A- IDENTIFICACIÓN: Escuela G-507 Las Mercedes, Longitudinal Sur Kilómetro 156 Chimbarongo.

PROVINCIA: Colchagua REGIÓN: Sexta MATRÍCULA 2009: 81 HOMBRES:42 MUJERES:39 TOTAL : 81 CURSOS MATRÍCULA Primer Año 03 Segundo Año 14 Tercer Año 09 Cuarto Año 10 Quinto Año 15 Sexto Año 12 Séptimo Año 10 Octavo Año 12 Total 86 PLANTA DOCENTE: Educación Básica 6 Educación Especial 1 Religión 1 C/T 6 S/T 0 ParaDocente 2

NÓMINA DE DOCENTES NOMBRES HORAS DE

CONTRATO HORAS DE CLASE

HORAS DE TALLER

Blanca Cabret 44 Ruth Acuña Torres 38 30 8 María Angélica González

38 30 8

Miguel González 38 30 4 y4 U:T:P Leontina Rivas Ossa 38 30 8 Juan Canales Barahona 38 30 8 Luis Vidal Gajardo 10 10 10 Luis Miranda Zuñiga 17 ParaDocentes Miriam Espinoza 33 -------- --------- Sandra Maldonado 44 --------- ----------- Carlos Reyes M.Aux. 44 --------- ………..

DATOS SIMCE CUARTO 2005 2006 2007 2008 LENGUAJE 269 263 292 276 MATEMATICAS 279 210 278 278 COMPRENSIÓN DEL MEDIO 287 261 275 272

DATOS 2005 2006 2007 2008 PROMOVIDOS 84 76 77 81 REPITENTES 6 3 3 1 DESERCIÓN 0 0 0 0

SIMCE OCTAVO 2004 2007 LENGUAJE 284 249 MATEMATICAS 268 259

ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA 272 255

ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA SOCIEDAD 259 236

PROYECTOS Y PROGRAMAS Habilidades para la vida: JUNAEB “Quiero ser”: CONACE Integración: MINEDUC Enlaces: MINEDUC Salud Escolar: JUNAEB Seguridad: MINEDUC Consejo Escolar: MINEDUC EGE: MINEDUC JEC 2007: MINEDUC DIRECTIVAS CENTRO GENERAL DE PADRES Y APODERADOS: PRESIDENTE: Eugenia Vivanco SECRETARIO: Susanita Navarrete TESORERO .Johanna Cerda Castillo

CONSEJO ESCOLAR INTEGRADO POR:

1. Sostenedor 2. Jefe DAEM 3. Director 4. Representantes Docentes 5. Presidentes Consejos de Padres 6. Representantes de alumnos 7. Representantes de Apoderados

EGE :

ORGANISMOS DE LA COMUNIDAD

- Junta Vecinal - Club Deportivo - Iglesia Evángélica

B- DESCRIPCIÓN DE LA ESCUELA ( PEI)

FORTALEZAS

1. No hay deserción escolar 2. Los alumnos no tienen problemas de drogadicción, alcoholismo 3. Buena asistencia a clases 4. Reciben casi el 100% de alimentación dada por la JUNAEB 5. Se trasladan con facilidad, comodidad y seguridad desde sus casas 6. Son atendidos por el programa de salud escolar de la JUNAEB 7. La planta de la escuela es estable con cinco profesores, una directora, todos con perfeccionamiento constante en distintas áreas y además una

paradocente

8. Nuestra escuela cuenta con dos profesores distinguidos con la Excelencia Pedagógica, un profesor perteneciente a la Red de Maestros de Maestros, y una profesora con premio ADVI, los que cumplen un rol importante en el desarrollo de talleres para sus pares

9. Las actividades son planificadas según el Marco Curricular, con metodologías acorde con la Reforma Educacional, respetando los cuatro dominios del Marco de la Buena Enseñanza.

10. El 100% de los profesores planifican su trabajo quincenal conforme a lo acordado en los talleres y/o consejos realizados 11. Buen rendimiento SIMCE 2004: Octavo Año Básico 12. Buen rendimiento SIMCE 2005: Cuarto Año Básico 13. La escuela ingresa a la JEC el año 2007 14. Cuenta con una infraestructura adecuada para el buen funcionamiento del colegio 15. Moderno laboratorio de computación, el que es usado constantemente por alumnos y profesores para sus prácticas pedagógicas. 16. Contamos con el apoyo de profesora especialista del Centro ayudando a Crecer, que atiende a los niños integrados dos días a la semana en nuestra

