A 2015•2016 skola gid - Lekeitioko eskolalekeitiokoeskola.eu/images/pdf/Gida2015.pdf · ipini...

Lekeitio LHICEIP LEKEITIO

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IKAS KOMUNITATEALarrotegi, z/g • Lekeitio • 94 684 18 09

[email protected]/www.lekeitioeskola.comCOMUNIDAD DE APRENDIZAJE

Un nuevo tipo de sociedad exige un nuevo tipo de escula, y esa escuela tiene nombre propio: COMUNIDADES DE APRENDIZAJE. Este proyecto, además de ofrecer una

educación de calidad máxima, asegura el éxito académico de todo el alumnado.En la mejora del ámbito académico desarrolla:• “La metodología dialógica”: renovadora, progresista y parti-

cipativa.• “Grupos interactivos”: tres profesoras o profesores (adultas res-

ponsables) por aula para impulsar las matemáticas y las lenguas.• “Tertulias Literarias Dialógicas”: para potenciar la lectura de

literatura clásica en las tres lenguas: euskera, castellano e inglés.• “Biblioteca tutorizada”: en horario extraescolar y para todo el

alumnado que lo necesite.En el ámbito de la relaciones y de la convivencia desarrolla:• “Modelo Comunitario de Convivencia”: consensuado entre

todos los agentes de la comunidad educativa: familiares, alum-nado, profesorado y otros agentes implicados.

• “Comisión Mixta de Convivencia”: compuesta por familiares, alumnado y profesorado.

• “Proyecto de Coeducación”: para potenciar las relaciones igua-litarias entre las chicas y los chicos.

• “Participación del alumnado”: a través de tutorías, comisiones mixtas, asambleas, delegados y delegadas de aula…

• “Gestión del patio escolar”: espacios sin balón, juegos coopera-tivos, alumnado responsable…

En el ámbito de la participación de familiares y de la comuni-dad educativa desarrolla:• “Las Comisiones Mixtas”: comisión permanente, comedor es-

colar, Agenda Escolar 21, lenguas, interculturalidad, conviven-cia, diversidad, deportes, TIC, solidaridad

• “Grupos interactivos y tertulias dialógicas”: para la gestión del currículum y la participación en las aulas.

• “Otras formas de gestión decisión y participación”: Asamblea y asociación de Familiares, Consejo Escolar, delega-dos y delagadas de aula…

En el ámbito de la formación permanente desarrolla:• “Formación del profesorado”: Tecnologías Digitales y Escuela

2.0, Lenguas, metodologías dialógicas…• “Formación de familiares”: Euskera, Informática, Literatura…• “Formación del monitorado”: titulo oficial de monitoras, pri-

meros auxilios, pandero, literatura,…

Gizarte berriak eskola berria eskatzen du, eta eskola horren izena IKAS KOMUNITATEAK da. Proiektu honek kali-tatezko eskola eskaintzeaz gain, ikasle guzti-guztien arra-

kasta ziurtatzen du. Dozena bat urte dira proiektu hau eskolan garatzen ari garena eta lortutako emaitzak nabarmenak dira lau atal nagusitan:Emaitza akademikoen esparruan• “Metodologia Dialogikoa”: metodologia berritzaile, aurrera-

koi eta parte hartzailea. • “Elkarrekintzako Taldeak”: hiru irakasle (nagusi arduradun)

gela bakoitzean matematika eta hizkuntzak lantzeko.• “Tertulia Literario Dialogikoak”: literatura klasikoen irakur-

keta bultzatzeko hiru hizkuntzetan: euskara, gaztelera eta inge-lera.

• “Liburutegi Tutorizatua”: behar duten ikasleei eskolaz kan-poko orduetan laguntza akademikoa emateko.

Elkarbizitzaren esparruan• “Elkarbizitzako Eredu Komunitarioa”: guraso, ikasle, ira-

kasle eta eskolako beste eragile guztien artean adostua.• “Elkarbizitzako Batzorde Mistoa”: guraso, ikasle eta irakas-

lez osatutako lan taldea. • “Hezkidetzako Proiektua”: neska eta mutilen arteko pareko-

tasun harremanak bideratzeko. • “Ikasleen parte hartzea”: tutoretzak, batzorde mistoak, asan-

bladak... • “Jolas toki eta eskolaz kanpoko orduen kudeaketa”: baloi

gabeko guneak, jolas kooperatiboak...Senide eta komunitatearen partaidetzaren esparruan• “Batzorde mistoak”: Iraunkorra, Jantokia, EA21, Elkarbizi-

tza, Hizkuntzak, Aniztasuna, Kulturartekotasuna, Kirolak eta IKT, Elkartasuna.

• “Elkarrekintzako Talde eta Tertulia Literarioak”: curriculu-maren kudeaketa bideratzeko.

• “Parte hartzeko beste aukera batzuk”: Guraso elkarte Guraso asanblada, Eskola Kontseilu, Geletako Ordezkaritza…

Prestakuntzaren esparruan• “Irakasleen prestakuntza”: Teknologia digitalak eta Eskola

2.0, Hizkuntzak, metodologiak... • “Gurasoen prestakuntza”: euskara, informatika, literatura...• ”Begiraleen prestakuntza”: begirale titulua, lehen sorospe-

nak, panderoa…

AURKIBIDEA / INDICE02 Sarrera / Presentación04 Agurra / Saludo06 Ordutegia / Horario07 Egutegia •Jai Bereziak / Calendario08 Oharrak / Notas10 Eskola Osasuna / Salud escolar12 Eskolako jantokia / Comedor escolar14 Arduren Banaketa /

Distribución de responsabilidades17 Gure umeak mailaz-maila / Alumnado27 Proiektuak / Proyectos29 Ikasbidaiak /

Salidas y viajes de estudiosEtxekolanak / Deberes o tareas de casa curso acurso

30 Hezkidetza / Coeducación32 Musika / Música34 Ingelesa / Inglés36 Hezkuntza fisikoa /

Educación física39 Eguerdietako proiektua /

Proyecto de mediodía41 Eskolaz kanpoko ekintzak arratsaldez /

Actividades extraescolares de las tardes47 Begiraleak / Monitorado

Eskola gidA2015•2016IKAS KOMUNITATEAKCOMUNIDADES DE APRENDIZAJE

2 3 2015 • 2016 Ikastur tea LEKEITIO Herr i Ikastetxea • 94 684 18 09

Laster izango dugu esku artean Lekeitioko azken bostehun urteetan Hezkuntzak izandako ibilbidea azaltzen duen liburua. Orain artean he-rriko irakaskuntzarekin loturiko lan konkretuak egin izan dira, baina guk dakigunez, lehendabiziko aldiz argitaratuko da honelako egitasmo zabal eta mardula.

Bost mende liburu batetan laburtu ezinak badira ere, udal eta aldundie-tako artxiboak arakatuz eta azken belaunaldiko protagonisten testigan-tzak laburbilduz, heziketaren osagai nagusien panorama marrazteko bezainbeste datu ematen dira.

Dakizuen modura, liburua egiterako pertsona ugarirekin harremanetan ipini gara, eskolako senideekin (argazkiak eskatuz), herriko eragile eta lagunekin (iritzi eta lekukotasunak batuz), Udalarekin (artxibo laneta-rako) eta beste hainbat eta hainbat pertsonarekin. Horiei guztiei gure eskerrik zintzoenak eman nahi dizkiegu, beste behin ere guregan sinetsi eta gurekin egoteagatik.

Eskerrik asko.

Lekeitioko Eskola Publikoa

ESKOLAKO LAGUNTZAILEAK ESKOLAKO LAGUNTZAILEAK

Agurra Eskola gidA2015•2016

Próximamente tendremos entre manos el libro que trata sobre los últimos cinco siglos de enseñanza en Lekeitio. Si bien hasta la fecha se han realizado estudios concre-tos relacionados con este tema, por lo que sabemos, esta es la pri-mera vez que se publicará un tra-bajo tan extenso y de tanto calado.

Aunque es cierto que no se pue-den reducir ni resumir cinco siglos en un sólo libro, la búsqueda es-merada en archivos y las entrevis-tas con los protagonistas directos de la historia mas reciente, ofrecen

suficientes datos como para hacer-nos una idea general de los vaive-nes de la educación en Lekeitio.

Como sabéis, para la realización del libro nos hemos puesto en con-tacto con numerosas personas: fa-miliares de la escuela (fotografías), gente del pueblo (opiniones y tes-timonios), ayuntamiento (archivo) y muchas más personas. A todas ellas nos gustaría darles las gracias por su confianza y la colaboración prestada.

Muchísimas gracias.

Lekeitioko Eskola Publikoa

Saludo

4 5 2015 • 2016 Ikastur tea LEKEITIO Herr i Ikastetxea • 94 684 18 09 2015 • 2016 Ikastur tea LEKEITIO Herr i Ikastetxea • 94 684 18 09

HAUR HEZKUNTZA eta LEHEN HEZKUNTZA ENSEÑANZA INFANTIL - ENSEÑANZA PRIMARIA

GOIZEZ - MAÑANA 9:00 - 12:30ARRATSALDEZ - TARDES 14:30 – 16:00

ESKOLAZ KANPOKO EKINTZAKACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

EGUERDIAN-MEDIODIA 12:30 - 14:30ARRATSALDEZ- TARDES 16:00 - 17:00

JOLASTORDUAKRECREOS

HAUR HEZKUNTZA-EDUCACIÓN INFANTIL: 11:30 - 12:00LEHEN HEZKUNTZA-EDUCACIÓN PRIMARIA: 11:15 -11:45.

AUKERAKOAPARA LAS FAMILIAS QUE LO DESEEN

Beharrizana duten familia guzti-guztientzat aukera dago ikastetxera goizeko 7:30etik aurrera etortzekoTodas las familias pueden traer a sus hijos e hijas a las 7:30 de la mañana a la escuela


Sarrera / irteerakEskolako Ordutegia / Horario Escolar

Eskola egunak eta jaiakCalendario Escolar

IRAILA: 9tik 18ra, 4 ordu goizez. 21etik 30era, goiz eta arratsaldez. Septiembre: del 9 al 18, 4 horas por la maña-na. Del 21 al 30, jornada de mañana y tarde..URRIA: 12 jai. Octubre: 12 fiesta.AZAROA: 23 jai. Noviembre: 23 fiesta.ABENDUA:8, jai. 22an klaseko azken eguna. Diciembre: el 8 fiesta. El 22 último día de clase.URTARRILA: 7an hasi. Enero: el 7, comienzo de clases.

OTSAILA: 10 jai. Febrero: 10 fiesta. MARTXOA: 18an, aste santuko oporrak hasi. Marzo: el 18, comienzo de vacaciones de Semana Santa.APIRILA: 4an hasi Abril: el 4, comienzo de clases.MAIATZA: 2 jai. Mayo: 2 fiesta.EKAINA: 7tik 21era, 4 ordu goizez. 21a, azken eguna. Junio: del 7 al 21, solo por la mañana. El, 21 último día.

Hasierak eta Jai egunakInicios y Días festivos

Urtarrila-Enero

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Apirila-Abril

Urria-Octubre

1 2 3 45 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 1819 20 21 22 23 24 2526 27 28 29 30 31

1 2 3 4 5 67 8 9 10 11 12 1314 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 2728 29 30 31

Martxoa-Marzo

1 2 3 4 56 7 8 9 10 11 1213 14 15 16 17 18 1920 21 22 23 24 25 2627 28 29 30

Ekaina-Junio

1 2 3 4 5 67 8 9 10 11 12 1314 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 2728 29 30

Iraila-Septiembre

1 2 3 4 5 67 8 9 10 11 12 1314 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 2728 29 30 31

Abendua-Diciembre

Otsaila-Febrero

1 2 3 4 5 6 78 9 10 11 12 13 1415 16 17 18 19 20 2122 23 24 25 26 27 2829

12 3 4 5 6 7 89 10 11 12 13 14 1516 17 18 19 20 21 2223 24 25 26 27 28 2930 31

Maiatza-Mayo

12 3 4 5 6 7 89 10 11 12 13 14 1516 17 18 19 20 21 2223 24 25 26 27 28 2930

Azaroa-Noviembre

AzArOAren 7an: Katu Baltz Eguna.AzArOAren 30etik ABENDUAren 6ra: Euskararen Astea, 18an gaztain erreak, 22an: Gabonetako jaia. Mari Jesiak kantatzera, Olentzero dator eskolara. OtSAIlAren 4an: Santa Ageda bezpera. Zatozte ikasle eta irakasleekin batera kopla zaharrak kantatzera.OtSAIlAren 9an: Inauteriak. Mozorrotuta kalejira kalez-kale.EkAInEAn: Kultur astea eskolan. Abesti, dantza eta musika tresnen emanaldiak; antzerkiak; erakusketak; lehiaketak….EkAInAren 21an: Oporrak.EkAInAren 23an: San Juan suak.

