CONVOCATORIA

PROMOCIÓN

RECEPCIÓN DE DOCUMENTOS PARA SOLICITAR INGRESO

Hasta mayo 2013

INICIO DE CLASES Agosto 2013

INFORMES: Teléfono: 61 5 85 06. CORREO ELECTRÓNICO: invyposhumanidades@gmail.com www.posgradohumanidades.wordpress.com www.mec.maestrias.unach.mx/

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS

FACULTAD DE HUMANIDADES

COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

3 a

PROPÓSITO GENERAL Formar investigadores en el campo de los estudios culturales competen-tes para comprender, explicar y promover procesos de generación de conocimientos en las siguientes líneas de formación e investigación. AL SOLICITAR SU INGRESO EL ASPIRANTE PRESENTA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN EN ALGUNA DE LAS SEIS LÍNEAS DE FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN DE LA MEC

LÍNEA TEMAS A INVESTIGAR

EDUCACIÓN PARA LA INTERCULTURALIDAD Estudios sobre la educación desde un enfoque intercultural, contribuyen-do a la construcción de escenarios y propuestas educativas que atienden a la diversidad cultural.

Diseño, implementación y evaluación de resultados de políticas educativas. Papel de la educación en la sociedad global y en contextos locales. Formación docente y retos que enfrentan los profesores en el siglo XXI. Impacto de las TIC en la formación, el cambio escolar en contextos intercultura-les. Propuestas pedagógicas y didácticas orientadas hacia la generación de prácti-cas y valores que promueven la intercultu-ralidad.

ESTUDIOS SOCIOCULTURALES DEL LENGUAJE Estudios sobre el lenguaje y las he-rramientas metodológicas del análisis del discurso, el estudio de las prácti-cas discursivas, culturales e históri-cas, para comprender y estimular el análisis y reflexión de la diversidad cultural.

Prácticas discursivas en contextos carac-terizados por el contacto y conflicto entre lenguas, mediante estudios de corte socio-lingüístico, análisis de discursos de diver-so tipo (educativo, político, religioso, etcé-tera) y desde la pragmática sociocultural. Políticas culturales orientadas hacia la conservación y uso de lenguas indígenas.

FORMACIÓN HUMANA Y CULTURA Estudios sobre la formación humana desde tres dimensiones. como cultivo del ser; como proyectos de formación diversos y como práctica ética y polí-tica.

Sustentos de los procesos de formación actuales provenientes del pensamiento clásico y moderno de la cultura universal, de las corrientes latinoamericanas y de la cultura maya. Resignificación de estos planteamientos para la construcción de propuestas forma-tivas críticas en el contexto globalizador actual.

LÍNEA TEMAS A INVESTIGAR

HISTORIA DE LA LITERA-TURA Y EL ARTE Estudios sobre la produc-ción literaria y artística en general como prácticas socioculturales suscepti-bles de interpretarse a través del análisis histórico, discursivo-narratológico e icónico.

Historia de la literatura y el arte, identificando tendencias y enfoques predominantes. Reflexión sobre diversos métodos y herramientas analíti-cas aplicadas para desentrañar los significados culturales construidos alrededor de las obras artísticas y literarias, por parte de los autores y los receptores de éstas. Mitos, símbolos y signos artísticos. Políticas de conservación y promoción de obras literarias y artísticas Comparación entre narrativas construidas a lo largo del tiempo para explicar los hechos acaecidos desde la histo-ria y desde la literatura. Producción literaria y artística en general, con énfasis en

Chiapas.

INFORMACIÓN, COMUNI-CACIÓN Y CULTURA Estudios sobre procesos y prácticas de comunicación e información en el contex-to de los estudios cultura-les: medios, interlocutores, mensajes y mediaciones.

Papel de los medios y las tecnologías de información y comunicación en la sociedad actual. Informatización de la sociedad y los nuevos procesos, métodos y herramientas de catalogación, documentación y gestión de la información en diversas agencias cultura-les. Recepción, mediaciones múltiples, medios, menajes e interlocutores en procesos comunicativos que identifican a la sociedad actual como sociedad de las informaciones o sociedad red. Políticas relacionadas con el uso y contenido de informa-

ción a través de los medios de comunicación.

PROCESOS CULTURA-LES EMERGENTES Estudios sobre prácticas culturales diferenciadas por razones de etnia, género y clase, en ámbitos heterogé-neos de la sociedad con-temporánea.