Escuela. DEBILIDADES

1. Existen varios cursos combinados, lo que dificulta el trabajo del profesor, y los logros obtenidos 2. El nivel socioeconómico de los niñas y niños es bajo 3. No hay comunicación afectiva entre padres e hijos. Los padres se preocupan de mantenerlos y darles sus necesidades básicas. Los niños están carentes

de afectos 4. Los padres no motivan a sus hijos, ni demuestran interés por ellos. Pese al trabajo realizado por profesores en reuniones de centro de padres 5. La gran mayoría de los padres trabaja fuera del hogar y del sector, lo que hace que los niños y niñas al llegar a sus hogares permanezcan solos, debiendo

asumir tareas propias de la dueña de casa. 6. No contamos con un patio de juegos en buen estado

RECURSOS HUMANOS NOMBRES ACTIVIDAD QUE DESEMPEÑA

Blanca Cabret González Directora, Bienestar

Ruth Acuña Torres Docente, Actividades Extraescolares, taller de Deporte, Cruz Roja

Angélica González Jáuregui Docente, encargada de Alimentación y Salud JUNAEB, Coordinadora de Enlaces y Programa Habilidades para la vida

Miguel González Jáuregui Docente, Encargado de UTP y talleres

Leontina Rivas Ossa Docente, Encargada del Programa de Seguridad Escolar.

Juan Manuel Canales Docente, secretario del Consejo de profesores

Miriam Espinoza Paradocente

Carlos Reyes Auxiliar de Servicios Menores

DIAGNÓSTICO: PRESENTACIÓN DE LA ESCUELA HORARIO DE FUNCIONAMIENTO: FUNCIONAMIENTO ESCUELA: DE 8:00 HRS. A 18:00 HRS. FUNCIONAMIENTO ALUMNOS DE 8:15 HRS. A 15:55 HRS. JORNADA ESCOLAR COMPLETA CURSO PROFESOR JEFE Primer y Segundo Año Srta Angélica González Jauregui Tercer y Cuarto Año Sr. Juan Canales Barahona Quinto y Sexto Año Sr . Miguel González Jauregui Séptimo Año Srta Leontina Rivas Ossa Octavo Año Srta Ruth Acuña Torres FUNCIONAMIENTO DE TALLERES PRIMER CICLO CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

JUGANDO CON LOS NÚMEROS

JUGANDO CON LAS PALABRAS

MANUALIDADES

FUNCIONAMIENTO DE TALLERES SEGUNDO CICLO DEPORTE FOLCLOR JUGANDO CON LOS

NÚMEROS LEYENDO Y CONTANDO

FORMULACIÓN VISIÓN DEL ESTABLECIMIENTO Que todos los alumnos del Establecimiento aprenden de acuerdo a sus propias capacidades y aptitudes de tal forma que enfrenten los desafíos del futuro. MISION Preparar a los niños y niñas de la Escuela G-507 para que se inserten adecuadamente en una sociedad cada vez más exigente, y en constante cambio, cultivando en ellos habilidades cognitivas, afectivas, valóricas y actitudinales, permitiéndoles desarrollar su creatividad y capacidad para aplicarlas en su diario vivir. FUNDAMENTACIÓN Siguiendo los aspectos normativos y técnicos emanados, a partir de lo establecido en el Estatuto Docente y criterios sugeridos por el Mineduc. Todo establecimiento Educacional. Debe contar con un instrumento de planificación y gestión que debe dar coherencia y viabilidad, a la misión de la Escuela que requiere de estrategias para dirigir y optimizar la gestión en las áreas de Liderazgo, Gestión Curricular, Convivencia, Recursos y Resultados. El Proyecto Educativo Institucional se diseña en función del mejoramiento de los aprendizajes de los alumnos y (as) y los resultados institucionales dando sentido al proceso Enseñanza- Aprendizaje, comprometiendo y organizando a la Comunidad Educativa

PERFIL DEL ALUMNO Nos proponemos y comprometemos a formar, con apoyo de la familia y sociedad en general , niños y (as) con las siguientes características:

• Ser solitarios, generosos leales con su familia y comunidad, aportando lo que esté a su alcance para que éstas crezcan socialmente. • Estar conscientes que la única manera que lo lleva a mejorar calidad de vida es la educación • Ser personas responsables y disciplinadas en la conducción de su vida • Ser capaces de expresar en forma clara y precisa sus pensamientos, haciéndose respetar por los demás • Ser sociable para interactuar positivamente ante la sociedad. • Ser tolerante afectivo con su familia y con la comunidad • Ser independiente y consciente en la creación de su propio proyecto de vida. • Valorar su grupo familiar, respetando lo que han hecho o han proyectado en beneficio propio y de la sociedad • Respetar y amar la naturaleza demostrando una conciencia ecológica. • Lograr las competencias académicas adecuadas que se requieren para vivir en una sociedad en permanente cambio. • Estar capacitado para conservar una salud física y mental que le permita ser capaz de mantener alejado del alcohol y las drogas. • Ser respetuoso con los valores patrios y la historia de Chile.

