AAEE, AACC y AAP Educación en el exterior

ACTIVIDADES COMPLEMETARIAS, EXTRAESCOLARES Y DE PROYECCIÓN

Juan Soto Moreno

LAS AAEE, AACC Y AAP EN LOS SUPUESTOS PRLAS AAEE, AACC Y AAP EN LOS SUPUESTOS PRÁÁCTICOS DEL CTICOS DEL ANEXO 5ANEXO 5

CONVOCATORIA RELACIÓN CON AAEE, AACC Y AAP1988 SÍ

1999 SÍ

2000 SÍ

2001 NO

2002 SÍ

2003 PARCIALMENTE

2004 PARCIALMENTE

2005 PARCIALMENTE

2006 PARCIALMENTE

2007 NO

2008 NO

2009 SÍ

2010 NO

AAEE, AACC, AAPAAEE, AACC, AAP

1. 1. ¿¿A quiA quiéén van dirigidas las actividades que se desarrollan en los centron van dirigidas las actividades que se desarrollan en los centros?s?�� AlumnosAlumnos�� FamiliasFamilias�� EntornoEntorno

2. 2. ¿¿QuQuéé condiciona el desarrollo de las actividades?condiciona el desarrollo de las actividades?�� RecursosRecursos�� Actitud del profesorado y posibilidad normativaActitud del profesorado y posibilidad normativa�� Contexto socioeconContexto socioeconóómico del pamico del paííss

3. Tipificaci3. Tipificacióón de las actividades: extraescolares, complementarias y de proyen de las actividades: extraescolares, complementarias y de proyecciccióón.n.4. Relaci4. Relacióón de Actividades en el IE Severo Ochoa (Tn de Actividades en el IE Severo Ochoa (Táánger, Marruecos).nger, Marruecos).5. Evaluaci5. Evaluacióónn

717

548474

372

182150

37

199141

2712

1134

277

668

372

245 213

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

Andorra Colombia Francia Italia Marruecos Portugal Reino Unido

Distribución de alumnos en Centros Españoles en Ext erior

Primaria

Secundaria

FP

DESTINATARIOS DE LAS ACTIVIDADES

Andorra Colombia Francia Italia Marruecos Portugal Reino unido

DESTINATARIOS DE LAS ACTIVIDADESDESTINATARIOS DE LAS ACTIVIDADES

Evolución de la ratio A/P

8,0

9,0

10,0

11,0

12,0

13,0

14,0

15,0

16,0

1999-00

2000-01

2001-02

2002-03

2003-04

2004-05

2005-06

2006-07

2008-08

2008-09

2009-10

Cursos

Rat

io

Ratio A/P centros en el exterior

Ratio A/P centros Marruecos

DESTINATARIOS DE LAS ACTIVIDADESDESTINATARIOS DE LAS ACTIVIDADES�� Alumnos: MarruecosAlumnos: Marruecos

EI+EPEI+EP ES + BACHES + BACH FPFP le2le2 TotalTotal

EspEsp EstEst TotalTotal EspEsp EstEst TotalTotal EspEsp EstEst TotalTotal

20052005--0606 638 2031 2669 298 975 1273 13 242 255 460 40674067

20062006--0707 661 2051 2712 322 1012 1334 11 266 277 293 46164616

20072007--0808 680 2071 2751 338 1093 1431 4 187 191 350 47234723

20082008--0909 718 2070 2788 394 1139 1533 6 158 164 361 48464846

20092009--1010 765 2054 2819 472 1211 1683 10 157 167 380 50495049


�� Alumnos: TAlumnos: Táánger (Marruecos)nger (Marruecos)

EI+EPEI+EPC.E. RAMC.E. RAMÓÓN Y CAJALN Y CAJAL

ESO + BACHESO + BACHI.E.. SEVERO OCHOAI.E.. SEVERO OCHOA

FPFP

EspEsp EstEst TotalTotal EspEsp EstEst TotalTotal EspEsp EstEst TotalTotal le2le2 TotalTotal