EkAInAren 28tik 30era: San Pedro jaiak.

Jai bereziakOspakizun bereziak, Eskolan eta Kalean

1. Ebaluazioa Lehen Hezkuntzan: azaroaren 16tik azaroaren 30era.1. Ebaluazioa Haur Hezkuntzan: urtarrilaren 18tik 28ra.2. Ebaluazioa Lehen Hezkuntzan: otsailaren 22tik martxoaren 3ra.2. Ebaluazioa Haur Hezkuntzan: maiatzaren 23tik 19ra.3. Ebaluazioa Lehen Hezkuntzan: maiatzaren 23tik ekainaren 3ra.

Ebaluazioen egutegiaCalendario de evaluaciones


PUNTUALITATEA Gogoratzen dizuegu eskolara sartzeko orduak erres-petatu egin behar direla, goizekoak zein arratsalde-koak.•Urte biko eta hiru urteko umetxoek, sarrera hau mal-

gua daukate.

HUTS EGITEAK•Posible denean aurretiaz abisatu tutoreari. Hutsegi-

tea idatziz komunikatu tutoreari.

tUtOrEArEkIn ElkArrIzkEtAk•Tutoreek astero egun bat daukate bere gelako umeen

gurasoekin hitzegiteko. Gal iezaiozu zure seme-ala-baren tutoreari zein egunetan daukan “ordu” hau. Komenigarria litzateke elkarrizketa hauen egutegia tutorearekin aurretiaz komentatzea eta ados jartzea.

BESTE BATZUK•Gelako funzionamenduaren onerako, irakasleak

etxetik gauzak ekartzea eskatzen duenean (egunka-ri zaharrak, yogourt potoak ...) emaiozuez mesedez umeei.

•Posible denean, ez ezazue ekarri umerik eskolan egi-ten diren batzarretara.

Ez ahaztu mesedez, komenigarria dela umeek golo-sinarik ez ekartzea eskolara. Ikasleen osasunerako komenigarria deritzogu “GOSALDUTA” etortzea es-kolara eta baita hamaiketako txiki bat ere ekartzea jolasorduan jateko.

Heziketa fisikoa edo gimnasia daukaten egunetan, gogoratu aldatzeko erropak ekarri behar dituztela.

Ahalegina egin behar dugu eskolara kotxez baino OINEZ etortzen.

Hala eta guztiz, seme-alaben bila kotxez etortzen ga-renean, ataskoak gutxitzeko, ondo aparkatu mesedez eta ez marra horiaren gainean edota BUS aparkale-kuan eta gutxiago eskola barruan.

•Cuando el profesorado pide cosas para traer a la escuela o para hacer en casa (materiales para experimentos, botes de yogures ...) por favor tratad de ha-cerlo ya que es indispensable para la buena marcha de las clases.

•Cuando os sea posible, procurad no traer a los niños y niñas a las reunio-nes, ya que las obstaculizan.

•No os olvidéis que es conveniente que el alumnado no traigan caramelos a la escuela.

•Para el bien del alumnado creemos conveniente que estos hayan DESA-YUNADO antes de venir a la escuela y, asimismo, que traigan un pequeño “hamaiketako”.

•Cuando tengan gimnasia, recordad que es necesario que traigan una muda de casa para cambiarse.

•Hemos de hacer un esfuerzo para ve-nir ANDANDO a la escuela y utilizar menos el coche.

•Para evitar atascos a la hora de traer y venir a buscar a vuestros hijos e hijas a la escuela, recordad que por el bien de todos, es mejor que los coches los aparquemos debidamente y, en nin-gún caso, en la zona reservada para los taxis o autobuses que realizan el trans-porte escolar y, mucho menos dentro del patio.

OTROS

Elkarbizitzako arau txikiak Oharrak /Avisos varios

ESKOLAKO LAGUNTZAILEAK

8 9 2015 • 2016 Ikastur tea LEKEITIO Herr i Ikastetxea • 94 684 18 09

ESKOLAKO LAGUNTZAILEAK

InGUrUMEnA, ElIkADUrA, kOntSUMOA EtA OSASUnAUrtero bezala, kurtso honetan OSAKIDETZAko ESKOLA OSASUNEKO PRO-GRAMAren arduradunak eskolara etorriko dira zera egiteko:•Azterketa orokorra 1. eta 5. mailetan.•Haur Hezkuntzako 2. mailan. (4 urtekoak):. Ikusmen azterketa eta Txertoa

(elgorria, errubeola, parotidisa)•Lehenengo maila (6 urte): txertoa: (difteria, tetanoa, kukurreztula, ahozko polioa).•Bostgarren mailan (10 urte): txertoa: (barizela)nESkA MUtIlEn OnErAkO GOGOrAtU nAHI DIzUEGU ESkOlA (PAtIO EtA GUztI) tABAkO BAkO lEkUA DElA

HOrtz GArBIkEtA-LH1.mailako ikasleak “Hortz Garbiketa” kanpainaren barruan sartzen dira, beraz, jantokiko orduan haginak garbitzen dituzte.-Honetaz gain, zure seme-alabak eguerdietan HORTZAK (HAGINAK) GARBI-TZEA nahi baduzu, HORTZEPILOA ekartzea nahikoa izango du. Beste guztie-taz gu arduratuko gara..

nOlA JOkAtU zOrrIAk EDO BArtzAk DAUDEnEAnARAU OROKORRAKGomendagarria da umeen burua astean behin berrikustea, txanorik ez elkar-trukatzea, eta orraziak eta ile-eskuilak garbi dauden zaintzea.

Parasitoen kontrako produktuak (xanpuak, koloniak, lozioak) zorriak edo bartzak daudenerako dira; ez dute balio kutsapena ekiditzeko.

HAURRAREN BURUAN ZORRIRIK EDO BARTZIK AURKITZEN BADUZU1. Aplikatu parasitoen kontrako produktua, prospektuko jarraibideei jarraituz.2. Gero, garbitu eta igurtzi burua ur eta ozpinarekin.3. Kendu buruko bartz guztiak. Onena eskuz egitea da.4. Zortzi egun barru ikusi berriz buruko ile-larrua eta, bartzik badago, erre-

pikatu tratamendua.5. Komenigarria da familiako guztien ile-larrua ere zehatz-mehatz berrikustea.6. Gomendagarria da irakaslea jakitun ipintzea, ikasgelako beste guztiak

zainketan eta higienean erabat saia daitezen, eta, beharrezkoa izanez gero, tratamendua ere egin dezaten parasitoen kontrako produktuak erabiliz.

EDUCACIÓN AMBIENTAL, SALUD, ALIMENTACIÓN Y CONSUMOComo cada curso, los responsables del PROGRAMA de SALUD ESCOLAR de OSAKIDETZA pasarán por el centro para: Reconocimiento general de los alumnado de 1º y 5º.• Educación Infantil: 2. Nivel (4 años): reconocimiento de la

vista y vacuna: (paperas, rubeola, sarampión). • 1º de Primaria (6 años): vacuna (difteria, tétanos, tosferi-

na, polio oral).• 5º de primaria (10 años): vacuna (varicela).

PARA EL BIEN DE TODOS LOS NIÑOS Y DE TODAS LAS NIÑAS OS QUEREMOS RECORDAR QUE LA ESCUELA (JUNTO CON LOS PATIOS) ES UN ESPACIO SIN TABACO

HIGIENE BUCALEl alumnado perteneciente a 1. y 2. de primaria entran den-tro de la campaña de limpieza de dientes que esta escuela lleva realizando desde hace años. Si quieres que tu hijo o hija, perteneciente a otro nivel distinto de los citados, se acoja a esta campaña, no tiene más que TRAER UN CEPILLO DE DIENTES PARA ELLO. Del resto, se encarga la escuela.

CÓMO ACTUAR ANTE PIOJOS O LIENDRES NORMAS GENERALESEs recomendable revisar una vez por semana la cabeza de niñas y niños, no intercambiar gorros y cuidar que peines y cepillos de pelo estén limpios.Los productos antiparasitarios (champús, colonias, locio-nes) sirven sólo cuando hay piojos o liendres; no sirven para evitar el contagio.

SI DESCUBRE PIOJOS O LIENDRES EN EL NIÑO O LA NIÑA1. Aplique el producto antiparasitario siguiendo las instruc-

ciones del prospecto.2. Después, lave y enjuague la cabeza con agua y vinagre.3. Elimine todas las liendres de la cabeza. Lo mejor es hacer-

lo a mano.4. A los ocho días vuelva a revisar el cuero cabelludo y, si hay

liendres, repita el tratamiento.5. Conviene también revisar minuciosamente el cuero cabe-

lludo del resto de la familia.6. Es aconsejable avisar al profesor o profesora para que

el resto de la clase extreme la vigilancia e higiene y, si es necesario, realice el tratamiento a la vez con productos antiparasitarios.

Salud escolar

Eskola Osasuna Eskola gidA2015•2016


NORMAS GENERALESEn el comedor escolar hay dos turnos para comer:• E. infantil y 1º de E. Primaria: 12,30h.

2º, 3º, 4º, 5º, y 6º de Enseñanza Primaria: 13,15 h. Educación Secundaria: 14:30h.

• Después de comer los niños y las niñas permanecerán en el patio bajo la supervi-sión de las cuidadoras.

• El horario de los usuarios del comedor incluye el periodo comprendido desde la finalización de las clases de la mañana hasta el comienzo de la sesión de la tarde. Por lo tanto, el alumnado no podrá sa-lir del recinto escolar, solamente saldrán quienes tengan permiso, para lo cual ten-drán que traer la correspondiente autori-zación firmada por los familiares.

CUIDADO• Es necesario avisar a la responsable del

comedor en caso de que el niño o la niña sean alérgicos a algún tipo de alimento o condimento y seguir el protocolo estable-cido por el Gobierno Vasco. Las cuidadoras del comedor no podrán dar ningún tipo de medicamento.

DISCIPLINA• En caso de mal comportamiento por par-

te del alumnado, las cuidadoras y respon-sables del comedor lo comunicarán a los familiares.

• Si dicho mal comportamiento se repitiese, las responsables del comedor se verían obli-gadas a tomar las medidas pertinentes.

• La asistencia al comedor es totalmente vo-luntaria por lo que todos/as estamos obli-gados/as a cumplir el reglamento de éste.

• El alumnado llevará trimestralmente una hoja de valoración para medir el compor-tamiento, la convivencia y la alimentación.

PAGO• El pago del recibo se realizará mediante

transferencia bancaria que se tramitará del 1 al 5 de cada mes.

• Este curso la cuota es la siguiente:Para los de Lekeitio: 80,96 € €Para los transportados: 58,08 €

• Los recibos devueltos por el banco se pa-garán en efectivo a la responsable del co-medor en el primer piso del Edificio Rojo en el plazo de 5 días.

• El plazo para apuntarse termina el 15 de octubre. A partir de esta fecha el alumna-do que se quiera quedar en el comedor será considerado como comensal eventual y el precio del menú será más caro.

• En caso de que algún niño o niña se dé baja en el comedor, deberá notificarlo an-tes del comienzo del mes; de lo contrario se le cobrará dicho mes.

• Como el servicio del comedor es de sep-tiembre a junio, la cuota será la misma cada mes. Solamente se descontará en caso de faltar más de15 días seguidos

• No se descontarán los días de excursión ni de enfermedad.

PERSONAL DEL COMEDORLa responsable del comedor es: Kontxi Txo-pitea. Para comentar cualquier cosa con la responsable podéis hacerlo los VIERNES de 11,45 a 12,30 en el primer piso de la Escuela Roja.Las cuidadoras son: Tere Laka, Loli Martin-Consuegra, Agurtzane López, Maribel Ko-rrea, Ana Lasaga, Arantza Kintana, Mitxu Murelaga, Jone Arrizubieta, Monica Agra, Osteizka Agra, Idoia Kortabitarte, Irune Maguregi, Ainize Altzibar, Maider Castro, Miren, Tere Plaza, Isabel Lauzirika, Cinthia Agirre, Alazne Ikazuriagagoitia.Coordinadora de comedor: Tere Outeiral

NOTAPuede que a veces haya algunos pequeños cambios en el menú que se manda a casa.Estos cambios son debidos a diferentes razo-nes. Por ejemplo que el producto no llegue a tiempo a la cocina o que sea necesario equili-brar el menú de la semana.

ARAU OROKORRAKOrdutegia: •Haur eta Lehen Hezkuntza 1.maila:

12,30ean.LH 2.,3.,4., 5. eta 6.mailak: 13:15ean Bigarren Hezkuntza: 14:30ean.