PERFIL DEL PROFESOR

• Estar comprometido con la labor que desempeñan como educadores de sus Alumnos . • Acoger a todos los alumnos y (as) en igualdad de condiciones, y procurar favorecer a aquellos que más lo necesiten. • Ser un profesional en permanente perfeccionamiento, en busca de una constante renovación pedagógica, que esté a la par con los cambios que

reproducen en la sociedad. • Ser un profesional con una gran disposición a la reflexión, y a la autocrítica .dispuestos a reconocer los errores personales con altura de miras. Ser

respetado por la comunidad por su profesionalismo y sus valores personales. • Demostrar constante preocupación y actitud por mantener las buenas relaciones humanas. • Ser responsable, puntual en el cumplimiento de sus compromisos profesionales, con capacidad de integración al grupo, participativo, creativo, motivador y

ejecutor de las actividades en que se compromete. • Demostrar preocupación por sus niños y niñas. • Ser un profesional leal con su escuela y colegas, manteniendo reserva frente a situaciones que así lo ameriten.

PERFIL DE PADRES Y APODERADOS

• Tener conciencia de su responsabilidad como padres y las obligaciones que les corresponden realizar en le proceso educativo de sus hijos. • Mantener constante comunicación con la escuela, manteniendo buenas relaciones con los distintos estamentos. • Ser leales con el trabajo que realiza la escuela, evitando comentarios mal intencionado. • Estar conscientes que son los primeros educadores de sus hijos desde el momento en que éstos nacen. • Apoyar el proceso educativo de sus hijos, mediante actitudes positivas que conlleven al mantenimiento permanente de un espacio y de un tiempo en el

hogar para la realización de sus tareas escolares. • Mantener un diálogo permanente con sus hijos y apoyarlos en su desarrollo afectivo y social.

DIAGNOSTICO ANALISIS ESTRATEGICO Basándonos en las orientaciones y criterios del modelo de Gestión Escolar que sugiere actualmente el Mineduc, el diagnostico lo realizamos considerando las áreas de Liderazgo, Gestión Curricular, Convivencia Escolar, Recursos y Resultados. AREA LIDERAZGO FORTALEZAS:

• Se cuenta con instancias para tomar decisiones en forma democrática, tomando en cuenta las diferentes opiniones, unificando criterios. • Buenas relaciones con el cuerpo docente, apoderados y comunidad en general. • Se cuenta con un buen clima de trabajo lo que facilita el trabajo docente. • La documentación se lleva al día • Los períodos de organización, planificación, ejecución, control y evaluación son respetados por los estamentos de la escuela. • El deseo de innovar y perfeccionarse de los docentes, ha permitiendo un trabajo en Equipo • Se aplican innovaciones metodológicas. • Gran interés de postular a proyectos con amplio apoyo de la Dirección • Se cuenta con apoyo de los apoderados y alumnos en campañas solidarias y en otras.

DEBILIDADES

• Reformular el PEI acorde al nuevo formato de planificación SACGE • Tomando en cuenta la comunidad educativa, priorizando y elaborando acciones de mejoramiento, asignando actividades para el mejor logro de objetivos

institucionales. • Dar mayor participación a las redes de colaboración con actores de la comunidad trabajando con ellos en el desarrollo, local y social.

AREA GESTION CURRICULAR FORTALEZAS

• Se está innovando metodologías acorde a la Reforma Educacional y a instrucciones recibidas del Nivel Central. • Se trabaja con los contenidos de acuerdo a lo Planes y Programas del Mineduc. Adecuándolos a la realidad del curso. • Planificaciones se realizan acorde al diagnóstico del curso y a la normativa vigente. • Se realizan Consejos Técnicos y Talleres de trabajo en forma permanente Profesores en constante perfeccionamiento. • Asesoría y buena disposición de la Sra. supervisora de Dirección Provincial de Educación • Planta Docente estable • Bajo índice de repitencia • No existe deserción escolar • Cada profesor cumple con sus planificaciones semestrales, quincenales y diarias • Primer y segundo ciclo planifican de igual forma llevando su planilla de actividades genéricas acorde al curso • Buena disposición de dirección, profesores y alumnos par incorporar y aceptar a niños integrados