20052005--0606 187187 477477 664664 117117 266266 383383 00 00 00 00 10471047

20062006--0707 183183 484484 667667 120120 275275 395395 00 00 00 00 10621062

20072007--0808 192192 475475 667667 121121 293293 414414 00 00 00 00 10811081

20082008--0909 207207 480480 687687 127127 297297 424424 00 00 00 00 11111111

20092009--1010 225225 460460 685685 158158 306306 464464 00 00 00 00 11491149


Rasgos del alumnadoRasgos del alumnado FrecuenciaFrecuenciaEdadEdad Entre 12 y 18Entre 12 y 18

Nacionalidad Nacionalidad 66 % marroqui66 % marroqui

Horas de estudio/dHoras de estudio/dííaa 2,92,9

Practican deportesPractican deportes 65 %65 %

Reciben clases particularesReciben clases particulares 45 %45 %

•Alumnos (Tánger, Marruecos)


Rasgos de la familiaRasgos de la familia FrecuenciaFrecuenciaEdad de los padresEdad de los padres Padre:49; madre: 43Padre:49; madre: 43

Hijos por familiaHijos por familia 2,6 (oscila entre 1 y 10)2,6 (oscila entre 1 y 10)

Vivienda en propiedadVivienda en propiedad 48 %48 %

Ocupaciones familiaresOcupaciones familiares Funcionarios cualificados: 66 %Funcionarios cualificados: 66 %Profesiones liberales: 29 %Profesiones liberales: 29 %Trabajos no cualificados: 5 %Trabajos no cualificados: 5 %

Estudios universitariosEstudios universitarios Padres: 56 %Padres: 56 %Madres: 30 %Madres: 30 %

Proximidad al centro del domicilio familiarProximidad al centro del domicilio familiar 48 % debe utilizar veh48 % debe utilizar vehíículo culo para llegar al centro.para llegar al centro.

•Familias


�� EntornoEntorno�� Colegio espaColegio españñol Ramol Ramóón y Cajaln y Cajal�� Instituto CervantesInstituto Cervantes�� American School of TangierAmerican School of Tangier�� LycLycéée Regnaulte Regnault�� Centros marroquCentros marroquííeses

CONDICIONANTES DEL DESARROLLO DE LAS AEECONDICIONANTES DEL DESARROLLO DE LAS AEE

Recursos:Recursos:�� Pago por actividades extraescolares de una cuota que depende delPago por actividades extraescolares de una cuota que depende del papaíís y s y

que esta estipulada legalmente por el estado. que esta estipulada legalmente por el estado. Indicar cuota del ultimo aIndicar cuota del ultimo aññoo�� Posibilidades del centro y del entornoPosibilidades del centro y del entorno

Actitud del profesorado Actitud del profesorado -- respuesta del alumnado y respuesta del alumnado y posibilidad normativa:posibilidad normativa:

�� Actitud positiva del profesorado: reconocimiento social e institActitud positiva del profesorado: reconocimiento social e institucional de su ucional de su laborlabor

�� Alumnos colaboradores e implicadosAlumnos colaboradores e implicados�� El marco normativo vigente estimula la realizaciEl marco normativo vigente estimula la realizacióón de este tipo de n de este tipo de

actividades.actividades.

�� Marco normativo general:Marco normativo general:�� LOE (Art. 88): establece la gratuidad de las actividades docenteLOE (Art. 88): establece la gratuidad de las actividades docentes en los s en los

centros financiados con fondos pcentros financiados con fondos púúblicos: garantiza la no discriminaciblicos: garantiza la no discriminacióón n por motivos socioeconpor motivos socioeconóómicos de los alumnosLOE (Art. 91): entre las micos de los alumnosLOE (Art. 91): entre las funciones del profesorado incluye: promocifunciones del profesorado incluye: promocióón, organizacin, organizacióón y n y participaciparticipacióón en las actividades complementarias.n en las actividades complementarias.

LOE (Art. 91): entre las funciones del profesorado incluye: LOE (Art. 91): entre las funciones del profesorado incluye: promocipromocióón, n, organizaciorganizacióón y participacin y participacióón en las actividades complementarias.n en las actividades complementarias.

