrado Postgrado Pregrado Pregrado

AGRONOMIA, VETERINARIA Y AFINES 211 87 2 2 -

BELLAS ARTES 281 27 - - -

CIENCIAS DE LA EDUCACION 638 430 10 5 -

CIENCIAS DE LA SALUD 320 649 4 2 1

CIENCIAS SOCIALES, DERECHO, CIENCIAS POLITICAS 502 702 4 3 1

ECONOMIA, ADMINISTRACION, CONTADURIA Y AFINES 1.541 1.059 17 7 -

HUMANIDADES Y CIENCIAS RELIGIOSAS 69 69 - - -

INGENIERIA, ARQUITECTURA, URBANISMO Y AFINES 1.490 521 10 1 -

MATEMATICAS Y CIENCIAS NATURALES 124 94 1 3 1

TOTAL 5.176 3.638 10 5 3

Fuente: SACES

Registro Calificado por Nivel de Formación

Resumen de programas por nivel

Registros Calificados Nacionales

Registros Calificados

Programas con Acreditación de Alta

Calidad SSUUCCRREE SSUUCCRREE

Técnica 602 3 -

Tecnología 1227 10 1

Universitaria 3347 35 2

Especialización 3009 20 -

Maestría 549 3 -

Doctorado 80 - -

TOTAL 8814 71 3

Fuente: SACES

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3) PERTINENCIA

OBSERVATORIO LABORAL PARA LA EDUCACIÓN

El Observatorio Laboral para la Educación le hace seguimiento a 1.174.297 graduados de la educación superior en Colombia en el periodo 2001-2008. Nota: El proceso de integración de bases de datos con el cual se calculan los indicadores de vinculación al mercado laboral fue realizado en 2009 con datos de seguridad social de 2008. En junio de 2010 se actualizarán los indicadores para poder tener datos de vinculación al sector formal de la economía e Ingreso Base de Cotización de 2009. Graduados perfil académico Sucre participa con el 0,7% del total de graduados del país (8.703 titulaciones). Excluyendo a Bogotá que participa con el 40,4% del total de las titulaciones, Sucre se encuentra en el puesto 19 del listado de 29 departamentos que tienen reporte de graduados 2001-2008. Seguimiento por nivel de formación: En el departamento de Sucre la educación universitaria concentra el 78,7% de los grados, mientras que los demás niveles de formación aportan el 21,3% restante. Se destaca que los niveles técnico y tecnológico participan con el 12,8% de los títulos. No se incluyen los egresados del SENA.

NIVEL DE FORMACION CANTIDAD

GRADUADOS PARTICIPACION

FORMACION TECNICA PROFESIONAL 723 8,3%

TECNOLOGICA 392 4,5%

UNIVERSITARIA 6.852 78,7%

ESPECIALIZACION 736 8,5%

TOTAL 8.703 100%

Región Atlántica Graduados de Educación Superior 2001-2008 por Áreas de Conocimiento y su participación en el total