DEBILIDADES

• La UTP no cuenta con hora asignadas • Aumento de cursos combinados

AREA CONVIVENCIA ECSOLAR Y APOYO A LOS ESTUDIANTES FORTALEZAS:

• Contar con un PEI que incluye participación de Padre y apoderados • Buenas relaciones humanas entre escuela, apoderados y comunidad • Preocupación por el aspecto y presentación personal de sus hijos • Alumnos cooperados y con sensibilidad ante el dolor ajeno

DEBILIDADES

• Falta de enteres y mayor preocupación del rendimiento escolar de sus hijos • El Trabajo renumerado de los padres fuera del hogar, deja a los alumnos solos y preocupados de labores de casa a muy temprana edad.

AREA RECURSOS FORTALEZAS:

• La totalidad de los alumnos recibió sus textos escolares • Mobiliario completo, adecuado y en buen estado para el 100% de los alumnos • Moderno laboratorio de computación usados por alumnos y profesores para mejorar las prácticas pedagógicas. • Todo el personal docente cuenta con titulo profesional y en constante perfeccionamiento

AREA RESULTADO FORTALEZAS

• Buen resultado a nivel comunal del SIMCE 2004,2005,2006 • Formación de talleres de trabajo, con profesores pertenecientes a excelencia pedagógica y Red de maestros, integrantes de esta unidad educativa. • Escuela No Focalizada. • En su mayoría los alumnos siguen estudios superiores ya sea técnicos o Universitarios convirtiéndose en profesionales de prestigio

AREA: LIDERAZGO

OBJETIVO ESTRATEGICO N° 1 : Motivar y comprometer a todos los actores del Establecimiento para conseguir el logro de las Metas Institucionales, de carácter valórico, social. Cognitivo.

Objetivo Específico

Meta Acciones Relevantes

Responsables Plazos Recursos Indicadores

1.- Establecer objetivos Institucionales y orientarlos hacia procesos de trabajo individual y colectivo para su logro. 2.- Mantener una comunicación expedita y oportuna al interior de la Escuela.

Actualizar el P.E.I en un 100% acorde a las sugerencias del Mineduc necesidades y requerimientos de la Unidad Educativa.,tomando en cuenta que nuestro colegio es No Focalizado Al 2008 tener un expedito sistema de comunicación.

Reuniones Técnicas y de reflexión, para recibir aportes que faciliten la reformulación del P.E.I.

Mantención de un cuaderno de información. Reuniones formales e informales de comunicación. Destinación de a lo menos 15¨ de cada Consejo Técnico y/o Administrativo, para entregar y/o recibir información.

Directora, E.G.E, Docentes, Alumnos, Apoderados Director Docentes coordinadores de proyectos y /o programas.

Primer semestre del 2008 2008

Asesoría Direc. Prov Documentos Técnicos Personal Directivo y Docente. Cuaderno.

P.E.I. actualizado coherente con nuestra Unidad Educativa Registro de información acumulada. Actas de Consejos.

3.- Mantener y optimizar la periodicidad de los Consejos de Profesores enfatizando un mayor grado de participación. 4.- Promover el estudio y análisis de toda normativa, referida a educación.

Al 2008 lograr un equipo de trabajo con capacidad técnica en el análisis del proceso educativo. Lograr un equipo docente plenamente informado sobre la normativa que rige el sistema educativo.

Mantención de murales donde la Escuela pueda informarse del quehacer Educativo. Programación del consejo de profesores. Realización de C. Técnicos y administrativos. Realización de talleres con participación de docentes en temáticas de interés común, técnico, pedagógico. Asignación de tiempo según necesidades para conocer, analizar e internalizar normativa. Propuesta y estudio

Profesores de turnos. Directora y Equipo docente. Directora y Equipo Docente.

2008 2008 2008

Ficheros murales. Directora E.G.E Docentes. Personal Docente. Documentos sobre normativa vigente. Fotocopias.

Murales. Sugerencias de los docentes. Registro de actas Consejo Profesores. Número de consejos realizados. Actas de reuniones. Número de talleres. Formación de grupos de trabajo. Registro de lo trabajado. Set entregados.

de tareas de interés común. Implementación de set de documentos sobre normativa vigente para cada profesor.

AREA : ADMINISTRATIVA OBJETIVO ESTRATEGICO N° 2 : Conducir , orientar y articular el quehacer Educativo aplicando estrategias consensuadas con los distintos estamentos que conformar la unidad Educativa.

Objetivo Específico

Meta Acciones Relevantes

Responsables Plazos Recursos Ind icadores

Definir necesidades de coordinación y participación con los agentes externos vinculados a la escuela.