Producción cultural y construcción social. Problemas culturales que emergen relacionados con la desigualdad establecida en la sociedad actual por cues-tiones de género, etnia, acceso y conservación de recur-sos. Expresiones corporales e identitarias de sujetos indivi-duales y colectivos. Propuestas para la construcción de relaciones equitativas de género, de ciudadanía y de sustentabilidad en entor-nos sociales marcados por la tensión local-global. Políticas relacionadas con la diversidad cultural, la con-

CARACTERÍSTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS GRADO QUE SE OBTIENE: Maestro en Estudios Culturales CRÉDITOS: 83 SEMESTRES: Cuatro UNIDADES DE APRENDIZAJE: 19 (4 cursos, 8 seminarios, 4 talleres y 3 coloquios) EJES DE FORMACIÓN: 4 (General, Investigación, Acentuación e Instrumental)

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HORARIOS DE ACTIVIDADES: Cursos del eje de formación general: se imparte una vez por sema dependiendo el día en que se oferte el curso (del 1er al 3er semestre). Curso del eje de investigación (Epistemología): se imparte una vez por sema dependiendo el día en que se oferte el curso (primer semestre). Seminarios obligatorios por línea de formación e investigación seleccionada y comple-mentarios: se imparte una vez por sema dependiendo el día en que se oferte el seminario, cada semestre el estudiante elije dos (uno de su línea de formación y uno complementario). Talleres de investigación: el estudiante se involucra en actividades de investigación 25 horas a la semana (en horario acordado con su director de tesis y grupos de investigación al que ingresa). Coloquios: al finalizar cada semestre el estudiante asiste al coloquio y participa presentando sus avances de investigación. Taller de comunicación y uso de TIC: al finalizar sus estudios el estudiante presenta cons-tancias de acreditación de los cuatro módulos de este taller. Los módulos se ofrecen y cursan cuando el estudiante lo requiera.

EJE DE ACENTUACIÓN (SEMINARIOS DE CADA LÍNEA)

EDUCACIÓN PARA LA

INTERCUL-TURALIDAD

ESTUDIOS SOCIO-

CULTURALES DEL LENGUA-

JE

FORMACIÓN HUMANA Y CULTURA

HISTORIA DE LA LITERA-TURA Y EL

ARTE

INFORMACIÓN, COMUNICACIÓN

Y CULTURA

PROCESOS CULTURA-LES EMER-

GENTES

La educación frente a la diversidad

cultural

Lenguaje e interculturalidad

Formación en el pensamiento clásico y mo-

derno

Métodos de análisis litera-

rio

Información, comunicación y

cultura

Cuerpo y cultura

Educación, tecnología y cibercultura

Sociolingüística Formación en

el pensamiento latinoamericano

Análisis del discurso

narrativo e icónico

Estudios cultura-les en comunica-

ción

Culturas de género

La formación docente ante la

diversidad cultural

Análisis del discurso

Formación en culturas origi-

narias de Chiapas

Literatura e historia

Mediaciones múltiples

Culturas y ciudadanía

Cambio escolar hacia la inter-culturalidad

Pragmática sociocultural

Globalización, cultura y forma-

ción

Historia del arte visual, sonoro y kinésico

Tecnologías de la información y sociedad red

Cultura para la sustentabili-

dad

PERFIL DE INGRESO

Egresado de alguna licenciatura de las ciencias sociales o las humani-dades, interesado en la comprensión y transformación del contexto so-ciocultural mediante la realización de acciones tendientes a la genera-ción de conocimiento, su trasmisión y difusión, la comprensión y con-servación de expresiones lingüísticas, literarias y artísticas, el diseño de programas y políticas culturales, así como en la elaboración e imple-mentación de procesos educativos en el campo de los estudios cultura-

les.

El aspirante a ingresar a la MEC debe estar dispuesto a asumir una

posición crítica y propositiva, mostrando interés por emprender accio-

nes desde diversas agencias culturales (familia, escuela, centros de

arte, organizaciones e instituciones sociales públicas y privadas) que

favorezcan la coexistencia, comunicación y diálogo intercultural en la

sociedad.