AREA ATLANTICO BOLIVAR CESAR CORDOBA GUAJIRA MAGDALENA SUCRE COLOMBIA

AGRONOMIA VETERINARIA Y AFINES

174 15 0 557 56 41 231 15.559

BELLAS ARTES 939 536 0 0 1 107 18 37.202

CIENCIAS DE LA EDUCACION

3.493 805 1.064 3.127 1.674 3.270 2.951 129.530

CIENCIAS DE LA SALUD

13.990 4.539 1.560 559 0 916 385 103.488

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

11.179 4.921 752 907 242 850 1.088 206.669

ECONOMIA, ADMINISTRACION, CONTADURIA Y AFINES

14.925 13.060 4.068 3.431 1.505 2.916 2.495 364.491

INGENIERIA, ARQUITECTURA, URBANISMO Y

16.075 7.490 1.380 1.871 778 1.262 984 276.009

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AFINES

MATEMATICAS Y CIENCIAS NATURALES

666 445 182 382 0 147 186 17.887

SIN CLASIFICAR 606 551 24 3.701 8 47 365 23.462

TOTAL 62.047 32.362 9.030 14.535 4.264 9.556 8.703 1.174.297

Participación %

AREA ATLANTICO BOLIVAR CESAR CORDOBA GUAJIRA MAGDALENA SUCRE COLOMBIA

AGRONOMIA VETERINARIA Y AFINES

0,3% 0,0% 0,0% 3,8% 1,3% 0,4% 2,7% 1,3%

BELLAS ARTES 1,5% 1,7% 0,0% 0,0% 0,0% 1,1% 0,2% 3,2%

CIENCIAS DE LA EDUCACION

5,6% 2,5% 11,8% 21,5% 39,3% 34,2% 33,9% 11,0%

CIENCIAS DE LA SALUD

22,5% 14,0% 17,3% 3,8% 0,0% 9,6% 4,4% 8,8%

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

18,0% 15,2% 8,3% 6,2% 5,7% 8,9% 12,5% 17,6%

ECONOMIA, ADMINISTRACION, CONTADURIA Y AFINES

24,1% 40,4% 45,0% 23,6% 35,3% 30,5% 28,7% 31,0%

INGENIERIA, ARQUITECTURA, URBANISMO Y AFINES

25,9% 23,1% 15,3% 12,9% 18,2% 13,2% 11,3% 23,5%

MATEMATICAS Y CIENCIAS NATURALES

1,1% 1,4% 2,0% 2,6% 0,0% 1,5% 2,1% 1,5%

SIN CLASIFICAR 1,0% 1,7% 0,3% 25,5% 0,2% 0,5% 4,2% 2,0%

TOTAL 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

Graduados por programa: Entre 2001 y 2008, los programas con mayor número de graduados en el departamento de Sucre fueron “Licenciatura en Español y Literatura” (11,7%), “Contaduría Pública” (9,2%), “Dirección y Administración de Empresas” (5,6%), “Derecho y Ciencias Administrativas” (4,7%) y “Administración de Empresas” (4,1%). Programas relacionados con las Apuestas Productivas Regionales: Entre 2007 y 2008, los programas de “Ingeniería Agrícola”, “Zootecnia” e “Ingeniería Agroindustrial”, que están relacionados con la apuesta productiva de agroindustria priorizada por el departamento, otorgaron 110 títulos, que equivalen al 5,4% de los títulos otorgados durante este período. Graduados por IES: En relación con las IES, la Corporación Universitaria del Caribe - CECAR ha otorgado 5.152 títulos entre 2001 y 2008, los cuales corresponden al 59,2% del total del departamento. En segundo lugar se encuentra la Universidad de Sucre con el 26,2% de los títulos, seguida por la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior- CUN con el 8,3% de los títulos y la Escuela de Formación de Infantería de Marina con el 3,4% de los títulos.

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Graduados por municipio: Sincelejo, la capital del departamento concentra el 81,9% de los grados de educación superior (7.129 titulados), por su parte, Corozal participa con el 11,5% (998 titulados) y Santiago de Tolú con el 3,4% (294 titulados).

Graduados de Educación Superior 2001-2008, según nivel de formación en Sincelejo

NIVEL DE FORMACION CANTIDAD

GRADUADOS PARTICIPACION

FORMACION TECNICA PROFESIONAL 723 10,1%

TECNOLOGICA 98 1,4%

UNIVERSITARIA 5.572 78,2%

ESPECIALIZACION 736 10,3%

TOTAL 7.129 100,0%

Como se observa en la tabla, la formación universitaria concentra el 78,2% de los grados otorgados en Sincelejo (5.572 titulaciones), en segundo lugar se encuentra el nivel de especialización, que participa con el 10,3% y luego el nivel de formación técnica profesional con el 10,1% de los títulos.

Graduados de Educación Superior 2001-2008, según Núcleo Básico de Conocimiento en Sincelejo