Lograr la coordinación y participación a lo menos el 80% de los agentes externos con que se relaciona la escuela.

Reuniones del E.G.E. Consejos administrativos. Elaboración de un plan de trabajo anual de actividades de beneficencia escolar, salud, deportivas, cívicas, coordinando acciones con redes de apoyo externo.

Directora E.G.E Docentes. Alumnos. Apoderados. Agentes externos.

Marzo a Diciembre. Equipo docente. Directora. C de padres. Instituciones externas a la escuela.

Grado de participación. Acciones realizadas. Nivel de logro.

AREA : ADMINISTRATIVA OBJETIVO ESTRATEGICO N°3 : Utilizar la información de seguimiento, para evaluar el desempeño del Personal de la escuela para promover un mejor desarrollo de las tareas que les competen y lograr las metas individuales y colectivas acordadas.

Objetivo Específico

Meta Acciones Relevantes

Responsables Plazos Recursos Indica dores

Implementar un sistema de seguimiento y desarrollo de las tareas de institucionales y su cumplimiento.

Al año 2008 mantener y aplicar metas institucionales. Preparación y diseño de pautas, pruebas e instrumentos evaluativos diversos para efectuar seguimiento al desarrollo del PEI, proyecto Curricular y la toma de decisiones de mejoramiento.

Realización de actividades e diagnóstico al inicio, durante y al final del proceso educativo de cada año escolar.

Directora E.G.E Equipo Docente.

2008 Y 2009 Directora Equipo Docente. Block. Borradores. Hojas. Tintas.

Registro escrito de cumplimiento de tareas derivadas del PEI. Evaluaciones por curso y/o subsectores. Planes remediales, para enfrentar situaciones críticas que afectan el logro de aprendizajes y/o conducta de los alumnos. Registro de evaluaciones semestrales, anuales.

AREA : GESTIÓN CURRICULAR. OBJETIVO ESTRATEGICO N° 4 : Planificar y organizar el Curriculum, priorizando necesidades detectadas en el diagnóstico analizando y evaluando el proceso enseñanza aprendizaje.

Objetivo Específico

Meta Acciones Relevantes Responsables Plazos Recursos Indicadores

1.- Desarrollar el proyecto curricular de la escuela conciliando el contenido de los NB y los intereses y necesidades de los alumnos. 2.- Detectar necesidades y

Al 2008 diseñar y aplicar en un 100% los planes de trabajo por curso y/o subsectores acorde a los criterios de la actual reforma educacional. Apoyar al 100% de los docentes en el

Elaboración y aplicación de diagnóstico inicial a partir de los aprendizajes esperados no logrados el año anterior y los correspondientes al curso actual. Diseño y desarrollo de un plan de trabajo por curso y/o unidades quincenales previo consenso. Consejos técnicos de reflexión pedagógica. Seguimiento a planificaciones y planes de trabajo.

Directora E.G.E Equipo Docente. Directora E.G.E

2008 Abril a noviembre.

Equipo Docente. Planes y programas de estudio. Resultados del diagnóstico. Dirección. E.G.E

Registro de reuniones técnicas. Planes de trabajo. Pruebas aplicadas. Unidades quincenales. Cuaderno de planificaciones.

dificultades más recurrentes a nivel de aula, con fines de mejoramiento. Evaluar el resultado del proceso enseñanza aprendizaje para una oportuna toma de decisiones

trabajo pedagógico a nivel de escuela. Evaluar semestralmente los resultados de aprendizajes obtenidos por los alumnos y Alumnas

Visitas al aula previamente consensuadas. Registro de acciones acordadas según formato discutido y aprobado por todos. Realización periódica de Consejos Técnicos de análisis de planes de trabajo de cursos y/o subsectores, evaluando resultados. Diseño y aplicación de acciones o planes de mejoramiento para niños(as) con dificultades en su aprendizaje. Entrega de informes pedagógicos basados en nivel de logros de aprendizajes esperados

Directora E.G.E Docentes.

Semestral y permanente.

Equipo Docente. Cuaderno Registro de Observación. Equipo docente. E.G.E

Planes de trabajo. Registro de observaciones y sugerencias.

Dar atención integral a los alumnos y (as) que presenten N:E:E

Motivar al equipo Docente para participar en acciones internas y/o convocadas por Mineduc para implementar material de apoyo pedagógico existente en la escuela

Atención al 100% de los niños y (as) con problemas de aprendizaje. Al 2008 acceder a un mayor stock de material didáctico ,textos de consulta, medios audiovisuales

Actualización de: Diagnóstico psicopedagógico. Diseño de adecuaciones curriculares, a dificultades sugeridas, apoyo de especialista Elaboración y aplicación de un registro de seguimiento. Información y análisis de los resultados para toma de decisiones.. Programación y realización de actividades para obtener recursos financieros. Priorización de necesidades.