•Bazkaldu ondoren umeak eskolako patioan edota eguerdietako ekintzak burutzen egongo dira, zaintzaile eta begirale arduradunekin.

•Jantokikoa izateak goizeko klaseen amaieratik arratsaldeko klaseetara arteko epea betetzea suposatzen du. Beraz, ezin da inor eskolako patiotik irten baimenik izan barik. Honetara-ko gurasoek izenpeturiko baimena ekarri beharko dute.

KONTUZ HONEKIN•Umeren batek elikagai edo ongai-

luren bati alergia badio, jantokiko arduradunari abisatu behar zaio eta Eusko Jaurlaritzak agindutako pro-tokoloa bete behar du. Gogoratu nahi dizuegu, eskolako pertsonalak umeei botikarik emateko baimenik ez dugula.

DISZIPLINA •Jantokian umearen portaera dese-

gokia balitz, jantokiko arduradunek gurasoei helaraziko diete. Portaera desegokia errepikatzen bada, jan-tokiko arduradunek beharrezkotzat joten dituzten erabakiak hartuko di-tuzte. Jantoki zerbitzua borondatez-koa denez gero, mahaikide guztiok arauak betetzera behartuak gaude. Honez gain, hiruhilabetero ikasleek jantokiko balorapen orria eramango dute: jarrera, harremanak eta elika-dura neurtzeko.

ORDAINKETA•Erreziboen ordainketa banketxe kon-

tu bidez egingo da eta hilaren 1etik 5era tramitatuko da.

•Aurtengo kuota hauxe da: Lekeitiarrentzat: 80,96 hilabetero Transportatuentzat: 58,08 hilabetero

•Banketxeak bueltan itzulitako errezi-boak jantokiko arduradunari ordain-du beharko zaizkio 5 eguneko epe barruan.

•BAJAK: Ikasturtearen zehar ematen diren bajak, hilaren hasieran baino lehenago izan beharko dira, bestela hile hori ordaindu egin beharko da.

•Jantokiko zerbitzua irailetik ekainera izango da. Hilero kuota bera kobra-tuko da. Deskontuak, bakarrik ha-mabost egun baino gehiago faltatuz gero egingo dira. Ez dira irteerak, gaixotasunak, etab. hileko kuotatik deskontatuko.

ARDURADUN, ZAINTZAILEAK ETA BEGIRALEAKJantokiko arduraduna: Kontxi Txopi-tea. Berarekin berba egiteko, Barikue-tan 11:45etik 12;30era etor zaitezkete Eskola Gorriko 1go pisuraJantokiko zaintzaileak: Tere Laka, Loli Martin-Consuegra, Agurtzane López, Maribel Korrea, Ana Lasaga, Arantza Kintana, Mitxu Murelaga, Jone Arri-zubieta, Monica Agra, Osteizka Agra, Idoia Kortabitarte, Irune Maguregi, Ai-nize Altzibar, Maider Castro, Tere Plaza, Isabel Lauzirika Cinthia Agirre, Alazne Ikazuriagagoitia.Jantokiko koordinatzailea: Tere Outeiral.

OHARRABatzuetan gerta daiteke zenbait alda-keta etxeetara bidalitako menuan. Al-daketa hauek arrazoi desberdinen on-dorioz ematen dira. Izan daiteke, jakiak sasoiz ez heltzearren sukaldera, edota menuaren oreka eta hobekuntzak ho-rrela eskatzea.


Jantokiko Funtzionamendu eta Arauak Comedor Escolar

Normas y Funcionamiento


ESKOLAKO GAINERAKO PARTAIDEAKPersonal no docenteGARBITASUNEKO LANGILEAK/ Limpieza: María Silos, María Barredo, Josune Astoreka eta Ainhoa Murelaga.ESKOLAZ KANPOKO BEGIRALEAK/Monitores de estraescolares:Agurtzane Lopez, Monika Agra, Marije Zatika, Mitxu Murelaga, Jone Arrizubie-ta, Garazi Antxustegi, Arantza Kintana, Ostaizka Agra, Idoia Kortabitarte, Miren Oñederra, Unai Garrramiola, Iker Piñel, Cinthia Agirre, Irune Portillo, Aitor Salio, Jon Txopitea, Ander Astoreka, Hemata Dama, Jokin Urrutibeaskoa, Saray Joa-quín, Edurne Arrasate, Sadek Ahemda-nech, Xabier Villalba.Koordinatzaileak: Tere Outeiral eta Maribel Korrea.JANTOKIKO ZAINTZAILEAK/Monitores del comedor:Maribel Korrea, Tere Outeiral, Mitxu Murelaga, Jone Arrizubieta, Maider Cas-tro, Agurtzane Lopez, Ana Lasaga, Tere Plaza, Ainize Alzibar, Edurne Arrasate, Loli Martinconsuegra, Cinthia Agirre, Idoia Kortabitarte, Irune Maguregi, Mo-nika Agra, Tere Laka, Arantza Kintana, Osteizka Agra, Alazne Ikazuriagagoitia, Isabel Lauzirika, Hemata Dama, Onintza Aranzeta.MANTENIMENDUA/ Mantenimiento: Pedro Amias, Juan Mari Endeiza, Gotzon Zamora, Patxi Aboitiz.

GARRAIO ZAINTZAILEAK / Monitoras de transporte: Doli Kortazar, Marta Atxabal, Ainize Alzibar, Tere Outeiral.SUKALDARIAK/ Cocineros:Maria Luisa Ormaetxea, Rosa Mª Arias, Maribi Arriola, Begoña Akarregi, Ana María Granados, Ana Rondón.GURASO ELKARTEA/ Asociación de padres:Amaia Zatika, Irune Portillo, Ane Lardi Ainize Alzibar, Andere Uriarte.

TUTOREAK Tutores HAUR HEZKUNTZA / Educación Infantil2 URTE: Lurdes Malaxetxebarria, Itziar Piedra. 3 URTE: Ana Intxausti, Amaia Vicandi, Bego zabalbeaskoa 4 URTE: Arantza Akarregi, Tere Idoiagabeitia. 5 URTE: Jasone Gimenez, Pili Albizu, Miren Bego Atxabal. * Haur Hezkuntzako laguntzailea/ Apoyo de Educación Infantil: Janire Ispizua.LEHEN HEZKUNTZA / Educación Primaria1. MAILA: Aintziñe Sustaeta, Fatima Ziluaga. 2. MAILA: Monika Eiguren, Nerea Rekalde, Amaia Aboitiz. 3. MAILA: Mertxe Mendazona, Judit Arrien. 4. MAILA: Eli Mendieta, Lucia Arzuriaga, Amaia Uskola. 5. MAILA: Xabier Iturregi, Agurtzane Irazabal, Lorena Amutxastegi.6. MAILA: Bittor Txakartegi, Iñaki Uskola, Jon Coello.

HEZIKETA BEREZIA / Educación EspecialKonsultorea: Nekane Plaza.P.T.E.: Leire Goitia, Urtza Iriarte, Nerea Rekalde. A.L.E.: Amaia Orbe.Heziketa Bereziko Teknikaria: Amaia Zatika, Miren Itzal, Mª Carmen Larrinaga, Mikele Txopitea.ESPEZIALISTAK / Especialistas Heziketa fisikoa: Jose Luis Salio, Janira Santana, M. Alejandra GabiolaMusika: Irune Benedicto.Ingelesa: Txaro Arritola, Bakarne Idoiagabeitia, Mari Etxebarria, Patrícia Aristondo. Erligioa: Juana Mari Elu.HIPI: Fabiola Molinuevo.

ZUZENDARITZA TALDEAEquipo directivoZUZENDARIA (director): Xabier Iturbe.IKASKETA BURUA (jefa de estudios): Mari Carmen Zaballa IDAZKARIA (secretaria): Pili Albizu.A.K.A.: Mari Carmen Arritola.JANTOKIA: Kontxi Txopitea.ZUZENDARITZA LAGUNTZAILEA: Fabiola Molinuevo, Bego Ibañez de Aldekoa.ZIKLOETAKO KOORDINATZAILEAKCoordinadores de cicloHAUR HEZKUNTZA: 2, 3 urte: Ana Intxausti.4,5 urte: Janire Ispizua.LEHEN HEZKUNTZA: 1.,2. mailak: Irune Benedicto.3.4. mailak: Bakarne Idoiagabeitia.5.6. mailak: Peru Ibañez de Aldekoa.PROIEKTUEN KOORDINATZAILEAKCoordinadores de proyectos-Koordinatzaile orokorra: Fatima Ziluaga.-Ikas Komunitateak: Fatima Ziluaga / Xabier Iturbe.-Kalitatea: Xabier Iturbe.-Talentuz: Tere Idoiagabeitia / Arantza Akarregi.-IKT: Peru Ibáñez de Aldekoa.-Eskola Agenda 21: Maite Etxebarria.-Euskera Normalkuntza: Xabier Iturbe.-HIPI: Fabiola Molinuevo.-Liburutegia: Maite Etxebarria.-Zientzia proiektua: Jasone Gimenez, tere idoia.MINTEGI ARDURADUNAKResponsables de seminario-Ingurumenaren ezaguera: Maite Etxebarria, Mari Carmen Zaballa.-Matematika: Eli Mendieta.-Elkarbizitza: Monica Eiguren, Fatima Ziluaga.-Hizkuntzak: Mari Etxebarria, Fabiola Molinuevo.-IKT: Peru Ibañez de Aldekoa.-Aniztasuna: Tere Kortazar.

Eskola kontseilua PartaideakComponentes del Consejo EscolarGURASOEN ORDEZKARIAKRepresentantes de familiaresJon Elordi, Amaia Antxustegi, Bego Akarregi, Marije Egaña, Ainhoa Egaña, Ibon Gezuraga, Itziar Goitia, Marije Zatika, Ainize Alzibar, Irune Portillo, Irene Iñarra, Ainhoa Hoyos, Galder Elorza, Naiara Aboitiz, Andere Uriarte.

IRAKASLEEN ORDEZKARIAKRepresentantes del profesoradoPili Albizu, Bego Zabalbeaskoa, Fabiola Molinuevo, Lurdes Malaxe-txebarria, Nerea Rekalde, Monica Eiguren, Irune Benedicto, Txaro Arritola, Eli Mendieta, Iñaki Uskola, Kontxi Txopitea, MªCarmen Zaballa, Xabier Iturbe

EZ IRAKASLEAKRepresentante no docenteAmaia Zatika

UDAL ORDEZKARIARepresentante del Ayuntamiento Mertxe Arrizubieta.

Arduren Banaketa Distribución de Responsabilidades


Irakaslea / Tutora: Mª LOURDES MALAXETXEBARRIA (A)1. ACARREGUI ACORDAREMENTERIA JON2. ALONSO EIGUREN MALEN3. ARRIZUBIETA PORTILLO NAIA4. BALENCIAGA FERNANDEZ IBON5. CABRERA PUGLLA ANDER-STIVEN6. CORTAZAR BAREIRO ITZIAR

7. FRADEJAS SOTO HAITZ8. GOITIA TORRES IRATI9. IKARAN ROJO MANEX10. MENDIETA ETXABURU AIMAR11. ONAINDIA ELU JUNE12. OTAOLA ARRIAGA IBAI

13. RAMIREZ ARRIAGA DANEL14. URRUTIA EGAÑA IGONE15. URRUTIBEASKOA ZARRAGA ARATZ16. ZABALA ANTXUSTEGI ANE17. ZUBIAUR ELORDI MADDI

2015 • 2016 Eskola Gida 2 urt

e

Mailaz mailaGure Umeak

Irakaslea / Tutora:ITZIAR PIEDRA (B)1. ABOITIZ ESPINOSA LIHER2. DIAZ IKARAN AIMAR3. ERQUIAGA MIERES ANE4. ERQUIAGA MIERES JON5. ESTEVEZ GARCIA JADER

6. HERNANDEZ JIMENEZ LAIA7. LARIZ ROBLES GARAZI8. LEKERIKAURIARTE VILLAESCUSA UNAI9. ODIAGA IRUSTA BEÑAT10. ORODEA KORTAZAR JONE

11. PASCUAL LARTITEGUI HODEI12. REID HOYOS MARTIN OISIN13. SESMA LARREA NORA14. URQUIJO ALONSO JON15. URRESTI BARBARIAS OLAIA


Irakaslea / Tutora:

AMAIA VICANDI (B)