PERFIL DE EGRESO

El egresado de la MEC es un investigador competente para: Desempeñarse en instituciones de educación superior y centros de investigación participando en el diseño y ejecución de proyectos de investigación en el campo de los estudios culturales. Conducir y colaborar en organizaciones sociales, conduciendo o parti-cipando en investigaciones diversas cuyos fines se dirijan a la promo-ción cultural, la docencia, la transformación social y la promoción del diálogo intercultural. Participar y dirigir equipos multidisciplinarios de investigación en diver-sas agencias culturales que implementen programas de atención social y promoción cultural. Desempeñarse en diversas agencias culturales aplicando resultados de investigaciones a acciones de promoción, trasformación y crítica cultural. Diseñar e implementar programas de formación (escolarizados y no escolarizados) atendiendo a las peculiaridades y modalidades del con-texto cultural al que se dirigen, desde un enfoque de investigación-acción.

REQUISITOS PARA INGRESO:

Solicitud de ingreso. Recoger formato en la coordinación o bajarlo en la pagina web del

posgrado: dar clicki a > formato> control escolar> Solicitud de Ingreso Currículum vitae del alumno. Acta de nacimiento o carta de naturalización(*). Tres fotografías tamaño infantil de frente a color. Texto escrito en el que exprese el tema y problema que le interesa investigar. Carta de exposición de motivos. Constancia de aceptación por una academia de acuerdo con la línea de formación elegida

(*) LA EMITIRÁ LA ACADEMIA CORRESPONDIENTE, DESPUÉS DE HABER ENTREVISTADO AL ASPIRANTE Y EVALUADO EL TEMA DE INVESTIGA-CIÓN, ASÍ COMO LA CARTA DE EXPOSICIÓN DE MOTIVOS.

Constancia de acreditación del Examen Nacional de Ingreso al Posgrado (EXANI III)(*). DEBERÁ PRESENTAR ESTE EXAMEN LA ÚLTIMA SEMANA DE JULIO EN FECHA Y HORA QUE SE ESTABLEZCA

Constancia de acreditación del nivel de comprensión de lectura de una lengua distinta al español, certificado por un centro de estudios de prestigio nacional o internacio-nal(*).

Certificado de estudios en el que conste promedio mínimo de 8 en estudios de licenciatura realizados en el campo de las ciencias sociales y humanas(*).

Acta de examen profesional o título de licenciatura si estudió en la UNACH. Si proviene de otra institución: Título y cédula profesional. Si estudió en una institución extranje-ra: título legalizado por las autoridades mexicanas correspondientes y validado por la UNACH.(*)

Sólo para estudiantes extranjeros: forma migratoria correspondiente(*). Recibos correspondientes a pagos realizados por concepto de cuotas y derechos que

establezca la Universidad(*). NOTA: (*) PRESENTAR ORIGINAR Y ENTREGAR DOS COPIAS DE CADA UNO DE

ESTOS DOCUMENTOS Todos los documentos originales serán devueltos una vez realizado su cotejo y

que las copias hayan sido debidamente certificadas por la UNACH.

ENTREGA DE DOCUMENTOS: Coordinación de Investigación y Posgrado

de la Facultad de Humanidades de la Universidad Autónoma de Chiapas.

Calle Canario s/n. Col. Buenos Aires, Tuxtla Gutiérrez, Chiapas. CP. 29050.

DE LUNES A VIERNES: DE 9:00 a 15:00 HORAS JUEVES Y VIERNES: DE 17:00 a 20:00 HORAS

COSTOS

Proceso de selección y certificación de documentos: 250.00

Exani III: 550.00 (costo aproximado. Se define en cuanto

CENEVAL establezca fecha y hora de aplicación para aspirantes

de posgrados de la UNACH)

Inscripción a primer semestre: 1,000.00

Reinscripciones a segundo, tercero y cuarto semestres:

1000.00 c/u

Pagos mensuales (24): 1,200.00 c/u

PROCESO DE SELECCIÓN Entregar documentación requerida en la Coordinación de Investigación y Posgrado de la Facultad de Humanidades a par-

tir de enero de 2013 (Fecha límite de recepción: mayo 2013). Presentar Examen Nacional de Ingreso III (Exani III) durante el

mes de junio. (preguntar fechas y procedimiento en la Coord. de Investigación y Posgrado de la Facultad de Humanidades)

Entrevistarse en la primera semana de junio de 2013 con responsa-

bles de la Academia de la línea de formación e investigación a la que solicita ingreso.

Publicación de lista de aspirantes aceptados la última semana de

junio de 2013 en la página web de la Maestría. Inscripción: julio de 2013 Inicio de primer semestre: agosto de 2013