Director E.G.E. Docentes Especialista Apoderados Dirección E.G.E Docentes Comunidad Educativa en general

Semestral y Anual 2006--2008

Director Cuerpo Docente Profesores Especialista Documentos Técnicos Directora Docentes Padres y Apoderados Aportes recibidos Fondos recaudados Proyectos adjudicados

Resultados del diagnóstico Adecuaciones Curriculares Registro de seguimiento Nivel de logro alcanzado Registro de acciones realizadas. Registro de aportes recibidos. Inventario materiales.. Adquisiciones

AREA : GESTION CURRICULAR OBJETIVO ESTRATEGICO 5 : Fortalecer la formación valórica, social e intelectual de todos los alumnos y (as) de la Escuela enfatizando el desarrollo de O:F:T. en los distintos subsectores de Aprendizajes.

Objetivo Específico

Meta Acciones Relevantes

Responsables Plazos Recursos Indicadores

5.1 Motivar y comprometer al equipo docente en el desarrollo de los valores y principios en que se sustenta el P:E:I: 5.2 incentivar y potenciar la participación de los alumnos en actividades curriculares de libre

Lograr que el 100% de los docentes incorpore y trabaje activamente los O:F:T planteados en la reforma Educacional Lograr que el 100 % de los niños /as de la Escuela participe activamente en actividades deportivas,sociales

Incorporación efectiva de objetivos y temas valóricos, en los Planes de trabajo del curso y /o subsectores. Inserción y articulación de actividades contenidas en el Calendario Escolar y que se relacionan con temas tales como, Medio Ambiente, alcohol ,otros. Organización y ejecución de debates, trabajos de investigación, disertaciones, Diarios

Dirección Equipo Docente Alumnos Padres y Apoderados Dirección y Profesores Encargados

Permanente Abril a Nov.

Profesores Alumnos Padres y Apoderados Profesores idoneos Profesores Alumnos Implementos

Planificaciones de Aula Libro de C´ronicas Registro Libro de clases Cuaderno Control de asistencia a reuniones Charlas del Centro general de Padres y Apoderados y/o Subcentros

elección. 5.3 Promover una adecuada utilización del tiempo libre, en la escuela para los alumnos.

existentes en la escuela. Cumplimiento del 100% de la utilización En talleres de libre elección.(cambio a J:E:C

Murales, Concursos ,otros alusivos a temas de actualidad. Organización de grupos según intereses de los niños /as. Desarrollo de actividades según Planes de trabajo elaborados por Docentes Encargados. Presentación en actividades de culminación al interior de la Escuela y/o eventos comunales Poner en funcionamiento el Proyecto J:E:C: elaborado por el Establecimiento y aprobado por Direcprov. Organización de talleres y diseño de

Dirección Docentes Alumnos Padres y Apoderados

Desde el momento que se aplique la J:E:C:

deportivos,musicales y otros. Equipo Docente. Alumnos Materiales disponibles en la escuela.

Registro de actividades realizados por el grupo. Presentaciones en concursos y eventos N de Talleres de integrantes y de profesores a cargo. Plan de trabajo por taller, y verificación de su cumplimiento % de asistencia de alumnos inscritos en cada taller.

un pequeño plan de trabajo Utilización efectiva de material de apoyo disponible

Grado de satisfacción demostrada por participación. Registro de libros de clases.

AREA. : CONVIVENCIA ESCOLAR OBJETIVO ESTRATEGICO 6 Actualizar difundir y practicar normas que regulen conductas ,relaciones,y conflictos entre los diversos miembros y estamentos que conforman la Comunidad Escolar.

Objetivo Específico

Meta Acciones Relevantes

Respon sables Plazos Recursos Indicadores

Consensuar ,difundir y practicar normas de convivencia ,prevención de riesgos y seguridad,

Lograr que el 100% de la comunidad Educativa conozca y practique el conjunto de normas que regulan la convivencia y prevención de riesgos y accidentes escolares

Reformulación del reglamento de convivencia escolar, Reuniones de difusión a los diversos estamentos. Reformulación del Programa de Prevención de riesgos y accidentes escolares. Aplicación Operativo Francisca Cooper según Cronograma. Difusión de normas referidas a Salud, Higiene y Seguridad Escolar.0

Comunidad Educativa

Marzo a Diciembre Permanente.