1. ARRIAGA LUCAS ADRIANA

2. BADIOLA ARANCETA INAR

3. BADIOLA DELCROS HAIZEA

4. CHAIBA SAFAA

5. EGAÑA USCOLA MAIALEN

6. GOGENOLA GOROSTOLA XANET

7. GOIKOETXEA RIOS EÑAUT

8. GOVILLAR ARANBARRI ARAITZ

9. GUEZURAGA BIDEGANETA IRATI

10. JUARISTI USKOLA GARAZI

11. LEKERIKAURIARTE MARKES IGOTZ

12. LOSADA ALVAREZ MARIA PAULA

13. MARKUERKIAGA SARRIA DANEL

14. PLAZA GUEZURAGA GOTZON

15. PLAZA GUZURAGA ANTXON

16. URKIDI ARETXAGA JARE

Irakaslea / Tutora:

ANA INTXAUSTI (A)

1. AKARREGI CORTIJO IKER

2. ARRASATE ECHEBARRIA MAITE

3. ELGEA HOYOS ELENE

4. ETXANO ITURRASPE ANE

5. GARITAGOITIA ARETXAGA XUBAN

6. GEREDUZ TORRES ADRIAN

7. GERRIKAETXEBARRIA SANTANA HARITZ

8. GOITIA ELORDI PAULA

9. IDOIAGABEITIA AROSTEGI ANDONI

10. ITURRASPE CAMACHO BEÑAT

11. MINTEGIA JUARISTI NILE

12. MINTEGIA JUARISTI PAULE

13. PEREIRA RIBEIRO GONZALO

14. PORTILLO ISPIZUA ELENE

15. RODRIGUEZ LARRINAGA LAIA

16. URIARTE EIGUREN IBAI

1. ABOITIZ RODRIGUEZ NIKOLE2. ALEGRIA ZABALA ENEKO3. ARANDO ARINA OHIAN4. BELAUSTEGI GABIOLA IRATI5. BERGARA PEREZ IRIA6. ELORDIETA ABOITIZ KAIET7. FLOCEA IDALI

8. GARATE PRIETO BEN HENRIKE9. HERMIDA ITUARTE LUKEN10. IGLESIAS GOENAGA MARKEL11. IRULEGI MARKES OIBAR12. ISPIZUA ESCOBAR XABIER13. MADARIAGA JUARISTI NAROA14. MADARIETA ABURRUZA MIREN

15. MANEIRO PRIEGUE MARENE JIANG16. MINGUELEZ ZILLONIZ JON17. MURELAGA ATXURRA LIBE18. URRESTI BARBARIAS NAROA19. USCOLA REDONDO MADDI

4 urt

e

Gure umeak3 urt

eMailaz maila

Irakaslea / Tutora:

Mª BEGOÑA ZABALBEASKOA (C)

1. ALBONIGAMAYOR HOYOS JULEN

2. ALCIBAR BIKANDI ELENE

3. ALVAREZ PLAZA LIBE

4. ANAKABE SOLAUN NAIA

5. BASTERRETXEA ALEGRIA UDANE

6. BERNABE LARIZGOITIA AMAYA

7. GOITIA ELORDI NAHIA

8. IZOURDAZ MARWA

9. JAUREGI DIAZ URTZI

10. OSA MALAXETXEBARRIA ANDER

11. RUMAZO ARAMBURU MIKEL

12. SEIJO URRUTIA ALATZ

13. URRUTIBEASKOA ZUGAZA-ARTAZA JUR

14. VALENCIA BARRENA EÑAUT

15. ZULAIKA BELAUSTEGI IRIA

16. ZUMARAN USKOLA AMANE

1. ALZOLA BERMEJO IBAI2. ANTEQUERA ARGOITIA MAIALEN3. BADIOLA ETXABE NAROA4. BARAINKA RODRIGUEZ AMETS5. BURGOS GOYOGANA AITOR6. GERENABARRENA ABOITIZ PAUL7. IRIGOIEN ROLDAN JUNE

8. IZAGIRRE GOITIA LIBE9. LARDI GOROSABEL TOMAS10. LASA EIGUREN AYUR-LAIA11. LOIZATE MUGICA ELENE12. MARKES VICANDI MADDI13. MENDOZA ESCRIBANO XABIER14. MOHAMED-SALEM ALI-SALEN MALUJA

15. OTAOLA ARRIAGA EKI16. PEREIRA RIBEIRO SORAIA MARIA17. PLAZA ZARRAGOITIA OIER18. TORREALDEA LANDALUZE IKER19. ZARRAGOITIA ARRIAGA IRENE20. ZUBIAUR ELORDI BEÑAT

Irakaslea / Tutora: ARANTZA AKARREGI (A)

Irakaslea / Tutora: TERE IDOIAGABEITIA (B)


Irakaslea / Tutora:

Mª PILAR ALBIZU (A)

1. ABAD GARCÍA LANDER

2. ACARREGUI ACORDARREMENTERIA MALEN

3. ARRASATE ECHEBARRIA URKO

4. BALENCIAGA FERNANDEZ DANEL

5. BARAINKA BARAINKA IKER

6. BOGADO BAREIRO ANDER-FABIAN

7. BUSTAMANTE ERKIAGA MAREN

8. CARRASCO USKOLA JUNE

9. CAZALIS BEREICUA MAITE

10. GARETXANA URKIDI UNAI

11. GEORGE CARRASCO EMMA-LEIRE

12. HASSAN MOHAMED HUSSEIN

13. MEZA LEIVA LUCIA

14. NOVO FARIA ARNAITZ

15. PEREZ URRUTIA ASIER

16. ZABALA PLAZA ENAUT

17. ZUGADI ABURRUZA ELENE

Irakaslea / Tutora:

MIREN BEGO ATXABAL (C)

1. ABOITIZ ESPINOSA INGE

2. ANAKABE SOLAUN LANDER

3. ARTETXE AMIAS LAIA

4. CABRERA PUGLLA JOHN MIKEL

5. CELAYA GOITIANDIA MIKEL

6. CHERQUI MADARIETA NERE

7. GERRIKAETXEBARRIA SANTANA SAYURI

8. IKARAN ROJO JARE

9. LARRAÑAGA TELLERIA ELENE

10. PENAYO HOYOS IRATI

11. PRIEGUE ALBIZU OIER

12. SARR SALIF

13. USKOLA FAYANAS AITOR

14. ZABALA ANTXUSTEGI IKER

15. ZABALA GIL DE MURO JONE

Irakaslea / Tutora:

JASONE GIMENEZ LARREA (B)

1. ARRIAGA LOPEZ JANITZ

2. BERISTAIN BARRAGAN PAULE

3. DIATTA OULYA SANDIA

4. DIAZ IKARAN UNAX

5. EGIA BUA ENAITZ

6. ELORZA GERRIKAETXEBARRIA AIORA

7. LAMIKIZ MOLLINEDO UNAI

8. LARIZ ROBLES PEIO

9. MEDIN TORIL IVAN

10. REID HOYOS INES NIAMH

11. SILOS BARRERO MARKEL

12. URRUTIA EGAÑA GAROA

13. USKOLA ZATIKA LAIDA

14. VICANDI GORROTXATEGI MAREN

15. ZABALA GOJENOLA IRADI

16. ZATIKA ELORDI LANDER

Irakaslea / Tutora:

FAtIMA zIlUAGA (B)

1 AKARREGI ELU MIKEL

2 ALEGRIA ZABALA AIMAR

3 ANAKABE AGIRRE DANEL

4 ARANBARRI LEKUE LAIDA

5 ARANZABAL ARRIZUBIETA LANDER

6 ASTORKIA ESTEVEZ UNAI

7 ATXA SUSTAETA IRATI

8 BENGOETXEA URIARTE JUNE

9 ELORDI GOMEZ OINATZ

10 GARCIA BENGOECHEA UDANE

11 GOVILLAR ARANBARRI IRATI

12 IBAZETA AKARREGI ASIER

13 IZAGIRRE GOITIA GAIZKA

14 LUCAS CARBALLO IRAIDE

15 MARFIL MORENO UNAI

16 ORODEA KORTAZAR LIBE

17 ORTEGA ZABALETA JARE

18 RADES CRISTIAN MARIO

19 RETOLAZA ETXAGIBEL GAIZKA

20 RODRIGUEZ LARRINAGA JOKIN

21 SARANGO DURAZNO KEYLAN STEYSY

22 SESMA LARREA LEIRE

23 TARAN OÑEDERRA ALEJANDRA

24 URIARTE EIGUREN ENARA

Irakaslea / Tutora:

AntzIÑE SUStAEtA (A)

1 AKARREGI AGIRRE ENEKO

2 AKARREGI ELU OLATZ

3 ALONSO MAGUREGI AIORA

4 ALVAREZ CASANOVA ARAITZ

5 ARISTIQUI GODOY JUAN GIOVANI

6 BARAINKA EGAÑA NADIR

7 BARRIENTOS ALVAREZ AINARA

8 GEZURAGA CASANOVA NAHIA

9 IRAZABAL LARRINAGA LIERNI

10 ITURBE ZENIGAONAINDIA IKER

11 JUARISTI USKOLA SARA

12 MANCISIDOR FONSECA ZIHARA

13 MARKUERKIAGA SARRIA NIKOLE

14 MENDIGUREN GOITIA LANDER

15 MONTEJO SANCHEZ HODEI

16 OÑEDERRA RODRIGUEZ HAIZEA

17 PEREZ URRUTIA ARANTZA

18 REMENTERIA ORTEGA EKAIN

19 SAGASTI ESTEVEZ MALEN

20 TXAKARTEGI ABOITIZ EKAIN

21 TXAKARTEGI JUARiSTI IBON

22 USKOLA URKIDI ENEKO

23 ZUMARAN USKOLA ANER

Gure umeak1LH5 urt

eMailaz maila


Irakaslea / Tutora:

Mª MONICA EIGUREN (A)

1. ALVAREZ PLAZA IRATI

2. BUCSA PATRICIA

3. CRESPO COLLAZO JANIRE

4. DIATTA GORA

5. GONZALEZ MEABE UHAITZ

6. HUESO BARBADILLO MIKEL

7. IZURIETA ABOITIZ KEMEI

8. JAUREGI DIAZ KEMEN

9. LARDI GOROSABEL NIKOLA

10. LARREATEGI ERKIAGA URKO

11. LEKERIKAURIARTE MARKES ELAIA

12. MARKUERKIAGA GARCIA MIKEL

13. MOHAMED SALEM ALI SALEM MARIAM

14. ONAINDIA MAGUREGI MALEN

15. OVEJERO IBARRA AITZOL

16. PORTILLO ISPIZUA HAIZEA

17. ZAPIRAIN VALLINA IRAIA

18. ZULAIKA BELAUSTEGI PAULE

Irakaslea / Tutora:

AMAIA ABOITIZ (C)

1. ARANZETA ELORDI MIKEL

2. ATXURRA ALBERDI UXUE

3. BADIOLA ANDUAGA ENDIKA

4. BASTERRETXEA ALEGRIA GARAZI

5. GARITAGOITIA ARETXAGA OINATZ

6. GOJENOLA PORTILLO LEA

7. GONZALEZ MEABE OIER

8. IGLESIAS ZABALA BEÑAT

9. KOSKORROTZA GABIOLA IBAI

10. MADARIETA MARTIN-VIERA ARENE

11. MARKUERKIAGA SARRIA GARI

12. MARTIN ORUETA HAITZ

13. MOUHE BINID SOLAYMAN

14. MURELAGA ATXURRA MARKEL

15. ONAINDIA MAGUREGI MAIDER

16. URIARTE MAZA NAROA

17. ZATIKA BELAUSTEGI OLAIA

Irakaslea / Tutora:

NEKANE PLAZA (B)

1. ANTEQUERA GARCIA MIKEL

2. ARANDO ARINA IORITZ

3. ARISTIQUI GODOY JONATHAN DANIEL

4. ARRAZOLA ZUGAZAGA LAIDA

5. BIDEGANETA ALZIBAR GAIZKA

6. CHACARTEGUI GUERRA JOSEBA

7. CORPION MALAXETXEBARRIA JUNE

8. CRESPO COLLAZO NAIARA

9. ESTEVEZ GARCIA JUNE

10. GUIJAS BARAINKA LANDER

11. IGLESIAS ELORDI AIMAR

12. IRIGOIEN ROLDAN LEA

13. IZOURDAZ ISMAEL AMINE

14. LAKA AMILLATEGI IRAIA

15. MURELAGA MARQUES MAIDER

16. PEREZ LOPEZ GAIZKA

17. SESMA EIGUREN KATALIN

18. ZAPIRAIN TAMANG ELAIA

Irakaslea / Tutora:

MERTXE MENDAZONA (B)