�� LODE (Art. 51): Excluye del carLODE (Art. 51): Excluye del caráácter de gratuidad las AEE y las AC ascter de gratuidad las AEE y las AC asíícomo los servicios complementarios, si bien establece su carcomo los servicios complementarios, si bien establece su caráácter cter voluntario.voluntario.

�� Marco normativo de la acciMarco normativo de la accióón educativa espan educativa españñola en el ola en el exterior:exterior:�� RD 1027/1993RD 1027/1993�� Instrucciones de la Subsecretaria (mayo de 2005)Instrucciones de la Subsecretaria (mayo de 2005)


Rd 1027/1993Artículo 6

La acción educativa en el exterior se integra en el marco más amplio de la promoción y difusión de la cultura y de la lengua españolas y de la cooperación internacional. A tal fin, el Ministerio de Educación y Cultura coordinará sus actuaciones con las que ejerzan el Ministerio de Asuntos Exteriores y el Instituto Cervantes.

Artículo 11Los centros completarán su oferta educativa con la organización de actividades de proyección cultural, coordinadas con los servicios culturales de las respectivas Embajadas de España y, en su caso, con los centros del Instituto Cervantes.

Artículo 18.3Los alumnos, tanto españoles como extranjeros, abonarán por servicios, enseñanzas y

actividades complementarias cuotas que serán determinadas por el Ministerio de Educación .



Instrucciones de la Subsecretaría: refundido de los reglamentos orgánicos de centros (82-83/1996) adecuados al contexto de los centros en el exterior (Mayo de 2005)

En el PEC se incluirán entre otros puntos:� Otras actividades que se vayan a realizar por el centro, como las

complementarias y extraescolares y los intercambios escolares que se realicen, la participación en programas institucionales, las actividades deportivas, musicales y culturales en general que hayan sido previstas de modo general.

En las programaciones docentes se incluirán, entre otros puntos:� Las actividades complementarias y extraescolares que pretende realizar el

departamento o equipo de ciclo tanto de forma autónoma o en colaboración con otros.

CONDICIONANTES DEL DESARROLLO DE LAS AEECONDICIONANTES DEL DESARROLLO DE LAS AEEEn La PGA se incluirá el Programa de actividades complementarias y

extraescolares para realizar durante el curso (instrucciones 39 a 42)

� El programa de AC y AEE será elaborado por el Jefe del departamento de AAEEo, en su caso, por el Vicedirector en los institutos de Educación Secundaria y en los centros integrados y por el equipo directivo en los Colegios de Educación Primaria, recogiendo, en ambos casos, las propuestas realizadas por el Claustro, los órganos de coordinación docente, los representantes de los padres y los alumnos.

� Todos los profesores fomentarán y participarán en las actividades complementarias y extraescolares programadas e incluidas en la PGA, así como en las actividades de difusión de la lengua y cultura españolas promovidas por la Consejería de Educación.


� Una vez elaborado, el programa de actividades complementarias y extraescolares se incluirá en la programación general anual.

� El programa de actividades complementarias y extraescolares comprenderá:

a) Las actividades complementarias que vayan a realizarse;b) Las actividades extraescolares de carácter cultural que se realicen en colaboración con los diversos sectores de la comunidad educativa, o en aplicación de los acuerdos con otras instituciones;c) Los viajes de estudio y los intercambios escolares que se puedan realizar;d) Las actividades deportivas y artísticas que se vayan a celebrar dentro y fuera del recinto escolar;e) La organización, el funcionamiento y el horario de la biblioteca;f) Cuantas otras se consideren convenientes.


