UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

VICERRECTORÍA ACADÉMICA

ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

E-mail: 993@uned.ac.cr

APLICACIONES DE LA INFORMÁTICA

A LA EDUCACIÓN I

Código: 993

Alumna:

Melissa Frutos Umaña.

Cedula:

114100758.

CU:

San Isidro de Pérez Zeledón.

Informe:

Foro4

Fecha de entrega:

26 de marzo al 01 de abril del 2012.

I Cuatrimestre, 2012

DESARROLLO

Aprendizaje colaborativo.

Nuevos modelos para usos educativos

USO DE HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0

Trabajo colaborativo

consiste en una

metodología la cual nos

lleva a entender sobre el

proceso de enseñanza y

aprendizaje que sea

productivo, promoviendo

un trabajo entre

alumnos(as)

sincrónicamente,

mejorando el rendimiento académico de estos en su proceso de formación

educativa, mejora en los estudiantes un manejo del trabajo educativo en forma

conjunta.

Se requiere que los y las estudiantes tomen en serio el aprendizaje, de manera

que sea responsable con las actividades del mismo estudiante y de sus

compañeros, aprendizaje colaborativo debe mejorar en la construcción de un

consenso grupal donde se evite la discriminación de aquellas intervenciones que

sean diferentes a las ideas propias y que estas podrían ser rechazadas o

excluidas.

Además el aprendizaje colaborativo es apropiada en el ambiente de la educación

a distancia ya que permite que la información sea enviada y trabajada en forma

virtual, esto mejorando los índices de desarrollo cultural y educativo, siendo así no

es necesario una interacción cara a cara, porque todo puede hacerse virtual, sin

necesidad de salir de casa.

Es importante rescatar que en las aulas de las escuelas y colegios de nuestro

país, cuentan con un trabajo colaborativo.

Este trabajo colaborativo presenta diferentes herramientas adecuadas para llevar

acabo la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. Una de las herramientas

que se pueden aplicar para generar un trabajo colaborativo son las edublogs:

Edublogs son Blogs dirigidos especialmente a la educación, este blog es utilizado

exclusivamente para que los docentes y los alumnos(as) realicen sus trabajos

académicos. Este es un excelente medio para poner en práctica el trabajo

colaborativo en el ámbito del aprendizaje y la enseñanza.

Edmodo, este es un sitio similar a las redes sociales como Facebook, pero este es

de carácter cerrado, es decir, estos no son abiertos a cualquier usuario sino que

es exclusivo para cierta comunidad en este caso la comunidad de

alguna institución educativa o especifica.

El docente en este caso de Edmodo solo tiene que abrir una cuenta y a esta se le

asigna una clave para darla a sus estudiantes para se integren a este grupo, en el

cual solo el docente y sus alumnos tiene acceso para realizar un trabajo de forma

grupal, manteniendo contacto a través de esta herramienta tan útil para los

docentes y estudiantes.

Esta herramienta Wikis permitiría que cada alumno, desde el lugar en que se

encuentre, pueda investigar, redactar y publicar su definición y, al mismo tiempo,

leer los aportes que hicieron sus compañeros. Finalmente, una posterior edición

de los contenidos permitiría crear una definición colectiva y probablemente mucho

más rica.

Plataforma Moodle que permite la gestión de cursos online que se basa en una

pedagogía constructivista. Esta plataforma es open source, y ayuda a los

educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea.

Diferencia entre trabajo colaborativo y trabajo cooperativo, esta diferencia se da ya

que el aprendizaje cooperativo se basa en la realización de un trabajo de forma

grupal, donde cada miembro posee un rol o función dentro del mismo,

implementando estrategias que promuevan la interactividad entre los diferentes

integrantes, para desarrollar un contenido establecido, este aprendizaje está

basado básicamente en la interacción entre alumnos(as) para la realización del

trabajo y así llegar a un objetivo claro, este trabajo se divide equitativamente para

que cada uno de los integrantes realice su trabajoa diferencia del aprendizaje

colaborativo donde se realiza un trabajo en el cual un grupo se reúnen e

interactúan para realizarlo de mejor manera, pero en este todos contribuyen de

forma igualitaria aportando ideas, para concretar un objetivo, se da además

construcción de in conocimientos a partir de la información que cada uno aporta,

para finalizar construyendo una información más completa.

Aplicación de estrategias

colaborativas en la construcción de

conocimientos mediante

herramientas de la Web 2.0, con

aportación de ejemplos.

El aprendizaje colaborativa se observa en este sentido que los estudiantes

aprenden cuando tienen que explicar, justificar o argumentar sus ideas a otros.

Este estilo de aprendizaje constituye una de las estrategias pedagógicas que

obtiene grandes logros, ya que permite que los estudiantes construyan sus

aprendizajes en conjunto con otros en asociación con el empleo de la tecnología.

Las nuevas aplicaciones web 2.0 son de uso libre y que simplifican

tremendamente la cooperación entre ambos sectores docente y estudiantil.

Estas herramientas estimulan la experimentación, reflexión y la generación de

conocimientos individuales y colectivos.

Referencias bibliográficas

Avello R & Martín I. (s.f). Las herramientas de trabajo colaborativo en la red. Una

aproximación teórica. Extraído el 26 de marzo de 2012

de etur.ehtcf.co.cu/attachments/article/52/herramientas.pdf.

Podcast Educativo (2007). Podcast. Extraído el 26 de marzo del 2012

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Minietti V. (s.f). Las TICs y el aprendizaje colaborativo. Extraído el 26 de marzo de

2012 de http://www.learningreview.es/ii-contenidos-para-e-learning/1714-las-tics-y-

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Cobo Romaní, Cristóbal; Pardo Kuklinski, Hugo. 2007. Planeta Web 2.0.

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Kegan, 1994.Aprendizaje colaborativo. Obtenida el día

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26/03/12/ http://www.monografias.com/trabajos66/aprendizaje-

colaborativo/aprendizaje-colaborativo2.shtml

Wikilibros, (2010), Recuperado de la página

web: http://es.wikibooks.org/wiki/Aprendizaje_colaborativo/Aprendizaje_colaborativ

o_y_cooperativo, obtenido el 26 de marzo del 2012