1. AKARREGI DE LA RIVA AINARA

2. AKARREGI LASAGA PAUL

3. ARANDO CASTILLO EKAIN

4. ARANZABAL ARRIZUBIETA AIMAR

5. ARRATE MARQUES EDUR

6. ARTETXE AMIAS IRAITZ

7. ASTORKIA ESTEVEZ IZARO

8. BADIOLA DELCROS GORKA

9. BARCINA DAVILA MAIER

10. CELAYA GOITIANDIA ENEKO

11. CHAIBA SARA

12. ERKIAGA ITURBE HAIZEA

13. INTXAUSPE BELAUSTEGI MAIA

14. IZAGIRRE AZKARATE ANE

15. JAUREGI VALENCIA ELAZAR

16. MINTEGIA JUARISTI EKAIN

17. MURELAGA ZABALA ERITZ

18. NOVO FARIA DANIELA ALEXANDRA

19. PEREIRA RIBEIRO ARIANA MARIA

20. TELLERIA LIRES ANER

21. URKIAGA JAUREGI ANI

22. USKOLA ZATIKA LEIRE

23. ZABALA ALBERDI JON

Mailaz maila2LH Gure umeak3LH

1. AKARREGI AMUTXASTEGI JOKIN

2. AKARREGI LASAGA BEÑAT

3. ALZOLA BERMEJO UXUE

4. ANAKABE AGRA NAIRA

5. ANTEQUERA ARGOITIA IBON

6. ARANDO CASTILLO IZARO

7. AROSTEGI AKARREGI PAULA

8. BUSTAMANTE QUINTANA HAIZEA

9. CASCO PIÑEL GARI

10. DA CRUZ ALDEIAS BEATRIZ

11. EGAÑA OSA ANDER

12. GALLETEBEITIA MONTES GOTZON

13. GRANDOSO ZABALA AROA

14. IZAGIRRE VEGA IKER

15. MANDIOLA CELAYA ANDER

16. MENDIETA ARRASATE LIBE

17. MEZA CANDIA THIAGO MATIAS

18. PARADA SAN SEBASTIAN NAHIA

19. RODRIGUEZ MALAXETXEBARRIA LUKEN

20. SERRANO ESTEO OSANE

21. URQUIJO ALONSO PAUL

22. USKOLA REDONDO KATTALIN

23. ZABALA PLAZA PERU

Irakaslea / Tutora:

ARRIEN JUDITH (A)


Irakaslea /Tutora:

LUCIA URZURIAGA (B)

1. AGIRRE ETXEBARRIA PERU

2. AGUIRRE CASTRO MANEX

3. ARANGUREN GALARRAGA GORKA

4. ARRATE TXAKARTEGI ENEKO

5. BUCSA BIANCA

6. CUENCA ANTELO NICOLE

7. ELU MENTXAKA UZURI

8. ESCRIBANO GORRIZ ANDER

9. ESCURZA MARQUES IBAI

10. GARAMENDI CAZALIS AIORA

11. IBAZETA AKARREGI UNAI

12. LOPEZ USKOLA MAIDER

13. MADARIAGA JUARISTI LUKEN

14. MONTES MARTINEZ ALBERTO

15. OÑEDERRA DAMA XABIER

16. ORMAETXEA ALVAREZ OLATZ

17. USKOLA SARDIÑAS HAIZEA

18. VEGA AKARREGI JON

Irakaslea /Tutora:

AMAIA USKOLA (C)

1. ANDRONAGA ABOITIZ IKER

2. ARANBARRI LEKUE MARKEL

3. ARANGUENA GOIOGANA OLATZ

4. ARRASATE LOPEZ PAUL

5. ATXUTEGI MEABE UXUE

6. AZKARAI SANTAMARIA UNAX

7. AZPITARTE SAGARDUY GOIURI

8. BENGOETXEA URIARTE NOA

9. BOGADO BAREIRO ALEJANDRO

10. CAZALIS USKOLA IBAI

11. DA SILVA RIOS BEÑAT

12. GANDIAGA LAUZIRIKA HAIZEA

13. GARATE PRIETO EKAIN

14. PEREZ LOPEZ JON

15. REMENTERIA ORTEGA MALEN

16. RUBIO OÑEDERRA JON

17. SARANGO DURAZNO LIZBHET-TATIANA

18. TXAKARTEGI JUARISTI ENEKO

Irakaslea /Tutora:

ISABEL MENDIETA (A)

1. ANDRONAGA ABOITIZ IBAI

2. ANTONIO MARKES PAULA

3. ARANDO RAFAEL ALAIN

4. AREVALO PAULLAN DALTON ALEXANDER

5. ATXUTEGI MEABE ENARA

6. BARAINKA ZABALA XABIER

7. BEATO BURGOA AIALA

8. CAZALIS USKOLA MIKEL

9. GABIOLA GARTZIA NAHIA

10. GEORGE CARRASCO CHLOE-LEA

11. LEGARZA EIGUREN MARKEL

12. LUCAS CARBALLO EGOITZ

13. MARCUERQUIAGA OÑEDERRA AMETS

14. MURELAGA MARQUES IZARO

15. OYANGUREN ROSAS PERU

16. RUBIO OÑEDERRA IBAN

17. TXAKARTEGI KORTABITARTE IRATI

18. VALLINA DE LA MANO DANIEL

Irakaslea /Tutora:

XABIER ITURREGI (A)

1. AKARREGI ARRONIZ EIDER

2. ARRIZUBIETA LARREATEGUI JON

3. CACERES ALBERDI MAIALEN

4. CELAYA GOITIANDIA ANDREA

5. DOLARAGA LETURIA IBON

6. FERNANDEZ IRIARTE UNAI

7. GABIOLA LENIZ JOKIN

8. GARAMENDI LAUCIRIKA MARTZEL

9. GARCIA AKARREGI MAITE

10. GEZURAGA PRIEGUE IÑAKI

11. GOMEZ MENDOZA MELANY

12. GUEZURAGA BIDEGANETA ARKAITZ

13. IBAÑEZ DURÁ ARNAU

14. ITURRARAN LAKA NAHIA

15. IZURIETA GOITIZ IZARO

16. LARREATEGI ERKIAGA ANER

17. LOPEZ-TAPIA SOLANO IÑIGO

18. MARFIL MORENO ASIER

19. MARKES LARRINAGA IRATI

20. MINTEGIA JUARISTI MALEN

21. MUGIRA HOYOS PEIO

22. ODIAGA IRUSTA MIKEL

23. PERALTA BASELLI JOSE WILLIAMS

24. PLAZA URRUTIA AINHOA

25. URKIAGA JAUREGI AMALE

Irakaslea/Tutora:

LORENA AMUTXASTEGI (C)

1. ABOITIZ MAURICIO ITZIAR

2. AGUINAGA UBERUAGA NAIA

3. ALONSO KORTAZAR LEIRE

4. ASTIGARRAGA OKAMIKA IRENE

5. BADIOLA ANDUAGA URKO

6. BARAINKA BARAINKA IBON

7. BURGOS GOIOGANA AIMAR

8. COJOCARU ALEX

9. ELGEA HOYOS IKER

10. ETXEPARE IDARRAGA ANDER

11. GALLETEBEITIA CID ARITZ

12. GARETXANA URKIDI NAIA

13. GOITIA GEZURAGA MADALEN

14. GOMEZ MEABE PAULA

15. IBARRA ARTOLA IBAI

16. LOPEZ ASTOREKA UNAI

17. MADARIETA URIEN GARAZI

18. MURELAGA ROBLES JULEN

19. MURELAGA ZABALA AUREA

20. RUIZ DE ERENTXUN ARANDA JULENE

21. SAGASTI ESTEVEZ IHARA

22. URIARTE MAZA ANER

23. URRUTIBEASKOA ZATIKA URTZI

24. ZABALA GIL DE MURO JOSEBA

25. ZIARDA LOPEZ ITOITZ

Irakaslea/Tutora:

AGURTZANE IRAZABAL (B)

1. AIALA MARQUEZ ALAITZ

2. ARANGUENA GOYOGANA IGOTZ

3. ARIZMENDIARRIETA MORENO JON LE

4. ARRIZABALAGA CALDERA GARAZI

5. ATXURRA ALBERDI ANE

6. BADIOLA DELCROS ANDER

7. BADIOLA TELLERIA EIDER

8. BARAINKA MENDIETA ANDONI

9. BARCINA DAVILA OSKITZ

10. BERNAOLA LARRUSKAIN MAIALEN

11. CHERQUI MADARIETA YUNES

12. EGIA ATXABAL IRATI

13. ERKIAGA ERKIAGA ENARA

14. GARCIA BENGOETXEA HODEI

15. GONZALES RODRIGUEZ NICOLAS

16. HASSAN MOHAMED YAMAL

17. IRAGORRI GOITIA ENEKO

18. IRAZABAL LARRINAGA EGOITZ

19. KOSKORROTZA GABIOLA ANE

20. KRISTOBAL ARRASATE HAIZEA

21. LOPEZ RAVOLOLOMIHANTA XENKI

22. MARKUERKIAGA GARCIA MAIDER

23. RODRIGEZ ARRINDA NAHIA

24. RODRIGUEZ IÑARRA ENEKO

25. ZATIKA BELAUSTEGI NORA

Mailaz maila4LH Gure umeak5LH


Ikas Komunitateak

Comunidades de Aprendizaje

Hezkuntza Marko Hirueleduna

Marco de Educación Trilingüe

Elkar bizitza

Convivencia

Hezkidetza

Coeducación

Euskararen unibertsoa

El universo del euskera

Kulturartekotasuna

Interculturalidad

Eskola 2.0

Escuela 2.0

Eskola Agenda 21

Agenda Escolar 21

Liburutegia

Biblioteca escolar

Jolas kooperatiboak

Juego cooperativo

Proyecto de Ciencias

Zientzia proiektua

Kalitatea Hezkuntza:

Ikastetxeen Autonomia

Calidad en la enseñanza:

Autonomía de centros

Mailaz maila6LHIrakaslea /Tutora:

BITTOR TXAKARTEGI (A)

1. AKARREGI AGIRRE ENARA

2. ALDAZABAL PIEDRA MALEN

3. ARIZMENDIARRIETA MORENO LIAN FUBIN

4. BADIOLA ARANZETA UNAX

5. CASTELLANOS FONSECA ANGEL ARMANDO

6. DIEZ MALAXETXEBARRIA NORA

7. EIGUREN ANAKABE MARINA

8. ESCRIBANO GORRIZ MAITE

9. FERNANDEZ GARCIA AIMAR

10. INTXAUSPE BELAUSTEGI AROA

11. KORTAZAR ATXABAL ALAITZ

12. LEAL DE MELO JUNIOR WILIAN

13. LEGARZA TORREALDEA HODEI

14. MADARIAGA ZABALA IBAI

15. MALAXETXEBARRIA CARRODEGUAS CARLOS

16. MEABE ALBERDI ENEKO

17. PEREZ MARTINEZ DAVID

18. SAN MARTIN GOITIZ IKER

19. SEIJO URRUTIA ELEDER

20. SUSTAETA MARTINEZ OLATZ

21. TXAKARTEGI KORTABITARTE LEIRE

22. USKOLA FAYANAS IBON

Irakaslea/Tutora:

JON COELLO (C)

1. ARAS ROLDAN IRATI

2. ARETXAGA MARURI GOTZON

3. BUCSA ANDREI

4. CID PLAZA IBON

5. EGIA ROBLES NAIA

6. EIGUREN ARRIETA AIERT

7. ESCRIBANO GORRIZ NAGORE

8. GALLETEBEITIA MONTES NERE

9. GARAI FERNANDEZ LEIRE

10. IRIONDO ERKIAGA BEÑAT

11. LAKA BELAUSTEUI GAIZKA

12. MAGUREGI ARRILLAGA ADEI

13. MAGUREGI ARRILLAGA HEGOI

14. MENDIKUTE ARRINDA ENEKO

15. MOHAMED SALEM ALI SALEM BECHRI

16. ONAINDIA URTUBIA AMETS

17. RODRIGEZ MALAXETXEBARRIA PAULA

18. ROJO IKAZURIAGAGOITIA NAIA

19. SANCHEZ LAKA MIKEL

20. TXAKARTEGI JUARISTI JON

21. URBANO LANDABASO ANE

Irakaslea/Tutora:

IÑAKI USKOLA (B)

1. ANAKABE AGIRRE PAUL

2. ARANGUREN GALARRAGA NAGORE

3. ARISTIQUY GODOY CAMILA MONSERRATH

4. BAKHOUM NDIAYE AMADOU

5. BARRIENTOS ALVAREZ AIMAR

6. FERNANDEZ AGRA LUKEN

7. GALLASTEGI ERKIAGA ANER

8. GRANDOSO ZABALA HAIMAR

9. GURRI GABIKAGOJEASKOA ADRIANA

10. IZAGIRRE VEGA ANE

11. JAIO ZABALA IZORTZ

12. KAZALIS OSA LEIRE

13. LAKA LONGARTE NAHIKARI

14. MARTIN LOPEZ IKER

15. MEABE FERNANDEZ ANE

16. MENDIETA LAMIKIZ XABIER

17. NEGRETE ARRILLAGA KATALIN

18. ONAINDIA MAGUREGI NAIA

19. SILOS BARRERO MAIDER

20. TELLERIA LIRES IRATXE

21. TRIJO TOLEDO ANDERSON JAVIER

22. ZABALA ALBERDI JOSU

20152016 ProiektuakProyectos de Centro


Eskola gidA2015•2016

Etxeko lanak mailaz maila:1. maila: Euskara eta Matematika asteburuetan.2. maila: Aste osoan 60´ gehienez: 30´ Euskara eta 30´ Matematika3. eta 4. maila: egunero 30´ gehienez.Matematika eta Ingurune: bakoitza 15´ astean birritan.