Contexto ambiental y socioeconContexto ambiental y socioeconóómico del pamico del paíís:s:�� Clima: Clima: PluviometrPluviometríía elevada (salidas al entorno); Viento de levante en el Estrechoa elevada (salidas al entorno); Viento de levante en el Estrecho (actividades (actividades

que impliquen estar en.. o paso a travque impliquen estar en.. o paso a travéés de..) s de..) �� Riesgo de desastres naturales (terremotos, sequRiesgo de desastres naturales (terremotos, sequíía, tifones. huracanes, tormentas de arena)a, tifones. huracanes, tormentas de arena)�� ContaminaciContaminacióón atmosfn atmosféérica (rica (actividades al aire libreactividades al aire libre))�� Servicios sanitarios (sanidad pServicios sanitarios (sanidad púúblicablica--privada, medicamentos, ratios mprivada, medicamentos, ratios méédicosdicos--poblacipoblacióón etc): n etc):

Seguro escolarSeguro escolar�� Riesgos sanitarios (insalubridad, enfermedades parasitarias, porRiesgos sanitarios (insalubridad, enfermedades parasitarias, por contaminacicontaminacióón de las aguas): n de las aguas):

llevar agua en actividades al aire libre, proteccillevar agua en actividades al aire libre, proteccióón anti mosquitos etc.n anti mosquitos etc.�� Idioma, cultura y religiIdioma, cultura y religióón: n: ramadramadáán, cerdo, alcoholn, cerdo, alcohol�� Bienes y servicios (productos alimenticios, bebidas alcohBienes y servicios (productos alimenticios, bebidas alcohóólicas, vestidos, electrodomlicas, vestidos, electrodoméésticos.. .)sticos.. .)�� Aislamiento del exterior e interior (transporte aAislamiento del exterior e interior (transporte aééreo, marreo, maríítimo y terrestre, telefontimo y terrestre, telefoníía.. .): a.. .): EstrechoEstrecho�� Contactos sociales y ocio (entre expatriados, con poblaciContactos sociales y ocio (entre expatriados, con poblacióón del pan del paíís, clubes, restaurantes, cines s, clubes, restaurantes, cines ……

): ): Salto cultural y lingSalto cultural y lingüíüístico implica relaciones entre expatriadosstico implica relaciones entre expatriados..�� ViviendaVivienda�� EducaciEducacióón (colegios espan (colegios españñoles, del paoles, del paíís de otros estadoss de otros estados……, sistema educativo..), sistema educativo..)�� Seguridad personal: Seguridad personal: relacionado con la seguridad ene la parelacionado con la seguridad ene la paííss�� Tensiones sociopolTensiones sociopolííticas (guerra, ticas (guerra, terrorismoterrorismo, violencia , violencia éétnica, tnica, corrupcicorrupcióónn.. .).. .)�� Coste de la vidaCoste de la vida

TIPIFICACITIPIFICACIÓÓN DE LAS ACTIVIDADESN DE LAS ACTIVIDADES

Dependiendo del nexo:Dependiendo del nexo:-- Disciplinares (una materia o Disciplinares (una materia o áárea)rea)-- Interdisciplinares: rango variable (diversas materias o Interdisciplinares: rango variable (diversas materias o ááreas)reas)

Dependiendo de la obligatoriedadDependiendo de la obligatoriedad-- ComplementariasComplementarias-- ExtraescolaresExtraescolares

Dependiendo de la proyecciDependiendo de la proyeccióón:n:-- InternasInternas-- De proyecciDe proyeccióónn

TIPIFICACITIPIFICACIÓÓN DE LAS ACTIVIDADESN DE LAS ACTIVIDADES(RD 1694/95, de 20 de octubre, por el que se regulan las activid(RD 1694/95, de 20 de octubre, por el que se regulan las actividades escolares complementarias, las actividades extraescolares yades escolares complementarias, las actividades extraescolares y

los servicios complementarios de los centros concertados (BOE delos servicios complementarios de los centros concertados (BOE del 1!/12/1995)l 1!/12/1995)

Actividades complementarias Actividades extraescolaresVoluntarias y no discriminatorias Voluntarias y no discriminatorias

Carácter no lucrativo Carácter no lucrativo

Incluidas en la PGA: aprobadas por el Consejo escolar o por el DIRECTOR (si el centro carece de Consejo Escolar)

Incluidas en la PGA: aprobadas por el Consejo Escolar o por el Director (si el centro carece de Consejo Escolar)

De obligado cumplimiento para el profesorado De obligado cumplimiento para el profesorado

Dentro de las horas lectivas de las sesiones de mañana o tarde

Fuera del horario lectivo

No podrán suponer impartición de nuevos contenidos, a no ser que participe todo el alumnado

No podrán contener enseñanzas incluidas en la programación docente de cada curso ni podrán ser susceptibles de evaluación a efectos académicos docentes


�� Las AAEE y las AACC pueden tener cierta proyecciLas AAEE y las AACC pueden tener cierta proyeccióón residual en n residual en el entorno a travel entorno a travéés de los alumnos y de sus familias.s de los alumnos y de sus familias.