Comunidad Escolar Normas de prevención de riesgos y seguridad escolar Operativo Francisca Cooper Decreto 212

Nivel de responsabilidad demostrada a traves de registro de situaciones de riesgos y/o accidentes que involucran a docentes y alumnos. Grado de efctividad. N de Accidentes ocurridos.

AREA : CONVIVENCIA ESCOLAR OBJETIVO ESTRATEGICO : 7 Cautelar seguridad, e integridad y salud de la Comunidad Educativa, previniendo riesgos y educando a traves de las prácticas cotidianas con apoyo externo.

Objetivo

Específico Meta Acciones

Relevantes Responsables Plazos Recursos Indicado res

Obtener la participación de agentes externos para cautelar la integridad y seguridad escolar.

Lograr la participación de instituciones especializadas en el tema de seguridad Escolar en un 80 % de lo programado.

Contacto formal e informal con personas e i9nstituciones idóneas en el tema de seguridad. Programación tentativa de acciones a realizar. Reuniones Difusión de afiches sobre temas de seguridad escolar y laboral Realización de campañas de prevención. Diarios murales

Anual y permanente

Personal Docente. Personal especializado Afiches Murales

N de charlas o de reuniones efectuadas. Registro de asistencia a convocatorias. Datos estadísticos comparativos a nivel interno.

AREA : CONVIVENCIA ESCOLAR OBJETIVO ESTRATEGICO:8 Generar las condiciones nec esarias que favorezcan la existencia de un ambient e de trabajo en que impere el respeto,la confianza y la solidaridad.

Objetivo Específico

Meta Acciones Relevantes

Responsables Plazos Recursos Indicadores

Generar las condiciones necesarias que favorezcan la existencia de un ambiente de trabajo, en que impere el respeto, confianza y la solidaridad

Lograr que los diversos actores, que interactúan en el proceso educativo, demuestren actitudes positivas hacia una sana convivencia.

Entrega de mayores espacios de participación en las diversas instancias derivadas del proceso educativo. Delegación de tareas a personas voluntarias Programación de convivencias, día del maestro, Evaluación institucional, visitas a enfermos, saludos, otros.

Dirección. E:G:E. C.de Padres Docentes Alumnos.

Permanente

Consejos te´cnicos y Administrativos Reuniones formales e informales. Convivencias Actividades para académicas

Actas de Consejos y reuniones técnicas Participación en actividades programadas.

AREA : RECURSOS OBJETIVO ESTRATEGICO : 9 Incentivar y fomentar el desarrollo de competencias y habilidades del personal Docente y no Docente del Establecimiento.

Objetivo Específico

Meta Acciones Relevantes

Responsables Plazos Recursos Indicadores

Cautelar el oportuno y adecuado uso de la implementación del sistema de soporte y servicios con que cuenta la escuela para el desarrollo del P:E:I. Promover y estimular el desarrollo profesional de los docentes y personal

Utilización del 100% de los beneficios que favorecen a los alumnos (as)de la Escuela. Lograr un porcentaje significativo del Personal que labora en la escuela se

Organización y asignación de tareas a cumplir en relación a programas e instituciones que prestan servicios a los alumnos (as) del Establecimiento ;Salud, Alimentación ,D:A:E:M Y otros. Registro de beneficio Difusión oportuna de información, referida a cursos, postítulos, jornadas ,seminarios, y otras instancias de capacitación y /o perfeccionamiento. Mantención de un espacio en el Diario Mural con

Dirección Profesores Encargados Manipuladoras Aux. Servicios J:U:N:A:E:B. Dirección E:G:E

Marzo a Diciembre Permanente Permanente.

Dirección Docentes Personal en general Avisos Convocatorias.

Instrumentos de registro de servicios entregadospor instituciones y organismos Públicos y/o Privados. Boletín de Subvención. Boletín de Alimentación. Número de Docentes participantes en

que trabaja en la escuela.

capacite y/o perfecciones ,en sus respectivas áreas de trabajo.

información actualizada sobre el tema. Otorgamiento de facilidades para adscribirse.

distintas instancias de capacitación y / o perfeccionamiento.

AREA : OBJETIVO ESTRATEGICO : 10 Utilizar y mantener adecuadamente los recursos materiales,tecnológicos y de equipamiento para implementar el P:E:I y las metas formativas y cognitivas de los alumnos y (as) del Establecimiento. Objetivo Específico Meta Acciones

Relevantes Responsables Plazos Recursos Indicadores

Cautelar y evaluar el cumplimiento, de Planes y Programas ofrecidos con criterios de flexibilidad

Lograr que el 100% de los educandos mejore la calidad de sus aprendizajes.