•Gaztelania eta Ingelesa: 15´ bakoitza astean behin.

•Euskara: egunero 15´ 5. maila: egunero 45´ gehienez.6. maila: egunero 60´ gehienez.

Deberes o tareas de casa curso a curso1. Curso: Euskara y Matemáticas los fines de semana.2. curso: Durante la semana 60´máximo: 30Éuskera y 30´Matemáticas.3º y 4º cursos: 30´máximo cada día.Matemáticas y Conocimiento del medio: 15ćada asig-natura dos días a la semana.

• Lengua Castellana e Inglés: 15ćada asignatura un día a la semana.

• Euskera: 15ćada día.5º curso: 45´ máximo cada día.6º curso: 60´máximo cada día.

Etxekolanak

2-3 urte: Mendexa.4. urte: Basondo (Santimamiñe).5. urte: Donostia (Aquarium). 1. maila: Mungia (Olentzero).2. maila: Bilbo (Arte Ederretako museoa) + Baserri eskola (Lurraska).3. maila: Patzuergoko araztegia + Donostia ((Zientzia museoa).4. maila: Santimamiñe + Hondarrabia.5. maila: Sukarrieta + Donostia ((Zientzia museoa).6. maila: Ingeleseko barnetegia + Bilboko portua.

Salidas y viajes de estudios 2-3 años: Mendexa. 4 años: Basondo (Santi-Mamiñe).5 años: Donostia (Aquarium).1º: Munguía (Olentzero). 2º: Bilbao (museo de Bellas Artes) + Granja Escuela.3º: Depuradora del Consorcio + Donosti (Zientzia museoa).4º: Santimamiñe + Hondarrabia.5º: Sukarrieta + Donosti (Zientzia museoa).6º: Internado de Inglés + Puerto de Bilbao.

Ikas bidaiak


Pilpilean Al PIL-PIL

Gure ikastetxean beti egon da Hezkidetzarekiko sensi-bilizazio berezia, eta azken urteotan ikas komunitate osoa batzen duen “HEZKIDETZA ETA GENERO INDAR-KERIA PREBENITZEKO PROIEKTU“ sendo baten ingu-ruan lanean ari gara. Egitasmo honen barruan kokatu behar ditugu aurreko ikasturtean antolatutako hitzal-di eta lan taldeetako ekarpenak:

•Ikasleekin hezkidetza eta elkarbizitza inguruan jarraitu beharreko pausoen zehaztapena.

•Neska mutilen arteko indarkeria gutxitu eta pre-benitzeko asmoz, “EZ BURLA, EZ JO, ELKARREKIN ONDO” leloaren lanketa.

•Indarkeria eta agresioen biktima diren haurrei babesa sentiarazi eta isiltasunarekin amaitzeko: “Kide bati burlatzen dabiltzazela ESATEA EZ DA TXIBATZEA: IZAN ZAITEZ AUSARTA!” erabilitako leloa.

2015-2016 ikasturte honetan, orain arte egindakoare-kin jarraitzeaz gain, SEXU-GENEROAREN IKUSPEGIA txertatu nahi dugu.

•Maitasunaren eta sexualitatearen hezkuntzan, sexu nortasun, joera eta harremanak landuz.

• Tratu txarrak edo arau hausteak geldiarazteko guztion elkarlanarekin egindako PROTOKOLO sen-doa adostuz.

Badaukagu zeregina eta ekin diezaiogun lanari!

Hezkidetza: berdintasuna eta aniztasuna

ikasleen harremanetan.COEDUCACIÓN: igualdad y diferencia en las relaciones del alumnadoEn la escuela siempre ha existido una sensibililzación especial hacia el tema de la coeducación y, lo cierto es que, estos últimos años estamos desarrollando un sendo proyecto relacionado con “LA COEDUCACIÓN Y LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO”. Dentro de este marco situamos las conferencias y las aportacioes de los grupos de trabajo creados en años anteriores:

•La formulación y delimitación de la fases de traba-jo a lo largo de la duración del proyecto.

•La creación del eslogan “Sin burlas, ni golpes, nos tratamos bien” para la disminución y la preven-ción de la violencia entre niñas y niños.

•El apoyo a las niñas y niños victimas de la violencia de género mediante la condena del silencio a tra-vés del eslogan “Defender y denunciar los malos tratos no es chivarse: sé valiente”

Este curso de 2015-2016 además de continuar con lo realizado, vamos a completarlo mediante el enfoque del SEXO-GÉNERO mediante:

•La educación sexual y sentimental relacionada con la identidad, la orientación y las relaciones eróti-cas.

•La puesta en marcha de un PROTOCOLO de actua-ción consensuado ante las agresiones y el incum-plimiento de las normas.

Ante tamaña tarea, manos a la obra!!!


LA MÚSICA,

otro lenguajeMusika, beste hizkuntza bat

Gure eskolan MUSIKArekin lotutako hezkuntza oso garrantzitsua da, besteak beste, ondoko arra-zoiengatik:•Haurren sormena suspertzen duelako.•Gure sentimenduak eta ideiak adierazteko hiz-

kuntza delako.•Aditasuna eta konzentrazioa mantentzen la-

guntzen duelako.•Ikasleen artean lan egiteko eta harremantzeko

aukera handiak ematen dituelako.•Umearen garapen orokorrean garrantzia dau-

kalako.Haur Hezkuntzan, gorputz adierazpena eta aho-tsa dira gehienbat lantzen direnak, azken hau, soinutresna gisa erabiliz. Horrez gain, Orff mu-sikatresnak (klabeak,triangeluak…) ere erritmo desberdinak lantzeko erabiltzen ditugu. Lehen Hezkuntzako lehenengo zikloan Haur Hezkuntzan egindako lana finkatu egiten da, eta

ondorengo mailetan, ikasleek partitura erraz bat irakurtzeko gaitasuna lortuko dute, soinu tresna desberdinekin interpretazioak egiten hasiko dira, hainbat abesti eta dantza ikasiko dute, eta azken finean, musikarekin duten bizipena gozamenera-ko izango da.

Musika klasikoa Haur Hezkuntzan ipuin musikalen bidez eta Lehen Hezkuntzan entzunaldi, interpretazio eta solasaldiak eginez lantzen dugu.

Santa Ageda, Gabonak, Aratusteak, Kultur AsteaHerriko ohiturak eta kultur ondarea mantendu eta suspertzeko geletan landutako kantak Lekei-tioko kaleetara ateratzen ditugu.

En nuestra escuela la asignatura de Música es muy importante, y estas son algunas de las razo-nes de esta afirmación: •Fomenta la creatividad de alumnado.•Es un lenguaje para expresar sentimientos y

emociones. Un lenguaje universal.•Ayuda a mantener la atención y la concentra-

ción.•Favorece el trabajo en común y las relaciones

entre el alumnado.•Es importante en el desarrollo integral de ni-

ñas y niños.En Educación Infantil, además de utilizar los ins-trumentos Orff (claves, triángulos…) para ejerci-tar diferentes ritmos, lo que más trabajamos son la expresión corporal y la voz, considerando esta última como un instrumento musical más.

En el primer ciclo de la Educación Primaria afian-zamos todo lo trabajado en Educación Infantil, y más adelante son capaces de leer una partitura sencilla, hacer interpretaciones con diferentes instrumentos, aprender canciones y danzas y, en suma, de vivir la música disfrutándola.

Música clásica En la Educación Infantil se trabaja por medio de cuentos musicales y en Educación Primaria reali-zando audiciones y diferentes interpretaciones de las obras.

Santa Águeda, Navidades, Carnavales, Semana CulturalPara mantener y extender nuestra cultura y nues-tras tradiciones las canciones aprendidas en clase, las cantamos por las calles de Lekeitio.



Ingelesa, gure eskolan

XXI. mendeko gizartea eleanitza eta kulturanitza denez, ikastetxearen helburua ere ikasleek hiz-kuntza diferenteak hitz egiten ikastea da.

Ingelesa irakasteko eta ikasteko komunikazioan oinarritzen gara eta horregatik ikasgela komu-nikazio-gune bihurtzen dugu, 4 urtetik ingelez goiztiarrarekin hasi eta 6. mailara arte, bidean Science arloa gehitzen dugularik.

Ingelez goiztiarra ahozko komunikazioan oinarri-tzen da eta, bizipenekin lotzen denez, atsegina eta dibertigarria egiten da txikitxoentzat. Hori guztia borobiltzeko gelako bloga osatzen da se-nideek ere parte hartu eta zenbait jarduera esku-ragarri izateko.

Lehen hezkuntzan, aldiz, ahozko eta idatzizko komunikazioek bat egiten dute eta gainera, 4. mailatik aurrera, bost saio egiten dira ingelesez, Natur eta Gizarte Zientzietako zenbait eduki in-geleraz landuz.

Gure helburu nagusia ikasleak gogoz aritzea da, hau da, ingelesa gustura ikastea eta urtez-urte ingelesaren erabilerarekin lotutako gaitasun eta konpetentziak garatzea, DBHra joaten direnera-ko maila bikaina izan dezaten.

EL INgLéS en la escuelaTeniendo en cuenta que la sociedad del siglo XXI es pluricultural y plurilingüe uno de nuestros objetivos es que el alumnado sea, asimismo, plu-rilingüe. Para ello comenzamos con la enseñanza temprana del inglés desde los cuatro años y, a partir de cuarto de primaria, a las clases habitua-les se les añade la asignatura de SCIENCE.

En la enseñanza temprana del inglés (4-6 años) la comunicación oral es básica y la metodología utilizada es dinámica y divertida, ya que está centrada en las propias vivencias del alumnado. En infantil y primer ciclo de primaria, las familias pueden ver en un blog muchas de las actividades realizadas en clase.

A partir del primer ciclo de primaria la comuni-cación oral y escrita adquiere gran importancia. Además, en cuarto de primaria, se incorpora la asignatura de SCIENCE, centrada en contenidos de las Ciencias Sociales y Naturales.

Nuestro principal objetivo es motivar en el apren-dizaje del inglés e incrementar las competencias relacionadas con su utilización. De esta manera, nuestras niñas y niños presentan un nivel nota-ble cuando se incorporan a la Educación Secun-daria.



Zertarako HEZKUNTZA FISIKOA?

•Ikasleek osasunaren kultura zer den ikasteko.•Bizitza fisiko eta mental osasungarriaren alde

jokatzeko.•Norberaren mugak eta posibilitateak non dau-

den ezagutzeko eta auto-konfiantza indartze-ko.

•Pertsonen arteko harremanak hobetzeko (errespetua,kooperazioa, etab…).

•Gaitasun komunikatiboak, fisikoak, sozialak eta afektiboak garatzeko

•Bizitza sedentarioak dakartzan arriskuen au-rrean neurriak hartzeko.

•Denbora librea egoki kudeatzen ikasteko•Heziketa berezia behar duten pertsonak gizar-

teratzen laguntzeko.•Estrategien garapenean gaitzeko eta erabakiak

joko eta kirolaren bidez hartzen ikasteko.•Ingurune fisikoaren ziurgabetasun-egoerak es-

perimentatzeko eta kudeatzen ikasteko.•Talde inmigranteak gizarteratzeko.•Ikasleen hezkidetza indartzeko.•Kultur ondarea (herri jolasak, herri kirolak, dan-

tzak, …) bultzatzeko.•Ikasleak motibatzeko.