�� Las AAP Las AAP se programan en colaboracise programan en colaboracióón estrecha con la n estrecha con la Embajada, Consulado o Instituto Cervantes y Embajada, Consulado o Instituto Cervantes y tienen mtienen máás s finalidad de difusifinalidad de difusióón cultural que educativan cultural que educativa (exposiciones, (exposiciones, conciertos, teatro, cine...)conciertos, teatro, cine...)

�� Ciertas actividades pueden transformarse en AAP aunque Ciertas actividades pueden transformarse en AAP aunque ééste ste no fuera su objetivo :no fuera su objetivo :�� La labor del profesorado puede trascender en los medios de comunLa labor del profesorado puede trascender en los medios de comunicaciicacióón n

del padel paíís (prensa escrita, radio, TV..) convirtis (prensa escrita, radio, TV..) convirtiééndose entonces en una AP.ndose entonces en una AP.�� La labor del profesorado puede expandirse a travLa labor del profesorado puede expandirse a travéés de publicaciones a las s de publicaciones a las

que tenga libre acceso la sociedad en la que se ubica el centro que tenga libre acceso la sociedad en la que se ubica el centro o la o la sociedad en general (artsociedad en general (artíículos, libros..).culos, libros..).

�� Dado que los centros en el exterior suponen una representaciDado que los centros en el exterior suponen una representacióón de Espan de Españña a en los diversos paen los diversos paííses la imagen del profesorado debe ser ejemplarses la imagen del profesorado debe ser ejemplar..


AEE, ACAEE, AC APAP��Viajes didViajes didáácticoscticos��IntercambiosIntercambios��ExposicionesExposiciones��ConferenciasConferencias��RevistasRevistas��ProyectosProyectos��ConcursosConcursos��Cine forumCine forum��TalleresTalleres��Actividades deportivasActividades deportivas��ConciertosConciertos

��Ruta Quetzal (TVM, Nouvelles du Ruta Quetzal (TVM, Nouvelles du Nord)Nord)��Coro (TVM, Nouvelles du Nord, giras Coro (TVM, Nouvelles du Nord, giras por Marruecos, Portugal y Espapor Marruecos, Portugal y Españña)a)��Grupos de teatro (giras por EspaGrupos de teatro (giras por Españña y a y Marruecos)Marruecos)��Actividad docente (publicaciones)Actividad docente (publicaciones)��Otras publicacionesOtras publicaciones


Viajes didViajes didáácticos por Marruecos y Espacticos por Marruecos y Españñaa

Ratio profesor/alumnosRatio profesor/alumnos: No existe normativa al respecto. Se debe establecer : No existe normativa al respecto. Se debe establecer en el RRI del centro tras determinacien el RRI del centro tras determinacióón en Claustro.n en Claustro.

Cada nivel debe hacer una gran viaje didCada nivel debe hacer una gran viaje didááctico durante la ESO y BTOctico durante la ESO y BTO, los m, los máás s pequepequeñños preferiblemente por Marruecos.os preferiblemente por Marruecos.