Planificación Curricular semestral Y/o unidades didácticas según criterios acordados. Desarrollo e implementación del trabajo en el aula. Visitas al aula con fines de asesoría, consensuadas previamente.. Evaluación cualitativa y cuantitativa de resultados con frecuencia semestral y anual a partir de indicadores preestablecidos.

Dirección Docentes.

Marzo a Diciembre Permanente Semestral y anual.

Dirección E.G:E: Equipo Docentes Cuadros Estadísticos Juicios valorativos

Grado de aplicación. Nivel de logro obtenido ;calificaiones ,Aprendizajes esperados Resultados SIMCE.

AREA : RESULTADOS OBJETIVO ESTRATEGICO : 11 Mejorar los actuales niveles de logro de los alumnos, en relación con los aprendizajes esperados por niveles,ciclos y sub ciclos. Objetivo Específico Meta Acciones

Relevantes Responsables Plazos Recursos Indi cadores

Evaluar el grado de cumplimiento de las metas institucionales establecidas en el P.E.I

Evaluar el grado de cumplimiento de todas las metas del P:E:I:

-Organización de grupos de trabajos. Diseño de Instrumentos evaluativos pertinentes -Aplicación de instrumentos evaluativos - -Redacción de informes. -Elaboración de cuadros estadísticos. -Cuenta Pública.

Dirección. Cuerpo Docente. E:G:E

Anual y permanente.

Directora. Equipo Docente. Instrumentos Evaluativos

Grado de cumplimiento de metas. Nivel de logros obtenidos. Indice de Promoción. Indice de repitencia. Indice de deserción. Cuadros estadistícos

AREA : RESULTADOS OBJETIVO ESTRATEGICO : 12. Evaluar y difundir el cumplimiento de objetivos y metas institucionales a través de la Cuenta Pública Anual Objetivo Específico

Meta Acciones Relevantes

Responsables Plazos Recursos Indicadores

Obtener información que permita evaluar los niveles de satisfacción de los actores de la Comunidad Educativa.

Lograr que a lo menos, una muestra de cada estamento evalúe la gestión Escolar.

Reuniones informativas dirigidas a, alumnos, docentes. apoderados Organización de grupos de trabajo, para diseñar procedimientos evaluativos. Aplicación de pautas evaluativos a cada estamento (muestra) Tabulación de datos. nformes finales.

Dirección E:G:E Docentes.

Noviembre a Diciembre de cada año lectivo.

Humanos y materiales

Grados de satisfacción expresados por los alumnos,docentes,padres y apoderados. Encuestas aplicadas.

EXTRAESCOLAR OBJETIVO ESTRATEGICO : Desarrollar actividades destinadas al desarrollo físico, mental y artístico de los niños y niñas, mejorando así su calidad de vida y formación valórica a través del deporte y la recreación. Objetivo Específico

Meta Acciones Relevantes

Responsables Plazos Recursos Indicadores

Incentivar el desarrollo integral del alumno a través de actividades, recreativas ,deportivas y artísticas

Que el 100% de los alumnos participen en actividades extra-programáticas al interior del Establecimiento Participar en actividades propuestas- Por canal extraescolar Comunal , acorde con nuestra capacidad y recursos.

Designar un Profesor Coordinador Asistir a reuniones del canal extraescolar de Chimbarongo Participar en actividades Deportivas y recreativas De acuerdo a nuestros recursos humanos y financieros. Solicitar implementación deportiva para la practica de actividades Extraescolares

Director . Coordinador Profesores asesores

2008

Humanos (profesores) Materiales.(implementación Deportiva)

Registro escrito de las actividades realizadas por los asesores, en sus grupos a cargo.

EXTRAESCOLAR OBJETIVO ESTRATEGICO: Desarrollar actividades destinadas al desarrollo físico, mental y artístico de los niños y niñas, mejorando así su calidad de vida y formación valórica a través del deporte y la recreación. Objetivo Específico Meta Acciones Relevantes Responsables Plazos Recursos Indicadores Incentivar el desarrollo integral del alumno a través de actividades recreativas, deportivas y artísticas.

Que el 100% de los

alumnos participen en

actividades

extraprogramáticas al

interior del

Establecimiento.

Designar un profesor coordinador. Asistir a reuniones del Canal Extraescolar de Chimbarongo

Director Coordinador Profesores Asesores

2008

Humanos (Profesores) Materiales (Implementación Deportiva )

Registro Escrito de Actividades realizadas por los Asesores ,en los grupos a cargo