HORRETARAKO GUZTIRAKO ETA GEHIAGORAKO…

Jarduera OsagarriakUrtean zehar Gorputz Hezkuntza orduetan eta honi aberastasun gehiago emateko ekintza osa-garri batzuk egiten ditugu:Jolas kooperatiboak: maila guztietanMendi irteerak: 5. eta 6. mailanOrientering-zirkuitoak: 5. eta 6. mailan Lea-Artibaiko olinpiadak: 5. eta 6. mailanKarraspioko kirol topaketak: 6. mailanPiragua: 5. eta 6. maila ( Dzanga taldearen laguntzarekin)Igeriketa: LHko talde guztiakZiklismoa: 6. mailan (Zilloniz taldearen laguntzarekin)Atletismoko olinpiadak: LHko maila guztiak (Tximista taldearen laguntzarekin) Kirol-anitzaren topaketak: LH 1. eta 2. (Udalak antolatuak).Zesta-punta: LH 4., 5. eta 6. (Ikas-pilota erakundearen laguntzarekin)

Actividades ComplementariasA lo largo del curso y para enriquecer más la Edu-cación Física realizamos una serie de actividades complementarias:Juegos cooperativos: Todo los cursosSalidas al monte: 5º y 6º cursoCircuitos de orientación: 5º y 6º cursoOlimpiadas de Lea Artibai: 5º y 6ºEncuentros deportivos en Karraspio: 6º cursoPiragua: 5º y 6º curso (con la ayuda del club Dzanga)Natación: Todos los cursos de primariaCiclismo: 6º curso ( con la ayuda del club Zilloniz)Olimpiadas de atletismo: todos los cursos de pri-maria (con la ayuda del club Tximista)Encuentros de multideporte: 1º y 2 de primaria (organizados por el Ayuntamiento)Cesta punta: 4º, 5ºy 6. de primaria (Con la ayuda de Ikas-pilota)

¿PArA qUé LA EDUCACIÓN FÍSICA?•Para educar al alumnado en la cultura de la

salud.•Para adoptar una buena disposición hacia una

vida mental y física saludable.•Para conocer los límites y posibilidades de cada

uno y aumentar la auto-confianza.•Para mejorar las relaciones personales: respeto,

cooperación, …•Para el desarrollo de las capacidades comunica-

tivas, físicas, motoras, afectivas y sociales.•Para la prevención de riesgos derivados de la

vida sedentaria.•Para aprender a gestionar adecuadamente el

tiempo libre.•Para el desarrollo personal del alumnado que

requiere una educación diferente.•Para mejorar la capacidad de desarrollo de

estrategias y toma de decisiones a través del juego y el deporte.

•Para experimentar situaciones de incertidumbre en el entorno físico y aprender a gestionarlas.

•Para la integración de colectivos inmigrantes.•Para la coeducación del alumnado.•Para la transmisión del patrimonio cultural: jue-

gos populares, deporte rural, danzar, …•Para la motivación del alumnado

PARA TODO ESTO Y MUCHO MAS…



Eskolaz Kanpoko Ekintzak gure seme-alaben ahal-men guztiei garapen egoki eta zentzuzkoa emate-ko sortuak dira. Horregatik, zuzenean lotzen dira

adin honetako umeen ezaugarriekin:

Ume txikien jolaserako joera. Adin honetan (2-12 urte) jolasa da gure seme-alaben barru-barrutik irtetzen den joerarik nabarmenena. Jo-lasean ikasten dute besteak nolakoak diren (familiarte-koak eta laguntxoak) eta baita mundua nolakoa den (es-pazioaren ezaugarriak, denboraren neurketa eta abar).

Elkarbizitzarako lehenengo pausoak. Ekintza osagarriak momentu ezin hobeak dira egoera lasai eta ludikoan neska eta mutilen arteko harrema-nak maitasunean eta errespetuan hezteko.

Ohitura osasungarriak eratzen joateko iturria. Ume bakoitzaren gustuak eta nahiak errespetatuz, kiroletan eta tailerretan partehartzeak etorkizuneko bizi-oreka lortzeko oinarriak finkatzen ditu, txiki-txiki-tatik zaletasunak piztuz eta garatuz.

Adimenaren aniztasuna garatzeko parada. Anitza da gizakiaren adimena eta adimen aniztasun hau da eskolaz kanpoko ekintza osagarriak ematen di-guten aukerarekin landu nahi duguna: estetika, sorme-na, gorputz adierazmena…

Las actividades extraescolares ofrecen una respuesta ade-cuada al desarrollo integral de las capacidades y competen-cias de nuestros hijos e hijas. Por ello van unidas a las carac-terísticas más notables de estas edades:El juego como actividad básica En estas edades (2-12) el juego es un impulso que emerge de manera natural en nuestros hijos e hijas. A través del mismo conocen tanto a las demás personas (familiares y amigas/os) como el medio físico y natural que les rodea.Relaciones de convivencia Las actividades extraescolares son un espacio de encuentro en el que las niñas y los niños establecen relaciones de amis-tad basadas en el amor, el compañerismo y el respeto.Hábitos saludables Mediante el respeto por las preferencias a la hora de esco-ger y participar en los distintos talleres y juegos deportivos, cada niña y cada niño desarrolla la autonomía y la responsa-bilidad de su propia vida.Desarrollo de las inteligencias múltiples Dado que cada persona es un compendio de inteligencias di-versas, las actividades extraescolares pretenden el desarrollo de todas ellas: emocional, estética, creativa, expresiva…

Actividades Extraescolares

Proyecto de mediodía: La Cultura de la Paz y la Paz de la CulturaEste proyecto que desarrollamos en horario de come-dor escolar (12,30-14,30) pretende impulsar la convi-vencia y el buen trato entre el alumnado. Abarca dos ámbitos, por un lado el tiempo en el que el alumna-do está comiendo en el comedor escolar y, por otro el tiempo en el que los niños y las niñas están jugando en los patios.En el comedor escolar los objetivos que queremos poten-ciar serían los siguientes: •Probar y conocer todos los alimentos y mantener

comportamientos responsables en la comida •Mejorar los hábitos de higiene en general y de la bu-

cal en particular•Potenciar el respeto entre los pares y el monitorado. Los objetivos a desarrollar en el horario de juegos del pa-tio destacamos los siguientes: •Mejorar la convivencia, •Desarrollar actitudes de respeto y solidaridad mutua •Potenciar enfoques coeducativos.

Organización•El alumnado se organiza por ciclos y durante la sema-

na realizan diversas actividades en función del buen o mal tiempo bajo la tutela de una monitora:

•Cuando el tiempo lo permite se utilizan las instalacio-nes y los espacios de los patios

•Cuando hace mal tiempo se utilizan las instalacio-nes interiores del centro (gimnasios, videos, teatro, ordenadores…)

Eguerdietako proiektu honek (12,30-14,30) Eskola Ko-munitateko kideen arteko harreman egoki eta pareki-deak garatzen ditu. Proiektuak bi eremu hartzen ditu, jantokiko eremua eta patioko eremua, eta atal bakoi-tzerako helburu zehatz batzuk aurreikusten ditugu.Jantokiko esparruko helburuak :•Elikagai guztiak probatzea eta bazkalorduan jokabi-

de arduratsuak izatea•Norberaren garbitasun eta aho higiene ona lortzea •Elkarrenganako zein begiraleenganako errespetuzko

jarrerak lantzea.Patio orduko helburuak •Umeen arteko elkarbizitza hobetzea •Elkarrenganako errespetua eta elkartasuna garatzea •Hezkidetzarekiko ikuspegiak bultzatzea

Antolaketa•Ikasleak zikloka antolatzen dira eta astean zehar, be-

girale arduradunpean ekintza desberdinak egiten di-tuzte eguraldiaren arabera.

•Eguraldi ona egiten duenean eskolako patio handiak eta frontoia erabiltzen ditugu.

•Eguraldi txarra egiten duenean, gehienbat eskola barruko instalazioak erabiltzen ditugu, (psikomotri-zitate gela, gimnasioak, antzerki gela, liburutegia, informatika gela.....…)

Eguerdian/Mediodia: 12:30-14:30

Arratsaldez /Tardes: 16:00 - 17:00

Asteburuetan / Fin de semana: Bariku, Zapatu,

DomekaViernes, Sábado,

Domingo

Eskola KirolaDeporte Escolar

Zapatu, DomekaSábado, Domingo

Udal topaketakEncuentros

Ayuntamiento

Taldeak / Grupos 12:30-13:15 13:15-14:30Haur Hezkuntza 3,4,5 urte (89 ikasle)Educación Infantil 3,4,5 años (89 alumnos/as)

Bazkaria /Comida Patio txikia: jolasak, kantak eta dantzakPatio pequeño: juegos, canciones y danzas

LH 1-2 mailak (81 ikasle)Primaria 1-2 curso (81 alumnos/as)

Bazkaria /Comida Liburutegia, Patioetan jolasakBaloi bako gunean: jolas kooperatiboakPatio handian: kirol desberdinakBiblioteca, Juegos de patioEspacio sin balón: juegos cooperativosPatio grande: deportes


Liburutegia, Patioetan jolasak, InformatikaBiblioteca, Juegos de patio, Informática

Bazkaria / Comida


Liburutegia, Patioetan jolasakBiblioteca, Juegos de patio

Bazkaria / Comida

Eskolaz kanpoko, kintzak

Eguerdietako proiektua:

Bakearen Kultura eta Kulturaren Bakea


LudotekaHelburuak•Esku trebetasuna eta habilezia landu

zenbait ekintzetan konpetenteak izan daitezen.

•Gorputz trebetasuna eta adierazpena hobetu psikomotrizitateko ariketa desberdinak erabiliz.

•Ondoko eta beste ikaskideekiko erres-petua garatu.

•Ume guzti-guztiak pozik eta gustora egotea lortu.

Ekintzak•Margotu, jolastu, abestu, dantzatu...•Bideo eta pelikula hezitzaileak ikusi.•Gorputz adierazpena landu.

LudotecaObjetivos•Desarrollo de las habilidades

manuales.•Mejora de la expresión corporal

mediante la psicomotricidad.•Desarrollo del respeto hacia sí

mismo y hacia los demás.•Lograr que todo el alumnado

esté contento.

Actividades•Pintar, jugar, cantar, bailar…•Ver películas educativas.•Hacer teatrillos.

Esku lanakHelburuak•Esku trebetasuna landu.•Jolasa erabiliz umeak hezitu.•Imgainazioa eta autoestima landu

eskulanen bitartez.•Material orokorra behar bezala eta

besteekin elkarbanatzen ikasi.•Birziklatzeak duen garrantziaz ohar-

tu.

Ekintzak•Papera erabiliz objetu desberdinak

egin (hiru dimentsiokoak, txontxon-giloak...).

•Egurra erabiliz objetu desberdinak egin (gantxoak, koilarak, abioiak...).

ManualidadesObjetivos•Trabajar la habilidad manual.•Educar mediante el juego.•Desarrollo de la imaginación y la

autoestima a través de las manuali-dades.

•Utilización adecuada del material escolar.

•Darse cuenta de la importancia del reciclaje.

Actividades•Fabricar distintos objetos mediante

la utilización del papel (marionetas, objetos tridimensionales…).

•Fabricar distintos objetos mediante la utilización de la madera (ganchos, cucharas, aviones…).

ZeramikaHelburuak•Esku trebetasuna landu.•Imaginazioa eta norberaren nahia

garatu.•Umeak hezitu elkarlaguntzaren bidez.•Bustina lantzeko beharrezkoak diren

materialak erabiltzen ikasi

Ekintzak•Objetu desberdinak egin bustina

erabiliz: objetu planoak, bolumenez-koak...

•Bustina lantzeko prozesu desberdinak garatu.

•Bustinaz egindako objetu desberdinak esmaltatu.

•Bustina lantzeko tresna bereziak erabili.

CerámicaObjetivos•Desarrollo de la destreza manual.•Desarrollo de la imaginación y la

capacidad creativa.•Educar al alumnado mediante el

acompañamiento interactivo.•Conocimiento de la utilización de

las herramientas para trabajar la arcilla.

Actividades•Creación de distintos objetos: planos,

volúmenes…•Desarrollo de distintas técnicas para

trabajar la arcilla.•Esmaltado de distintas piezas.

Eskolaz kanpoko

kintzak arratsaldezActividades Extraescolares de las tardes


Mahai JokoakHelburuak•Umeak hezitzea jolasaren bitartez.•Elkarrekin jolasten autestimua landu

eta lotsak kentzea.•Umeen garapen psikologikoa

erraztu.•Erabiltzen ditugun jolasak zaintzea

eta kideekin ondo konpontzea.•Jolas berriak ikasi.•Jolaseko arauak errespetatzen ikasi.

Ekintzak•Mahai jolas desberdinak erabiltzen

ikasi.•Munduko jolas desberdinak jolastu

kideekin.•Jolasten dugunean, arauak

errespetatu.

Juegos de MesaObjetivos•Educar al alumnado a través de los

juegos.•Aumentar la autoestima y disminuir

la vergüenza a través del juego.•Potenciar el desarrollo psicológico.•Cuidar los juguetes y relacionarse

bien con los compañeros y compañeras.