VIAJES DIDÁCTICOS 1º ESO LIXUS

Geología-ecología

HistoriaBotánica-ecología

Convivencia

VIAJES DIDÁCTICOS 1º ESO MULAY-BOUSELHAM

VIAJES DIDÁCTICOS 2º ESO GRANADA

VIAJES DIDÁCTICOS 3º ESO MÁLAGA

VIAJES DIDÁCTICOS 3º ESO MÁLAGA

MUSEO DE ARTE CONTEMPORANEO

VIAJES DIDÁCTICOS 3º ESO PROGRAMA PUEBLOS ABANDONADOS

(BÚBAL)-PARQUE NACIONAL DE ORDESA

VIAJES DIDÁCTICOS 4º ESO VALENCIA

VIAJES DIDÁCTICOS 2º BACHILLERATO MINAS DE FOSFATOS DE KHOURIBGA

VIAJES DIDÁCTICOS 2º BACHILLERATO COMPLEJO QUÍMICO DE JORS LAFTAR

INTERCAMBIOS

�� Instituto de LalInstituto de Lalíín (Galicia)n (Galicia)�� Instituto de Tomares (Sevilla)Instituto de Tomares (Sevilla)�� Instituto NInstituto Nªª Sra. del Pilar (TetuSra. del Pilar (Tetuáán)n)

�� Mujer y ciencia (Mujer y ciencia (Varios departamentosVarios departamentos))�� Homenaje al exilio republicano (Homenaje al exilio republicano (Dpto de FDpto de Fíísica y Qusica y Quíímicamica))�� Obra grObra grááfica de Picasso y Dalfica de Picasso y Dalíí ((Dpto de DibujoDpto de Dibujo))�� Un paseo por el arte abstracto (Un paseo por el arte abstracto (Dpto de DibujoDpto de Dibujo))�� Gaudi en TGaudi en Táánger (nger (Dpto de HistoriaDpto de Historia))�� LuLuíís Cernuda (s Cernuda (Dpto de Lengua y LiteraturaDpto de Lengua y Literatura))�� Figuras imposibles (Figuras imposibles (Dpto de MatemDpto de Matemááticasticas))�� FotografFotografíía matema matemáática (tica (Dpto de MatemDpto de Matemááticasticas))�� Paseo por las Playas de TPaseo por las Playas de Táánger nger ((Dpto de BiologDpto de Biologíía y Geologa y Geologííaa))�� Tesoros del Bosque Tesoros del Bosque ((Dpto de BiologDpto de Biologíía y Geologa y Geologííaa))�� Patrimonio arquitectPatrimonio arquitectóónico de Tnico de Táánger (nger (Wilaya de TWilaya de Táánger y Dpto de Historianger y Dpto de Historia))�� Homenaje a Cervantes (Homenaje a Cervantes (Dpto de Lengua y LiteraturaDpto de Lengua y Literatura))�� Mosaicos (Mosaicos (Dpto de DibujoDpto de Dibujo))�� La primavera en TLa primavera en Táánger (nger (Varios departamentosVarios departamentos))�� El otoEl otoñño como transicio como transicióón n ((Varios departamentosVarios departamentos))�� Escritura Escritura áárabe (rabe (Dpto de Dpto de ÁÁraberabe))�� Mohammed Choucri (Mohammed Choucri (Dpto de Dpto de ÁÁraberabe))�� El camino de Santiago (El camino de Santiago (Dpto. de FDpto. de Fíísica y Qusica y Quíímicamica))�� Severo Ochoa, su vida y su obra (Severo Ochoa, su vida y su obra (Dpto de BiologDpto de Biologíía y Geologa y Geologííaa))

EXPOSICIONES

EXPOSICIONES

CONFERENCIASCONFERENCIAS

�� Francisco Brines: Francisco Brines: lectura de poemaslectura de poemas�� Juan GJuan Góómez Macmez Macíías y Trino Cruz: as y Trino Cruz: Lectura de poemasLectura de poemas�� Abdelatif Maati (Fiscal del Rey): Abdelatif Maati (Fiscal del Rey): La moudawnaLa moudawna�� JesJesúús Luna: s Luna: Ruta ketzalRuta ketzal�� JesJesúús Rams Ramóón Copa (Director General de Emigracin Copa (Director General de Emigracióón, Ministerio de Trabajo): n, Ministerio de Trabajo): Migraciones y Migraciones y

ley de extranjerley de extranjeríía en Espaa en Españñaa..�� Maria Bernoussi (Fundadora del ALCS): Maria Bernoussi (Fundadora del ALCS): Coloquio sobre el SIDAColoquio sobre el SIDA�� Ignacio GIgnacio Góómez Liamez Liañño (profesor de Esto (profesor de Estéética en la Facultad de Filosoftica en la Facultad de Filosofíía de la Universidad a de la Universidad