NBC CANTIDAD

GRADUADOS PARTICIPACION

EDUCACION 1.714 24,0%

ADMINISTRACION 1.477 20,7%

CONTADURIA PUBLICA 848 11,9%

DERECHO Y AFINES 502 7,0%

INGENIERIA DE SISTEMAS, TELEMATICA Y AFINES 499 7,0%

ENFERMERIA 321 4,5%

SOCIOLOGIA, TRABAJO SOCIAL Y AFINES 279 3,9%

ZOOTECNIA 231 3,2%

PSICOLOGIA 220 3,1%

BIOLOGIA, MICROBIOLOGIA Y AFINES 186 2,6%

INGENIERIA AGRICOLA, FORESTAL Y AFINES 155 2,2%

ECONOMIA 127 1,8%

ARQUITECTURA 110 1,5%

INGENIERIA CIVIL Y AFINES 105 1,5%

DEPORTES, EDUCACION FISICA Y RECREACION 74 1,0%

SIN CLASIFICAR 71 1,0%

TERAPIAS 62 0,9%

INGENIERIA AGROINDUSTRIAL, ALIMENTOS Y AFINES 54 0,8%

INGENIERIA AMBIENTAL, SANITARIA Y AFINES 29 0,4%

INGENIERIA INDUSTRIAL Y AFINES 21 0,3%

DISEÑO 18 0,3%

COMUNICACION SOCIAL, PERIODISMO Y AFINES 13 0,2%

INGENIERIA ELECTRONICA, TELECOMUNICACIONES Y AFINES 11 0,2%

SALUD PUBLICA 2 0,0%

Total 7.129 100,0%

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Se observa una fuerte concentración de los graduados de Sincelejo en los NBC de Educación (24%), Administración (20,7%) y Contaduría Pública (11,9). Vinculación en el mercado laboral (proceso de integración de 2009, para graduados 2001-2008) Como se indica, el proceso de integración de bases de datos con el cual se calculan los indicadores fue realizado en 2009 con datos de seguridad social de 2008. En junio de 2010 se actualizarán los indicadores para poder tener datos de vinculación al sector formal de la economía e Ingreso Base de Cotización de 2009. Formalización del empleo: Se encontró que del total de graduados de la educación superior en el departamento de Sucre entre 2001 y 2008, el 56,4% hace aportes al Sistema General de Seguridad Social (SGSS), siendo éste un indicador aproximado de la vinculación al sector formal de la economía. Este indicador es inferior al 74,8% correspondiente al total nacional. Para los graduados entre 2001 y 2008 en Sincelejo, se encontró que el 60,1% de los graduados hacen aportes al Sistema General de Seguridad Social (SGSS). Recién graduados Para observar la evolución de la situación laboral de los recién graduados, se comparan -para los graduados en 2006 y 2007- los indicadores observados un año después de haber obtenido el título (es decir, en 2007 y 2008 respectivamente).

Vinculación al sector formal: De cada 100 personas que se graduaron en el departamento de Sucre en el 2006, 70 se encontraban vinculados al sector formal un año después de haberse graduado. De 100 graduados en 2007, 46 se encontraban vinculados al sector formal al año de obtener su título. En Sincelejo de cada 100 personas que se graduaron en el 2006, 70 se encontraban vinculados al sector formal un año después de haberse graduado. De 100 graduados en 2007, 52 se encontraban vinculados al sector formal al año de obtener su título. Salarios de entrada: En términos generales, los nuevos graduados del departamento de Sucre (graduados de 2007) que laboran como empleados dependientes percibió en 2008 un salario promedio de $1.100.372 (este ingreso promedio corresponde a 267 personas).

Salario de entrada en el año 2008 para recién graduados del año 2007 por nivel

máximo de formación. Total Nación – Sucre

NIVEL DE FORMACIÓN SUCRE COLOMBIA DIF %

FORMACIÓN TECNICA PROFESIONAL 692.571 850.316 -18,6%

TECNOLÓGICA 566.250 969.201 -41,6%

UNIVERSITARIA 990.526 1.337.869 -26,0%

ESPECIALIZACIÓN 1.886.104 2.392.040 -21,2%

Como se observa en la tabla, para los recién graduados de todos los niveles de doctorado en el departamento de Sucre el salario de entrada es inferior al promedio nacional. La diferencia más marcada se presenta en el nivel de formación tecnológica, en donde el promedio del salario de entrada es 41,6% menor que el promedio general.

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En cuanto a la variación del salario de entrada 2007-2008 para recién graduados de todos los niveles de formación en Sucre, se observa un aumento real de 20,1%; pasando de $916.388 a $1.100.372. La variación del salario de entrada por nivel de formación se presenta en la siguiente tabla:

Salario de entrada para recién graduados del departamento de Sucre, según nivel de formación

NIVEL DE FORMACIÓN IBC 2007 IBC 2008 VAR %

FORMACIÓN TECNICA PROFESIONAL 873.013 692.571 -20,7%

TECNOLÓGICA 467.123 566.250 21,2%

UNIVERSITARIA 920.727 990.526 7,6%

Para los recién graduados en Sincelejo se registra un aumento real de su ingreso de 18%, pasando de $938.856 a $1.107.325.

EDUCACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA PARA LA COMPETITIVIDAD Este programa está orientado a diversificar la oferta de este nivel de formación haciéndola más pertinente y cercana a las necesidades de las regiones contribuyendo así a 2010 a la generación de 320.000 nuevos cupos en educación superior; de los cuales 200.000 corresponden a formación técnica y tecnológica. Parte de la ejecución lo conforma el Apoyo a proyectos de la Formación Técnica y tecnológica, que a la fecha apoya a 40 alianzas con cobertura en 26 departamentos. Para Sucre se seleccionó 1 proyecto que apuntan al logro de la Agenda Interna:

* Crear productos turísticos especializados y diferenciados Resultados de la Convocatoria para Bolívar:

Sector Productivo Recursos

(Millones de pesos)

Turismo $1.500

Total $1.500

TURISMO: Proyecto de fortalecimiento de la educación técnica y tecnológica en el caribe colombiano – sector Turismo, Ecoturismo y Etnoturísmo

El MEN aportará $1500 millones, se encuentra en proceso la suscripción del contrato. Su formulación giró en torno del sector Turístico, como miembros de la Alianza figuran el ITSA, Instuto Comfenalco; U. de Cartagena, U: jorge Tadeo Lozano, Colegio Mayor de Bolívar, U. de los Libertadores, Corporación IAFIC, U. Popular del Cesar, U. dela Guajira, U. del Sinú, Infotep

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Ciénaga, Infotep San Andrés, Corporación CUN; del sector productivo se aliaron Cotelco, Anato, Clauster Turismo, Avianza, Asoturismo, Cámara de Comercio de Cartagena; del sector gobierno participa los gobiernos regionales de Bolívar, Cartagena, Cesar, Córdoba, Guajira, San Andrés; en cuanto a instituciones educativas de media se vincularon 20. El área de influencia beneficia a los departamentos de Atlántico, Bolívar, Cesar, Córdoba, Guajira, Magdalena, San Andrés y Sucre. A la fecha se adelanta el proceso de matrícula para los siguientes programas.

INSTITUCIÓN PROGRAMAS

UNIVERSIDAD DEL SINÚ

TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN TURÍSTICA

TECNOLOGÍA EN GESTIÓN TURÍSTICA

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SOLEDAD ATLÁNTICO

TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN TURÍSTICA

TECNOLOGÍA EN GESTIÓN TURÍSTICA

UNIVERSIDADA DE CARTAGENA

TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN TURÍSTICA

TECNOLOGÍA EN GESTIÓN TURÍSTICA

UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO

TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN TURÍSTICA

TECNOLOGÍA EN GESTIÓN TURÍSTICA

CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL SANTA MARTA

TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN TURÍSTICA

TECNOLOGÍA EN GESTIÓN TURÍSTICA

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BOLÍVAR

TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN TURÍSTICA

TECNOLOGÍA EN GESTIÓN TURÍSTICA

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18

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES

TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN TURÍSTICA

TECNOLOGÍA EN GESTIÓN TURÍSTICA

CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL SINCELEJO

TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN TURÍSTICA

TECNOLOGÍA EN GESTIÓN TURÍSTICA

INSTITUTO NACIONAL DE FORMACIÓN TÉCNICA

PROFESIONAL SAN ANDRÉS

TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN TURÍSTICA

Uso y apropiación de tecnologías

INNOVACIÓN EDUCATIVA CON EL USO DE NUEVAS TECNOLOGIA

SUCRE

ELEARNING RENATA PLANES ESTRATEGICOS REDES Y

FORMACION

Programas virtuales

IES En RENATA

IES con Proyectos Investigación RENATA

IES Autodiagnosticadas en planes

IES con Planes estratégicos

Docentes en Redes

Formación de docentes

UNIVERSIDAD DE SUCRE 0 0 0 0 0 11 48

4) EFICIENCIA

SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTIÓN: Apoyo a IES en la implementación de la NTCGP 1000:2004:

El Ministerio adelanta el acompañamiento a IES públicas en la implementación del Sistema de Gestión de Calidad, implementando la norma NTCGP 1000:2004 (ley 872 de 2003 y decreto 4110 de 2004). Los resultados alcanzados a la fecha en el departamento de Sucre son:

INSTITUCION AVANCE

UNIVERSIDAD DE SUCRE 89% de avance en la implementación de

la NTCGP 1000