•Aprender nuevos juegos.•Aprender a respetar las reglas del

juego.

Actividades•Aprender a jugar diversos juegos de

mesa.•Participar en los juegos del mundo.•Respetar las reglas del juego.

InformatikaHelburuak:•Informatikarekiko ezagutza zabaltzea

haurrengan.•Internet-en funtzionaltasunak

ezagutzea.•Etorkizunean erabilgarri izango

zaizkien programak erabiltzen ikasi (word, excel...).

•Ordenagailuaren atal desberdinak eta beraien funtzionamendua ezagutu.

Ekintzak•Internet-en nabigatu eta informazioa

bilatu.•Internet bidez komunikatzeko modu

desberdinak probatu (Messenger, chata...).

•Etorkizunean erabilgarri izango zaizkien programekin ariketak egin.

•Ordenagailua desmuntatu eta muntatu, eta periferiko ezberdinak probatu.

InformáticaObjetivos•Potenciar el conocimiento de

Internet .•Aprender la utilización de diversos

programas: word, excel…•Conocer el funcionamiento de los

distintos componentes del ordenador.

Actividades•Navegar en Internet y buscar la

información.•Aprender la utilización de diversos

medios de comunicación a través de Internet: messenger, chat…

•Realizar diversos ejercicios con programas informaticos..

•Montaje y desmontaje del ordenador.

AtletismoaHelburuak•Kirolak eta lehia garbia bultzatu.•Umearen gaitasun, ahalmen eta

konpetentzia guztiak bultzatu. •Korrika egiteko behar diren

habilezia eta konpetentziak garatu.•Altuera, jauziak, pisu jaurtiketa eta

joko desberdinetan hastapenak landu.

Ekintzak•1.000 eta 2.000 metroak korritzeko

saiakerak egin.•Luzerako jauzien teknikak landu.•Pisu jaurtiketak egin.•Altuerako jauzietan entrenatu.•Joku eta jolas desberdinak.

AtletismoObjetivos•Impulsar el deporte y el juego

limpio•Impulsar todas las capacidades y

competencias de las niñas y de los niños

•Desarrollar las competencias y habilidades necesarias para la carrera.

•Iniciarse en los saltos de longitud, altura, lanzamiento de peso…

Actividades•Correr los 1000 y 2000 metros.•Trabajar la técnica del salto de

longitud.•Realizar lanzamientos de peso.•Trabajar la técnica del salto de

altura.

BoleibolaHelburuak•Kirolak eta lehia garbia bultzatu.•Umearen gaitasun, ahalmen eta

konpetentzia guztiak bultzatu. •Boleibolen arauak eta jokatzeko

moduak ikasi.•Taldean jolasteko eta lan egiteko

trebeziak landu.•Kirola gozatu jokoaren bidez

Ekintzak•Boleibolaren teknikak

garatu: jokoak baloiarekin, desplazamenduak, saltuak, blokeoak, sakeak...

•Boleiboleko estrategia desberdinak Ikasi eta jorratu.

•Boleiboleko partiduak jokatu.

BoleibolObjetivos•Impulsar el deporte y el juego

limpio.•Impulsar todas las capacidades y

competencias de los niños y las niñas.

•Aprender las reglas y el juego del boleibol.

•Aprender a jugar en equipo. Gozar del deporte a través del juego.

Actividades•Desarrollar las técnicas del boleibol:

juegos con balón, desplazamientos, saltos, bloqueos…

•Aprender diversas estrategias del juego del boleibol.

•Jugar partidos de boleibol.

PanderoaHelburuak•Musikarekiko zaletasuna bultzatu.•Panderoa jotzen ikasi eta bide batez

ondo pasatu.•Musikak dituen ezaugarriak landu:

erritmoa, konpasa, doinua...

Ekintzak•Panderoa jo.•Musikarekin erritmoa landu.•Kanta desberdinak joten ikasi.•Kanta desberdinak kantatu.

PanderoObjetivos•Impulsar la afición a la música•Aprender a tocar el pandero•Trabajar los aspectos musicales: ritmo,

compás, melodía…

Actividades•Tocar el pandero•Trabajar el ritmo musical•Aprender a tocar y a cantar

determinadas canciones•Tomar parte en las fiestas del

centro: dia del euskera, Olentzero, Marijesiak…

Gorputz AdierazpenaHelburuak•Bakoitzaren espresio bideak

jorratzea.•Gorputz adierazmenaren garrantziaz

konturatzea.•Neska-mutil edo sexuen arteko

harreman egokiak garatzea.•Besteekiko errespetua eta elkarlana

burutzea.

Ekintzak•Sexuen arteko harreman egokiak

bultzatzen dituzten jolasak egin.•Irteerak antolatu naturarekiko

kontaktua modu eraginkor batean landuz.

•Euskal abestiak ikasi eta kantatu.

Expresión CorporalObjetivos•Trabajar diversos medios de expresión•Darse cuenta del poder expresivo del

cuerpo•Potenciar relaciones de entendimiento

entre las chicas y los chicos•Desarrollar el compañerismo y el

trabajo compartido

Actividades•Realizar juegos que impulsen

relaciones positivas entre los sexos•Organizar salidas para apreciar el

contacto con la naturaleza de forma adecuada y eficaz

•Aprender canciones vascas

Kirol anitzakHelburuak•Kirola gozatu jokoaren bidez.•Gorputz adierazpen eta trebetasuna

landu.•Besteekiko errespetua eta elkarlana

burutu.

Ekintzak• Patinaje.• Karatea.

MultideportesObjetivos•Gozar del deporte a través del juego.•Cultivar tanto la expresión como la

habilidad corporal.•Desarrollar el respeto y el trabajo

compartido con los demás.

Actividades•Patinaje.•Kárate.


FutbolaHelburuak•Kirol zaletasuna bultzatu.•Kirol hau ondo praktikatzeko beha-

rrezkoak diren taktikak, estrategiak, teknikak e.a. menperatu.

•Gorputza eta baloia menderatzen ikasi.

•Konpetitzen ikasi: irabaztea eta gal-tzea era egokian onartu.

•Instalazio eta materialak zaintzen parte hartu.

Ekintzak•Korrika egin •Gorputz eskema eta gorputz mugi-

mendua lantzeko ariketak egin.•Baloiarekin jolas eta mugimenduak

egin: norberarekiko dominioa, bes-teekin jolasten jakitea...

•Diputazioak antolatzen duen aste-buruetako “Eskola Kirolean” parte hartu..

FútbolObjetivos•Impulsar la afición al deporte•Dominar las técnicas y habilidades

necesarias para practicar el deporte.•Aprender a dominar tanto el cuerpo

como el balón.•Aprender a competir: aceptar tanto el

ganar como el perder.•Tomar parte en el cuidado de los ma-

teriales y las instalaciones.

Actividades•Correr.•Realizar ejercicios para el desarrollo

del esquema corporal y el movimien-to.

•Participar en las actividades inmersas en el “Deporte Escolar” promovidas por la Diputación Foral.

MultikirolakHelburuak•Jokoen bidez kirol desberdinen mun-

dua ezagutu.•Ariketa fisikoak (luzaketak, beroke-

tak...) egiten ikasi.•Jolasaren bidez baloreak ikasi (erres-

petua, materialaren erabilera ego-kia...).

• Neska eta mutilen arteko desberdin-tasunak gainditu jolasaren bidez.

•Irabazle ta galtzailearen arteko au-rreikuspenak aldatu.

Ekintzak•Joku eta jolas desberdinak: erretzera,

kadeneta, armiarma jokoa, stop, bela, 10 pase, zapitxoa...

•Futbola eta beste kirol batzuk.

Juegos PredeportivosObjetivos•Conocer los distintos deportes a tra-

vés de los juegos.•Aprender a realizar ejercicios físicos

(estiramientos, calentamientos…).•Trabajar los valores a través del juego

(respeto, solidaridad…).•Superar mediante el juego las des-

igualdades entre los sexos.•Trabajar los prejuicios referentes a

ganar y perder.

Actividades•Juegos: campo quemado, cadeneta,

telaraña, stop, vela, pañuelito…•Deportes: futbol, bolei, baloncesto…

Baloi JolasakHelburuak•Kirol zaletasuna bultzatu•Gorputza eta baloia menperatzen

ikasi•Kirola eta lehia garbia bultzatu

Ekintzak•Saski baloia•Esku baloia•Hockey

Juegos con balónObjetivos•Impulsar la afición al

deporte•Comenzar a dominar el cuerpo y el

balón•Impulsar el deporte y la competición

limpia

Actividades•Baloncesto•Balonmano•Hockey

BideogintzaHelburuak•Imaginazioa eta norberaren nahiak

garatu.•Ideiak sorkuntzan, gidoi prestaketan.•Zuzendaritzan zein aktore lanetan

ibiltzeko aukera ematea•Bideogintzarekin lehen harremana

izatea, bere oinarriak eta aukerak ezagutuz

Ekintzak•Dokumentagintza, •Film laburrak, •Haimbat grabazio teknika, •Muntaketa eta postprodukzioa.

VideoObjetivos•Desarrollar la imaginación y el trabajo

personal y creativo.•Realizar guiones y desarrollar diferen-

tes diversos trabajos de actor, direc-tor… en la realización del proyecto de las ideas.

•Aproximación al mundo de la produc-ción de videos y conocert las diferen-tes posibilidades.

Actividades•Documentación, •Filmes cortos, •Diferentes técnicas de grabación,•Montaje •postproducción

Euskal DantzakHelburuak•Euskal dantza desberdinak ikasi:

Agintaria, Mahai gainekoa, Txulalai, San Petril.

•Gorputzaren oreka landu.•Gorputz adierazpena landu.•Euskal Kulturaren ondarean sakondu.

Ekintzak•Dantza konkretuak landu.•Dantza desberdinen soinu eta

erritmoak landu.•Beroketak eta luzaketak egin.

Danzas VascasObjetivos•Aprender algunas danzas vascas:

Agintariena, Mahai Gainekoa, Txula-lai, San Petrin…

•Desarrollar el equilibrio corporal.•Potenciar la expresión corporal.•Profundizar en la cultura y folclore

vasco.

Actividades•Aprender las propias danzas.•Trabajar los distintos ritmos y melo-

días de las canciones.•Realizar estiramientos y calentamien-

tos.

Herri kirol eta jolasakHelburuak•Jokoen bidez kirol desberdinen

mundua ezagutu.•Neska eta mutilen arteko desberdin-

tasunak gainditu jolasaren bidez.•Irabazle eta galtzaileen ikuspegiak

gainditu.

Ekintzak•Herri jolasak.•Herri kirolak.•Munduko jolasak.

Deporte rural yjuegos tradicionalesObjetivos•Conocer diversos deportes a través

del juego.•Superar las desigualdades entre niñas

y niños mediante el deporte.•Superar el punto de vista tradicional

entre ganadores y perdedores.

Actividades•Juegos rurales.•Deportes rurales.•Juegos del mundo.


HAUR HEZKUNTZA (LUDOTEKA) 3 URTE: Mitxu Murelaga. 4 URTE: Idoia Kortabitarte, Monika Agra, Saray Joaquín. 5 URTE: Osteizka Agra, Agurtzane Lopez.ESKULANAK 1. eta 2. MAILAK: Jone Arrizubieta. 3. eta 4. MAILAK: Edurne Arrasate.PANDEROA 1. eta 2. MAILAK: Garazi Antxustegi, Jokin Urrutibeaskoa. 3.,4.,5, eta 6. MAILAK: Garazi Antxustegi, Arantza Kintana.TXIKI DANTZA 1. eta 2. MAILAK: Irune Portillo, Marije Zatika.GORPUTZ ADIERAZPENA 1. eta 2. MAILAK: Miren Oñederra.BALOI JOLASAK 1. eta 2. MAILAK: Jon Txopitea. 3. eta 4. MAILAK: Iker Piñel, Unai Garramiola.

ANISTASUNA 2. MAILA: Ander Astoreka, Alex Celaya.ZERAMIKA 3. eta 4. MAILAK: Cinthia Agirre, Edurne Arrasate.INFORMATIKA 3.eta 4.MAILAK: Sadek Ahemdanech.ATLETISMOA 5. eta 6. MAILAK; Aitor Salio.FUTBOLA 6. MAILAK: BOLEIBOLA 5. eta 6. MAILAK: Unai Garramiola.BETIKO JOLASAK 1. eta 2. MAILAK: Arantza Kintana, Hemata Dama.BIDEOGINTZA 5. eta 6. MAILAK: Xabier Villalba.

ESKOLAKO LAGUNTZAILEAKBegiraleak Monitorado Eskola gidA2015•2016

MENDEXAKO UDALA

GIZABURUAGAKOUDALA


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