Complutense): Complutense): DalDalíí�� RamRamóón Roldn Roldáán (Departamento de Fn (Departamento de Fíísica aplicada, U. de Granada): sica aplicada, U. de Granada): TeorTeoríía de la relatividada de la relatividad�� Antonio Soler y Ricardo Aranda: Antonio Soler y Ricardo Aranda: La ciudad como territorio literarioLa ciudad como territorio literario..�� JesJesúús Charco: s Charco: El bosque mediterrEl bosque mediterrááneo del N de neo del N de ÁÁfricafrica�� Jorge Wagensberg (Dtor. Museo de la Ciencia de Barcelona): Jorge Wagensberg (Dtor. Museo de la Ciencia de Barcelona): Lo que significa comprender Lo que significa comprender

en ciencia.en ciencia.�� Rosario Nomdedeu (MatemRosario Nomdedeu (Matemáática): tica): De los pucheros al NDe los pucheros al Nóóbel (Dbel (Díía de la mujer trabajadora)a de la mujer trabajadora)�� Eulalia PEulalia Péérez Sederez Sedeñño (Presidenta de la FECYT)o (Presidenta de la FECYT)�� Javier SJavier Sáádava, fildava, filóósofo.sofo.�� Lourdes Ortiz (Profesora en la RESAD y escritora, encuentro con Lourdes Ortiz (Profesora en la RESAD y escritora, encuentro con alumnos de 1alumnos de 1ºº de de

bachilleratobachillerato�� Carlos Diez FernCarlos Diez Fernáándezndez--Lomana: Lomana: AtapuercaAtapuerca�� Eduardo Alonso, poseedor de diversos premios literarios (Villa dEduardo Alonso, poseedor de diversos premios literarios (Villa de Bilbao, cafe Bilbao, caféé GijGijóón)n)�� Cesar de Haro Castella (Exdirector del Centro de BiologCesar de Haro Castella (Exdirector del Centro de Biologíía Molecular Severo Ochoa)a Molecular Severo Ochoa)�� Juan Goytisolo, Tahar Ben Yellum, Manuel Toharia etcJuan Goytisolo, Tahar Ben Yellum, Manuel Toharia etc


Jorge Wagensberg


Juan Gómez Macías Tino Cruz


Eulalia Pérez Sedeño


Javier Sádava


Eduardo Alonso


Cesar de Haro

REVISTASREVISTAS

PROYECTOSPROYECTOS

�� Proyecto Orillas: ediciProyecto Orillas: edicióón bilingn bilingüüe (e (ááraberabe--castellano) de poetas castellano) de poetas espaespaññoles del 27.oles del 27.

�� Intercambios de experiencias didIntercambios de experiencias didáácticas de centros espacticas de centros españñoles en oles en Marruecos.Marruecos.

�� Proyecto Aulas unidasProyecto Aulas unidas: Alimentaci: Alimentacióón a ambos lados del Estrecho: n a ambos lados del Estrecho: proyecto de colaboraciproyecto de colaboracióón entre los Institutos severo Ochoa de Tn entre los Institutos severo Ochoa de Táánger y nger y La Jarcia de Puerto real (CLa Jarcia de Puerto real (Cáádiz). diz).

�� Foro Observatorio TForo Observatorio Táángernger--Tarifa: involucra a personalidades de la Tarifa: involucra a personalidades de la cultura marroqucultura marroquíí y espay españñola.ola.

CONCURSOSCONCURSOS

�� Olimpiada matemOlimpiada matemááticatica�� MatemMatemáática recreativatica recreativa�� ÁÁngel Vngel Váázquez (este azquez (este añño, en sustitucio, en sustitucióón al cln al cláásico Rafael Montoya))sico Rafael Montoya))�� PoesPoesíía Babel (en castellano, franca Babel (en castellano, francéés y s y áárabe)rabe)�� FotografFotografíía matema matemááticatica�� CCóómicmic�� Cuentos en francCuentos en francééss

OLIMPIADA MATEMÁTICA

Entrega de premios Ángel VázquezInvitado D. Eduardo Alonso, con profesores del departamento de Lengua española

Premiados

CINE FORUMCINE FORUM

�� CineCine--ForumForum�� Jueves 17,30; 15 (RamadJueves 17,30; 15 (Ramadáán)n)

TALLERESTALLERES

�� GrabadoGrabado�� PinturaPintura�� DanzaDanza�� Juegos tradicionalesJuegos tradicionales�� MatemMatemáática recreativatica recreativa�� Ruta QuetzalRuta Quetzal�� Ensayos grupo de teatro Severo OchoaEnsayos grupo de teatro Severo Ochoa�� Ensayos Coro Severo OchoaEnsayos Coro Severo Ochoa

RUTA QUETZALRUTA QUETZAL

TALLER DE TEATROTALLER DE TEATRO

Juegos tradicionales: cometas cariocasJuegos tradicionales: cometas cariocas

TEATROTEATRO

TEATROTEATRO

�� El concierto de San OvidioEl concierto de San Ovidio de Antonio Buero Vallejo, por el GTSO.de Antonio Buero Vallejo, por el GTSO.�� YermaYerma, de Federico Garc, de Federico Garcíía Lorca, por el GT del Pilara Lorca, por el GT del Pilar�� Entremeses del QuijoteEntremeses del Quijote, adaptaci, adaptacióón de la obra de Cervantes, por el GT n de la obra de Cervantes, por el GT

Duende de CDuende de Cáádizdiz�� La CamisaLa Camisa de Lauro Olmo, GT del Pilarde Lauro Olmo, GT del Pilar�� Luces de BohemiaLuces de Bohemia de Vallede Valle--InclIncláán, GTSOn, GTSO�� Tantas y tales locuras (adaptaciTantas y tales locuras (adaptacióón del Quijote), por el GTSOn del Quijote), por el GTSO�� Alesio, de Ignacio GarcAlesio, de Ignacio Garcíía May por el GTSOa May por el GTSO�� La venganza de Don Mendo, de MuLa venganza de Don Mendo, de Muññoz Seca por el GTSOoz Seca por el GTSO�� La salvajes de Puente san Gil de MartLa salvajes de Puente san Gil de Martíín Recuerda, por el GT Profesores n Recuerda, por el GT Profesores

espaespaññoles de Toles de Táánger.nger.�� Paseo a la sombra de la LunaPaseo a la sombra de la Luna, GT Zorongo, GT Zorongo�� Muestra de teatro de Bolsillo en FrancMuestra de teatro de Bolsillo en Francééss�� English dayEnglish day�� Encuentro de Teatro HispanoEncuentro de Teatro Hispano--MarroquMarroquíí

TEATROTEATROAlesio

Alesio

La Venganza de Don Mendo

Tantas y tales locuras

Las salvajes de Puente San Gil

ACTIVIDADES DEPORTIVASACTIVIDADES DEPORTIVAS

�� CotoCoto�� Campeonatos de baloncesto y fCampeonatos de baloncesto y fúútbol con centros de Ttbol con centros de Táángernger

ACTIVIDADES DEPORTIVASACTIVIDADES DEPORTIVAS

CONCIERTOSCONCIERTOS

�� Carmen Linares y el PipaCarmen Linares y el Pipa�� De Sevilla al Nuevo Mundo (renacentista y barroco)De Sevilla al Nuevo Mundo (renacentista y barroco)�� Plural EnsamblePlural Ensamble�� Pedro Guerra y LuPedro Guerra y Luíís Pastors Pastor�� MMúúsica religiosa marroqusica religiosa marroquíí�� MMúúsica andalussica andalusíí�� Coro IESOCoro IESO�� Etc.Etc.

CONCIERTOSCONCIERTOS

ACTIVIDAD DOCENTE: PUBLICACIONESACTIVIDAD DOCENTE: PUBLICACIONES

ACTIVIDAD DOCENTE: PUBLICACIONES

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EVALUACIÓN

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AAEE, AACC y AAP Educación en el exterior

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